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⼈体⼯程学教案项⽬⼀⼈体⼯程学概述⼈体⼯程学和环境⼼理学都是近数⼗年发展起来的新兴综合性学科。
过去⼈们研究探讨问题，经常会把⼈和物、⼈和环境割裂开来，孤⽴地对待，认为⼈就是⼈，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以⼈去适应物和环境对⼈们提出要求。
⽽现代室内环境设计⽇益重视⼈与物和环境间，以⼈为主体的具有科学依据的协调。
因此，室内环境设计除了依然⼗分重视视觉环境的设计外，对物理环境、⽣理环境以及⼼理环境的研究和设计也已予以⾼度重视，并开始运⽤到设计实践中去。
那我们这学期就来了解⼈体⼯程学与设计有着怎样的关系。
提出任务任务⼀⼈体⼯程学及其发展史任务⼆⼈体⼯程学的研究内容布置任务1.什么是⼈体⼯程学？2.⼈体⼯程学研究的内容有哪些？3.⼈体⼯程学的意义介绍知识⼈体⼯程学概念、⼈体⼯程学的发展史、⼈体⼯程学的研究内容分析任务⼀、⼈体⼯程学的发展史（⼀）什么是⼈体⼯程学？⼈体⼯程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应⽤多种学科的原理、⽅法和数据发展起来的⼀门新兴的边缘学科。
由于它的学科内容的综合性、涉及范围的⼴泛性以及学科侧重点的不同，学科的命名具有多样化的特点。
（⼆）研究对象：⼈、机、环境的关系⽬的：如何达到安全、健康、舒适和⼯作效率的最优化⼈：⼈的⽣理需求、⼼理需求、⾏为特点和技能限度⽣理需求：饮⾷、呼吸、运动、居住等⽣理需要⼼理需求：⼈都希望⽣活得愉快⼀点，⼯作的安全、舒适⼀点，劳动的轻巧⽅便⼀点，休息、消遣时得到美好的精神享受（三）⾏为特点和技能限度：⼈的⾏为特点受到⼈体⾃然形态的影响案例：对象情况：安妮，⼥，12岁，新加坡某⼩学六年级学⽣主要症状：脊椎侧突，脊椎⾻随着年龄的增长⽽弯曲，呈现蛇形另：每年，该学校保健服务所接见的脊椎侧凸症病例有⼤约280宗。
⼀项1996年的调查显⽰，患上脊椎侧凸症的孩童，⽐14年前增加了许多。
发育期间，⼩孩⼦的脊椎⾻也长得最快。
调查显⽰，11和12岁的⼥⽣当中，有1.4%患有脊椎侧凸症。
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的发展历程1.3 人体工程学的重要性和应用领域第二章：人体结构与功能2.1 人体基本结构2.2 人体主要器官的功能2.3 人体的生理机制第三章：人体测量学3.1 人体测量学的基本概念3.2 人体测量学的方法和工具3.3 人体测量数据的处理和应用第四章：人体力学4.1 人体力学的基本原理4.2 人体运动学4.3 人体动力学第五章：人体工程学在产品设计中的应用5.1 人体工程学在产品设计中的重要性5.2 人体工程学在产品设计中的应用原则5.3 人体工程学在产品设计中的案例分析第六章：人体工程学在室内设计中的应用6.1 室内设计与人体工程学的关系6.2 人体工程学在空间规划中的应用6.3 人体工程学在家具设计中的应用第七章：人体工程学在人体工效学中的应用7.1 人体工效学的定义与重要性7.2 人体工程学在人体工效学中的研究方法7.3 人体工程学在提高工作效率中的应用第八章：人体工程学在运动器材设计中的应用8.1 运动器材设计的重要性8.2 人体工程学在运动器材设计的原则8.3 人体工程学在运动器材设计案例分析第九章：人体工程学在汽车设计中的应用9.1 汽车设计与人体工程学的关系9.2 人体工程学在汽车座椅设计中的应用9.3 人体工程学在汽车内部空间设计中的应用第十章：人体工程学的未来发展趋势10.1 科技发展对人体工程学的影响10.2 人体工程学在未来的应用前景10.3 人体工程学教育与研究的未来方向重点和难点解析本《人体工程学》电子教案共十个章节，详细介绍了人体工程学的基础理论、应用领域及未来发展趋势。
重点内容如下：一、人体工程学概述：了解人体工程学的定义、发展历程及其在各个领域的应用。
二、人体结构与功能：掌握人体基本结构、主要器官的功能及生理机制。
三、人体测量学：熟悉人体测量学的基本概念、方法、工具及数据处理与应用。
《人体工程学》课程教学大纲课程类别：专业课责任教学单位：艺术系修读方式：必修总学时数：60 学分： 3 编者：张岗适用专业：环境艺术设计专业一、课程性质地位《人体工程学》属于必修的专业基础课。
