培训效果跟踪表

GEC Program6Sigma实战培训三级评估表（一）第一某些：个人资料姓名：部门：职务：上级主管部门：上级主管姓名填写日期：第二某些：（主管或经理填写）（一）培训前准备1、你与否清晰本次课程培训目？□是□否□不太清晰□其他（请阐明）2、你与否清晰通过本次学习能达到什么样目的？□是□否□不太清晰□其他（请阐明）3、你与否清晰该员工在哪些方面需要培训？□是□否□不太清晰□其他（请阐明）4、培训前，你与否给员工进行了培训前辅导？让其明确培训目和目的？□是□否□不太清晰□其他（请阐明）（二）员工状况1、你以为该员工质量意识如何？□质量意识弱□质量意识需要提高□质量意识强2、你以为该员工需要在哪些方面进一步提高或改进？□质量管理意识加强□质量管理有关知识、工具学习□合理运用质量管理知识及工具□积极改进个人工作中工作办法□提高工作流程质量和技术水平3、你与否让该员工明白什么行为是在培训后需要改进？□是□否□其他（请阐明）4、你与否规定员工参加完培训后，拟订个人行为改进筹划表？□是□否□其他（请阐明）5、你与否有筹划在培训后针对员工行为拟订有关监控办法？并执行这一办法？□是□否□其他（请阐明）6、依照平时工作体现，该员工行为在培训前综合得分为：（综合得分为如下四某些测评得分总和，请在您以为最符合实际选项前打“√”,总分为100分。

）（1）对6Sigma MAIC “测量”阶段掌握状况测评（总分：25分）□能全面掌握测量系统工具，量化辨认客户规定并将其与公司战略相结合，从而制定六西格玛项目筹划并预测收益。

（20-25分）□能较好掌握测量系统工具，量化辨认客户规定并将其与公司战略相结合，从而制定六西格玛项目筹划并预测收益。

（15-20分）□能基本掌握测量系统工具，不能量化辨认客户规定并将其与公司战略相结合，从而制定六西格玛项目筹划并预测收益。

（10-15分）□能某些掌握测量系统工具，不能量化辨认客户规定，无法将其与公司战略相结合从而制定六西格玛项目筹划并预测收益。

4 / 135 / 13下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力：有效沟通。

6 / 139、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

培训签到表、培训记录表、培训评估到表当组织一次培训活动时，为了确保活动的有效性并进行后续改进，通常需要进行培训评估。

同时，签到和记录表格是管理参与者、跟踪出勤和收集反馈的重要工具。

下面是一些基本的步骤和模板，用于创建和利用这些表格：1.培训签到表培训签到表用于记录参加培训的人员信息和签到时间，便于追踪出勤情况和管理参与人数。

一个基本的签到表可能包括以下列：-序号-姓名-部门/单位-职位/职称-签到时间-签退时间模板示例：序号姓名部门/单位职位/职称签到时间签退时间1张三销售部销售经理08:3017:002李四技术部工程师08:3217:05..................2.培训记录表培训记录表用于详细记录培训的内容、讲师、地点等信息，以便进行档案保存和回顾。

模板示例：培训日期培训课程讲师培训地点参与人数培训时长备注项目管理王老师第一会议室253小时包含实操xxxx-xx-xx客户服务李老师第二会议室202小时分组讨论xxxx-xx-xx..................3.培训评估表培训结束后，通过培训评估表来收集参与者对培训的反馈，评估培训效果，并为未来的培训提供改进建议。

评估表可能包括以下部分：-培训内容质量-讲师表现-培训组织和物流-培训材料和资源-整体满意度-建议和评论模板示例：项目非常不满意不满意一般满意非常满意培训内容质量讲师表现组织和物流材料和资源整体满意度建议和评论使用流程：1.准备阶段：设计适合的表格，确保包含所有必要的信息。

2.培训前：在培训开始前，准备好签到表并设置在培训入口处，确保所有参与者签到。

3.培训中：视情况记录培训过程，如有必要，可做详细笔记。

4.培训后：发放培训评估表给参与者，并鼓励他们提供真实的反馈。

5.数据整理：收集所有表格，整理数据，分析培训效果和反馈。

6.报告编制：根据收集的数据编制培训报告，总结培训情况，提出改进措施。

7.后续跟进：根据反馈和评估结果调整未来的培训计划，持续改进培训质量和效果。

第10章培训效果评估工具10．1 培训效果评估模型10．1．1 柯氏四级评估模型1．柯氏四级评估模型介绍柯氏四级评估模型，即柯克帕特里克模型，是将培训效果划分为四个级别进行评估。

