高一新学期音乐教师工作计划(2020年)

一、前言作为一名高一音乐教师，我深知音乐教育在培养学生审美能力、情感表达和综合素质方面的重要作用。

本计划旨在明确我在新学期的教学目标、工作重点和具体措施，以确保教学工作有序、高效地进行。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

2. 培养学生的音乐技能，包括乐理知识、演唱技巧、演奏技能等。

3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

4. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与音乐创作和表演。

三、工作重点1. 课程设置与教学内容- 根据高一学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程内容。

- 结合课程标准，注重音乐基础知识的传授和音乐技能的培养。

- 引入多元化的音乐风格和作品，拓宽学生的音乐视野。

2. 教学方法与手段- 采用启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣。

- 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

- 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。

3. 学生评价与反馈- 建立科学的学生评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。

- 定期与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

- 鼓励学生自我评价，提高学生的自我反思能力。

四、具体措施1. 第一阶段（开学初至第二周）- 熟悉新学期的教学计划和课程安排。

- 与学生进行沟通交流，了解学生的音乐基础和兴趣。

- 设计第一单元的教学方案，确保教学内容符合学生需求。

2. 第二阶段（第二周至第四周）- 按照教学计划，完成第一单元的教学任务。

- 组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

- 收集学生反馈，调整教学方法和手段。

3. 第三阶段（第五周至第八周）- 开展音乐实践活动，如合唱、乐队等，培养学生的团队合作精神。

- 组织学生参加校内外音乐比赛和演出，提高学生的实践能力。

- 对学生的学习成果进行阶段性评价，给予学生积极的反馈。

4. 第四阶段（第九周至期末）- 按照教学计划，完成剩余的教学任务。

- 对学生进行全面的音乐素养测评，总结教学成果。

高一音乐教师新学期工作计划
工作计划
1. 设计课程大纲：根据学校的教学要求和课程标准，设计音乐课程的大纲，包括教学
目标、教学内容、教学方法等。

2. 制定详细教学计划：根据课程大纲，制定每周的教学计划，明确每节课的教学目标、教学内容和教学活动安排。

3. 教材和教具准备：根据教学计划，准备好所需的教材和教具，如教科书、乐器、音
频设备等。

4. 定期教研和备课：与其他音乐教师进行定期教研和备课，分享教学经验和教学资源，提高教学效果。

5. 激发学生兴趣：通过多种方式激发学生对音乐的兴趣，如开展音乐欣赏活动、组织
小型乐团或合唱团等。

6. 引导学生参与课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题，发表自己
的见解和意见。

7. 组织音乐演出和比赛：组织学生参与学校的音乐演出和比赛，提供展示才华的机会，激发学生的学习积极性。

8. 提供学生个别辅导和指导：根据学生的特点和需要，提供个别辅导和指导，帮助学
生克服学习障碍，提高学习成绩。

9. 考核和评价学生：根据教学目标和学校要求，制定考核和评价标准，对学生进行定
期考核和评价，及时反馈学生的学习情况。

10. 自我提升和学习：通过参加教育培训、阅读教育专业书籍等方式，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

以上是我的高一音乐教师新学期工作计划，希望能够给学生带来更好的音乐教育体验，激发他们对音乐的热爱和学习兴趣。

2024年高一音乐教师新学期工作计划范文在当前高中音乐教学实践中，学生音乐素养的不均衡性对教学提出了挑战。

为了更好地推进本学期的教学工作，确保教学质量的提升，特制定以下教学计划：一、教学目标在传统教育观念中，课程往往被视为知识的传递和学科的框架。

在新时代的基础教育课程改革中，课程目标更加注重多元性、综合性与均衡性。

《基础教育改革纲要》明确提出，教育应强调形成积极主动的学习态度，将获取基础知识与基本技能的过程转化为学会学习和形成正确价值观的过程。

基于此，高中音乐课程目标将从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度进行阐述，体现以人为本的教学理念。

1. 培养学生健康的审美情趣，提升其感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2. 突出艺术学科特色，将思想品德教育融入音乐教学，陶冶学生情操，提高其文化修养。

3. 在九年义务教育基础上，增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，拓宽视野，启迪智慧，促进学生身心全面发展。