二、课程教学目标通过学习，掌握人体工程学规律及设计方法。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
随着专业课程的不断深化，使学生懂得人体一些重要尺寸在环境艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。
三、课程主要内容本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。
使学生熟悉人体工程学的概念与主要内容，以人为中心进行设计。
了解人在特定建筑空间的生理和心理变化的规律，从而使设计更科学合理。
课程的重点是：研究如何使人-机-环境之间的设计更符合人的生理及心理特点。
课程的难点是：实现人、机、环境之间的最佳匹配。
学时：按本专业教学要求，计划课时3周，周课时为20节，总课时合计60节。
具体安排如下：绪论（2学时）（一）教学内容1、人体工程学的发展史2、人体工程学的定义3、人体工程学的主要内容4、人体工程学的应用（二）教学要求1、掌握内容：人体工程学的定义。
2、熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。
3、了解内容：人体工程学的发展史。
第一章人体与室内（6学时）（一）教学内容1、人体测量学由来与发展2、人体测量学在室内设计中的作用3、尺寸的分类（二）教学要求1、掌握内容：尺寸的分类。
2、熟悉内容：人体测量学在室内设计中的作用。
电子教案第一章人体工程学概述（8课时）第一节人体工程学的定义及分类一、人体工程学的定义人体工程学，也称人机工程学、人类工程学、人类工效学，是一门关于“人”的科学。
介绍人体工程学的定义，人体工程学是研究人、机、环境三大要素之间的关系。
二、人体工程学的学科内涵人体工程学的最大特点是联系了关于人和物的两大类科学，试图解决人与机器、人与环境之间不和谐的矛盾。
人体工程学联系到室内设计，其含义为以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标是安全、健康、高效能和舒适。
在室内设计中，室内环境的布局布置不光要求美观，更重要的是使用的舒适，这就要在室内设计中加入人体工程学的应用了。
例如家具，其为人所用，因此家具设计中的尺度、造型、色彩和布置都要符合使用者的生理、心理尺度，以及人体各个部分的活动规律。
第二节人体工程学的形成与发展一、人体工程学的形成人体工程学的潜在意识在人类劳动实践中产生，并伴随着人类生活水平和文明程度的提高而不断发展完善。
二、人体工程学的发展人体工程学的发展历程共分为四个阶段。
第三节人体工程学的研究内容与方法一、人体工程学的研究内容人体工程学的中心是解决人机之间关系的问题，其研究内容包括：（l）对产品、设备、设施、环境的设计与创造。
（2）对人类工作和活动过程的设计。
（3）对服务的设计。
（4）对人类所使用的产品和服务的合适程度的评估。
二、人体工程学的研究方法人体工程学有多种研究方法，除本学科中的特有方法，还包括如系统工程、控制理论、人体科学、生物科学等学科研究中所用的方法，这归因于人体工程学多学科的交叉性、边缘性的特点。
例如，进行模型试验或电脑模拟试验以分析差错和事故的原因；进行静态人体尺寸和动态人体尺寸的测量，以统计和计算数据内的规律和相互关系，分析研究作业的时间和动作，检测作业中人的各项生理指标和心理状态的动态变化，调查和观察人的行为和反应特征等。
人体工程学教学目的：本课程是环境艺术设计的主要专业基础课程。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
通过学习，学生能够掌握人体工程学基本理论知识，并能把这些理论很好的应用于实践，用科学的方法创造出满足人们生理和心理需要的，富有理性化与个性化的设计作品。
教学的重点与难点教学重点：人体生理机能与环境设计的各种关系教学难点：1、人体基本动作，2、人体基本动作，3、家具的基本尺寸与人体关系4、室内室外空间环境的心理与行为教学方法1.在教学方法上要力求少而精，采用启发式与形象化相结合，通过多媒体、教具、挂图、幻灯及动手、实践参观等方法使同学对课程内容印象深刻，深入理解2.教学中注重对学生发散性思维方式的培养，加强学生动手能力。
3.要求学生结合实际工程，以加深对设计和空间形态的理解。
