《天鹅》教案(欣赏课)-_1

2023天鹅大班教案2023天鹅大班教案1活动目标1、初步学画长天鹅的基本特征。

2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。

3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。

活动准备1、图片-天鹅2、教具-两个蛋（大、小）3、图画纸、记号笔人手一份。

活动过程一、导入1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。

提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？2、教师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画1、教师示范天鹅身体与头部的定位（1）老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出天鹅头与身体的不同位置2、教师示范（边说边画）（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴（4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态）2023天鹅大班教案2附故事《一根羽毛也不能动》天鹅和鸭子是一对好朋友，要说比飞行，天鹅总是胜过鸭子，可是比游泳，当然鸭子领先，所以他俩时常互相佩服对方。

一天，他俩想进行一场做木头人的比赛，除了通常的规则以外还加上了一条：一根羽毛也不能动，谁坚持的时间长谁就是冠军。

说比就比，两个好朋友开始一动也不动地站着，心里不停地念叨“一根羽毛也不能动”。

一群蝴蝶飞来绕着鸭子转，天鹅想：“这下鸭子要动了吧?”可是，鸭子一动也没有动。

一群兔子跳了过来绕着天鹅转，鸭子想：“这下天鹅要动了吧?”可是，天鹅也一动也没有动。

就这样他们不停地默默念叨“一根羽毛也不能动”，不分胜负地站了很久很久。

大班音乐天鹅教案反思一、教学内容与目标本节课的教学内容是音乐欣赏课《天鹅》。

通过欣赏这首优美的乐曲，让学生感受到大自然的美丽，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

同时，通过对乐曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。

二、教学过程与方法1.导入新课通过播放天鹅的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对天鹅有初步的了解。

然后告诉学生，今天我们要学习一首关于天鹅的音乐作品。

2.欣赏乐曲播放《天鹅》音乐，让学生认真聆听。

在欣赏过程中，教师可以适时地进行解说，帮助学生理解乐曲的意境。

3.分析乐曲（1）旋律：请学生跟随音乐哼唱旋律，引导学生发现乐曲中的高低起伏、抑扬顿挫等特点。

（2）节奏：请学生用手拍打节奏，感受乐曲中的节奏变化。

（3）音色：请学生模仿乐曲中的不同音色，如钢琴、小提琴等，让学生了解乐器的特点。

4.总结与反思通过本节课的学习，学生对《天鹅》这首乐曲有了更深入的了解，也学会了如何欣赏音乐。

但是，在教学过程中，还存在以下问题：1.导入环节的时间较长，导致后面的内容时间紧张，学生对乐曲的分析不够深入。

2.在分析乐曲时，教师的解说过多，学生的参与度不高。

应该让学生更多地参与到音乐欣赏和分析中，培养他们独立思考的能力。

三、改进措施针对以上问题，可以在以下几个方面进行改进：1.精简导入环节，缩短时间，为后面的乐曲分析留出更多的时间。

2.在分析乐曲时，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

3.在课堂上多给学生提供展示自己的机会，让他们在实践中提高音乐欣赏和分析能力。

文章目录一、前言二、选题意义三、教学目标四、教学内容1.课文朗读2.词汇学习3.课文理解4.情感分析五、教学方法六、教学流程七、教学评价八、课后作业九、教学反思十、参考文献一、前言文学是人类智慧的结晶，是人类情感和生活经验的反映。

阅读文学作品对于培养学生的情感、思维以及个性的形成都具有良好的促进作用。

本次课外阅读教学方案的选题是《天鹅》，目的是帮助学生们更好地感悟文学，领略文学的魅力。

二、选题意义《天鹅》是世界著名的童话作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生的代表作之一，通俗易懂，字里行间充满了诗意和哲理。