二、教学要求传统教育观过于强调智力因素在学习和成长中的作用，而忽略了情感、态度及价值观的重要性。

新的课程观将情感、意志因素提升至新的高度，是课程目标的重要组成部分。

1. 调动学生的学习积极性，使他们主动参与音乐审美活动。

2. 利用现代化、直观性音乐教学工具，强化学生的听觉审美体验。

3. 将课堂教学与课外活动（如音乐会、音乐欣赏讲座等）有机结合，发挥欣赏教学对课外活动的引导作用。

三、教学措施《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程与方法作为三维目标之一，强调了其教育价值。

音乐教育作为审美教育、情感教育，需要在长期的、反复的情感体验中完成。

1. 强化教学管理，突出教学重点，关注高考关键。

2. 树立事业心，勤学好问，努力提升专业水平。

3. 加强教研教改，优化教学方法，提高教学质量。

4. 促进团队合作，优势互补，共同进步。

四、教学内容音乐课程的知识与技能体系不仅包括乐理知识，还包括音乐基本表现要素、结构、体裁和形式等。

高一音乐教师工作计划一、工作目标1.让学生掌握基本音乐理论知识，包括音乐史、乐理、和声等。

2.提高学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏各种类型的音乐作品。

3.培养学生的音乐表现力，使他们能够在演奏、演唱等方面具有一定的技巧。

4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为终身学习音乐打下基础。

二、工作重点1.注重课堂教学，提高教学质量。

2.丰富课外活动，激发学生的音乐潜能。

3.加强师生沟通，了解学生的需求和困惑。

4.不断提高自身业务水平，做学生的良师益友。

三、具体措施1.课堂教学（1）精心备课，确保课堂教学内容丰富、有趣。

（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、探索。

（3）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

（4）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.课外活动（1）组织合唱团、乐队等兴趣小组，丰富学生的课余生活。

（2）举办音乐讲座、音乐会等活动，提高学生的音乐素养。

（3）积极参加校内外音乐比赛，提高学生的竞技水平。

（4）鼓励学生自发组织音乐活动，培养他们的组织能力和团队精神。

3.师生沟通（1）定期与学生交流，了解他们的学习状况和心理需求。

（2）鼓励学生提出意见和建议，改进教学方法。

（3）关心学生的生活，帮助他们解决困难。

4.自身提高（1）参加业务培训，提高自己的专业水平。

（2）阅读音乐教育书籍，了解最新教育理念。

（3）加强与同行的交流，分享教学经验。

（4）关注音乐产业发展，引导学生适应时代需求。

四、工作反思1.定期对自己的教学工作进行检查和反思，发现问题及时改正。

2.注重教学效果，不断调整教学策略。

3.关心学生的成长，关注他们的心理健康。

4.积极参与学校教学质量评价，提高自身教学水平。

高一音乐教师工作计划补充点：五、教学创新1.结合现代科技，引入虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，让学生在虚拟环境中体验音乐。

