网络技术应用(选修)教育科学出版社

《数据的传输过程》教学案例● 教材分析本课教学内容是教育科学出版社出版的高中《网络技术应用（选修）》第三章第二节网络通信的工作原理中的第一课“数据的传输过程”，内容包括网络协议、OSI层次模型、TCP/IP协议体系和网络中数据的传输，内容比较抽象，学生很难通过实践操作或亲身体验来获取新知识，但却是网络的基础内容。

本节内容在教材中起承上启下的作用，只有在理解网络数据传输过程的基础上，才能更好地理解数据交换技术的作用，才可以更好地理解网络服务。

● 学情分析本课学习对象为江苏省无锡市太湖高级中学高一年级学生。

随着因特网的发展与应用范围的扩大，因特网提供的各种功能学生已经比较熟练。

学生们喜欢网络游戏、QQ聊天，收发E-mail，但是真正能了解网络数据通信工作原理的学生却寥寥无几。

本课利用成语猜谜游戏、Flash动画、模拟操作等手段来提高学生学习的积极性，让抽象的知识变得有趣、有意义，便于理解和掌握。

● 教学目标知识与技能目标：理解OSI模型及TCP/IP协议的基本知识，理解网络中数据传输的过程。

过程与方法目标：通过动画演示与实践对比理解OSI参考模型及网络中数据的传输过程，通过实例操作体验互联网中TCP/IP协议收发E-mail的过程。

情感态度与价值观目标：感受通信技术在网络互联中的核心价值，体验人类在解决问题的过程中表现出来的智慧。

通过实例操作体验来提升学生解决问题的能力。

● 教学重点、难点重点：OSI参考模型各功能层的功能；TCP/IP协议的核心内容及其特点。

难点：结合实例，分析网络中数据传输的过程。

● 整体思路从教学内容来看本节课是一节纯理论的课程，而且内容比较抽象。

首先，在导入时让5位学生完成一个游戏：通过形体语言传输一个成语信息，最终得到一个错误数据。

借助此游戏来分析数据传输过程中数据出错的原因。

通过“游戏导入、问题设疑”的方式引出“约定”和“功能层”的功能，为后面讲解OSI的层次模型、TCP/IP协议的层次结构埋下伏笔。

234教育版教材分析： 《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和IP地址知识为铺垫，介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。

本章内容属于网络技术的基础知识，为后面几章的学习作铺垫。

学生分析： 本节课的教学对象是高一(7)班学生，高一的学生已经具备一定的网络知识与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。

通过本节课的学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升为解决生活实际问题的能力。

本节课的内容涉及一些原理和专业术语，学生理解会有一定困难，教师应加强指导。

教学目标：1.知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网及拔号连接中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns；2.过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能够发现并解决实际问题；3.情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，培养学生在进行自主、协作学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦，增强自信心。

教学重难点：1.教学重点：硬件的正确连接，IP地址和子网掩码、网关、Dns的设置；2.教学难点：正确设置IP地址的方法及能正确连接硬件。

教学方法：情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。

教学过程：一、教学课题引入。

引出本节课课题——2.3如何将计算机接入因特网。

教师：简单做上两节课的知识回顾，关于ＩＰ地址的知识，以起到承上启下的作用。

教师：大家都喜欢上网吗？（喜欢），同学们的家里可以上网吗？（有部分同学家可以上网）如果你家里买来一台电脑，想上网怎么办？，同学们可以自己动手接入因特网吗？学生回答：网线、猫、电信、拨号宽带连接等。

教师：刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词，比如猫、电信等，甚至还有同学办过家里的宽带，那么究竟怎样才能顺利实现上网，今天我们一起来学习《2.3如何将计算机接入因特网》。

【课题】跨时空的服务【课型】新授课【时间安排】1节课【教学目标】1、知识与技能目标（1）简单描述因特网提供的服务类型、特点（2）举例说出因特网上常见的应用领域（3）举例说出因特网提供的服务与服务特点2、过程与方法目标通过亲历因特网的各种服务的学习，掌握各种因特网服务类型，从而为生活、学习提供各种帮助。

3、情感态度和价值观目标体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的巨大影响和变化，形成合理使用因特网的态度。

【教学重点、难点】1、教学重点：文件传输（FTP ）2、教学难点：文件传输（FTP ）工具的使用【教学方法】讲授法、探究法、合作学习法等【学情分析】本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修）第一章“网络能为我们做什么”的第一节“因特网服务类型”，课时为 1 节，主要内容是因特网服务类型中的文件传输服务。

