罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书

罗湖区教育科学规划立项课题结题验收材料装订细则
序号
类别
内容
数量1Βιβλιοθήκη 封面成果名称、关键阅读、持有者信息。（由主持人设计）
2
主成果：研究报告
研究报告（不少于6000字）
3
课题证明材料
罗湖区教育科学学规划课题成果鉴定申请·审批书
立项通知、变更证明等
4
过程性材料
（开题报告、中期检查报告等）
5
附成果一
研究论著、论文集（封面及目录复印）
6
附成果二
代表性论文（全文复印）
7
附成果三
其它文本成果（制度、规则、个案、课例、光盘等）
8
附成果四
课题影响（成果引用、应用、报道等）
9
其它成果
课题研究中其他有证明价值的材料
说明：1.开题报告是开题论证会之后修改过的开题报告；2.研究报告也是结题成果鉴定会之后修改过的研究报告；3.所有立项课题均需提供中期检查报告；4.本细则由罗湖区教育科学规划领导小组办公室制定，自2018年1月1日起执行。

评议专家：***老师，***市基础教育教研室教研员； ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ**老师，***市第十一中学生物高级教师； ***老师，***市第十一中学语文高级教师。
参与人员：课题组成员：***，***，***，***，***，***。 活动记录：课题主持人***老师介绍本课题研究进展情况。 ***老师 查看了课题组编拟的调查问卷。 ***老师 查看了课题组成员上学期的听课记录；课题组每月会议记录； ***老师 查看了课题组老师开展雅趣课堂活动的记录。 课题研究进展较为顺利，阶段性工作与成果汇报如下： 一、1．准备阶段（2016.1—2016.2） 2016 年 1 月组建课题组,形成课题方案,上报并申请立项; 2016 年 3 月，撰写开题报告。 2．实施阶段（2016.2—2016.12） （一）目前已经完成的部分工作： 1、进行理论学习，完成读书笔记。利用业余时间学习了义务教育《数学课程标准》、《给 教师的 100 条建议》等书，学习先进的理论与经验。撰写新课程标准学习心得体会，如*** 老师的《爱岗敬业创新》，《每个学生都成为我的骄傲》，《过一种幸福完美的教育生活》；*** 的《新课标—新时期的教育航标》等读书心得。聆听了我校***老师、市教研室***老师的报 告，并做了读书笔记。 2．参与学校“减负增效”校本教研活动。组织参与***等二十余位教师的全校公开课的 听评课活动。2016 年 4 月，制作调查问卷《中学生数学素养状况调查问卷》及统计表，就 360 名初中学生展开问卷调查，对问卷统计表做了认真的分析研究，了解学生目前数学素养 的现状。2016 年 5 月中旬，对近几年中考数学思维训练试题进行归类汇总，探析近年中考 命题特点及考查重点，把握出题规律。分析其中蕴含的数学素养培养应用价值，及时调整和 改进教学措施和教学进度。 （二）目前课题的主要研究任务如下： 1．对中学生数学学习的方式方法进行研究探讨；2.和学生一起研究探讨数学学习中独立 思维方法的策略;3.培养学生数学素养的策略. （三）后期课题研究的任务如下： 1.继续进行听评课等教学活动；2.继续对数学学习中学生独立思维方法探究；3.了解学生数 学价值倾向、探求改善措施和方法,促进学生数学学习成效；3.编写相关的教学设计或教学 反思;4.撰写结题报告: (1)对课题进行全面总结,撰写报告,进行综合评估,上报并申请结 题;(2)将课题成果在大范围内进行推广和应用。

自课题立项，一路走来，我们且思且行，且行且歌。一年多来，校领导对课题实验极为关注和重视，多次添置了适合孩子阅读的优秀读物及教案专著，各办公室都征订了适合教师和孩子的刊物，多达四十余种。在整个研究实施过程中，每一位课题组成员参与其中，每月至少举办一次“课题研讨会”，我们注意点滴累积，收集各种研究资料，积极研讨交流课题实施情况，分享优秀的经验，也会根据实际情况适时调整计划。现将工作开展情况汇报如下：
在“水田小学故事爸妈启智团”成立的初始阶段，学校会充分挖掘校内外资源，请来专家或富有经验的故事爸妈开讲座，请优秀的故事爸妈上示范课，还会组织交流、研读优秀故事作品，挖掘内涵，带动“故事爸妈启智团”的集体成长。在经过丰富多彩、扎实有效的培训后，故事爸妈将走进课堂，展开故事爸妈的故事之旅。给孩子们讲完故事之后，故事爸妈需要及时地作记录、总结和反思，同时在故事爸妈团队中展开交流活动，不断推进故事爸妈队伍的自我完善，也为这一活动留下宝贵的资料。
一、搭建课题研究平台
、创建课题研究定期研讨制度
为更好地开展课题研究，为教师和家长提供一个操作简易、轻松愉悦的交流空间，利用我校的家委会办公室，开设了一个课题版块。我们召开课题组成员会议，明确分工，收集资料，学习有关文献资料，对目前国内外已有的在一定范围内已被实施采用的“故事爸妈进课堂”的方法以及正在被实施采用并已初步被证明行之有效的家校合作模式进行搜集，归类、分析、研究。同时，结合水田小学的具体学情，拟订研究的任务和目标，制订课题研究方案，确定工作策略。
、组织并参加课题培训。
在推进“故事爸妈进课堂”这一活动中，我们不仅“请进来”，还支持故事爸妈“走出去”，通过与社区优秀儿童阅读组织的交流，水田小学故事爸妈启智团的社会影响力不断扩大，这不仅增强他们的信心，更是对他们付出的肯定。这也吸引了更多的家长踊跃地参与到水田小学故事爸妈的队伍中来。