读完这篇文章，不仅可以理解赏析其中的美，还能在较浅的层面对生命、爱、美、真、善、美等问题进行思考。

同时，汉斯•克里斯蒂安•安徒生的作品构思新奇，语言简洁，情感真挚，是一位值得学习的作家。

三、教学目标1、情感目标：学生读完《天鹅》之后，能够感受到其中蕴含的美好情感，领悟生命和爱的真谛，提高对人生的感悟和对生命的敬畏。

2、知识理解与表达目标：学生通过朗读、学习词汇和理解课文，掌握正确的阅读理解方法和技巧，提高阅读能力和表达能力。

3、实践目标：通过对《天鹅》的阅读和理解，使学生思考美、真、善、美等问题，并尝试从中找到自我，提升人文素养和良好品格。

四、教学内容1、课文朗读学生们按照老师的指导，对《天鹅》进行朗读。

从发音、语调、节奏等方面进行规范化教学，提高学生的朗读水平。

同时，通过合作朗读、小组朗读等方式培养学生的学习兴趣，激发学生的阅读兴趣和热情，提高学生的语感和音感。

2、词汇学习学生们结合自己的实际情况，对文章中出现的生词、难词进行逐一解释和辨析。

同时，分析生词的词义、词性、形态变化和用法，辅助理解文章的整体内涵。

3、课文理解通过阅读和讨论，带领学生探究《天鹅》中艺术与人生、真爱和信仰、慈悲和牺牲等难题，帮助学生学习文学中思考问题的方法，提高学生的思维能力和情感素质。

4、情感分析通过对文章中情感的分析，让学生领悟到属于自己的情感体验和人生价值观。

天鹅教案初中音乐课程名称：初中音乐课时：1课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并欣赏天鹅的音乐作品，提高学生对音乐的鉴赏能力。

2. 通过学习天鹅的音乐作品，培养学生对动物的关爱和保护意识。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

教学重点：1. 欣赏天鹅的音乐作品，感受其优美的旋律和形象。

2. 学习并理解天鹅的音乐作品中所传递的保护动物的信息。

教学难点：1. 引导学生通过音乐作品感受到天鹅的优美形象。

2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

教学准备：1. 教学课件：天鹅的音乐作品、图片等。

2. 教学乐器：钢琴、小提琴等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示天鹅的图片，引导学生观察天鹅的外貌特征。

2. 教师简要介绍天鹅的生活习性和保护现状，引发学生对天鹅的关注和关爱。

二、欣赏天鹅的音乐作品（15分钟）1. 教师播放天鹅的音乐作品，引导学生聆听并感受音乐的优美旋律。

2. 教师引导学生关注音乐作品中描绘的天鹅的形象，如优雅的舞姿、悠扬的叫声等。

3. 教师分析音乐作品中所传递的保护动物的信息，引导学生树立关爱和保护动物的意识。

三、学习天鹅的音乐作品（20分钟）1. 教师引导学生学习天鹅的音乐作品，如钢琴曲、小提琴曲等。

2. 教师为学生提供音乐作品的乐谱，引导学生跟随乐器演奏天鹅的音乐作品。

3. 教师组织学生进行小组合作，让学生共同演奏天鹅的音乐作品，培养学生的团队协作能力。

四、创造性地表现天鹅（10分钟）1. 教师引导学生运用音乐、舞蹈、绘画等多种形式，创造性地表现天鹅的形象和情感。

2. 学生可以自由选择形式，如演唱、舞蹈、绘画等，展示自己对天鹅的理解和表现。

3. 教师对学生的表现进行点评和指导，鼓励学生的创新和表现。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结天鹅的音乐作品的特点和保护动物的重要性。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受，反思自己对动物的关爱和保护意识。

幼儿园中班音乐教案《天鹅》1. 教学目标1.1 知识目标•知道歌曲《天鹅》的旋律；•能够模仿歌曲《天鹅》的节奏；•能够唱出歌曲《天鹅》的歌词。

1.2 能力目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•提高幼儿的音乐表达和演唱能力；•培养幼儿的协作精神和团队意识。