本案例的授课对象是高一年级的学生。

通过一学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，也能够利用一些因特网服务，比如利用 QQ 可以传输文件。

但同学们都没有用过文件传输（ FTP ）服务，这对他们来说是全新的内容，所以激发学生的兴趣非常重要。

【教学设计】导入导问：播放一段“信息决定胜负”的动画。

师：同学们从刚才的动画中，已经感受到我们已经到一个信息时代，互联网时代，有哪位同学能说说因特网有哪些功能或服务呢？生1：能上网浏览信息，查找资料；生2：能上网收发电子邮件；……师：同学们对因特网的了解还蛮多的，因特网具体有哪些服务呢？这节课我们就同学们一起学习“跨时空的服务”。

【设计思想】通过一段简单的动画，一下子把学生的眼光吸引到因特网上面，从而从自然地过渡到本节课的课题——跨时空的服务。

目标揭示：学生观看后回答：跨时空的服务（一）FTP文件传输[教师] 什么是 FTP？常用的 FTP 工具有哪些？你曾用过哪一种？它有几种类型？你知道匿名 FTP 吗？[学生活动] （自主探究）学生带着问题，自学课本，在寻找答案的过程中可以借助因特网。

信息技术《网络技术应用》（高一选修）第一章网络能为我们做什么1. FTP服务器提供匿名登录,其用户名一般采用的是( )A. FTPB. TelnetC. anonymousD. Internet2. 常用窗口式的FTP客户端软件是( )A. WorD.B. CuteFTPC. CtermD. WPS3. 病人坐在家中打开电脑进入网上病情诊断的网址,医生便可以对病人的身体进行常规诊断,这种应属于（）A. 远程医疗B. 自动控制C. 虚拟现实D. 网络计算4. 随着因特网技术的发展，因特网的交流已经做到（）A. 仅文字交流B. 仅声音交流C. 仅图像交流D. 文字、声音、图像皆可5. 下列方法设置的密码，你认为最安全的密码是（）A. 以8位数字作为密码B. 以8个字母作为密码C. 以字母和数字组成的8个字符作为密码D. 都一样，因为都是8位密码6. 以下说法不正确的是（）A. 非对称密钥（公开密钥）加密算法在加密与解密中采用不同的密钥B. 软件防火墙是通过纯软件件的方式来实现，价格便宜，个人用户较多使用这类防火墙C. 计算机病毒是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编写的D. 对称密钥加密算法的特点是运算量大、速度快，安全强度高7. 下列不属于元搜索引擎特点的是（）A. 搜索时，用户必须多次提交搜索请求B. 可利用多个搜索引擎，同时搜索多个数据库C. 目前一般只支持AND、OR、NOT等较低级的操作D. 为了借用尽可能多的搜索引擎，一般只使用简单、直接的搜索策略8. 危害信息安全的两大源头是病毒和黑客，黑客是（）A. 计算机编程的高手B. Cookies的发布者C. 网络的非法入侵者D. 信息垃圾的制造者9. 以下不属于计算机安全措施的是（）A. 及时下载并安装操作系统漏洞补丁程序B. 安装并定时升级正版杀毒软件C. 安装软件防火墙D. 不将电脑联入互联网（因特网）10.某站点深受大学生的喜爱,他们可以在站点上发帖子,发信件进行交流和讨论.据此,你认为该网站体现了因特网的哪些应用功能( )A. FTP和BBSB. BBS和E-mailC. Telnet和E-mailD. E-mail和FTP11. 以下因特网服务功能的缩写对应的中文名称是：E-mail；FTP；Telnet；BBS；WWW1. 文件传输2. 电子公告牌系统（论坛）3. 电子邮件4. 信息检索（万维网服务）5. 远程登录（）A. 21534B. 35124C. 31524D. 2513412. 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的一条是（）A. 计算机病毒具有潜伏性B. 计算机病毒具有传染性C. 感染病毒的计算机具有对病毒的免疫力D. 计算机病毒是一个特殊的寄生程序13. CIHv1. 4病毒破坏微机的BIOS，使微机无法启动。

信息海洋任我遨游――因特网中的信息检索一、教案背景1、面向学生：普通高中2、学科：信息技术3、课时：1课时二、教学课题：信息海洋任我遨游――因特网信息资源检索三、教材分析1、教学内容：教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用（选修）》第一章第3节“因特网信息资源检索”的第1课时“因特网中的信息检索”。

