中图版高中信息技术《建站规化》教学设计word文档

最新整理高中信息技术教案《建立网站站点》教学设计《建立网站站点》教学设计学情分析学生完成第一、二单元的学习应熟悉并掌握了有关网络的基本操作，应用网络也有一定的操作技能，引导学生建立网站站点应是水到渠成的事，并且学生对网上安家也是颇感兴趣，利用所学的有关Word的操作技能也可借用到FrontPage 的操作上，因此教师只要合理地做好引导工作，充分地让学生去合作与探究，在摸索的过程中获取新知，完成学习的目标，合理地构建知识结构。

教材分析《建立网站站点》在本单元中具有特殊的地位，它是对前期准备工作的总结与提升，侧重于学生动手能力培养的一节，更能引发问题思考，成为引入后面相关内容学习的“导火索”，因此《建立网站站点》在本单元起到知识连接的桥梁作用，是本单元的一个中心枢纽环节。

另外，教师在教学过程中应侧重学生知识的构建，有意识地将七下Word的相关操作合理地应用到FrontPage的学习上，形成通融的知识体系。

教学目标知识与技能目标：1、建立网站文件夹和新建网站的主页。

2、认识FrontPage，熟悉FrontPage软件环境。

3、建立网站空站点并新建、保存主页。

过程与方法：掌握在Ftontpage网页制作中，建立网站站点，充实网页的一般技能。

情感目标：1、培养学生建立站点的良好习惯。

2、教学中以简易地操作技能帮助学生体验成功建站的喜悦感。

重点难点教学重点：启动FrontPage，创建站点文件夹，建立、保存网页主页。

教学难点：站点文件夹的理解。

板书设计建立网站站点网页1网页2……站点文件夹_private主页——index.htmimages教学过程教学预设学生活动设计意图一、引入——拼拼凑凑(第一次控制)下面我们一起来浏览一个“航天知识”的网站，出现情况部分网页链接不成功，怎么办呢？任务1：网页散落在各个盘符下面，导致网页链接不成功，怎样才能让网站链接成功。

小结：网页以及网页中用到的素材需要进行管理，最好的管理办法就是把它们放在同一文件夹中，然后进行规划。

《创建站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《创建站点》课程的学习，使学生掌握网站建设的基本流程和技能，包括站点规划、页面设计、素材准备及初步的网页制作等。

通过实践操作，提升学生的信息技术应用能力和创新思维。

二、作业内容作业内容主要围绕网站创建的初步阶段展开，具体包括：1. 站点规划：学生需完成一个简单的网站规划书，包括网站主题、目标用户、栏目设置等。

2. 页面设计：学生需设计网站的首页及至少一个内页的草图或效果图，包括页面布局、色彩搭配等。

3. 素材准备：学生需准备网站建设所需的文字、图片等素材，并按照要求进行初步处理。

4. 网页制作基础：学生需学习并实践HTML基础语法，完成简单的网页结构搭建。

三、作业要求1. 站点规划书需条理清晰，主题明确，具有实际可操作性。

2. 页面设计需符合网站主题，布局合理，色彩搭配协调。

3. 素材准备需注重版权问题，确保使用的素材不侵犯他人权益。

4. 网页制作需遵循HTML规范，结构清晰，代码规范。

5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 站点规划书的完整性和实用性。

2. 页面设计的创意和美观度。

3. 素材准备的质量和合规性。

4. 网页制作的技术水平和规范性。

5. 作业的完成度和提交及时性。

五、作业反馈1. 教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足。

2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和示范。

3. 鼓励学生之间互相交流学习，分享经验和技巧。

4. 作业反馈将作为学生后续学习的参考和改进方向。

六、附加建议1. 学生可利用网络资源学习HTML进阶知识和网页设计技巧。

2. 鼓励学生参加学校或社区的网站建设活动，锻炼实践能力。

3. 可与其他课程如美术、文学等结合，提升网站设计的综合水平。

通过此作业设计，既能够提升学生的信息技术能力，又能够锻炼他们的创新思维和团队协作能力。

在作业完成过程中，学生不仅能够学到知识和技能，更能够在实践中不断提升自己的能力和水平。

教学内容建站规划课时2课时设计者一、教材分析⒈教材分析“建站规化”是由中国地图出版社出版的《网络技术应用（选修3）》第四单元“建设网络家园”第一节的内容，本单元共分五节，包括建站规划、初建网站、网站优化、动态网页、网站的发布与评价五个部分。

