漫步中外建筑艺术

中外建筑艺术赏析心得体会在世界各地的各种建筑中，我最为欣赏的是中国的传统建筑艺术。

中国传统建筑以其独特的风格和深厚的文化底蕴而闻名于世。

通过学习和赏析中国传统建筑艺术，我深刻地体会到了其中蕴含的智慧和美学。

中国传统建筑艺术注重与自然的和谐相融，尊重自然规律。

我参观过许多中国古代建筑，被它们的建筑布局所吸引。

例如，中国传统建筑喜好采用“三进”的布局，即由一个庭院和两个厅堂组成。

这种布局既符合了人们的生活习惯，也与自然环境相协调。

庭院可以引入自然光线和空气，而厅堂则可以提供栖息和休息的空间。

而且，中国古代建筑的布置也常常考虑到了风向和光线的因素，使得建筑能够自然通风，在夏天的炎热时节带来清凉的空气。

此外，中国传统建筑善于运用装饰手法，使得建筑更加美观大气。

刚才提到的庭院和厅堂的布局，会在中间设置一个水池或者假山，形成景观。

通过适当布置花木和石头，以及围墙和门窗的设计，使得庭院和厅堂之间的景色连贯起来，形成有层次感和变化的环境。

这种设计不仅增加了建筑的观赏性，也丰富了人们的生活体验。

在中国传统建筑中，还有一种叫做“对称”和“离心”的设计原则。

这种原则强调了建筑的平衡与和谐。

在建筑的门窗、柱子和墙壁上，常常会出现对称的图案和装饰，给人一种整齐和平衡的感觉。

而在整个建筑群的布局上，有时又会出现一定的变化和离心的设计，使得整个建筑群显得有层次和丰富。

这种对称和离心的设计相辅相成，再加上精心雕刻的细节，使得中国传统建筑具有独特的美感。

总之，通过赏析中国传统建筑艺术，我深刻地体会到了其中所蕴含的智慧与美学。

中国传统建筑艺术以其与自然的和谐相融、精心的布局和丰富的装饰而独树一帜。

这种艺术形式不仅是古代中国人民智慧的结晶，也是中国传统文化的瑰宝。

我深深地被中国传统建筑所吸引，也希望能够更多地了解和学习这一独特的艺术形式。

基本能力美术部分基本知识概述第一课美术鉴赏及其意义1.美术鉴赏：就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。

美术鉴赏的对象是美术作品。

美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价。

美术鉴赏的目的是获得审美感受，并理解美术作品和美术现象。

美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。

2.美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等六大类。

（1）绘画按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。

按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等）、花鸟画、静物画、风景画或山水画等。

按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。

（2）雕塑按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。

按空间：圆雕、浮雕。

按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。

按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。

按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。

（3）建筑按功能：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。

（4）设计按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。

按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。

按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。

（5）书法按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。

（6）摄影按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。

漫步中外建筑艺术教案篇一：《凝固的音乐—漫步中外建筑艺术》教学设计《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》教学设计——第三师第三中学肖玲玲一、教材分析本课的内容是人美版美术鉴赏第18课的内容，这节课属于鉴赏课，内容多，时间紧，加之由于高一鉴赏课已进行了十八课时，虽然我力求让每节课“活”而有趣，但千变万化始终一个欣赏，学生由最初的新鲜感到现在的麻木，针对这一现状，设计本课时我决定转变方式，真正体现学生的主体作用，把课堂交给学生，采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

二、教材目标（1）、知识目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养；（2）、能力目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力；（3）、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。

三、重点和难点1、教学重点：帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其风格。

2、教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。

四、教学方法1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。

2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

五、学法指导：1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。

2、表演法，小组合作法。

六、教学过程（一）导入：（1）1号节目主持人提问：这节课我想带领大家一起去旅游，你们愿意吗？学生回答：“愿意”（2）多媒体展示相关音乐和建筑图片导入。

学生活动：（1）欣赏，分组讨论，分析建筑的名称及感受（2）抢答（3）知识连连看：建筑是凝固的音乐艺术性建筑是石头的史书文化性建筑是居住的机器科学性师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。

鼓浪屿民居建筑艺术欣赏厦门第二中学石清泉教学设计意图1、知识体系方面本课结合人美版高中美术鉴赏17 课《探寻建筑艺术的特点》、18 课《漫步中外建筑艺术》、20 课《城市建设开发与古建筑的保护》等课程，把地方资源《厦门鼓浪屿民居建筑艺术》引入课堂，从鼓浪屿建筑产生的历史背景，典型的民居建筑，以及分别从鼓浪屿建筑的屋顶、门楼、窗户、回廊、柱子等方面引导学生进行鉴赏。