2、内容分析：“必修”教材中已经介绍过“全文搜索引擎”和“目录索引类搜索引擎”及常用搜索技巧，因此“选修”教材在学生已有经验基础上列举了多种各具特色的搜索引擎，描绘了搜索引擎的发展趋势，使学生对搜索引擎的认识进一步提升。

3、学情分析：学生在学习“必修”教材时已对“因特网信息的查找”有了一定的了解，并能够较熟练地使用全文搜索引擎。

而且高中学生对事物的分析能力及独立思考能力都达到了一定水平，有能力进行自主探究，所以可以通过教师的引导，在自主探究的学习模式下，学习不同类型信息的检索策略。

四、教学目标：（1）知识与技能：能说出因特网信息检索工具的类型和特点（2）过程与方法：能比较出不同检索工具的检索效果，评价各个检索工具的优缺点，并进一步提高搜索技能，熟练地使用检索工具获取所需信息（3）情感、态度与价值观：激发利用检索工具支持学习的兴趣和意识，激发探索创新的欲望。

5、教学重点：不同检索工具的检索效果及优缺点6、教学难点：根据不同的检索要求综合并灵活使用各种检索工具五、教学方法：任务探究法、讲授法、讨论法六、教学过程环节一：情境导入，回顾旧知（设计意图：设置情境，提出问题，教学内容围绕所设情境完成。

教学伊始，利用“重叠知识”，唤醒学生已有体验。

学生日常习惯于使用“全文搜索引擎”中的“百度”搜索引擎，通过两个自主探究任务，引起学生对“目录索引类搜索引擎”的回忆，并对两种引擎有所比较，探究其适用范围）（1）设置情境：王晓与同学准备暑假去北京旅游，为了做好充分的准备，他们决定在网络上查找一些北京的文字、图片、多媒体资料。

《网络通信的工作原理》教学设计与反思【教材分析】本节课内容选自《网络技术应用(选修)》(教育科学出版社)的第三章第二节《网络通信的工作原理》。

本教材在充分考虑与尊重学生现实水平的基础上，贴合学生实际，对教学内容进行了深度上的准确把握。

“网络通信的工作原理”这一节教学内容是对上一节课《网络的功能与构造》的理论补充与延伸，也是对下一节课《网络的规划设计》作理论铺垫，同时它也是计算机网络知识中很重要也是基础性的内容，教材从学生学习、生活、工作的既有经验与实际需求出发，将网络技术的学习与应用融入学生日常学习与生活。

本节课主要是让学生了解网络数据传输的过程与几种数据交换技术，从而了解网络的工作原理。

【学情分析】结合我校特点，高一的学生已经学习了一学期的《信息技术基础》，对网络知识多少有点了解，但是本节课内容理论性太强，比较枯燥，学生难于理解，所以学生的积极性可能不强。

【教学目标】（1）理解网络中数据传输的基本过程。

（2）了解OSI模型的基本知识（3）了解TCP/IP协议的基本知识，简单分析TCP/IP协议被广泛采用的原因。

（4）理解三种数据交换技术的原理，分析比较各自的优缺点，列举各自的用途。

【教学重难点】重点：1）、协议在网络中的作用是什么2）、OSI七层模型的含义由于学生对协议的理解与掌握关系到他们对OSI七层模型的理解，因此，协议的作用与OSI七层模型的含义一样是本章的重点。

（TCP/IP协议体系部分归入到协议内容中）难点：1）、对OSI七层模型的理解2）、了解协议如何在网络中起到关键性作用OSI七层模型的具体含义与深入的内容，与协议如何在网络中起作用，为本章的难点。

【教学方法及策略】这节课的理论内容偏多，实践内容非常的不容易布置，我个人感觉要讲好这节课是有一定困难的。

但学生接触网络以有相当长的一段时间，对网络上的数据传输充满了好奇感，揭开网络通信的工作原理的神秘面纱热情非常高。

其实网络数据通信的原理与现实生活中的交通问题非常类似，我在这里设计一个活动，组织学生让他们自己完成邮政系统传递信件的过程，让学生在活动中体验OSI的分层模型，激发起学生学习计算机知识的欲望。

网站的规划教学分析一、教材分析本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修）第四章“建立主题网站”的第一节“规划网站”，课时为2节。

第一节我主要讲解基本概念和需求分析，并安排学生课后进行选题；第二节主要以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。