本单元旨在引导学生通过小组分工合作的形式，经历从易到难的网站制作全过程，掌握规化及创建网站的基本思路、工作过程。

“建站规划”是整个单元的前导，是进行网页制作的前提，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。

一方面是让学生了解并掌握网站建设之初——在整体设计规划中需要考虑的问题，如主题、风格、结构、运行环境和开发工具等；另一方面引导学生在研究、分析、全盘考虑的基础上，对建设网站这一工作进行规划和设计。

虽然建站规化只是网站建设前的准备工作，但是对于网站的开发实践来说，网站的规划、设计却是本单元教学的重点，因为规划和设计是制作具体网站的前提。

作为网络技术应用（选修）课要求就是让学生体验完整的建站过程，体会规划的重要性；在这部分内容中，要求动脑思考、理解的内容比较多，要让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。

⒉教学对象分析本案例的对象是高一年级的学生。

通过必修模块和网络选修模块前面单元的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲手制作自已的网站。

但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，建设一个网站往往普遍存在着“重制作轻规划”，然后实践证明：只有规化细致才能保证学生收集网页素材“有的放矢”，进而使后继的网页制作才能“有章可循”。

教材在本节虽然从确定网站主题、设计网站风格、规化网站结构和了解网站运行环境及选择网站开发工具五个方面进行了简单阐述，同时对网站风格的介绍也从标志、主色调、文字效果及版面设计四个层面进行相关描述，但相对高一学生而言显得有些抽象；而对网站风格的理解需要学生多看实例、多多观察、多多比较、多多思考，才能真正理解网站独特风格是标志、色调、文字及版面多个层面共同作用的结果，进而在规化自己的网站、设计网站风格时才会主动地从标志、色调、文字及版面这几个层面进行全盘考虑，从而将网站的规化及设计落到实处。

《创建站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《创建站点》课程的学习，使学生掌握网站建设的基本流程和技能，包括站点规划、页面设计、素材准备及初步的网页制作等。

通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 站点规划：学生需根据给定的主题（如“环境保护”、“科技发展”等），进行站点的整体规划，包括站点的结构布局、栏目设置、页面风格等。

2. 页面设计：学生需使用设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）进行页面设计，包括色彩搭配、图片选择、文字排版等，确保页面美观、简洁、易于浏览。

3. 素材准备：学生需准备与站点主题相关的图片、文字、音频、视频等素材，并做好分类和整理工作。

4. 网页制作：学生需使用HTML、CSS等网页制作技术，根据设计的页面效果图，制作出相应的网页。

要求网页结构清晰、代码规范。

5. 作品提交：学生需将规划文档、设计稿、制作完成的网页及所用素材打包提交。

三、作业要求1. 站点主题明确，结构布局合理，栏目设置科学。

2. 页面设计美观大方，色彩搭配得当，文字排版规范。

3. 素材准备充分，分类清晰，符合站点主题。

4. 网页制作规范，代码清晰易懂，兼容性好。

5. 作品需为学生原创，不得抄袭他人作品。

6. 提交的作业需按照教师要求的格式和方式进行整理和提交。

四、作业评价教师根据学生提交的作业进行评分和评价。

评价标准包括：1. 站点规划的合理性和完整性；2. 页面设计的创意和美观程度；3. 素材准备的充分性和质量；4. 网页制作的规范性和兼容性；5. 作业的原创性和整体效果。

五、作业反馈教师对学生的作业进行逐一评价和反馈，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。

同时，对优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生继续努力，提高信息技术应用能力和创新思维。

学生根据教师的反馈意见进行修改和完善，不断提高自己的信息技术应用水平。

《创建站点》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 熟悉网站创建的基本概念和流程，了解网站创建的重要性和实际应用。

2. 掌握网站创建的基本步骤和技巧，能够独立完成简单的网站创建工作。

3. 能够运用所学知识，设计并开发一个具有实际功能的个人网站。

二、教学内容1. 网站创建的基本概念介绍2. 网站创建的流程和步骤3. 网站创建工具的介绍和选择4. 网站设计和开发实践5. 网站发布和维护三、教学方法1. 理论讲授结合实践操作，注重实践能力的培养。