1.3 情感目标•激发幼儿对音乐的兴趣；•培养幼儿对自然界美好事物的热爱；•培养幼儿的审美能力。

2. 教学内容2.1 歌曲《天鹅》《天鹅》是一首经典的童谣，旋律轻快、欢快，歌词不仅表达了对自然美好事物的热爱，还表现出了人们呼唤爱情的渴求。

让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。

2.2 舞蹈动作•手臂向上伸展，代表翱翔于天空的天鹅；•双膝弯曲，双臂向前挥动，代表自由奔驰的天鹅。

3. 教学过程3.1 热身运动引导幼儿进行简单的音乐训练，如跟随节奏拍掌、摇铃等。

3.2 欣赏歌曲《天鹅》播放歌曲《天鹅》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，培养其对音乐的感知能力。

3.3 学唱歌曲《天鹅》教师先唱一遍歌曲，让幼儿跟随模仿。

随后，教师与幼儿一起跟唱，加强记忆和理解。

3.4 舞蹈表演以歌曲为背景音乐，引导幼儿学习《天鹅》的舞蹈动作，并演练整个舞蹈。

3.5 合唱和舞蹈演出让幼儿分组合作，表演出学过的歌曲和舞蹈。

通过合作和展示，加强了幼儿们的协作精神和团队意识。

4. 教学评价4.1 教师评价教师应该从以下几个方面进行评价：•幼儿是否能够跟随歌曲的节奏唱歌；•幼儿是否能够流畅、有力地表演舞蹈动作；•幼儿在合作中的角色表现和贡献。

4.2 自我评价幼儿可以通过参与评价、观察和总结自己在本次活动中的表现与收获，以帮助他们更好地理解和掌握本次活动的内容。

5. 教学反思对本次活动进行总结和评价，包括以下几个方面：•教学目标是否达成；•教学过程是否流畅；•是否应该调整某些教学策略；•幼儿的学习情况和态度。

6. 总结通过这个音乐教案的教学，幼儿能够在轻松欢快的氛围中感受音乐的美妙，唱出生动的童谣，表演出舒展的舞姿，同时也培养了他们的团队合作和协作精神。

高中音乐专题欣赏《天鹅》说课稿教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中音乐专题欣赏《天鹅》说课稿教案高中音乐专题欣赏《天鹅》说课稿教案一、领悟教材把握重点(一)教材内容及教材分析：本课共欣赏三首描写天鹅的乐曲。

第一首选自二十六课，由法国作曲家圣——桑斯作曲的大提琴独奏《天鹅》;第二首是学生都很熟悉的《四小天鹅舞曲》;第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。

重点欣赏第一首。

这是管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然嬉戏的优美形象。

(二)教学目标：1、认识目标：熟悉乐曲及主题思想，通过教师绘声绘色的讲解与演唱，加深对同一主题却具有不同性格、形象、意境的三首乐曲的理解。

2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对天鹅音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，达到艺术熏陶与塑造良好品格的目的。

3、情感培养目标：通过对三首“天鹅”音乐的欣赏，培养学生热爱优秀音乐文化的感情，促进学生文化素质的提高，懂得继承并弘扬优秀音乐文化的意义。

(三)教学重点：通过调动多种感官、感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。

在优美的旋律中提高学习音乐的兴趣，培养简单协作能力与群体意识。

(四)教学难点：用各种艺术表现形式，表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。

二、精选教法，让学生想学1、以声像呈示作为辅助，采用启发诱导式和师生互动教学方法以加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。

创设意境、展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对乐曲的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。

幼儿园大班音乐教案《天鹅》教学目标1.让幼儿了解和感受音乐中的意境和情感表达；2.培养幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力；3.增强幼儿的听觉和语言表达能力；4.提高幼儿的合作意识和欣赏能力。

教材选取本次教学所选曲目为圣桑爱根斯《天鹅》。

这是一首以钢琴为主要乐器伴奏的小提琴曲目，曲调优美动听，富有感情，音乐风格轻盈舒适，是幼儿们学习音乐的很好选择。

教学内容1. 感受音乐的气氛1.让幼儿伸展双臂，放松身心，闭上眼睛，专注聆听音乐；2.听一遍曲目《天鹅》，并让幼儿们感受音乐所传达的情感和意境；3.请幼儿描述他们所感受到的音乐气氛，比如说：柔和、优美、感人等等。

