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讲义：专题二第3课伟大的抗日战争三、抗日战争（1937—1945）1、日本侵华过程：（1）1931年，日本发动了九一八事变；（2）1935年，华北事变后，中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾；（3）1937年7月，日本制造了七七事变，这是日本帝国主义全面侵华战争的开始。
（4）1937年8月，八一三事变后国民政府真正抗战。
（5）1937年12月，南京沦陷。
日军杀害南京无辜百姓30万人（南京大屠杀）。
2、侵华日军的罪行：（1）野蛮的军事侵略；①制造南京大屠杀；②使用化学细菌武器；③实行“三光”政策；（2）疯狂的经济掠夺，以战养战；（3）推行奴化教育；（4）实行殖民统治，以华制华；3、抗日民族统一战线的形成：（1）1935年，中共发表《八一宣言》，号召停止内战，一致抗日；（2）1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针；（3）1936年，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成；（4）1937年9月国民政府公布了中共提交的《国共合作宣言》，标志着国共两党第二次合作实现（党外合作），抗日民族统一战线正式形成。
4、正面战场和敌后战场：（1）正面战场：全面抗战爆发后，国民政府坚持片面的抗战路线在正面战场组织了①淞沪会战（粉碎了日本在三个月内灭亡中国的计划）；②太原会战（八路军取得了抗战以来的第一次大捷——平型关大捷）；③徐州会战（台儿庄战役为抗战以来国民党正面战场上取得的最大胜利）和武汉会战等大会战。
（2）敌后战场：①1937年秋，中共在洛川会议上制定了全面抗战路线。
②1938年10月，广州、武汉失守后，抗战进入到相持阶段。
③在全面抗战路线指导下，八路军（北方）、新四军（南方）深入敌后展开游击战，建立抗日根据地。
陕甘宁边区是中共中央所在地，是八路军和新四军抗日根据地的指挥中枢。
④1940年，彭德怀指挥华北八路军取得了百团大战的胜利，鼓舞了全国人民抗战胜利的信心。
三伟大的抗日战争师：1931年，日本发动九一八事变，中华民族的生存再次受到严重威胁。
中国人民奋起反抗，中华民族的抗日战争就此开始。
从1937年的卢沟桥事变开始，抗日战争发展为以国共合作为基础的全民族抗战。
中国人民经过14年的艰苦卓绝的浴血奋战，终于在1945年打败了日本侵略者，维护了国家主权的独立与完整。
中华民族取得了抗日战争的伟大胜利。
（这是设于宛平城中心的抗日战争纪念馆，距离卢沟桥500米）师：请同学们思考一个问题，日本为什么要侵略中国？生：侵略中国是日本的既定国策。
师：日本帝国主义妄图侵略和独占中国领土蓄谋已久。
甲午中日战争，日本完成了他们大陆政策的第一步，侵占台湾和朝鲜半岛；1927年，在“东方会议”上做好了实行大陆政策第二步“征服满蒙”的准备。
师：好，那同学们再回想一下，1927年前后世界范围内发生的大事件？生：师：1929-1933年，爆发了席卷世界的大范围的资本主义经济危机。
这场危机波及日本，使日本陷入极端困难的境地。
日本政府极需发动一场侵略中国的战争，依靠掠夺中国的财富来医治经济危机的创伤。
师：这时的中国政局如何？生：师：国民政府正全力围剿红军，给了日本以可乘之机。
师：为什么首先侵占东北？生：师：东北的地理位置和资源优势。
日本以战养战。
日本军事侵略的进程：1931年，日本关东军发动九一八事变，他们自己炸毁沈阳北的柳条湖附近的铁路，反过来污蔑师中国军队做的。
以此为借口炮击东北军驻地，攻占沈阳城，当时东北军执行了东北军司令张学良的不抵抗命令。
日军长驱直入，不到5个月，东北三省被占领。
32年成立伪满洲国，东北三省成为日本殖民地。
33年，日军向长城沿线蚕食，打开华北门户。
35年，为分离和蚕食华北，制造了华北事变，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
37年，日本发动卢沟桥事变，全面侵华。
7月底，北平、天津相继沦陷，之后，日军向华北和华东两个方向发动攻击，妄图在3个月内灭亡中国。
华东方面，日本为置中国于死地，以控制上海南京，发动什么事变？生：师：八一三事变，上海失守后，又进攻南京，12月，南京沦陷。
《伟大的抗日战争》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1、了解日本帝国主义在华期间犯下的滔天罪行，如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。
并通过分析、归纳，概括出其危害：再次践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。
2、知道中国军民的抗日战争从九一八事变开始，历时14年。
了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。
3、认识全民族抗战的重大意义。
4、能总结出抗日战争的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
（二）过程与方法1、首先，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。
2、学会要学会发现问题，寻找课文的主线。
如：抗日的原因、过程和结果；全民族的抗日以及抗日战争的胜利。
3、运用形式多样的教学手段、方法，充分调动每一位学生的积极性，启发学生从不同的角度（历史的角度、历史与现实结合的角度等）去发现问题，并积极寻求解决问题的方案。
（三）情感态度与价值观1、通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。
2、深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
3、通过分析日本帝国主义侵略中国的原因，理解国弱受欺、主权难保的道理，进一步理解中国维护国家主权的正义性。
4、通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。
二、现代教学手段的运用运用多媒体课件教学，播放日本投降视频。
三、教学重点掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