课时安排总课时42课时理论讲述20课时，实训操作22课时作业安排及其考核：a 坐卧类家具功能尺寸设计一次。
重点掌握椅类家具（休闲椅、工作椅）基本尺寸规律，座面、椅背的倾斜角度及其弯曲曲率规律。
养成整体匹配意识，亦即尺寸、倾斜度、曲率的整体配合规律；b 凭依类或柜类家具功能尺寸设计一次。
重点掌握凭依面高度、宽度、深度随使用场合、对象的不同的尺寸差异（如工作台与演讲台、经理工作台与职员工作台的差别）；柜类重点掌握大三维尺寸，以及掌握柜类在高度方向的主次功能差异）；c 对环境知识有一定的了解。
如视觉、光环境、听觉、噪声、触觉环境及心理要素的考量，能据此在家具设计中有所扬弃。
以大作业的形式要求学生侧重某一到二点阐述之。
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义解释人体工程学的概念和基本原理强调人体工程学在现代科技领域的重要性1.2 人体工程学的历史与发展介绍人体工程学的发展历程和里程碑事件分析人体工程学发展的驱动因素1.3 人体工程学的应用领域探讨人体工程学在各个领域的应用实例引导学生思考人体工程学的实际意义和价值第二章：人体解剖学基础2.1 人体结构与功能介绍人体的基本结构和功能单位强调人体各系统之间的相互关联和平衡2.2 人体运动系统详细解析人体的骨骼和肌肉组织探讨人体运动系统的原理和机制2.3 人体神经系统讲解人体神经系统的组成和功能强调神经系统对人体运动和感觉的重要性第三章：人体工程学设计与应用3.1 人体工程学设计原则介绍人体工程学设计的基本原则和方法引导学生理解人体工程学设计的目标和意义3.2 人体工程学设计与产品开发探讨人体工程学在产品开发中的应用分析实际案例，展示人体工程学设计的效果3.3 人体工程学与健康讨论人体工程学设计与健康之间的关系强调人体工程学在提高生活质量方面的作用第四章：人体工程学测量与评估4.1 人体测量学基础介绍人体测量学的基本概念和方法强调人体测量在人体工程学中的重要性4.2 人体测量技术与工具讲解常用的人体测量技术和工具探讨如何选择合适的测量方法和工具4.3 人体工程学评估方法介绍人体工程学评估的基本方法和步骤强调评估结果的可靠性和有效性第五章：人体工程学在工程领域的应用5.1 人体工程学在汽车设计中的应用分析人体工程学在汽车座椅、方向盘设计等方面的应用强调人体工程学在提高驾驶舒适性和安全性的作用5.2 人体工程学在建筑设计中的应用探讨人体工程学在建筑设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在建筑设计的应用效果5.3 人体工程学在制造业中的应用讲解人体工程学在制造业中的重要应用领域强调人体工程学在提高工作效率和减少职业病方面的作用第六章：人体工程学在产品设计中的应用6.1 人体工程学与家具设计分析人体工程学在家具设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更舒适的家具6.2 人体工程学在显示器设计中的应用讲解人体工程学在计算机显示器设计中的作用强调合理显示器设计对减少视觉疲劳的重要性6.3 人体工程学在办公环境设计中的应用探讨人体工程学在办公环境设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在办公环境设计中的应用效果第七章：人体工程学在运动与康复领域的应用7.1 人体工程学与运动器材设计分析人体工程学在运动器材设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更安全的运动器材7.2 人体工程学在康复工程中的应用讲解人体工程学在康复工程中的作用强调人体工程学在帮助残疾人士恢复功能的重要性7.3 人体工程学在假肢设计中的应用探讨人体工程学在假肢设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在假肢设计中的应用效果第八章：人体工程学在军事与安全领域的应用8.1 人体工程学在军事装备设计中的应用分析人体工程学在军事装备设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合士兵需求的安全装备8.2 人体工程学在交通工具设计中的应用讲解人体工程学在交通工具设计中的作用强调人体工程学在提高交通工具乘坐舒适性和安全性的重要性8.3 