2. 学习歌曲歌词请教师演唱歌曲，然后引导幼儿一起跟随唱。

天鹅，天鹅，轻轻飞过蓝天，翅膀扇动，如同天使的翅膀；它拥有优美的姿态，美丽的双翅，难以忘怀它的旋律，难以忘记它划过蓝天的身影。

3. 学习旋律在学习旋律的过程中，需要注意以下几点：1.教师演示乐曲，幼儿跟随唱；2.教师重复演示，帮助幼儿更好地记住旋律；3.针对性教学，针对某些旋律明显的部分，单独带给幼儿们练习。

活动设置1. 唱歌活动教师根据教学内容，将歌曲进行演唱，幼儿跟随唱，起到带领幼儿理解旋律，培养幼儿音乐感知力的作用。

2. 听歌活动教师为幼儿们播放歌曲，让幼儿们专心聆听，边听边模拟搭配身体语言，感受音乐中的情感和意境。

3. 美术创作在音乐活动中，将美术创作与音乐相结合，帮助幼儿更好的理解乐曲情境。

幼儿可以用画笔画天鹅、天空、彩虹等来表达对音乐的感悟。

教学反思教学过程中，教师要多做引导，让幼儿在活动中得到更全面的发展。

同时，对于幼儿的表现应该给予适当的认可，以此鼓励他们积极参与音乐教学活动，进一步提升其音乐表现力和鉴赏能力。

结束语教学活动不仅要注重幼儿的活动和表现，还要通过多元化措施，为幼儿提供一个综合发展的学习机会。

希望本次课程能够帮助幼儿们更好地享受音乐的美妙，培养幼儿的音乐艺术兴趣和素养。

圣桑天鹅初中教案课程目标：1. 让学生了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 通过学习《天鹅》，培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。

3. 引导学生感受《天鹅》的音乐特点，培养学生的音乐素养。

教学重点：1. 了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 学习《天鹅》的旋律和音乐特点。

教学难点：1. 理解《天鹅》的音乐内涵。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力。

教学准备：1. 教学课件。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 引导学生关注《天鹅》在古典音乐中的地位。

二、作品欣赏（15分钟）1. 播放《天鹅》的音频，让学生初步感受音乐的美感。

2. 引导学生关注《天鹅》的旋律、节奏和情感表达。

三、音乐分析（20分钟）1. 让学生跟随老师一起哼唱《天鹅》的旋律，感受其音乐特点。

2. 分析《天鹅》的曲式结构、和声进行等音乐元素。

3. 引导学生探讨《天鹅》的音乐内涵和表现手法。

四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种乐器，根据《天鹅》的旋律和音乐特点进行演奏。

2. 各组展示自己的演奏作品，其他学生进行评价。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调《天鹅》的音乐特点和艺术价值。

2. 鼓励学生课后继续欣赏圣桑的其他作品，培养对古典音乐的兴趣。

教学反思：本节课通过介绍圣桑及其作品《天鹅》，让学生初步了解了古典音乐的魅力。

在作品欣赏环节，学生能够关注到《天鹅》的旋律、节奏和情感表达，表现出对音乐的感知和鉴赏能力。

在音乐分析环节，学生通过哼唱、分析和讨论，对《天鹅》的音乐特点有了更深入的了解。

实践活动环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了音乐实践能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中感受到了古典音乐的魅力。

《天鹅》教案美篇7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《天鹅》教案美篇7篇本文将为大家介绍《天鹅》教案美篇7篇。

幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教学目标：1. 了解天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 掌握相关的生词。

3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。

4. 培养幼儿的观察和想象能力。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示天鹅的图片。

2. 天鹅的相关资料和图片，以备讲解。

3. 绘本《天鹅》。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示天鹅的图片或幻灯片，让幼儿们观察天鹅的外貌特征。

然后，引导幼儿描述天鹅的形状、颜色等。

讲解天鹅的生活习性：2. 教师向幼儿们简要介绍天鹅的生活习性，如：天鹅属于大型水鸟，长有一双雄伟的翅膀，喜欢在湖泊、河流中生活，会游泳和飞行等。

同时，展示天鹅的图片和相关资料，以便幼儿更好地理解。

引入绘本：3. 教师介绍绘本《天鹅》，告诉幼儿们将要读这本关于天鹅的故事。

在引入过程中，可提问幼儿：“大家知道天鹅是什么样的鸟吗？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？等等。