（一）转变观念，形成共识
1、通过学习培训，让全体师生了解汉字和汉字文化博大精深，汉字书写不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。能写一手好字，既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
2、充分认识到写字教育对提高学生综合素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，以及想象力和创造力的开发都会产生潜移默化的作用。因此，写字教育既是练字，也是育人。
教学方法“四结合”：①认字和写字相结合；②写字训练和培养习惯相结合；③提高写字水平与培养精神品质相结合；④课堂教学评价和写字教学评价相结合。
3、抓好学生平时作业书写习惯，强化养成教育
①学科配合：要求所有科任老师都能熟悉双姿（坐姿、握笔）规范要求，随时随地纠正学生的错误姿势及不良书写习惯。
②家校配合：班主任要利用短信平台、家长会等途径让家长也能了解双姿（坐姿、握笔）规范要求并协助督促学生，共同巩固书写习惯和养成教育。
★规范要求：
①5分钟：清理桌面文具，按写字规范姿势静心（头正、身直、脚放平，双手压点八字形）；
②5分钟：欣赏示范，老师讲解，学生动笔练习；
③10分钟：学生静心练习写字，老师巡视指导。
★日常巡查记分制度：（由学校德育老师负责每天登记）（记分表见附件1）
内容包括①老师是否按时到位；②活动是否按时开展；③训练是否规范有序。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
课题名称
写字教育“1+6”教育功能实践与探究
课题类别
语文
品德
课题主持人
柳桂松
所在学校(单位)
东晓小学
最终成果形式
教材、论文集、作品集
课题编号
2016047

未来拟开展的工作：
1.微课固然能在一定程度上优化教学效率，但最关键的一定是要不断提升微课的质量（设计有创意和情境性，讲解精彩并突出重难点，语言生动，能带动学生进行思考），和精心设计学习任务单（针对性，开放性，层次性）。而质量的进一步提高正是需要我们不断的学习、实践和思考。
2.对制作和搜集的微课进行研究分析，结合课堂教学效果记录，研究学生的接受能力，探讨灵活高效方法，并不断修改和完善，形成适合学生情况的教学策略；
2.研究阶段工作完成情况：（1）运用问卷星设计了调查问卷并对实验班学生的学习情况，学习习惯等进行调查研究；（2）发挥课题组的力量制作和收集课题相关的英语微课视频和课前习任务单，在实验班级运用微课和学习任务单来指导学生的课前预习，对照班运用传统预习方法；（3）科组老师定期开展小课题研讨活动，对实施过程中出现的问题和困惑进行交流探讨；（4）课题组成员学习相关微课在小学低年段英语预习中的应用研究的微课教学案例，并对其进行分析；（5）在小课题实施过程中总结经验，进行小结，并及时撰写了相关论文和反思。
存在的问题：
运用微课和学习任务单在实验班进行课前预习的过程中，本人发现存在以下几个问题：1.有些家长回家较晚或者家里无网络，导致学生不能按时观看微课视频并完成学习任务单，从而研究效果受一定影响；2.学生通过观看微课完成学习任务单，如若不及时有效的对学生预习作业进行评价与反馈，学生的预习效果和积极性会逐渐降低；3.低年级学生自觉性较差，良好的课前预习习惯和自主学习能力的培养还需要老师和家长的不断的引导和加强；4.在对课前预习作业（学习任务单）评价时，没有充分利用小组合作与展示的活动形式解决预习问题。
实施情况：开题至今完成了准备阶段的工作，研究阶段的工作还在进行中，能够按时完成研究计划。
1.准备阶段工作完成情况：（1）成立课题组，确定研究课题，制定研究方案；（2）学习微课相关理论，调查收集课题研究的相关资料，进行文献研究；（3）进行课题小组人员研究任务分工，并选定本人执教的三年级的其中两个班分别为实验班和对照班。

