大学生抑郁影响因素研究进展
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的人格 特质理论 。其 中, 自我批评型反 映了一种摄取取 向, 其 理解、 严厉 、 过分干涉 、 拒绝 的等条 目, 湖北 高校 10名大学 对 4
结果 显示 : 父母教养 方式 中的情感温暖 , 理解与 个体集 中于完成个人 目 , 目 标 若 标不 能实现 , 到 自 和 自 生进行调查 , 会感 卑
【 bt c】 er sniaetg u a hah Te a s f t r er s nn oe uetm rad o t tn A s at D p so cn m n el. h irk a of pe i lg s dn o r ae i r ei sf i h t m n i c rod so ic l e t s e n m e tno
学生抑郁 的研 究成果 , 介绍 大学生抑郁 的影响 因素 , 探讨研究存在 的不足及对 未来研 究的展 望。
【 关键词】 大学生; 抑郁; 影响因素
De r si e F co s Re e r h o h l g t d n s p e sv a t r s a c ft e Col e S u e t e S u iqn —Wa g h a ig n
响大学生心理健康 的主要 问题 之一L 。Goa 指 出 , 郁在 各方面的精神 和物质上 的帮助和支援 。 l l l b 抑
1 大学生抑郁的影响因素 1 1 自身因素方面 .
1 11 人格 因素。Ba 提 出依赖 型人 格和 自我批评 型 教养方式 问卷 ( N V , .. lt t E B ) 包括父亲教养方式的情感温暖、 否认 、
【 e od】c l e t et dp so ;ats K yw rs oe u n ; er s n f o lg s d s ei cr 【 中图分类 号】 794 R4 1 【 文献标识码 】 A 【 文章编号】07— 212 1)0 13 — 2 10 83 (0 11 — 47 0
心理医生 X N I IH N 2 1 ILY S E G 0 1年 1 0月( 下)
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大 学 生 抑郁 影 响 因素研 究进 展
王帅青
( 河南师范大学教育科学学院 河南 4 30 ) 507
【 摘要】 抑郁是影响人 类身心健 康的主要危 险因素之一 , 大学生的抑 郁 问题也越 来越 受到人们 的重视。总结近些年对 大
的抑郁症状是否是独 生子女 、 家庭 收入、 母职业 、 父 家庭环境 123 生活事件 。 .. 生活 事件 是指生活 中经 常发生的 , 引
有 效应 对 。
和四川 大学随机抽取 的 7 2名大学生进行施测 , 1 结果表 明 : 对江苏省 高校 的 10 低 90名在校 生进行调查 , 结果 显示 : 大学生
原 因 。
12 社会 因素方 面 .
12 1 社会 支持 。社会 支持是 指个体 获得 了来 自社会 .. 孙崇 勇等采用 S R S S和 S S 对吉林师 范大学 15 D, 2 0名大 学生进行调查 。结果 显示 , 大学生社会 支持各维 度及 支持总
分与抑郁严重度指数呈显著负相关 。 J 122 父母 教养 方式和家 庭环境 。符 明秋等采 用父母 ..
我价值贬 低 , 抑郁随之而来 。
力 、 交性三个 分量表对分别从西华 师范大学 、 社 重大 三峡学院
大学生的抑郁有着显 著的负相关 , 厉与大学生 的抑郁有着 严
…。 阳德 华选用加利 福尼亚 心理调 查表 中的独立性 、 取能 显著的正相关 进
ห้องสมุดไป่ตู้
饶燕婷等采用家庭环境量表、 父母抚养 方式量表和 S S D,
抑郁 是指个体因感 到无力应对外界压 力而产生的一种较 指标的变化 , 最常见的即为抑郁 J 。 为常见的消极情绪体 验。研 究表 明 ,0 ~3 % 的大学 生 出 1% 0 现了各种各样 的心理问题 , 抑郁作 为一种负性情绪状 态, 是影
高校学生 群体中是 较常见 的, 已成 为影 响大学 生学 习的主要
h s b e ad u a e n p i .S mma y te r s a c f h e r s in i e e ty a s n t d c st e if e c n co s h sp p ras ic s r h e e r h o e d p e so r c n e r ,a d i r u e n l n i g f tr .T i a e lo ds u — t n n o h u a s s te s o to n s o e p o p cs a d t ef t r e e r h dr ci n e h h r mig ft r s e t n h u u e r s ac i t . c h e o
独立性个体 和低社交性个体 的抑郁水平较高 。 看 法。当个体把 自己当成认知对象时 , 就会 对 自己的能力 、 特
概念 。
。 1 12 自我概念 。自我 概念 指个 体关 于 自己的观 点和 和父母情感 表达显著相关” .. 需要 一定 的适 应性努力 和社会 的再 调节才能 长、 外表和社 会 接 受性 等 产生 知 觉并 形 成 关 于 自己 的一 般 起应激 的事件 ,
P scnk 认为抑郁是 由于个 体 因重要 的丧失 而形成 的 yzysi
陈树林 研究发 现 , 慢性 的与角色相关 的紧张性会 明显加
否定 的 自我而导致 的 j 。陶沙考察了 3 4名大 学生 的乐观个 重生活 事件对抑郁 的影响效果 , 3 尤其 当生活事件 的范围与慢 人倾 向、 悲观个 人倾 向 , 发现悲观倾向对抑郁变异 的独立贡献 性紧张的范围是一致 时 , 性紧张往往 是紧 张性 生活事件 的 慢