人体工程学在个人防护装备设计中的应用探讨人体工程学在个人防护装备设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在个人防护装备设计中的应用效果第九章：人体工程学在环境与人机交互领域的应用9.1 人体工程学与环境设计分析人体工程学在环境设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合人类需求的环境9.2 人体工程学与人机交互讲解人体工程学在人机交互领域的应用强调人体工程学在提高人机交互效率和用户体验的重要性9.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用探讨人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的重要性分析实际案例，展示人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用效果第十章：人体工程学的未来发展10.1 人体工程学的发展趋势分析人体工程学未来的发展趋势和挑战引导学生思考人体工程学在未来的应用前景10.2 人体工程学的技术创新讲解人体工程学领域的技术创新和突破强调新技术对人体工程学发展的推动作用10.3 人体工程学在教育与培训中的应用探讨人体工程学在教育和培训中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在教育和培训中的应用效果重点和难点解析重点环节一：人体工程学的定义与重要性补充说明：人体工程学是一门综合性学科，它涉及生物学、医学、工程学、设计等多个领域，主要研究人在各种环境和设备中的工作和生活条件，以提高人的舒适性、健康和工作效率。
人体工程学第二章教案及反思教案标题：人体工程学第二章教案及反思教案概述：本教案旨在引导学生深入了解人体工程学的基本概念和原理，以及其在工程设计中的应用。
通过本章的学习，学生将能够理解人体工程学对于提高产品质量和用户体验的重要性，并能够运用相关知识进行实际问题的解决。
教学目标：1. 理解人体工程学的基本概念和原理；2. 掌握人体工程学在工程设计中的应用；3. 能够分析和解决与人体工程学相关的实际问题；4. 培养学生的创新思维和工程设计能力。
教学重点：1. 人体工程学的基本概念和原理；2. 人体工程学在工程设计中的应用。
教学准备：1. 教师准备：a. 确保掌握人体工程学的相关知识和实际应用；b. 准备教学课件和多媒体资料。
2. 学生准备：a. 预习相关教材内容；b. 准备课堂笔记和问题。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）a. 引入人体工程学的概念和重要性；b. 引发学生对人体工程学的兴趣。
步骤二：知识讲解（20分钟）a. 介绍人体工程学的基本概念和原理；b. 解释人体工程学在工程设计中的应用；c. 提供实际案例和图表以加深学生对人体工程学的理解。
步骤三：讨论与实践（25分钟）a. 分组讨论学生在日常生活中遇到的与人体工程学相关的问题；b. 学生展示并讨论解决方案；c. 引导学生思考如何运用人体工程学的知识来改进产品设计。
步骤四：总结与反思（10分钟）a. 总结本节课的重点内容；b. 鼓励学生提出问题和疑惑；c. 引导学生思考如何将人体工程学的知识应用于实际工程设计中。
教学反思：本节课通过引入人体工程学的概念和重要性，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过实例和图表的展示，帮助学生更好地理解人体工程学的基本概念和原理。
在讨论与实践环节，通过分组讨论和展示解决方案，培养了学生的合作和创新能力。
最后，在总结与反思环节，鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际工程设计中，提高了学生的应用能力和思维深度。
教学延伸：为了进一步巩固学生对人体工程学的理解和应用能力，可以组织学生进行小组项目设计，要求他们运用人体工程学的知识解决一个实际问题，并进行展示和评价。