2.利用互联网资源，开展在线音乐教学，拓宽学生的音乐视野。

高一音乐教师工作计划一、引言音乐教育是培养学生审美情感、提高学生艺术素养的重要途径。

作为高一音乐教师，我将致力于通过音乐教学激发学生的兴趣，提升他们的音乐素养，丰富他们的课余生活。

二、工作目标激发学生兴趣通过多样化的教学方法，激发学生对音乐学习的兴趣。

提高音乐素养教授基础音乐知识，提高学生的音乐理论水平和实践能力。

培养审美情感引导学生欣赏经典音乐作品，培养他们的艺术鉴赏力。

组织音乐活动定期组织音乐表演和比赛，为学生提供展示自我的平台。

三、教学内容音乐理论教授基础的音乐理论知识，如五线谱、音符、节奏等。

声乐训练教授基本的声乐技巧，如呼吸、发声、音准等。

器乐教学根据学生的兴趣和特长，教授一种或几种乐器的演奏方法。

音乐欣赏介绍不同风格和时期的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏力。

音乐创作鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创新思维。

四、教学方法互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。

项目式学习组织学生进行音乐创作、表演等项目，提高他们的实践能力。

案例教学通过分析经典音乐作品，教授音乐理论知识。

体验式学习让学生亲自参与音乐表演，体验音乐的魅力。

多媒体教学利用多媒体技术，提高教学的趣味性和互动性。

五、具体措施制定教学计划根据教学大纲，制定详细的教学计划和进度安排。

优化教学设计针对不同学生的特点，设计个性化的教学方案。

加强课后辅导对学习有困难的学生进行一对一辅导，帮助他们迎头赶上。

开展音乐活动定期组织音乐会、比赛等活动，为学生提供展示自我的机会。

建立激励机制设立音乐之星、优秀表演奖等，激发学生的学习热情。

加强家校联系通过家长会等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

六、时间安排第一学期（1-20周）完成音乐理论、声乐训练、器乐教学等内容的教学。

第二学期（21-40周）开展音乐欣赏、音乐创作等内容的教学。

组织期末音乐会，展示学生的学习成果。

七、结语音乐教育是一项长期而系统的工作，需要我们每一位教师持之以恒的努力。

高一音乐教师新学期工作计划第一节，教学目标1. 掌握高一音乐课程的基本内容和教学要求；2. 培养学生的音乐欣赏和审美能力；3. 培养学生的音乐表演和创造能力；4. 培养学生的音乐综合素养。

第二节，工作内容1. 教材选择针对高一音乐课程的特点，合理选择教材，确保教学的全面性和系统性。

结合教材的特点，提前制定教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。

2. 课堂教学（1）注重知识点的引导由浅入深，由易到难，逐步引导学生学习音乐知识。

通过室内教学和实践探究相结合的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）培养学生的音乐表演能力在课堂上进行舞台表演，组织学生参加音乐比赛等形式，提高学生的音乐表演能力。

同时，鼓励学生参加校内外的音乐演出和音乐节，提高学生的舞台经验和表演能力。

（3）培养学生的音乐创作能力通过创作作品、编排乐曲等方式，培养学生的音乐创作能力。

组织学生参加校内外的作曲比赛等活动，提高学生的创作水平。

（4）提高学生的音乐欣赏能力通过音乐欣赏课，让学生接触不同类型的音乐作品，培养学生的听觉感知和音乐欣赏能力。

组织学生参观音乐厅、音乐会等活动，拓宽学生的音乐视野。

（5）开展音乐实践活动组织学生参加合唱团、乐团等音乐实践活动，提高学生的合唱和乐器演奏能力。

同时，鼓励学生参加学校的音乐社团和音乐俱乐部，拓宽学生的音乐交流和合作能力。

3. 个性化辅导针对学生的个性和特长，进行个性化辅导。

根据学生的实际情况，制定个性化学习计划，帮助学生提高综合素质和音乐能力。

4. 课外活动通过组织学生参加音乐比赛、音乐节、音乐会等形式，拓宽学生的音乐视野和交流空间。

同时，组织学生参加音乐社团和音乐俱乐部的活动，提高学生的音乐综合素养。

5. 考试准备对于高考音乐的考试要求，提前制定备考计划。

通过模拟考试、复习讲评等方式，帮助学生提高考试的应试能力。

第三节，工作方法1. 多媒体教学法利用多媒体教学设备，多媒体教学软件等工具，提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。

高一音乐教师工作计划一、工作目标本学年，我作为高一音乐教师，将以培养学生音乐素养和审美能力为核心目标，全面提升学生的音乐水平和综合能力。

具体工作目标如下：1.建立良好的课堂氛围，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2.通过多样化的教学方法和活动，提升学生的音乐表演能力。