二、教学对象分析本案例的对象是高一年级的学生。

通过上学期和本学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲手制作自已的网站。

但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，如何培养学生良好、健康的学习方法是教师的关键。

三、教学重点及难点分析本节的重点有：需求分析、确定主题、制定计划表。

本节的难点是：确定恰当的主题、制定一个切实可行的规划表。

如何制定切实可行的规划表，循序渐进地完成整个网站的建设是为创建风格独特的个人网站打下基础。

因为这一时期学生的思维能力、团队合作能力较差，而网站制作需要确定网站的功能以及网站规模、投入费用、进行必要的市场分析等，这些都需要分组讨论，而且以后主题网站的制作也需要多人合作，所以教师必须协调好学生找到具有共同主题兴趣的学生一起合作。

四、教学目标分析1、知识目标：让学生了解网站建设的前期准备工作；学会如何规划、构思一个网站。

2、能力目标：提高学生分析能力、探究能力、组织能力。

3、情感目标：增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。

4、价值目标：培养学生自信心及个性化发展。

【教学资源】1、硬件：多媒体网络电脑室；软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。

2、制作一个网站（一定要漂亮）。

3、准备好规划表格印发学生。

4、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。

5、提供相关案例需求分析供学生参考。

6、提供优秀网站地址供学生比较。

【教学策略及设置思路】本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。

第一章网络能为我们做什么§1.1因特网服务类型五、出示任务，学生练习1．到因特网上下载并安装CuteFTP 。

2．登录清华大学匿名服务器ftp．tsinghua．，并尝试下载一个文件到“我的文档”中。

< 课件展示任务２>教师巡视，个别指导。

六、远程登录（Telnet ）大家从下面的问题思考：问题：什么是远程登录？它是怎样产生的？请用两种方法登录并进行比较：telnetsmth． http://www.smth/． 同学们对文件传输（FTP) 和远程登录（Telnet ）都有所了解了，那它们之间有没有区别呢？< 教师PowerPoint 课件演示区别内容>七、总结因特网服务类型认识完这两种服务后，我们对因特网的服务类型进行概括。

现在请同学们说一说每个人在因特网上经常使用的服务还有哪些？< 教师PowerPoint 课件演示，并对学生所说的服务进行归纳分类>第二章因特网的组织与管理§2.1域名和域名管理§2.1 IP管理一、教材分析本节在主要介绍IP 地址和IP 地址的管理。

IP地址的概念非常重要，是本节的教学重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。

可以通过让学生查看本机的IP 地址，然后比较与周围同学计算机IP 地址的异同。

这样让学生亲身体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。

IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

二、教学目标1．知识和技能目标①让学生了解IP 地址的概念，IP地址的管理办法。

②让学生掌握IP 地址的格式及分类。

2．过程和方法目标让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。

3．情感态度和价值目标①让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。

②培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。

域名与域名的管理教学设计【教材分析】域名与域名的管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容，域名是学生了解因特网的一个入门知识，和以后网站的建设等知识有着密切的联系，是因特网组织与管理的重要方式，本节主要介绍了“域名的相关知识”和“域名的注册管理”。

【学生分析】本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。

学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。

【教学目标】1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，学会设计申请域名，知道域名的管理机构。

2．过程与方法：通过尝试查询注册域名，实现学生动手能力和操作能力的提升。

3．情感态度与价值观：通过体验域名的设计申请过程，形成规范使用域名的意识；提升辨别钓鱼网站的能力。

【教学重点】域名的基本结构和命名规则；【教学难点】域名设计的规范性；借助域名辨识钓鱼网站【教学课时】 1课时【教学方法】任务驱动、自主探究、小组合作【教学环境】网络教室【教学思路】以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。

【教学反思】本节课学生通过设计申请域名真实体验了域名的设计申请过程直至付费，课程中还添加了利用域名防范钓鱼网站的内容，通过实例的分析讲解，使学生学会辨识域名，利用域名防范钓鱼网站，开拓了学生的视野，提高了学生的信息素养。

本节课中既有学生讨论又有学生操作展示，因此在教学的时间上必须做到详略得当，否则难以在规定的时间内完成教学内容。

信息及其特征学情分析本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。

学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。

域名与域名的管理效果分析域名与域名的管理教材分析1．本节的作用和地位域名与域名的管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容，域名是学生了解因特网的一个入门知识，和以后网站的建设等知识有着密切的联系，是因特网组织与管理的重要方式，本节主要介绍了“域名的相关知识”和“域名的注册管理”。