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梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇以下是为大家整理的呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案五篇,欢迎品鉴!呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案11、热身运动：（1）带领幼儿开火车进入操场请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
（2）跟音乐做呼啦圈操。
3、请幼儿展现呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等4、探究集体玩法：小伴侣们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小伴侣两个或者多人一起玩。
6、集体嬉戏：网小鱼（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼的。
家）上观看嬉戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要快速游回自己的家。
捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。
被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，嬉戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。
（2）规章：捕鱼人必需音乐停止后才能捕鱼。
鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必需在音乐停止后才能回家，否则算失败。
（3）红队蓝队各进行嬉戏一次。
（4）小结嬉戏状况后进行其次轮嬉戏（增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能遇到礁石，否则认定为失败。
）7、小结嬉戏状况，请失败组幼儿给成功组幼儿按摩放松活动。
然后全体幼儿跟音乐做放松运动后整理整理好呼啦圈。
活动结束。
呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案2完整的叙述了寒假练习转呼啦圈的经过，关于内容详情如下。
寒假中令我非常兴奋的一件事，这件事就是学转呼啦圈。
呼啦圈是一种老少皆宜的体育健身器材，在社会上很流行，每每发现别人转呼啦圈，我的心就痒痒的，可我拿来一转就落地了，真把人羞死了。
眼看都成十岁的“大”姑娘了，却连有的三、四岁的小妹妹、小弟弟都会的玩艺儿都弄不转，岂不太没面子啦!于是，我下决心——这个寒假无论怎样要学会。
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈活动背景缘起：关于“呼啦圈”这一运动器材，我们班的孩子在户外游戏时总会将它作为练习“跳”的“工具”，但每次小朋友们跳了几下就会失去兴趣，然后去玩别的运动器材。
一次户外游戏在自主探索的过程中，张三小朋友提出：“老师，你看我把呼啦圈立起来变成了一个小山洞，我可以从里面钻过去。
”孩子们一下来了兴趣，纷纷玩起了“钻山洞”的游戏；可是小山洞举久了手会酸痛，为此“怎么让山洞自己立起来呢？”成了孩子们探索的新问题，围绕“将山洞立起来”这一问题，孩子们展开探索了活动......过程实录一：呼啦圈变山洞户外自主游戏时间孩子们拿出呼啦圈自由探索玩法。
张四拿着呼啦圈当“车轮”滚出器材室，身后的孩子们也学样；在操场时，张五将呼啦圈套在背上并和张三大声说：“看，我像不像只小乌龟！”张六拿着呼啦圈向老师演示他用手转呼啦圈的本领......这时，张三将呼啦圈立在地上，一只手稳住呼啦圈，身子从中间的洞洞钻了过去，来回重复几次后就开始招呼其他小朋友。
张三：“看，我把呼啦圈当成一个小山洞,我可以从里面钻过去。
”不一会儿，孩子们开始陆续尝试“钻山洞”游戏。
张四：“手好酸，张五你来给我拿呼啦圈吧！我钻过去后待会儿再帮你拿。
”于是游戏从一个人“钻”变成了和好朋友一起配合“钻山洞”......张四：“我们能让呼啦圈像轮胎一样转动。
”张五：“老师你看我像不像只小乌龟。
”张六：“我能让呼啦圈转动起来。
”张三：“你们看我，我可以从呼啦圈中间钻过去。
”教师思考爱模仿是小班孩子非常突出的特点，是这一时期幼儿的主要学习方式。
游戏开始初期我并未刻意强调规则及玩法，以旁观者的方式支持和等待，并仔细观察幼儿的游戏方式，留给幼儿更多探索空间，让幼儿自主探索“一物多玩”的游戏方式。
在这个片段中，张三小朋友的提议让孩子们都有了新的探索方向，纷纷效仿或更进一步创新游戏变成与同伴间的互动。