3.培养学生的音乐创作能力和团队合作精神。

4.加强对学生音乐欣赏能力的培养，提高他们的音乐鉴赏水平。

5.积极参与学校音乐活动，提升学校音乐教育的整体水平。

二、工作计划1. 课堂教学针对高一学生的特点和需求，制定具体的课堂教学计划，包括以下内容：•选取富有代表性的音乐作品进行分析和演奏。

•引导学生学习音乐基本知识和技能，如乐理、节奏感等。

•组织学生进行合唱和乐器演奏，培养他们的音乐表演能力。

•设计听力训练和欣赏课程，提高学生的音乐鉴赏能力。

•进行音乐创作活动，鼓励学生发挥自己的创造力。

2. 个性化辅导为了更好地满足学生的个别需求，我将尽可能提供个性化的辅导和指导。

具体措施如下：•定期与学生进行面谈，了解他们的学习进度和困难。

•针对学生的不同水平和特长，提供有针对性的辅导。

•鼓励学生参加音乐比赛和演出，提供专业的指导和支持。

3. 定期评估和反馈为了及时了解学生的学习情况和效果，我将进行定期评估和反馈。

具体安排如下：•每学期末进行学生音乐能力的综合评估，制定个别学习计划。

•每月进行一次班级音乐演出，鼓励学生展示自己的音乐才华。

•不定期组织小组讨论和学生座谈会，听取学生的意见和建议。

4. 参与校园音乐活动作为一名高一音乐教师，积极参与学校音乐活动是必不可少的。

我将承担以下职责：•参与学校音乐节的组织和策划工作。

•协助学校合唱团和乐团的排练和指导。

•为学校其他活动提供音乐表演和支持。

三、工作预期通过以上的工作计划和措施，我期望达到以下预期效果：1.学生的音乐素养和审美能力得到全面提升。

2.学生的音乐表演和创作能力取得显著进步。

3.学生对音乐的兴趣和热爱不断增强。

高一音乐教师教学计划音乐可以陶冶人的情操，缓解人的疲惫。

以下是为大家精心搜集和整理的高一音乐教师教学计划，希望大家喜欢!高一音乐教师教学计划（一）一、具体情况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6 班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。