《人体工程学》教案*《目录概述第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展)第二章人体与尺寸第一节人体尺寸第二节人体活动第三节重心问题）第四节人体施力第五节人体作业效率第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用)第一节工作面的高度第二节座位的设计第三节卧具的设计第四节休闲文化第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境《第一节人和环境第二节感觉和知觉第三节视觉与视觉环境第四节听觉与听觉环境第五节触觉与触觉环境第五章人的行为心理与空间环境第一节人的心理行为与环境的关系第二节心理与空间环境{第三节行为与空间环境第四节五障碍设计作业设计)课程总体安排课程编号：103211课程性质：学科基础课开课单位：环境艺术设计教研室.学分：3 学时：48（其中实验12学时）内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
适用专业：环境艺术设计方向选用教材：《人体工程学与室内设计》刘盛璜中国建筑工业出版社《人体工程学---应用与实训》刘怀敏东方出版社《人体工程学》王鑫中国青年出版社《人体工程学》邢博中国海洋大学出版社《人体工程学》林家阳东方出版社"@概述：本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。
课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学简介1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章：人体解剖学基础2.1 人体结构概述2.2 人体骨骼系统2.3 人体肌肉系统2.4 人体神经系统第三章：人体生理学基础3.1 人体生理功能概述3.2 人体运动生理学3.3 人体感官生理学3.4 人体内分泌生理学第四章：人体工程学测量与评价4.1 人体测量方法4.2 人体测量指标4.3 人体工程学评价方法4.4 人体工程学设计与应用第五章：人体工程学在产品设计中的应用5.1 产品设计中的人体工程学原则5.2 人体工程学在家具设计中的应用5.3 人体工程学在交通工具设计中的应用5.4 人体工程学在电子产品设计中的应用第六章：人体工程学在建筑与环境设计中的应用6.1 人体工程学在建筑设计中的应用6.2 人体工程学在环境设计中的应用6.3 人体工程学在景观设计中的应用6.4 人体工程学在室内设计中的应用第七章：人体工程学在人体健康与舒适性研究中的应用7.1 人体工程学与人体健康7.2 人体工程学与人体舒适性7.3 人体工程学在改善工作环境中的应用7.4 人体工程学在提高生活质量中的应用第八章：人体工程学在运动器材与设施设计中的应用8.1 人体工程学在运动器材设计中的应用8.2 人体工程学在运动设施设计中的应用8.3 人体工程学在运动防护用品设计中的应用8.4 人体工程学在运动训练与评价中的应用第九章：人体工程学在医疗与康复设备设计中的应用9.1 人体工程学在医疗设备设计中的应用9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在医疗环境设计中的应用9.4 人体工程学在提高医疗服务质量中的应用第十章：人体工程学在教育与培训中的应用10.1 人体工程学在教育设备设计中的应用10.2 人体工程学在教育培训环境设计中的应用10.3 人体工程学在教学方法与策略中的应用10.4 人体工程学在培训教材与资源开发中的应用第十一章：人体工程学在安全工程中的应用11.1 人体工程学与工作场所安全11.2 人体工程学在个人防护装备设计中的应用11.3 人体工程学在事故预防与控制中的应用11.4 人体工程学在安全评估与改进中的应用第十二章：人体工程学在军事与防御领域的应用12.1 人体工程学在军事装备设计中的应用12.2 人体工程学在军事训练与作战中的应用12.3 人体工程学在军事环境设计中的应用12.4 人体工程学在提高军事效能与士兵舒适性的应用第十三章：人体工程学在航空航天领域的应用13.1 人体工程学在航空航天器设计中的应用13.2 人体工程学在航空航天员训练与选拔中的应用13.3 人体工程学在航空航天器内饰设计与评价中的应用13.4 人体工程学在提高航空航天器操作效率与安全性的应用第十四章：人体工程学在虚拟现实与增强现实中的应用14.1 人体工程学在虚拟现实系统设计中的应用14.2 人体工程学在增强现实系统设计中的应用14.