在幼儿游戏时我给予积极正面回应：张六向老师演示转呼啦圈的本领时，我给予鼓励和肯定的眼神，并未过多干涉或给予其他引导。
二年级社团活动课程呼拉圈社团教案陈丽张红玲第一课时活动内容：呼啦圈玩法。
指导思想：转变学生的活动方式，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而展示我班学生“独立思考、敢于表达、学会质疑、学会方法、积极健康、合作向上、追求卓越、超与自我”的综合素质。
活动目标：1、通过训练，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
活动设想：呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
活动过程：1、围绕呼啦圈这一器材，课的开始安排了健身操。
2、创造性尝试练习。
首先每位学生准备一个呼啦圈，让他们单人自主玩圈。
3、分小组创编游戏，放手让学生自由结伴，创编游戏，只要是人不离开圈就可以。
教师选择好的游戏在班上推广。
4、课中的集中展示，师生一起玩游戏，即利用圈的直径，充当绳使用。
把呼啦圈齐平放地面，用单脚跳。
5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
活动评价：1、个人优秀奖：对于自主玩圈玩的好的，还能当小老师教别人的一人奖2分。
2、小组创新奖：小组创编游戏有特色的，能在班上推广的一次奖小组5分。
第二课时社团内容：报名。
过程：二（1）班12人宦俊张洪鑫阮艳霖张艺航黄金虎张建宇冯晶杰王应卓黄益丰周兴鑫万里徐庆杰二（2）班12人王棉鑫张彪陈文全谷俊杰乔正刚陈治磊金富田李盛乾姚浩张辉坤陈启航二（3）班12人苏曼琪屈荷雨王雅娴程永康武菲金晶张柯王君格龙瑞雪王朝阳唐柯浩张晓竹二（4）班11人张继伟何德鹏黄祥祥张世豪谢文慧卢文豪张家星汪德政钟雨涵祝臻逸王森林第三课时内容：排队、熟悉音乐过程：一、给学生排队。
呼啦圈社团活动记录呼啦圈社团小组活动记录呼啦圈社团小活动对象时间第一周地点操场组1、玩圈活动内容 2、占圈3、跳圈(三级跳远辅助教学)1、运动参与目标:学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。
2、运动技能目标:运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学活动目标生主动参与体育运动的兴趣。
3、身心健康目标:在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。
一调动情绪1、课堂常规2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
活 6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二激发兴趣动1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。
过2、教师随机喊出2,6中的任一数字程三调节身心1、教师讲解游戏方法并示范。
2、分组进行比赛。
3、强调安全问题。
4、组织比赛，巡视指导。
对学生的“玩”法进行点评。
1呼啦圈社团小组活动记录呼啦圈社团小活动对象时间第二周地点操场组呼拉圈(滚圈) 活动内容1、运动参与目标:学生精神饱满、积极主动参与学习2、技能目标:初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。
活动目标3、心理健康目标:增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标:培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
1、开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
呼啦圈大赛第一篇：呼啦圈大赛呼啦圈大赛今天，我走进教室，就看见教室里有许多呼拉圈，感到非常奇怪。
哦，我想起来了，原来今天我们要在课堂上玩呼拉圈。
老师先把我们分成四个大组，接着就带我们来到了楼下。
游戏开始了，老师一声令下，同学们就扭动着屁股，转了起来，顿时，呼拉圈就像风车似地转啊转。
终于转到我了，我拿起呼拉圈，使劲一甩，呼啦圈就在我的腰上呼呼地转起来。
可是，才一会儿，呼拉圈就开始摇摇晃晃地不听话了，我见状心想：不听命令，难道想造反吗？想到这儿，我就用力一跳，想让呼拉圈回到腰上去，可是它太重了，我只好眼睁睁地看着它重重地摔在地上。
可当我想捡起呼拉圈再展雄风时，时间到了，我只得狼狈地走出赛场。
在这次比赛中，虽然我以失败告终，但我依然觉得非常快乐。
