人体工程学完整教案之一第一章
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第一章人体工程学概述时间:2课时对象:14及(专)艺术设计授课内容:本课程共分为四个大的部分,即人体工程学概述、人体工程学基础知识、人体工程学与室内设计、人体工程学与室外环境设施设计。
通过本课程的学习,使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能,培养学生把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究,以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境,使人-机-环境系统相协调,从而获得系统的最高综合效率能为主要目标,同时,要体现以“人为核心“的设计价值观,为今后的功能性设计打下一个好的基础。
人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高,为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。
人体工程学是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人-机-环境系统提供理论依据。
教学策略:先播放一个经典的人机工程学的小动画,(时间2分钟)引导学生讨论动画中纠正了日常生活中哪些不符合人机工程学的事情,还有哪些?人体工程学简介人体工程学(Ergonomics)起源于欧洲,形成和发展于美国,是全球进入工业文明背景下产生的一门新兴、多学科交叉的综合技术学科。
在1842年,英国基本实现工业化,然而英国工业区地劳动工人平均寿命比贵族缩短了一半。
导致这样的原因什么?人和机器的关系不合理。
在国外由于研究方向的不同,人体工程学产生了很多不同或意义相近的名称。
在我国,对其称呼主要有两种:人体工程学和人机工程学。
前者多用于室内外环境设计、建筑设计、家具设计等领域,后者多用于机械工程、工业设计等领域。
随着人体工程学的不断发展,给工业大生产带来了巨大的贡献的同时,也面临着挑战。
《人体工程学》电子教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的发展历程1.3 人体工程学的重要性和应用领域第二章:人体结构与功能2.1 人体基本结构2.2 人体主要器官的功能2.3 人体的生理机制第三章:人体测量学3.1 人体测量学的基本概念3.2 人体测量学的方法和工具3.3 人体测量数据的处理和应用第四章:人体力学4.1 人体力学的基本原理4.2 人体运动学4.3 人体动力学第五章:人体工程学在产品设计中的应用5.1 人体工程学在产品设计中的重要性5.2 人体工程学在产品设计中的应用原则5.3 人体工程学在产品设计中的案例分析第六章:人体工程学在室内设计中的应用6.1 室内设计与人体工程学的关系6.2 人体工程学在空间规划中的应用6.3 人体工程学在家具设计中的应用第七章:人体工程学在人体工效学中的应用7.1 人体工效学的定义与重要性7.2 人体工程学在人体工效学中的研究方法7.3 人体工程学在提高工作效率中的应用第八章:人体工程学在运动器材设计中的应用8.1 运动器材设计的重要性8.2 人体工程学在运动器材设计的原则8.3 人体工程学在运动器材设计案例分析第九章:人体工程学在汽车设计中的应用9.1 汽车设计与人体工程学的关系9.2 人体工程学在汽车座椅设计中的应用9.3 人体工程学在汽车内部空间设计中的应用第十章:人体工程学的未来发展趋势10.1 科技发展对人体工程学的影响10.2 人体工程学在未来的应用前景10.3 人体工程学教育与研究的未来方向重点和难点解析本《人体工程学》电子教案共十个章节,详细介绍了人体工程学的基础理论、应用领域及未来发展趋势。
重点内容如下:一、人体工程学概述:了解人体工程学的定义、发展历程及其在各个领域的应用。
二、人体结构与功能:掌握人体基本结构、主要器官的功能及生理机制。
三、人体测量学:熟悉人体测量学的基本概念、方法、工具及数据处理与应用。
《人体工程学》课程教学大纲课程类别:专业课责任教学单位:艺术系修读方式:必修总学时数:60 学分: 3 编者:张岗适用专业:环境艺术设计专业一、课程性质地位《人体工程学》属于必修的专业基础课。
二、课程教学目标通过学习,掌握人体工程学规律及设计方法。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人-机-环境系统提供理论依据。
随着专业课程的不断深化,使学生懂得人体一些重要尺寸在环境艺术设计专业中的应用,为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。
三、课程主要内容本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习,使学生形成良好的尺度意识,并通过适当的练习加以巩固。
使学生熟悉人体工程学的概念与主要内容,以人为中心进行设计。
了解人在特定建筑空间的生理和心理变化的规律,从而使设计更科学合理。
课程的重点是:研究如何使人-机-环境之间的设计更符合人的生理及心理特点。
课程的难点是:实现人、机、环境之间的最佳匹配。
学时:按本专业教学要求,计划课时3周,周课时为20节,总课时合计60节。
具体安排如下:绪论(2学时)(一)教学内容1、人体工程学的发展史2、人体工程学的定义3、人体工程学的主要内容4、人体工程学的应用(二)教学要求1、掌握内容:人体工程学的定义。