高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。

高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。

特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。

通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。

并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。

二、教学任务及其目标：1 、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。

2 、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。

3 、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

4 、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

5 、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。

6 、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。

三、教学理念：1 、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2 、面向全体学生，注重个性发展。

提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。

最新2020高中音乐教师工作计划范本五篇作计划就是使用表格的形式反映工作计划的内容.表格是工作计划的工具.通过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总,表达出企业工作计划的基本内容.下面就是小编给大家带来的2020高中音乐教师工作计划范例,欢迎大家阅读!2020高中音乐教师工作计划范例篇一一、教学目标1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念.2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养.3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展.二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐.1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动.2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,限度地强化学生的听觉审美感受.3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用.三、教学措施面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量4、加强合作,优势互补,共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品.介绍有关音乐常识.2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用.3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化.4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系.教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则.6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育.7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野.五、教学反思本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养.在教学过程中,学生对作品结构的深入分析,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音乐鉴赏课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力.2020高中音乐教师工作计划范例篇二本学期担任高一音乐教学工作,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:教学目标:音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐.1、以审美为核心,突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用.进而培养学生的审美能力,陶冶其情操,完善其人格.2、以学生发展为中心,面向全体高中学生,紧密围绕高中学生的音乐需求,遵循其生理特点及心理认知规律,贴近其生活经验及实际文化水平,同时为具有音乐特长的学生提供发展人性的空间,以满足不同层面学生的发展需要.3、重视音乐实践及创造性活动,以利于学生获得直接经验.关注音乐学习方式的变革,处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系.4、开阔学生的视野,提高学生的文化素养,进而树立多元文化价值观.教学措施:1、以学生为本从学生的需要和发展出发,充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平,密切联系其生活经验,突出课程改革的三维目标情感态度与人值观、过程与方法、知识与技能为高中学生的音乐学习提供一种新的学习方式.2、以音乐文化为主线本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成.在教学时,既要强调弘扬我国的民族音乐文化,也要重视了解、学习世界音乐文化;既要强调对传统音乐的继承,也重视对现代音乐的学习.3、以小见大,以点带面教材选取了有代表性的音乐家、音乐事件,展示音乐历史的发展脉络;选取最典型的音乐体裁及形式,在教学中要带领学生以小见大、以点带面、举一反三.教学内容:1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品.介绍有关音乐常识.2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用.3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化.4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系.教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则.6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育.7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野.课程安排:第一单元学会聆听(2课时)第二单元腔调情韵 -多彩的民歌(3课时)第三单元鼓舞弦动 -丰富的民间器乐(2课时)第四单元国之瑰宝京剧(传统现代)(2课时)第五单元亚洲音乐神韵 -大自然和谐和平(2课时)第六单元欧洲民间音乐 (欧洲拉丁美洲)(2课时)第七单元宗教复调音乐的顶峰 (2课时)第八单元划时代的音乐大师贝多芬(1课时)第九单元浪漫幻想的音乐世界(2课时)2020高中音乐教师工作计划范例篇三一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力.高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式.但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少.为提高高中教学模块的开课率,某某年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究.为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量.某某年音乐学科将深入教学一线,开展送教上门、送培到门等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行. 二、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题.在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题.针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题.三、开展教研员培训活动,打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍.教研员是音乐教师的专业引领人 ,为提高各级音乐教研员的教科研能力,使他们更好服务一线教师,某某年我学科计划开展教研员培训活动,计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员.四、建立省级音乐名师工作室 ,推动地方教研工作的开展.计划在全省范围内建立5-10个音乐名师工作室 ,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培养、打造一批名师,推动地方教研工作的开展.2020高中音乐教师工作计划范例篇四一节课的成功与否,很大成度上与教学设计有关,在执行新课标的教学实践中,要想在教学方法上有所突破和创新,引导学生用心主动参与学习和体验,同时又享受美感实现快乐学习,我认为能够从以下几个方面来进行音乐教学的设计. 一、认真领悟单元教学目标的精神,切实制定教学目标教学目标是一节课的灵魂,同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳.制定教学目标时要对课标有准确的认知,不一样的课时需准确地使用不一样的词句来定位.如在制定一个单元的第一节课教学目标时,只能用初步学习初步了解等词句来定位目标,制定这单元第二节课的教学目标时,能够用进一步学习或继续学习巩固复习等词句来定位目标,不一样的词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度.目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定,由于音乐科平行班教学的特殊性,一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同,这在课堂设计上要有所不一样,对素质好的班级要求能够高一些、多一些,素质稍差一些的班级能够降低要求.如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中,目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏,有条件的班级,能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏,,若脱离了学生的实际水平,教学目标定高了,教学有难度,学生掌握不了,教学任务完不成;反之教学目标定低了,教学没有必须的难度,同样也达不到所要完成的教学任务.切实地按各班级的潜质来设计要求,这样就能很好地完成教学任务.二、导入课题时的设计一节课的导入部分十分重要,对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用.从心理角度来看,人们对一个事物的注意力具有必须的稳定性与持续性,不一样的人注意力的转移有快慢之分.课间,学生们尽情地嬉戏,上课铃响了,学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态,不是所有学生都能做得好的.因此,教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要.孙绍振教授一次到福大讲课,恰巧在同一时刻里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛,他看到演讲会场的外面围了一些人,可会场里的座位却空着不少,孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话,那些站着的人就会随时离他而去,这样的离去足以动摇会场内听众的注意力.于是他改变了开场白说: 这天,我走进会场的时候,有一种感觉,那就是要个性感谢那些站在门口和走廊里的同学.正因他们是用肢体语言给我鼓气,宁愿站着,也要听我老头子讲完.而且,他们是经过慎重选取的;在老头子的美与少男少女的美之间,他们选取了老头子的美;在说与唱的之间,他们选取了说的,正因他们坚信:说的必须比唱的好听话音末落,满场掌声响起,欢笑声一片,那些站在外面的同学也笑着拥进了会场,一些被掌声与笑声吸引过来的大学生,只好挤在门外,有的就爬到了窗口上.就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛构成了.课堂导入的方法有很多:谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏不一样的教材应有与之相适宜的导入方式,至关重要的是导入的时刻不宜太长,一二分钟为宜.以视听法为例:《行进中的歌》课的导入,首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式,音像中军人动作整齐伐一,并发出铿锵有力的节奏声,学生们全都被这样的情形所吸引和震憾,他们一下子就被征服和感动了,课堂随即转入安静的教学状态.三、注意教学中上下环节知识的衔接,做到过渡自然以休止符的教学为例,在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子,选用doremifasofamiredo四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声,练毕,教师引出问题:这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗?不一样,为何不一样?原因在哪?学生便会在书中找出不一样的原因:一个练声曲带有休止符,一个练声曲没有休止符.师:请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点.接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法.休止符的练习: 练习(一):以拍手的形式进行无休止符的节奏练习; 练习(二):将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习; 练习(三):再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏、由易到难,直到最后将其改成带有八分休止符的练习. 最后师再次提出问题:休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢?分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生透过听赏音乐得出结论:休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声等效果.从练声到听赏一向围绕着一个主题休止符.这其间自然渡过,一气呵成.四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式教科书中所呈现出的音乐作品,无论是歌唱的资料还是欣赏的资料,绝大多数都只有一种版本,为了让课堂更加的丰富,激发学生学习的用心性,最大程度地满足学生听觉上的需求,教师要做超多的收集资料工作,在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式.如:学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时,我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外,还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲,以多种音色、不一样的唱法、不一样的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不一样版本给学生听觉上最大的冲击,学生反应极好.有些作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲.如《嘎达梅林》,它有民歌的声乐曲形式,同时它也有交响诗的器乐曲形式,我们尽可能地收集并引进课堂,一来能够丰富课堂教学,二来能够开拓学生视野,让学生从多层面去感受同一个主题音乐,使学生觉得一首歌能够进行多次创作,并能有这么多形式的表达方式,启迪了学生的想象力与创造力.由于视听资料的丰富,学生们对教学感兴趣,也乐于参与教学活动,对歌曲不一样的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解.2020高中音乐教师工作计划范例篇五在初中教育中,不仅仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学.作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年了.在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法.但是这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生,让学生得到更多的进步,这才是我一向以来教学的根本目的.在教学中得到更多的进步,我坚信我是能够做好的.一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时刻,贯彻党的教育方针,发奋完成好本学期的工作任务.二、学生状况分析1、学生正处于变声期,唱歌较困难.2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的潜质.3、学生对音乐的学习,观念不正确.三、教材分析1、初一级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课.安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时.2、初二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课.安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时.四、工作任务:1、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节.2、学校有关音乐方面的文娱工作.五、教学目标1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养,渗透到音乐教育之中.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者.2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展.3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质.4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质.六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程,以培养学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习用心性.2、互相渗透,融洽教材中各部分资料,改变枯燥又单一的课型.3注重导入部分的设计,以引趣贯穿整个课堂教学过程.4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演潜质.七、具体安排:周次初一级初二级1《岭南春早》《编钟》2广东音乐古琴3广东民歌印安人的音乐4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐6亚洲的歌中国民歌的题材7圆舞曲中国民歌形式的分类8小步舞曲民管乐简介9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10中考中考11进行曲简介民族调式12《军队进行曲》《在太行山上》13《送别》《黄河大合唱》14《问》抗战时期的音乐15《快乐的铁匠》贝多芬简介16至17终考终考这就是本学期我要教授的课程了.音乐并不是一门很重要的课程,因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课,因此我带了整个年级的学生音乐学习.在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一向以来最渴望自己做到了.音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!在初中教育中,不仅仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学.作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年了.在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法.但是这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生,让学生得到更多的进步,这才是我一向以来教学的根本目的.在教学中得到更多的进步,我坚信我是能够做好的.。