这四个级别分别是反应评估、学习评估、行为评估和结果评估。

这四个级别之间是层层递进的关系，如图10-1所示。

当从一个级别进入另一个级别时，评估的程序和内容都有所变化。

图10-1 柯氏四级评估模型示意图柯氏四级评估模型四个级别的具体内容详见表10-1。

表10-1 柯氏四级评估模型四个级别比较表2．柯氏四级评估模型工具以下针对柯氏四级评估模型中应用最普遍的反应评估和行为评估的工具进行介绍。

（1）反应评估工具反应评估工具详见表10-2、表10-3和表10-4。

表10-2 培训反应评估问卷样例一表10-3 培训反应评估问卷样例二表10-2和表10-3对培训过程进行了笼统的反应评估，并没有对反应评估的各个具体事项进行细化说明，而且回答问题的选项设计比较简单。

这种评估问卷设计的不足之处在于难以全面了解受训人员对培训效果的反应程度。

表10-4是对培训项目进行细化后的可供参考的培训评估问卷样例。

表10-4 培训反应评估问卷样例三（2）行为评估工具在培训实践工作中，很多企业通过培训效果跟踪表的形式对行为变化进行评估，表10-5是培训效果跟踪表的样表。

表10-5 培训效果跟踪表10．1．2 投资回报率模型1．投资回报率模型说明投资回报率模型在柯氏四级评估的基础上加入了第五个层级，即投资回报率评估。

第五层次评估的重点是将培训所带来的收益与其成本进行对比，进而测算投资回报率的指标。

投资回报率模型的设计如图10-2所示。

图10-2 投资回报率模型设计示意图2．投资回报率模型评估所需工具投资回报率模型评估需要许多评估工具，下面提供五级数据收集计划表、投资回报率数据分析计划表、学员培训结果评估表以及培训成本分析表，以供参考。

（1）五级数据收集计划表五级数据收集计划表示例如表10-6所示。

企业培训评价表主要包括以下几个方面的内容：
1. 培训内容与效果：这部分主要评价培训的主题、目标、内容是否明确，内容是否实用，是否能达到预期的培训效果。

可以针对每个主题或模块设置具体的评价量表。

2. 培训师的能力与表现：培训师的授课方式、表达能力、专业知识、互动能力等方面进行评价。

3. 培训设施与环境：包括培训场所的设施、设备、音响、光线等是否完善，是否提供了舒适的学习环境等。

4. 培训组织与管理：如培训时间安排、签到、分组讨论等环节的组织情况，以及培训纪律的管理等。

5. 学员参与度与反馈：这部分主要了解学员的参与程度，对培训的满意度，以及学员对培训的建议和意见。

6. 培训后的跟踪与评估：这部分主要关注学员在培训后的实际应用情况，以及培训对工作产生的实际影响。

以上是一份基础的企业培训评价表，具体内容可以根据企业的实际需求进行调整和补充。

员工培训记录表
员工培训记录表
员工培训记录表是用于记录和跟踪员工培训情况的重要工具。

通过填写和维护这个表格，人力资源行政专家可以有效地管理和监控员工的培训计划和进展。

以下是员工培训记录表的示例内容：
1. 员工信息
- 姓名：员工的全名
- 员工编号：员工的唯一标识符
- 部门：员工所属的部门或团队
- 职位：员工的职位名称
2. 培训计划
- 培训主题：培训的主题或课程名称
- 培训日期：培训计划的日期和时间
- 培训地点：培训活动的具体地点
- 培训讲师：培训活动的讲师或教练
3. 培训评估
- 培训内容：培训课程的内容概述
- 培训评估方式：用于评估员工培训效果的方法或工具
- 培训评估结果：员工在培训中的表现和成绩评估结果
4. 培训反馈
- 培训反馈意见：员工对培训活动的意见和建议
- 培训反馈日期：员工提供反馈的日期和时间
5. 培训记录更新
- 培训记录更新日期：更新员工培训记录的日期和时间
- 培训记录更新人：负责更新员工培训记录的人员姓名或标识
通过使用员工培训记录表，人力资源行政专家可以轻松地追踪和管理员工的培训情况。

这有助于确保员工接受到必要的培训，提高其职业技能和绩效水平。

此外，员工培训记录表还可以作为评估员工晋升和奖励的依据，以及制定组织培训策略和预算的参考依据。

总而言之，员工培训记录表是人力资源行政专家管理和监控员工培训的重要工具。

通过填写和维护这个表格，可以提高培训效果和员工绩效，促进组织的发展和成长。

培训效果跟踪评估表
备注:1、办班组织部门按参培学员6％比例在相应的栏目内对被评估者测评，每页被评估者只填写一个部门。

2、此
表应
在培
训结
束后
15天
至30
天内
进行
评价
和填
写，
并报
人力
资源
部备
案。

7、效果评估综合得分60分以上为有效，60分以下为无效，无效者需接受再培训。

3、实际应用良好评价标准：能将理论知识紧密联系生产实际，并能利用所学知识提出和实施现场改善；
4、合格评价标准：培训后基本理解、掌握本岗位应知应会，符合岗位能力要求；
5、不合格评价标准：培训后仍不能独立操作或工作中不按操作规程进行；
6、综合得分＝（理论成绩+实际应用）∕2；8学时以下未组织理论考试者以实际应用考评分为最终成绩；。