部编版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》优质教案

统编版道德与法治六年级上册第7课多元文化多样魅力第一课时教学设计
的文化会有不同的礼仪。

11、过渡语：建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自
然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

12、小活动：课本第54页
（1）同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流，你从这些不同的建筑中发现了什么？
（2）请你结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。

13、小提示：不同的文化表现，与当地不同的自然环境息息相关。

文化，很大程度上是自然环境的反映。

14、文化探寻者：请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。

15、小小导游手册：请你选择一个你想要旅行的国家/地区/城市，搜集资料，完成导游手册。

（1）该国家/地区/城市都有哪些地形？
（2）当地有没有一些具有特色的舞蹈？
（3）当地有哪些需要注意的礼仪？
（4）当地哪些特色建筑是我们一定要去打卡的？
（5）当地还有哪些文化特色？认识不同文化的表现——建筑。

课堂小结我们所生存的世界，有不同的自然环境，也有不同的文化，我们因
为多元而美丽。

总结提升板书
统编版道德与法治六年级上册第7课多元文化多样魅力第二课时教学设计
（1）连外国设计师都在用中国元素!
（2）材料：DG发布辱华广告
10、小讨论：你是如何看待DG的这则广告的？怎样才能避免这种事情发生呢？
11、总结：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。

来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。

对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。

12、小小分享会：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？
13、争论不休：你是如何看待他们的说法的？你认为哪种文化最优秀？
14、提示：各种文化都是平等的，都有着自己的特色和价值，各种文化应该平等相待、相互尊重。

我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。

在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

15、走近不同的用餐文化。

16、小活动：你最想去哪个国家旅行呢，为什么？你了解当地的用餐等礼仪要求吗？请你选择一个你最想去的国家，了解当地的一些礼仪、文化习俗等，并把这些注意事项写到你的《旅行小手册》中吧！的欢迎和认可，但是在文化交往的过程当中，仍然存在着因不了解而不尊重、而产生矛盾的现象存在。

从而懂得要尊重文化多样性就要了解差异、尊重差异。

通过旅行小手册，让学生懂得发现其他文化之美，了解其他文化与中国文化的差异，尊重差异。

课堂小结“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

”善于发现和欣赏
其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。

总结提升板书。