2. 采用案例分析、问题解决等教学方法，激发学生学习的兴趣。

3. 引导学生独立思考和合作探讨，培养团队合作能力。

四、作业要求1. 独立完成一个个人网站的设计和开发，包括网站名称、首页设计、页面布局、功能模块等。

2. 网站内容要求具有一定的实际意义和功能性，可以包括个人简介、作品展示、博客等。

3. 网站设计要求清晰、美观、易用，符合用户体验原则。

4. 提交网站设计文档和源码文件，以便老师进行评估和指导。

五、评分标准1. 网站内容完整性和功能性（30%）2. 网站设计美观性和易用性（30%）3. 网站技术实现和代码质量（20%）4. 网站提交文档和文件完整性（20%）六、教学资源1. 《网站设计与开发》教材2. 网络资源和案例分析3. 辅助软件和工具（例如Dreamweaver、Photoshop等）七、作业安排1. 第一周：介绍网站创建的基本概念和流程，选择网站主题和内容。

2. 第二周：学习网站设计工具和技巧，开始设计网站首页和页面布局。

3. 第三周：实践操作，编写网站代码和实现功能模块。

4. 第四周：完成网站设计和开发，并准备提交评估。

八、总结与展望通过本次作业设计方案，学生将能够全面了解网站创建的流程和技巧，掌握网站设计和开发的基本能力，为以后的学习和实践打下坚实基础。

希望学生能够认真对待本次作业，勤奋学习，不断提高自己的能力和水平。

第二课时一、教学目标：1. 学生能够理解网站的基本概念和结构，掌握网站的创建方法和技巧。

站规划，迈向成功的第一步【教材分析】《建立主题网站》一章，是高中信息技术选修教材《网络技术应用》中的重头戏。

网站制作过程以规划网站──网站设计──网站实现──发布、管理网站为主线，前后衔接紧密。

而《规范网站》是本章中的第一节，合理的网站规划不仅是吸引访问者的一个重要因素，也对后面的建站工作起着方向性的作用。

【教学目标】1．知识与技能①让学生了解建立一个主题网站的基本步骤。

②让学生体验网站规划的过程，使学生学会规划、构思一个网站。

2．过程与方法①以建构主义理论为指导，通过小组合作，自由发挥的形式，培养学生的分析能力、组织能力、创新能力。

②让学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力.3．情感、态度与价值观通过小组合作，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥，同时，在共同完成的过程中，培养学生合作、协助精神。

通过适当的竞争，互相评价，提供展示和表现的机会以提高学生的组织表达能力。

提高学生的集体主义精神和团队意识。

【教学方法及策略】首先通过展示生动、鲜活的网站入手，激发学生的学习兴趣，进而形成学习动机。

在教学环节中注重多培养学生自主学习能力，多让学生与学生之间相互交流探讨，让学生自始至终在探究性学习。

充分强调学生为中心，教师为主导，把更多的时间、空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。

【重点和难点】网站的需求分析与主题的确定。

【教学过程】一、创设情境激情引题教师活动：展示1：历年来高中组获奖的优秀网站作品。

展示2：因特网上访问量高、人气旺的网站。

学生活动：思考1：这些网站为什么能吸引你的眼球？思考2：如何建立一个属于自己的主题网站？二、研究问题建构新知所谓磨刀不误砍柴工，在建立网站之前，让学生了解一些基本概念以及这些概念之间相互关系。

设疑、导入以下知识点（师生共同探讨）：什么是网站？网站中文件有哪些？什么是网页？什么是主页？主页的作用和地位？什么是网站的结构？网站的结构主要有哪些？三、全班交流讨论每个同学都在规划心中向往或喜爱的网站，小组讨论之后，全班交流。

最新整理高中信息技术教案《制定建站计划》教案《制定建站计划》教案一、教学内容学习策划、制作一个小型网站二、教学目标1.知识与技能：通过制定一个主题网站计划，掌握网站设计的基本流程与方法。

2.过程与方法：在确定网站主题、设计栏目内容、为网站配色等过程中，进一步提高设计规划与审美能力。

3.情感态度与价值观:通过建立规范的站点素材资料库，熟练掌握素材分类与整理方法，养成较好的文件管理意识。

三、教学重点与难点教学重点：制订一个主题网站计划。

教学难点：在理解网站风格的基础上，来确定网站的主题和内容。

四、教学环境多媒体教师一间，多媒体电脑，投影仪。

Frontpage软件五、教学过程一、导入上节课同学们浏览了很多知名网站，对这些网站的表现主题、内容设计和色彩搭配进行了认真细致的分析，通过分析，你学到了多少呢？今天就开始制作我们自己的网站了。