”阅读绘本：4. 教师带领幼儿们共同阅读绘本《天鹅》。

在阅读过程中，教师可以用生动的语言描述天鹅的生活情景，引导幼儿把自己融入到故事中去，用幼儿能够理解的方式传达故事中要表达的观点和态度。

讨论与交流：5. 阅读完毕后，教师将提问幼儿们一些与故事相关的问题，激发幼儿思考和表达的兴趣。

例如：“故事中的天鹅是什么颜色的？你们喜欢天鹅吗？为什么？”教师引导幼儿用简单的词汇作答，并尽量让每个幼儿都有机会表达自己的看法。

游戏与活动：6. 根据故事内容，教师可以设计一些游戏或活动，让幼儿进一步巩固所学的知识。

例如，搭建一个天鹅池塘的角色扮演游戏，在角色扮演的过程中，幼儿可以模仿天鹅的动作和叫声，并模拟天鹅游泳的姿势。

还可以设计一场天鹅比赛，看谁的天鹅飞得最高，或者用木棍做手工，制作天鹅的玩具。

总结与评价：7. 教师与幼儿一起回顾一下今天学习的内容，让幼儿展示自己对天鹅的了解和体验。

教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述天鹅的形象和特点，并评价他们在教学活动中的表现和参与度。

作业布置：8. 给每个幼儿一张天鹅的图片，要求幼儿用颜色填充天鹅的外貌特征。

天鹅是小学语文课本中的一篇优秀的散文。

在学习天鹅这篇散文时，我们可以不仅了解到天鹅的种类、习性、生活习惯等知识，还从中体会到了作者对自然之美的热爱和对生命追求的理解。

本篇教案旨在通过分析讲解《天鹅》这篇课文，提高学生语文素养，开拓学生的视野，培养学生的审美能力和勇于探究的精神。

一、教学目标：1、了解天鹅的种类、外貌、习性、生活环境等方面的知识；2、了解生命的可贵，强化生命意识；3、感受自然之美，培养审美能力；4、提高学生语文阅读能力和写作能力。

二、教学重点：1、了解天鹅的基本知识；2、感受作者对自然之美的热爱和对生命的理解。

三、教学步骤：1、导入：通过一张天鹅的照片，让学生们谈谈自己对天鹅的认识和印象，引导学生们的思维。

2、学习课文：让学生们认真阅读小学语文《天鹅》这篇散文，关注每个细节，理解每个段落，及时解决生词和难点。

3、分析理解：介绍天鹅的种类和外貌特点。

引导学生们关注天鹅的展翅、振翅、飞行等精彩瞬间，加深对天鹅美的体验和感受。

了解天鹅生活在湖泊和河流，并了解其中的物种保护问题。

4、感受自然之美：引导学生们认真欣赏天鹅在水面上留下的波纹和水花，感受自然之美。

通过感性的理解引导学生们理性地认识生命存在的价值和重要性。

5、写作拓展：让学生们通过自己的想象，写一篇有关天鹅的作文。

可以设置一些情境，如想象自己亲眼目睹天鹅飞翔的画面、想象自己成为一只天鹅等等。

四、教学反思：小学语文《天鹅》这篇优秀散文是一篇生动的文学作品，通过生动的描写，丰富的语言表达来展现天鹅的美丽与可爱。

通过对本篇教案的学习，学生们能够了解到更多的天鹅知识，感受到自然之美，强化自我意识和审美能力，培养与探究的精神。

从而使学生们在阅读散文的过程中，不仅能够提高语文阅读技能，而且还可以激发出对自然之美的深刻感受，培养自然保护的意识。

大班音乐律动教案《天鹅》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班音乐律动教案《天鹅》含反思大班音乐律动教案《天鹅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力，在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句，在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐律动《天鹅》含反思教案吧。

中班上学期音乐教案《天鹅》《天鹅》音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐作品《天鹅》的音乐特点和表现形式；2. 能够感知乐曲中的旋律、节奏和音色，并进行简单的乐器演奏；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