高一音乐教师新学期工作计划第一部分：教学计划1. 设定明确的教学目标：针对高一学生的音乐素养、音乐技巧和音乐欣赏能力，设定具体、可量化的教学目标，以确保学生在音乐学科上取得持续的进步。

2. 制定详细的课程安排：根据学校的教学大纲和学期计划，制定具体的课程安排，确保每个教学单元都能充分覆盖所需的知识和技能。

3. 使用多种教学方法：结合学生的不同学习风格和能力水平，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习、游戏等，以提高教学效果。

4. 引入现代技术辅助教学：充分利用多媒体设备和互联网资源，引入现代技术辅助音乐教学，使学生更加主动参与和积极学习。

5. 组织音乐演出活动：组织学生参加音乐演出活动，如合唱比赛、乐团演出等，提供实践机会，激发学生的音乐创造力和表现力。

第二部分：素质拓展计划1. 组织音乐俱乐部活动：设立音乐俱乐部，定期组织音乐相关的活动，如演唱比赛、乐器表演等，培养学生的音乐兴趣和爱好。

2. 鼓励学生参加比赛和演出：激励学生积极参加各类音乐比赛和演出活动，培养他们的舞台表现能力和自信心。

3. 开设钢琴课程：为对音乐有特别兴趣的学生，提供钢琴学习的机会和课程，提高他们的演奏技巧和艺术水平。

4. 注重个别辅导：针对音乐方面较弱的学生，加大个别辅导力度，帮助他们攻克难点，提高音乐成绩。

5. 参加音乐教师培训：定期参加音乐教师培训，提高自身音乐素质和教学能力，为学生提供更好的教育。

第三部分：评价和反思1. 定期进行课堂教学评估：通过课堂观察、学生评价等方式，对自己的教学进行评估，发现问题并及时改进。

2. 鼓励学生参与自我评价：培养学生自我评价的意识，通过学生自评和互评，让学生更好地了解自己的学习情况和进步。

3. 参加教师交流会和教研活动：积极参与学校和地区的教师交流会和教研活动，与同行分享经验和交流教学方法，不断提高自己的教学水平。

4. 定期组织班级会议：定期组织班级会议，与学生和家长交流，了解他们的反馈和建议，及时调整教学策略。