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实体验优化中的应用14.4 人体工程学在提高虚拟现实与增强现实交互效率的应用第十五章：人体工程学的未来发展趋势与挑战15.1 人体工程学在新技术发展中的挑战与机遇15.2 人体工程学在跨学科研究与创新中的应用15.3 人体工程学在可持续发展中的作用15.4 人体工程学在应对全球性问题中的未来发展方向重点和难点解析重点：1. 人体工程学的定义、重要性、发展历程及其应用领域。
《人体工程学》教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章：人体生理学基础2.1 人体基本构成2.2 神经系统概述2.3 肌肉系统概述2.4 骨骼系统概述第三章：人体运动学3.1 运动学基本概念3.2 人体运动机制3.3 运动与人体工程学的关系3.4 运动对人体工程学的影响第四章：人体力学4.1 力学基本概念4.2 人体力学原理4.3 人体力学在人体工程学中的应用4.4 人体力学与人体工程学的关系第五章：人体工程学设计与应用5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学在产品设计中的应用5.3 人体工程学在环境设计中的应用5.4 人体工程学在工程设计中的应用第六章：人体工程学测量与评估6.1 人体测量学基础6.2 人体尺寸的测量方法6.3 人体测量数据的统计分析6.4 人体工程学评估方法与应用第七章：人体工程学在人机界面设计中的应用7.1 人机界面设计原则7.2 人体工程学在人机界面设计中的作用7.3 人机交互设备的人体工程学设计7.4 人体工程学在人机界面设计中的案例分析第八章：人体工程学在办公环境设计中的应用8.1 办公环境设计的基本原则8.2 人体工程学在办公座椅设计中的应用8.3 人体工程学在办公桌椅设计中的应用8.4 人体工程学在办公空间布局中的应用第九章：人体工程学在产品设计中的应用（续）9.1 产品设计中的人体工程学原则9.2 人体工程学在日用品设计中的应用9.3 人体工程学在交通工具设计中的应用9.4 人体工程学在医疗器械设计中的应用第十章：人体工程学在运动与康复领域的应用10.1 人体工程学在运动器材设计中的应用10.2 人体工程学在运动指导与训练中的应用10.3 人体工程学在康复工程中的应用10.4 人体工程学在康复设备设计中的应用第十一章：人体工程学在教育与培训中的应用11.1 教育环境的人体工程学设计原则11.2 人体工程学在教学设施设计中的应用11.3 人体工程学在教育软件与界面设计中的应用11.4 人体工程学在教育培训中的案例分析第十二章：人体工程学在工业与制造领域的应用12.1 工业设计中的人体工程学原则12.2 人体工程学在工业设备设计中的应用12.3 人体工程学在智能制造与装配线设计中的应用12.4 人体工程学在工业安全与健康管理中的应用第十三章：人体工程学在交通与车辆设计中的应用13.1 交通设施的人体工程学设计原则13.2 人体工程学在车辆内部设计中的应用13.3 人体工程学在交通工具操作界面设计中的应用13.4 人体工程学在交通安全与舒适性评估中的应用第十四章：人体工程学在建筑与环境设计中的应用14.1 建筑设计中的人体工程学原则14.2 人体工程学在室内空间设计中的应用14.3 人体工程学在公共设施设计中的应用14.4 人体工程学在绿色建筑与可持续环境设计中的应用第十五章：人体工程学的未来发展趋势15.1 技术创新对人体工程学的影响15.2 与人体工程学的结合15.3 人体工程学在生物医学与基因工程领域的应用15.4 人体工程学在可持续发展和环境保护中的角色重点和难点解析重点：1. 人体工程学的定义、重要性和应用领域。