第二篇：呼啦圈一、设计思想本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，贯彻以“学生发展为中心”的理念，树立“健康第一”的指导思想。
依据学生的身心发展规律，确定以身体练习为基本手段，引导学生自主地、创造性地玩，让学生在“玩”中学，学中“玩”，为每位少于提供展示自己学练的空间。
让每位学生在学练中都能体验到成功的喜悦，培养学生的学习兴趣，使学生在活动能力方面得到增强。
二、教材分析依据课的目标，本课选择的学练内容为：呼啦圈，它是我们日常生活中常见的东西，常用它健身，今天在体育课中却成了我们学习的好朋友。
利用呼啦圈可以做各种各样的小巧玲珑游戏：套圈、抢圈、开火车、钻山洞、上下肢各种形式的转动等基本活动，在教学中有的放矢的让学生运用呼啦圈自主游戏，尝试和创造呼啦圈的各种玩法，既可以发挥学生的主体、调动学生的积极性，培养学生的创造能力，达到强身健体的效果。
一个普通的教具通过多种形式的练习方法，使学习内容变得丰富有趣，真正成为本课的学练载体。
三、学情分析水平二四年级学生具有活泼好动、兴趣广泛的特点，他们天真好动，好模仿，喜欢多种多样的体育活动，学生对参加体育活动是以其对体育活动的直接兴趣为动力的，是为了兴趣和好玩而参加活动的，并带有尝试性的特点，有兴趣的就喜欢，对于呆板、单调的活动易产生厌烦情绪，任何新奇有趣的事物和活动都可以引起他们的注意力的分散，但是，对于兴趣的对象和活动却可以较长时间的进行注意。
呼啦圈活动教案范文一、活动目标1. 让学生体验呼啦圈的乐趣，培养对体育活动的热爱。
2. 提高学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 呼啦圈若干个2. 活动场地3. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师向学生演示呼啦圈的玩法，如单人转圈、双人合作转圈等。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流心得，分享学习经验。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行呼啦圈游戏，如“穿越呼啦圈”、“呼啦圈接力”等。
2. 学生积极参与，遵守游戏规则，培养团队合作精神。
3. 教师点评游戏过程，给予鼓励和指导。
4. 创意展示（5分钟）1. 学生自由发挥，创意使用呼啦圈，如编舞、表演等。
2. 学生互相欣赏，学会尊重和赞美他人。
3. 教师总结学生的创意表现，给予表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如瑜伽、冥想等，让学生身心得到舒展。
四、活动反思1. 教师总结本次活动的收获，如学生掌握了呼啦圈的玩法、提高了身体协调性等。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
3. 教师根据学生的反馈，调整教案，为下次活动做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示呼啦圈的玩法，分享学习成果。
3. 教师通过家长群了解学生的锻炼情况，给予指导和建议。
六、活动目标1. 深化学生对呼啦圈技巧的理解和运用。
2. 通过更高难度的呼啦圈活动，提升学生的身体耐力和毅力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
七、活动准备1. 增加难度的呼啦圈玩法指导手册2. 计时器或计时板3. 安全垫或软垫八、活动过程1. 技巧提升（10分钟）1. 教师引导学生尝试更有挑战性的呼啦圈玩法，如单手转圈、倒立转圈等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，提供技术支持。
呼啦圈、跳绳比赛活动记录
2014年12月11日下午，我校举办了呼啦圈竞速、1分钟跳绳比赛活动。
2：30，针对比赛的注意事项，召开了裁判员强调对比赛的各项注意事项提出明确要求，明确的分工、充分的准备为活动的有序开展提供了保障。
3:00，比赛正式开始。
小运动员们在同学队热情的欢呼声中，奋力拼搏、快乐竞技，最终决出优胜者：赛后，校长为大家颁发了奖状和奖品，合影留念，活动圆满结束。
兴趣小组比赛
一、二年级呼拉圈比赛名次
第一名许权有
第二名陈荣怡
第三名卢耀君
全校呼拉圈比赛名次
第一名黄慧玲
第二名许权有
体育比赛获奖名单
集体项目：
拔河：
甲组第一名：三年级
乙组第一名：二年级
个人项目：
跳绳：
甲组：一等奖：姜佳琳（172）
1
2 二等奖：胡思雨（121）曾诗颖（105）
三等奖：梁志豪（102）黄朝华（90）唐亦舒(89) 乙组：一等奖：汤嘉欣（123）
二等奖：陈小钰(92)郑晓群（86）
三等奖：黄永婷（82）吴智彬（80）何嘉丽（80）
呼啦圈、跳绳比赛
活
动
记
录
英红镇第二小学 2014年12月11日
3。