二、教学内容：音乐作品《天鹅》三、教学重难点：重点：1. 掌握《天鹅》的曲调和节奏；2. 培养学生的合作能力和表现能力。

难点：1. 理解音乐作品中表达的情感和形象；2. 能够准确地演奏音乐乐谱。

四、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引入话题：请学生讲述一下他们对天鹅的认识和印象，以激发学生对音乐作品《天鹅》的兴趣。

2. 学习目标明确化：告诉学生本节课要学习的是《天鹅》这首音乐作品，让学生预测一下这首曲子是怎样的。

第二步：欣赏音乐作品（10分钟）1. 教师播放《天鹅》音乐，全班一起静静地听，让学生体验音乐作品中传达的情感。

2. 播放完毕后，教师通过提问的方式引导学生表达对音乐的感受和猜测音乐所描绘的情景。

第三步：学习乐谱（20分钟）1. 教师给学生发放《天鹅》的乐谱。

2. 教师引导学生认识乐谱上的音符符号和节奏符号，解释乐谱上的基本元素表示的意义。

3. 教师带领学生依照乐谱上的音符和节奏符号，模仿演奏《天鹅》的旋律和节奏。

第四步：乐器表演（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，每组一种乐器，进行乐器表演。

2. 教师给每个小组准备一份乐谱，教导学生如何演奏乐谱上的音符和节奏，以及在何时该发声和停声等基本要求。

3. 每个小组进行简单的排练，并进行表演。

教师进行点评和指导。

第五步：合唱表演（15分钟）1. 教师引导全班学生齐唱《天鹅》，以增强音乐的整体效果。

2. 教师分配不同的声部给学生，教导他们根据乐谱上的音符和节奏进行合唱。

3. 全班齐唱《天鹅》。

第六步：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，回顾音乐作品《天鹅》及其表现形式。

2. 教师鼓励学生再次演奏或表演《天鹅》，加深对音乐作品的理解和表现。

初中音乐天鹅试讲教案一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够理解和演奏《天鹅》这首音乐作品，掌握其基本的演奏技巧和音乐表达能力。

2. 过程与方法，通过听、说、唱、做、演等多种方式，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和审美情感。

3. 情感态度与价值观，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，使学生理解《天鹅》的音乐特点和表达方式，掌握演奏技巧，培养音乐表达能力。

2. 教学难点，使学生理解音乐作品的情感表达，掌握演奏技巧，提高音乐表达能力。

三、教学过程。

1. 初步感受。

教师播放《天鹅》的音乐录音，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐的旋律和情感表达，然后请学生谈谈自己的感受。

2. 音乐分析。

通过音乐分析，让学生了解《天鹅》的音乐特点和情感表达。

教师可以向学生介绍音乐的创作背景和作者的生平，让学生更好地理解音乐作品。

3. 演奏技巧指导。

教师向学生介绍《天鹅》的演奏技巧，包括手指的运用、音符的表达、音乐的节奏感等方面的指导。

学生可以通过老师的示范和指导，逐步掌握演奏技巧。

4. 合奏练习。

学生分组进行合奏练习，通过合奏练习，培养学生的合作精神和团队意识。

教师可以在合奏练习中进行指导和辅导，帮助学生更好地掌握演奏技巧。

5. 情感表达。

教师可以引导学生思考《天鹅》这首音乐作品所要表达的情感，让学生通过音乐表达自己的情感和情绪，培养学生的音乐表达能力和审美情感。

6. 演奏展示。

学生进行演奏展示，让学生展示自己的演奏成果，通过演奏展示，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和审美情感。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对《天鹅》这首音乐作品有了更深入的了解，掌握了一定的演奏技巧，培养了音乐表达能力和审美情感。

同时，通过合奏练习和演奏展示，培养了学生的合作精神和团队意识。

在今后的教学中，可以通过更多的音乐作品的欣赏和演奏，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和审美情感。

初中天鹅教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《天鹅》的主要内容，了解作者冰心的生平和创作背景。

