苏教版四年级上册可能性课件

黄
黄
你发现了什么？
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
摸出的红球、黄球的次数不完全相同
每次摸出的球的颜色不完全相同
每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球
每个球被摸到的机会是均等的。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
摸出的一定是红球。
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
次数
6
7
8
9
10
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
次数
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
黄
红
黄
次数
6
7
8
9
10
颜色
黄
红
红
第六单元 可 能 性
第 1 课时 可 能 性
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
可能是红球，也可能是黄球
能摸出哪个球不确定。
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？

通过今天的学习，你有哪些收获和体会？
摸出的一定是红球吗？为什么？
1
2
进一步思考
任意摸出一个球，可能摸出红球吗？ 为什么？
稍作梳理
从游戏中我们得知： 有些事件要么一定发生，要么不可能发生， 这样的事件又称为确定性事件。
有些事件可能发生，也可能不发生，这样的 事件又称为不确定性事件。
我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 可能出现的结果有多少种呢？
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1 张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃 的可能性大？
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次 序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后 放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每 次摸到牌的花色记录在表格中。
红 桃 黑 桃 共（ 共（ ）次 ）次
摸球结果统计表
红桃 学生1 学生2 学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 合计
黑桃பைடு நூலகம்
0
0
通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？
判断事件发生的可能性大小，要先列举 出整个事件中所有可能出现的结果，再 根据列举出的结果做出判断。
我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面 通过阅读，你知道了什么？有什么发现？ 朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝 上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面 朝上和反面朝上的可能性是相等的。
苏教版四年级数学上册
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌，然后再摸。
如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？ 那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄球吗？
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌。一共摸10次。

项目任务二：
2
项目任务三： 想一想，口袋里该如何放球？
任意摸出一个球，不可一可能定能是绿是球绿.球.
小结：
通过今天的学习，你对可能性有哪些认识？ 对今天的学习活动，还有什么体会？
老师寄语
今天，你的表现可能不是最出色的, 但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步。
继续努力, 相信你一定是最棒的！
项目任务二：
2 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可 能摸出哪一张？ 摸出红桃的可能性大还是黑桃的可能性大？
项目任务二：
2 游戏规则： ① 4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回； ② 再打乱后继续摸，一共摸40次。 ③ 将每次摸到牌的花色记录在下表中。（画“正”字记录）
可能性及可能性大小
观看成语视频，你明白了什么道理？
项目任务一： 从箱子里任意摸出一个球，会摸出什么颜色的球？
项目任务一：
联系生活，用“一定”“可能”“不可能”填空。
• 太阳（一定）比地球大。 • 走到十字路口（可能）会遇到红灯。
你能选择“可能”“不某件事情吗？
• 公鸡（不可能）会下蛋。
• 猴子（不可能）捞到水中的月亮。
项目任务一： 联系数学知识，用“一定”“可能”“不可能”填空。
□□□÷□□，商
（ 可能 ）是一位数 （ 可能 ）是两位数 （不可能 ）是三位数
项目任务二：
2 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可 能摸出哪一张？ 摸之前能确定吗？
正面朝上次数 2048 2048 4979 12012 39699
反面朝上次数 2044 1992 5021 11988 40941
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谢谢观看
2020/12/19
摸一摸
▲ 在摸球的过程中，你有什么体会？
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摸一摸
2020/12/19
摸一摸
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摸一摸
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摸一摸
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