2、教学环节设计方面本课以“问题教学” 为主要形式，通过系列问题的设置，使学生在教师的引导与帮助下，分析、研究与解决问题，让学生参与教学过程，尊重学生的思维过程，充分发挥学生在学习中的主动性以及他们之间的合作交流，进一步培养学生的学习兴趣和正确认识问题、解决问题的能力。

基于对本班学生的了解，许多学生由于在升学压力的作用下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ，即使发生在身边的一些事情都无暇顾及，所以对鼓浪屿民居的建筑艺术知之甚少。

因此导入部分以著名的也是学生非常熟悉的乐曲《鼓浪屿之波》为切入点，引出鼓浪屿的建筑艺术特色，能较好地激起学生的兴趣与关注。

教学过程中，通过学生展示课前调查报告、课堂鉴赏、讨论、学生上台练习等形式，以及“假如我是鼓浪屿小导游” 的角色置换，不断地引导学生认识问题与解决问题，改变了以往美术鉴赏课学生只要带两只耳朵就可以的局面，让学生动起来，这极大地激发了学生学习的积极性，同时也培养了学生自主学习的习惯。

在欣赏鼓浪屿民居时，通过设问、回答与小故事，激发学生的爱国热情。

在课程的最后环节，从鼓浪屿民居屡遭破坏的现状给学生引出如何保护民居的研究性课题，这也是本课堂教学的升华与课外延续，培养学生探究性学习的意识，同时也唤起学生乃至全社会对鼓浪屿古文化遗产的关注与珍惜。

教学课题：厦门古民居建筑艺术欣赏单元课时：2课时本课教学时间：第一课时课型：鉴赏课课程分析：本课程为地方美术课程资源内容，本课结合人美版高中美术鉴赏17 课《探寻建筑艺术的特点》、18 课《漫步中外建筑艺术》、20 课《城市建设开发与古建筑的保护》等课程，把《厦门古民居建筑艺术》引入课堂，通过鉴赏、讨论等形式，提高学生的审美水平，同时培养学生对优秀的鼓浪屿民居建筑艺术的热爱与珍惜。

中外建筑艺术赏析心得体会建筑艺术作为一门古老而又现代的艺术形式，将建筑与艺术完美地结合在一起，每一座建筑作品都承载着丰富的文化内涵和历史的记忆。

通过对中外建筑艺术的赏析，我深刻体会到了建筑艺术的魅力和深远的意义。

首先，中外建筑艺术在风格上呈现出丰富多样性。

中外古代建筑不同于现代建筑，更加注重文化气息和历史传承，给人以厚重、庄严的感觉。

例如中国的古典建筑，如故宫、长城等，以其独特的工艺和细腻的饰品，展现了中国古代文明的辉煌；而西方的巴洛克式建筑则以其雄浑、奢华的风格而著名，如法国凡尔赛宫和意大利梵蒂冈等，给人以华丽、豪华的印象。

不同风格的建筑都有其独特的魅力，让人们可以欣赏到不同地域、不同文化的建筑艺术之美。

其次，中外建筑艺术展现出不同的建筑技术和材料运用。

中国的古代建筑以木结构为主，采用榫卯结构和斗拱技术，形成了独特的中国建筑风格。

例如中国古代建筑中的斗拱结构，不仅仅起到了加固建筑物的作用，还美化了建筑的外观。

而西方的建筑则使用更多的石材和钢铁材料，采用更为复杂的建筑技术，使建筑更加坚固和耐久。

无论是中国的青砖灰瓦还是西方的大理石建筑，都展现了人类在建筑技术和材料运用上的智慧和能力。

此外，中外建筑艺术也体现出不同的生活方式和审美观念。

中国古代建筑更加注重人与自然环境的和谐，如园林建筑中的湖水、山石和花草等，构成了自然美的景观。

而西方的建筑则更加强调规划和功能性，如现代高楼大厦等。

中外建筑艺术的差异也反映了不同国家和地区的生活方式和价值观念，让人们可以从建筑中感受到不同文化的独特魅力。

最后，通过对中外建筑艺术的赏析，我认识到建筑对社会的重要性。

建筑不仅仅是一个具体的建筑物，更是文化和历史的载体，是人类文明进步的见证。

每一座建筑都有其独特的故事和意义，承载着设计者和使用者的希望和渴望。

通过赏析建筑艺术，我深切感受到了中外建筑所蕴含的无穷魅力和人类文明的伟大。

总之，中外建筑艺术的赏析让我深刻体会到了建筑艺术的多样性和不同文化的独特之处。