人体工程学教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的应用领域1.4 人体工程学的发展趋势第二章：人体生理学基础2.1 人体基本构成2.2 神经系统概述2.3 肌肉系统概述2.4 骨骼系统概述第三章：人体生物力学3.1 生物力学的定义3.2 生物力学的基本原理3.3 生物力学在人体工程学中的应用3.4 常见生物力学问题分析第四章：人体测量学4.1 人体测量学的基本概念4.2 人体测量学的方法与工具4.3 人体测量学的重要指标4.4 人体测量数据的应用第五章：人体工程学设计与应用5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学在产品设计中的应用5.3 人体工程学在环境设计中的应用5.4 人体工程学在工程设计中的应用第六章：人体工程学与环境6.1 人体工程学与室内设计6.2 人体工程学与建筑设计6.3 人体工程学在环境规划中的应用6.4 人体工程学在环境保护中的应用第七章：人体工程学与工作场所设计7.1 人体工程学在办公家具设计中的应用7.2 人体工程学在劳动工具设计中的应用7.3 人体工程学在作业流程优化中的应用7.4 人体工程学在职业健康保障中的应用第八章：人体工程学与人机界面设计8.1 人体工程学与控制器设计8.2 人体工程学与显示器设计8.3 人体工程学在交互设计中的应用8.4 人体工程学在界面优化中的应用第九章：人体工程学在康复工程中的应用9.1 人体工程学在假肢设计中的应用9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在康复环境设计中的应用9.4 人体工程学在康复训练中的应用第十章：人体工程学的未来发展趋势10.1 人体工程学与的结合10.2 人体工程学在大数据中的应用10.3 人体工程学在个性化设计中的应用10.4 人体工程学在可持续发展中的挑战与机遇重点和难点解析1. 人体工程学概述：理解人体工程学的定义、重要性和应用领域，以及其发展趋势。
商丘工学院
教案
课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：
授课地点：
授课内容
第二章人体与尺寸
本章的重点：
1、了解人体尺寸、人体活动、人体重心、人体施力、人体作业效率等
2、了解人体与尺度及人体作业效率的基本概念，熟知人体尺寸、人体活动、人体重心及人体施力的数据及相关知识。
垂直作业域还收到下列情况影响：
1）在活动空间内是否有工作用具；
2）需保持一定的活动行程；
3）手的操作方式是持着荷载还是移动荷载
4）并非任何地方都是能触及目标的最佳位置。
人体的活动空间
人体姿态的变换和移动所占用的空间构成了人体活动空间。
一般情况下，人体活动的空间大于作业域。
一、静态的手足活动
1）静态作业域定义:指的是人体处于静态时肢体在某一平面形成
的活动空间。
影响作业域大小的因素
①肢体（活动）长度
②肢体（活动）角度
③人体所处的姿势
④手足的操纵方式
2）作业域分类
①数值分类（轻松值、正常值、极限值）
轻松值，多用于经常性的使用频率高的场所；
正常值，用于一般场所；
极限值，用于不经常使用，但涉及安全或者限制的场所。
②方向分类（水平、垂直）
水平作业域是人于台前，在台面上左右运动手臂形成的轨迹范围。
（工作台长宽的设计需要水平作业域）
3）垂直作业域
把手臂伸直，以肩关节为轴作上下运动所形成的范围。
（搁板、拉手、挂件的设计）
拉手的设计最佳位置：
高度一般90—100厘米。
办公室100厘米
家庭80—90厘米。
二、动态作业空间
1）定义:人体处于动态时的全身动作空间。
人体移动占用的空间不仅仅考虑人体本身占用的空间，还包括运动中肢体的摆动、身体回旋余地等需要的空间。
2）分类：
①姿态的变换：指人从正立姿势变换成其它各种姿势时形成的人体活动空间。
②人体的移动：从一个位置产生位移到另一个新的位置形成的人体活动空间。
注意问题——全面考虑人与物的关系
人在进行各种活动中，经常会与一定的物体发生联系，这种情况下的作业空间由人和物两个因素的尺寸及活动方式决定，并不是简单的尺寸相加。
应该记住的一些室内基本尺度
双人卧室使用面积应不小于10平米，最小净边3米，单人卧室不小于7平米，最小净边米。
卫生间面积3—6平米为宜。
普通住宅厨房不小于4—5平米，净宽不应小于米。
室内净高—米。
三、姿态变换
姿态的变换集中于正立面姿势与其他可能姿态之间的变换，这种变换所占用的空间并不一定等于变换前的姿态和变换后的姿态占用
空间的重叠，因为人体在进行姿态改变时由于重心的改变和力的平衡问题，会有其他的肢体伴随运动，因而姿态变换占用的空间可能大于前述的空间重叠。
四、人体的移动
人体的移动占用的空间不应仅仅考虑本身占用的空间，还应考虑持续运动过程中，由于运动所必须发生的肢体摆动或身体回旋余地所需的空间。