2、熟悉内容:人体工程学的主要内容,人体工程学的应用。
3、了解内容:人体工程学的发展史。
第一章人体与室内(6学时)(一)教学内容1、人体测量学由来与发展2、人体测量学在室内设计中的作用3、尺寸的分类(二)教学要求1、掌握内容:尺寸的分类。
2、熟悉内容:人体测量学在室内设计中的作用。
电子教案第一章人体工程学概述(8课时)第一节人体工程学的定义及分类一、人体工程学的定义人体工程学,也称人机工程学、人类工程学、人类工效学,是一门关于“人”的科学。
介绍人体工程学的定义,人体工程学是研究人、机、环境三大要素之间的关系。
二、人体工程学的学科内涵人体工程学的最大特点是联系了关于人和物的两大类科学,试图解决人与机器、人与环境之间不和谐的矛盾。
人体工程学联系到室内设计,其含义为以人为主体,运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法,研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系,以适合人的身心活动要求,取得最佳的使用效能,其目标是安全、健康、高效能和舒适。
在室内设计中,室内环境的布局布置不光要求美观,更重要的是使用的舒适,这就要在室内设计中加入人体工程学的应用了。
例如家具,其为人所用,因此家具设计中的尺度、造型、色彩和布置都要符合使用者的生理、心理尺度,以及人体各个部分的活动规律。
第二节人体工程学的形成与发展一、人体工程学的形成人体工程学的潜在意识在人类劳动实践中产生,并伴随着人类生活水平和文明程度的提高而不断发展完善。
二、人体工程学的发展人体工程学的发展历程共分为四个阶段。
第三节人体工程学的研究内容与方法一、人体工程学的研究内容人体工程学的中心是解决人机之间关系的问题,其研究内容包括:(l)对产品、设备、设施、环境的设计与创造。
(2)对人类工作和活动过程的设计。
(3)对服务的设计。
(4)对人类所使用的产品和服务的合适程度的评估。
二、人体工程学的研究方法人体工程学有多种研究方法,除本学科中的特有方法,还包括如系统工程、控制理论、人体科学、生物科学等学科研究中所用的方法,这归因于人体工程学多学科的交叉性、边缘性的特点。
例如,进行模型试验或电脑模拟试验以分析差错和事故的原因;进行静态人体尺寸和动态人体尺寸的测量,以统计和计算数据内的规律和相互关系,分析研究作业的时间和动作,检测作业中人的各项生理指标和心理状态的动态变化,调查和观察人的行为和反应特征等。
《人体工程学》教案一、课程简介1. 课程目标:本节课旨在帮助学生了解人体工程学的基本概念、原理和方法,培养学生运用人体工程学知识解决实际问题的能力。
2. 课程内容:(1)人体工程学的基本概念(2)人体工程学的研究方法(3)人体工程学的应用领域二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)人体工程学的基本概念及其内涵(2)人体工程学的研究方法及其应用2. 教学难点:(1)人体工程学在实际工程中的应用(2)人体工程学与相关学科的联系与区别三、教学准备1. 教材或教学资源2. 投影仪、PPT等教学设备3. 教学道具、模型等辅助教具四、教学过程1. 导入新课:通过展示人体工程学在现实生活中的应用案例,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 教学内容与活动:(1)介绍人体工程学的基本概念,让学生理解人体工程学的定义、研究对象和目的。
(2)讲解人体工程学的研究方法,包括观察法、实验法、模拟法等,并展示相关实例。
(3)探讨人体工程学的应用领域,如工业设计、建筑规划、医疗保健等,结合实际案例进行分析。
3. 课堂互动:(1)提问环节:让学生分享对人体工程学的认识和理解。
(2)小组讨论:让学生探讨人体工程学在实际生活中的应用,并提出改进意见。
五、作业布置2. 结合自己的生活经验,举例说明人体工程学在实际生活中的应用,并分析其优势和不足。
六、教学评价1. 课后作业:检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
2. 课堂表现:观察学生在课堂讨论、提问等环节的参与程度和表现。
3. 小组讨论:评估学生在团队合作中的表现,以及对人体工程学应用的理解和分析能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座,让学生更深入地了解人体工程学的实际应用。
2. 组织学生参观相关企业或实验室,直观地感受人体工程学在实际工作中的应用。
八、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否有效地引导学生了解和掌握人体工程学的基本概念、研究方法和应用领域。
2. 课堂互动环节是否充分,学生参与度如何。
人体工程学教学目的:本课程是环境艺术设计的主要专业基础课程。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人-机-环境系统提供理论依据。
通过学习,学生能够掌握人体工程学基本理论知识,并能把这些理论很好的应用于实践,用科学的方法创造出满足人们生理和心理需要的,富有理性化与个性化的设计作品。
教学的重点与难点教学重点:人体生理机能与环境设计的各种关系教学难点:1、人体基本动作,2、人体基本动作,3、家具的基本尺寸与人体关系4、室内室外空间环境的心理与行为教学方法1.在教学方法上要力求少而精,采用启发式与形象化相结合,通过多媒体、教具、挂图、幻灯及动手、实践参观等方法使同学对课程内容印象深刻,深入理解2.教学中注重对学生发散性思维方式的培养,加强学生动手能力。