二、确立网站主题网站命名1、以音译命名：如搜狐（sohu）、雅虎（yahoo）2、以功能命名：如4399小游戏、小说阅读网3、以机构命名：清华大学、建设银行4、以突出个性命名：蘑菇街、豆瓣站名设计欣赏：百度PHOTOSHOP网站等。

任务一：亲爱的同学，你将制作一个小型的个人网站，先给网站起一个响亮好记而又有创意有内涵的站名吧！（网站的主题最好是自己擅长或者喜爱的内容，这样制作过程中才不会觉得无聊或力不从心，制作的内容才能够丰富多彩，更能吸引人。

）我的网站名为：三、设计网站栏目师：一个网站除了站名，还要有什么？生：内容、栏目、分栏目栏目：用最简洁的词语表达栏目的主要内容。

分栏目：把每一个子栏目的具体情况描述一下，包括名称、内容栏目说明：用来说明本栏目和其他栏目之间的关联。

任务二：参照书本36页图10-2进行网站栏目设计。

四、设计网页配色方案师：有些网站给人以清新的感觉，有些网站独具神秘感，还有时尚类的网站，那么这些感觉除了和网站名称、内容有关，你觉得哪方面也能体现网站的风格？生：色彩任务三：模拟配色任务四：同学们为自己的网站建立素材资料库，搜寻需要的素材。

2019-2020学年八年级信息技术上册《创建站点》教案章节第1 单元第1 课课题课型新授主备人主讲人编号教学目标一、知识与技能：(1)了解网站规划的一般方法；(2)理解网站规划的重要性；(3)认识FrontPage的工作界面；(4)理解站点、网页、主页的概念二、过程与方法：(1)能根据需要对网站进行规划和设计；(2)能根据网站主题搜集相关素材；(3)掌握新建站点和打开站点的方法。

网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。

三、情感态度与价值观：感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。

重点难点网站的规划。

教具多媒体课件、资料学法教法任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法第一阶段：导入新课，明确学习目标教学环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生阅读“读一读”材料。

师：小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？究竟怎么规划呢？阅读材料通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。

第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。

教学环节教师活动学生活动设计理念学习与探究任务一：借鉴与吸收指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。

并将自己的感受填入表中。

师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？任务二：网站设计的一般步骤浏览网站，并填写网站对比表。

生：设计和规划。

通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。

并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。

教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。

师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。

任务三：FrontPage 的站点管理1．教师将学生分组，比较FrontPage 界面和Word 的异同，并填表。

2．指导学生自学新建站点 3．指导学生自学打开站点 师：还有其他操作方法吗？ 浏览“情感小屋”网站的内容。

分组讨论，认真比较，填写表格。

高中信息技术网站设计与制作教学设计第一篇：高中信息技术网站设计与制作教学设计高中信息技术网站设计与制作教学设计【教学分析】一、教材分析本教学内容为高中信息技术选修模块《网络技术应用》的重要部分，通过学习，学生能够根据任务需求，选择恰当的工具分析网页。

在本章中，通过对一些网页的分析，让学生了解构成网页的各种要素，并了解万维网的基本架构，理解网页的作用。

通过教学要学生了解并掌握网站的策划构思的过程，掌握素材收集整理的基本方法，学会最基本的网页制作工具软件的使用。

二、学生分析学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。

通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：1、高一年级学生经过初中阶段的学习，能够较好地运用搜索引擎、Word、PowerPoint 等常用信息技术工具。

2、具备了基本的网络水平。

3、已具备了初步的小组协作探究能力。

三、教学目标1、知识目标：了解万维网的基本架构，理解网页的作用，掌握网页元素和网页构件的使用，学会使用常用的网页制作工具。

2、能力目标：通过网页作品的欣赏培养学生搜索、下载、处理和应用信息的能力，培养学生对信息技术的实践应用能力、协作能力和创新能力。

通过本课的学习可以培养学生的辩证思维和发散思维的能力、逻辑思维能力及语言表达能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。

四、教学重、难点 1、网页设计的基本流程 2、网页的版面设计 3、网页的色彩搭配【教学策略】设计教法，培养学生的学习兴趣、培养学生分析问题、解决问题、综合运用信息技术的能力。

设计教学方案，为层次稍低一点的学生创造学习的空间，并能使基础较好的学生有知识拓展的空间。

【教学设计理念】以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。