6.能否按时完成研究计划
能按时完成研究计划。
7.经费使用情况等
课题开题报告鉴定，专家费用5000元。
二、1—2项代本内容
创作了多首古诗京唱作品，已在东湖中学京剧社进行演唱，同时参加了多个比赛获得佳绩。2017年8月东湖中学古诗京唱“黄鹤楼”、“行路难”节目获和平杯中国京剧小票友邀请赛铜奖；2017年十月古诗京唱“黄鹤楼”节目参加深圳市第四届少儿戏曲展演；2017年东湖中学承办深圳市“戏曲进校园”少儿京剧训练基地成活汇报会暨试点学校工作推进工作研讨会。
三、专家意见摘录（召开了中期检查会的填写；就课题研究需要注意的问题以及如何深化研究提出建议）
区教科培中心科研部审核意见：
区科研管理部门（签章）
年月日
附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：.net/websitemanage/news/news.aspx?one=2170&two=&three=
2.学术价值
中国古典诗词是“诗声一体”的，都涵盖了一切配乐演唱的韵文，无论新老戏曲、曲艺的唱段文本，都是按曲牌声腔演唱的韵文。即依声填词，被之管弦。由此可见，配乐演唱，始终主导着中国诗歌发展的历史方向。
戏曲声腔艺术形式来源于中国诗词曲的“诗声一体”，是产生中国京剧声腔韵味美的艺术规律的本源。中国京剧声腔的艺术规律，继承了“诗声一体”的范式。
在中小学试行京腔京韵唱古诗的案例，似乎还没有。那么今天在东湖中学试行用京腔京韵唱古诗则是在新路的基础上再辟一条蹊径，具有里程碑的意义！
3.社会影响
古诗京唱是十八大以来，党和国家大力提倡传承中华传统文化的需要——古诗京唱就在这种大背景下应运而生，通过语文课和音乐课的整合，刷新课堂。在减轻学生课业负担的同时让他们获得一种强烈的审美愉悦和审美享受，达到记忆、理解、鉴赏的三重目的，把学生培养成为“腹有诗书气自华”的高素质人才。

（1）统一思想，加强领导，重视宣传。
在实施课题工作中，我校做到思想上重视、制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保课题工作的顺利进行。学校成立课题领导和执行小组，校长负责整个课题的宏观调控和行政指导，邱运生副校长负责国学课程发展及特色创建，教导处林友华主任负责国学经典阅读实践，教研室梁琳莹主任负责国学课堂管理及国学课程教师培训工作，工会吴方智主席负责传统技艺教学实践，办公室曾志红主任负责国学宣传推广，总务曾量主任负责环境文化建设，信息中心陈宗杰主任负责宣传推广的现代技术支持工作。我们还成立了专家顾问组，聘请深圳市儒家文化研究会会长韩望喜博士、深圳市国学教育学校联盟负责人陈斌校长、原田心小学李银军校长、亚洲儿童教育专家张锦强博士等专家组成顾问团队，高位引领和指导课题的深入推展。全体教师负责课程活动的具体操作。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
课题名称
中华优秀传统文化在校本课程中的实践研究
课题类别
课程改革研究
课题主持人
苏涛
所在学校(单位)
深圳市怡景小学
最终成果形式
论文
课题编号
2016034
一、研究工作进展情况（已制定的工作方案、调研计划、实施情况、未来拟开展的工作、存在的问题，能否按时完成研究计划、经费使用情况等）
(二) 合理安排课时，确保师资力量。
我们引入育灵童教育研究院编制的《国学》教材，由专职与兼职教师任教，在1-6年级全面铺开，全校每班每周安排1节国学课，每周六还有亲子共读班。每天每节课前进行班级集体经典诵读，
师生或高声诵读，或低声吟读，千古美文不绝于耳，形成班班闻书声，生生沐书秀的氛围。
国学经典教育实践课程主要由语文老师承担，中华传统文化技艺教育实践课程主要由体育、
（四）重视校园文化建设，营造经典诵读氛围

附件4：
****教育科研规划课题
中期报告
课 题 编 号
课 题 名 称
课题负责人
所 在 单 位
填 表 日 期
****教育科研规划领导小组办公室 制
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
略
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限4000字左右（可加页）。
借鉴己有的理论研究成果，以职业能力为依据，构建课程体系衔接理论模型，提出基于职业能力导向的旅游管理专业中高职课程体系衔接的基本设想
职业能力导向的中高职旅游管理专业课程设置表、中高职旅游管理专业衔接接口课程教学大纲、课程体系衔接理论模型、课程体系衔接实施报告
课题负责人签名
年月日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限1000字左右（可加页）。
主要进展和阶段性成果：
研究工作主要进展
研究内容
完成中高职旅游管理专业教学计划和教学大纲的搜集。
山东省中等职业学校旅游服务与管理专业、高等职业学校旅游管理专业的教学计划,以及专业主干课程的教学大纲
搜集汇总中高职课程衔接衔接的理论及实践成果
查阅和分析相关文献资料,总结国内外现有的关于中高职课程衔接的理论及实践成果
汇总和比较不同学校的教学计划和教学大纲，完成中高职旅游管理专业课程体系衔接的现状分析
通过对不同学校教学计划的比较,以及同一层次不同学校教学计划的比较，了解和分析中高职旅游管理专业在培养目标、课程设置、课程内容的衔接现状，并分析衔接现状的原因
主要创新点：
1、以能力分析入手分析课程设置。课程内容设计应与人才培养的能力相对应，人才培养的最终目的是能力的提升，故以职业能力的提升作为切入点会更加具体和具有操作性。