五、人与物的关系
人与物体相互作用产生的空间范围可能大于或小于人物各自空间之和。
所以人与物占用的空间的大小要视其活动方式而定。
六、影响活动空间的因素
影响活动的因素有很多，但主要包括以下几方面：
1）动作的方式
2）各种姿态所用的工作的时间
3）工作的过程和用具
4）服装
5）民族习惯
不同国家不同地域在设计这样的空间时，对于人体活动必须进行重新研究。
七、人体活动空间与室内空间的关系
1）人体活动空间是室内空间的设计依据。
2）室内空间设计不仅仅考虑人体活动空间。
3）人体作业域在室内设计中的具体应用
室内门：宽度：80-95，医院120；
高度：190，200，210，220，240
厕所、厨房门：宽度：80，90；
高度：190，200，210
家具设计的基本尺度（单位：厘米）
衣橱：深度：一般60-65；推拉门：70，衣橱门宽度：40-65
推拉门：75-150，高度：190-240
矮柜：深度：35-45，柜门宽度：30-60
电视柜：深度：45-60，高度：60-70
单人床：宽度：90，105，120；长度：180，186，200，210
双人床：宽度：135，150，180；长度180，186，200，210
沙发：
单人式：长度：80-95，深度：85-90；坐垫高：35-42；背高：70-90双人式：长度：126-150；深度：80-90
三人式：长度：175-196；深度：80-90
四人式：长度：232-252；深度80-90
茶几：
小型，长方形：长度60-75，宽度45-60，高度38-50（38最佳）
中型，长方形：长度120-135；宽度38-50或者60-75；正方形：长度75-90，高度43-50
大型，长方形：长度150-180，宽度60-80，高度33-42（33最佳）圆形：直径75，90，105，120；高度：33-42；方形：宽度90，105，120，135，150；高度33-42
办公家具
(1)办公桌：长：1200—1600mm：宽：500—650mm
高：700—800mm。
(2)办公椅：高；400—450mm长×宽：450×450(mm)。
(3)沙发：宽：600—800mm；高：350—400mm；靠背面：1000mm。
(4)茶几；前置型：900×400×400(高)( mm)；中心型：900x 900×400(mm)、
700×700×400(mm)；左右型：600×400×400(mm)。
(5)书柜：高：1800mm，宽：1200—1500mm；深：450—500mm。
(6)书架：高：1800mm 6宽：1000—1300mm ；深：350—450mm。
静态肌肉施力
1、正确提重方法及其原因：
方法1：抓稳重物，提起时保持直腰，尽量弯膝
方法2：身体尽量靠近重物原因：用不同的方法来提起重物，对腰部负荷的影响不同。
直腰弯膝提起重物时椎间盘内压力较小，而弯腰直膝提起重物时会导致椎间盘内压力突然增大，尤其是椎间盘的纤维环受力极大。
如果椎间盘已有退化现象，则这种压力的急剧增加最易引起突发性腰部剧痛，所以，提起重物时必须掌握正确的方法。
2、静态肌肉施力的主要危害：
静态肌肉施力时，肌肉收缩时产生的内压力对血液会产生影响，收缩达到一定程度时，甚至会阻断血流；由于收缩的肌肉组织压迫血管，阻止血液进入肌肉，肌肉无法从血液中得到糖和氧的补充，不得不依赖于本身的能量贮备；对肌肉影响更大的是代谢废物不能迅速排除，积累的肌肉造成肌肉酸痛，引起肌肉疲劳。
由于酸痛难忍，静态作业的持续时间收到限制。
静态肌肉施力的主要危害有：加速肌肉疲劳?、影响血液流动?
3、避免静态肌肉施力的几个设计要点：
1避免弯腰或其他不自然的身体姿势
2避免长时间的抬手作业
3坐着工作比站着工作省力
4双手同时作业时，手的运动方向应相反或者对称运动。
单手作业本身就造成了背部肌肉静态施力。
另外，双手做对称运动有利于神经控制。
5常用的工具，如钳子、手柄、工具和其他零部件、材料等，都应按其使用的频率安放在人的附近。
6当手不得不在较高位置作业时，应使用支撑物来托住肘关节、前臂
或者手。
8支持肢体
课堂练习作业：卧室的常用尺度图解摘自《室内设计资料集》训练目的：熟悉人与室内空间的关系的相关数据；掌握室内基本尺度；树立根据人体尺度感知空间的设计观念
绘画内容：
要求：以图像表达为主，可有简单的文字说明 A4纸，每人1-2张。