（2）能够把握课文中的关键词语和句子，理解其深刻的内涵。

（3）能够运用课文中的句式和表达方式进行写作。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、讨论学习等方式，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

（2）通过模仿课文的写作手法，培养学生的写作兴趣和创作能力。

（3）通过对比分析，使学生了解不同文章的风格和特点，提高学生的审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生灵的情感。

（2）培养学生诚实守信、勇于担当的品质。

（3）培养学生尊重他人、团结合作的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《天鹅》的主要内容，把握课文中的关键词语和句子。

（2）运用课文中的句式和表达方式进行写作。

2. 教学难点：（1）深刻理解课文中的内涵，体会作者的思想感情。

（2）如何将课文中的写作手法运用到自己的写作中。

三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍作者冰心的生平和创作背景。

（2）引导学生关注课文标题《天鹅》，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解（1）让学生自主阅读课文，理解课文主要内容。

（2）分组讨论，交流对课文的理解和感悟。

（3）教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3. 写作指导（1）分析课文中的写作手法，如描绘方法、抒情方法等。

（2）让学生模仿课文的写作手法，进行现场写作练习。

4. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的写作成果，分享写作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调课文中的关键词语和句子。

（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学反思本节课通过阅读《天鹅》这篇课文，让学生了解了作者冰心的生平和创作背景，提高了学生的阅读理解能力。

在写作环节，学生通过模仿课文的写作手法，培养了写作兴趣和创作能力。

初中音乐教案天鹅年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握《天鹅》这首曲子的背景知识，包括作曲家、作词家、创作年代等。

2. 通过学习《天鹅》这首曲子，使学生能够理解并感受到古典音乐的美妙之处。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。

教学重点：1. 《天鹅》这首曲子的旋律特点。

2. 古典音乐的基本知识。

教学难点：1. 对《天鹅》这首曲子的深入理解和欣赏。

2. 古典音乐的专业术语。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《天鹅》这首曲子，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 学生分享自己对《天鹅》这首曲子的第一印象，教师总结。

二、学习曲子背景（10分钟）1. 教师介绍《天鹅》这首曲子的作曲家、作词家、创作年代等背景知识。

2. 学生了解并掌握《天鹅》这首曲子的背景知识。

三、分析曲子旋律（15分钟）1. 教师引导学生分析《天鹅》这首曲子的旋律特点，如音域、节奏、音色等。

2. 学生掌握《天鹅》这首曲子的旋律特点。

四、欣赏曲子（10分钟）1. 教师引导学生从旋律、节奏、音色等方面欣赏《天鹅》这首曲子。

2. 学生深入感受《天鹅》这首曲子的美妙之处。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于《天鹅》这首曲子的背景知识、旋律特点等。

2. 学生回答问题，巩固上节课的学习内容。

二、学习古典音乐基本知识（10分钟）1. 教师介绍古典音乐的基本知识，如交响乐、室内乐等。

2. 学生了解并掌握古典音乐的基本知识。

三、欣赏其他古典音乐作品（15分钟）1. 教师播放其他古典音乐作品，如巴赫、莫扎特、贝多芬等的作品。

2. 学生欣赏并感受其他古典音乐作品的美妙之处。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《天鹅》这首曲子的旋律特点和古典音乐的基本知识。

2. 学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生对《天鹅》这首曲子的背景知识、旋律特点的掌握程度。

天鹅教学设计1教学目标1、通过欣赏《天鹅》，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象力和表现力。

2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。

能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想。

3、认识大提琴，把握它的音色特征，并背唱主题开头4小节。

3重点难点欣赏《天鹅》,培养学生的感受力与想象力,并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。

4教学过程一、导入观看视频：管弦乐队演奏的《哈利波特》主题曲二、新课教学1、学生交流视频中认识的乐器。

2、管弦乐队分组，其中最大一组是：弦乐组3、出示图片，让学生说一说三个乐器分别是什么？分别模仿三个乐器的演奏动作。

4、了解大提琴的音色特点。

大提琴的音色悠扬,琴弦的音色含情,旋律动人。

特别人性和自然,能较好地反映人的情感。

因此,大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。

反复聆听音频，感受其音色。

5、出示主题旋律：6、教师用口风琴吹奏，学生感受情绪是怎样的？7、学习主题开头四小节，并能达到背唱的目的。

8、请学生用“线条”画出其旋律的走向，引导学生总结“艺术来自于生活”。

9、介绍作者——圣桑。

圣桑从小喜爱音乐,对声音极其敏感。

爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”,他五岁开始作曲,十一岁就以钢琴家的姿态登台演出,1848年,进入巴黎音乐学院学习。

1853年开始在教堂任管风琴手,其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。

1877年辞去教堂职务,专事作曲,并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。

其作品数量超过170部,较优秀的有歌剧《桑孙与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。

10、完整欣赏圣桑的《天鹅》,感受音乐的情绪,并思考问题:《天鹅》讲述了一个怎样的故事？11、再次聆听《天鹅》。

思考:钢琴伴奏部分有什么特征及作用?(左手连续的琶音伴奏,右手连续的十六分音符,力度时而强,时而弱,使音乐不断的向前发展,富有流动感;刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景。

音乐教案－天鹅《天鹅》欣赏课教学目标：经过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，激励学生发明自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。

教学重难点：发明形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。

教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。

教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏《天鹅》，提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你以为天鹅是怎样的？接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！、初听乐曲，说说感受。

师：请儿童们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？师：瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。

、复听乐曲，了解作品。

1、听辩乐曲的演奏乐器。

师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？2、练习：检测学生对乐曲的了解程度。

师：现在每组桌上全部有一张题卡，请儿童轻声讨论后完成。

三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。

师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。

师：有很多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。

让我们一起来欣赏一段吧！五、表现音乐，翩翩起舞。

师：欣赏完了芭蕾舞演员的演出，让我们也来一段吧！1、播放乐曲《天鹅》，师生共舞。

2、请多个很好的同学演出。

六、课堂小结。

师：“丑小鸭”的小说，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成漂亮的天鹅，让我们伴随音乐飞出教室吧！再见！。

《天鹅》中班音乐教案《天鹅》中班音乐教案1活动目标：1、感受《嬉戏曲》节奏明快、欢快愉悦的风格。

2、尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的变化。

3、积极参与活动，体验与同伴合作、游戏的愉快心情。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：1、黑、白标记人手一个。

2、图谱一套。

3、《嬉戏曲》音乐。

活动过程：（一）欣赏教师表演，引发活动兴趣。

1、教师用手部动作让幼儿猜测：猜猜这是谁？师：今天老师带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（老师用手部动作做出天鹅的`头的造型）师：看看我的这只天鹅脖子里带了什么颜色的丝带？这只天鹅有个好听的名字叫小黑。

2、幼儿用手部动作模仿天鹅。

师：我的小黑要跟小朋友们打招呼了。

（师幼相互用手部动作问好）（二）分析理解情节1，并尝试随音乐表演。

1、观看教师表演情节1。

（第一天小黑出门走走，看看这看看那。

小白出门走走，小黑说小白你好，小白说小黑你好，相互点点头，回家了。

）师：瞧又来了一只天鹅。

你们猜它叫什么名字？师：小黑和小白之间还发生了一个有趣的故事呢？我们一起来看看。

（老师边做边说）2、师生共同分析理解情节1。

师：第一天小黑和小白之间发生了什么事？（根据幼儿回答出示相应的图谱。

）师：小黑走了几步？看了几下？小白又走了几步？是谁先问的好？点了几下头？（分别学学相应的动作）3、听音乐跟随老师表演。

师：第一天小黑和小白之间的事情还藏在音乐里呢！我们一起来听一听、看一看。

师：让我们听着音乐看着图谱一起来做一做吧。

4、继续表演，并尝试用不同的方法记忆动作。

（第二天小白出门走走，遇到了小黑，相互打个招呼，回家了。

）师：第二天小黑和小白又发生了什么事情呢？请你仔细看一看。

（教师跟随音乐表演第二天的事情）师：第二天谁先出的门呀？他们做了什么事？（根据回答出示图谱）师：我们一起来把小黑和小白第二天的事情用动作来讲一讲。