3.要求学生结合实际工程,以加深对设计和空间形态的理解。
课时安排总课时42课时理论讲述20课时,实训操作22课时作业安排及其考核:a 坐卧类家具功能尺寸设计一次。
重点掌握椅类家具(休闲椅、工作椅)基本尺寸规律,座面、椅背的倾斜角度及其弯曲曲率规律。
养成整体匹配意识,亦即尺寸、倾斜度、曲率的整体配合规律;b 凭依类或柜类家具功能尺寸设计一次。
重点掌握凭依面高度、宽度、深度随使用场合、对象的不同的尺寸差异(如工作台与演讲台、经理工作台与职员工作台的差别);柜类重点掌握大三维尺寸,以及掌握柜类在高度方向的主次功能差异);c 对环境知识有一定的了解。
如视觉、光环境、听觉、噪声、触觉环境及心理要素的考量,能据此在家具设计中有所扬弃。
以大作业的形式要求学生侧重某一到二点阐述之。
《人体工程学》电子教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义解释人体工程学的概念和基本原理强调人体工程学在现代科技领域的重要性1.2 人体工程学的历史与发展介绍人体工程学的发展历程和里程碑事件分析人体工程学发展的驱动因素1.3 人体工程学的应用领域探讨人体工程学在各个领域的应用实例引导学生思考人体工程学的实际意义和价值第二章:人体解剖学基础2.1 人体结构与功能介绍人体的基本结构和功能单位强调人体各系统之间的相互关联和平衡2.2 人体运动系统详细解析人体的骨骼和肌肉组织探讨人体运动系统的原理和机制2.3 人体神经系统讲解人体神经系统的组成和功能强调神经系统对人体运动和感觉的重要性第三章:人体工程学设计与应用3.1 人体工程学设计原则介绍人体工程学设计的基本原则和方法引导学生理解人体工程学设计的目标和意义3.2 人体工程学设计与产品开发探讨人体工程学在产品开发中的应用分析实际案例,展示人体工程学设计的效果3.3 人体工程学与健康讨论人体工程学设计与健康之间的关系强调人体工程学在提高生活质量方面的作用第四章:人体工程学测量与评估4.1 人体测量学基础介绍人体测量学的基本概念和方法强调人体测量在人体工程学中的重要性4.2 人体测量技术与工具讲解常用的人体测量技术和工具探讨如何选择合适的测量方法和工具4.3 人体工程学评估方法介绍人体工程学评估的基本方法和步骤强调评估结果的可靠性和有效性第五章:人体工程学在工程领域的应用5.1 人体工程学在汽车设计中的应用分析人体工程学在汽车座椅、方向盘设计等方面的应用强调人体工程学在提高驾驶舒适性和安全性的作用5.2 人体工程学在建筑设计中的应用探讨人体工程学在建筑设计中的重要性分析实际案例,展示人体工程学在建筑设计的应用效果5.3 人体工程学在制造业中的应用讲解人体工程学在制造业中的重要应用领域强调人体工程学在提高工作效率和减少职业病方面的作用第六章:人体工程学在产品设计中的应用6.1 人体工程学与家具设计分析人体工程学在家具设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更舒适的家具6.2 人体工程学在显示器设计中的应用讲解人体工程学在计算机显示器设计中的作用强调合理显示器设计对减少视觉疲劳的重要性6.3 人体工程学在办公环境设计中的应用探讨人体工程学在办公环境设计中的重要性分析实际案例,展示人体工程学在办公环境设计中的应用效果第七章:人体工程学在运动与康复领域的应用7.1 人体工程学与运动器材设计分析人体工程学在运动器材设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更安全的运动器材7.2 人体工程学在康复工程中的应用讲解人体工程学在康复工程中的作用强调人体工程学在帮助残疾人士恢复功能的重要性7.3 人体工程学在假肢设计中的应用探讨人体工程学在假肢设计中的重要性分析实际案例,展示人体工程学在假肢设计中的应用效果第八章:人体工程学在军事与安全领域的应用8.1 人体工程学在军事装备设计中的应用分析人体工程学在军事装备设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合士兵需求的安全装备8.2 人体工程学在交通工具设计中的应用讲解人体工程学在交通工具设计中的作用强调人体工程学在提高交通工具乘坐舒适性和安全性的重要性8.3 人体工程学在个人防护装备设计中的应用探讨人体工程学在个人防护装备设计中的重要性分析实际案例,展示人体工程学在个人防护装备设计中的应用效果第九章:人体工程学在环境与人机交互领域的应用9.1 人体工程学与环境设计分析人体工程学在环境设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合人类需求的环境9.2 人体工程学与人机交互讲解人体工程学在人机交互领域的应用强调人体工程学在提高人机交互效率和用户体验的重要性9.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用探讨人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的重要性分析实际案例,展示人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用效果第十章:人体工程学的未来发展10.1 人体工程学的发展趋势分析人体工程学未来的发展趋势和挑战引导学生思考人体工程学在未来的应用前景10.2 人体工程学的技术创新讲解人体工程学领域的技术创新和突破强调新技术对人体工程学发展的推动作用10.3 人体工程学在教育与培训中的应用探讨人体工程学在教育和培训中的重要性分析实际案例,展示人体工程学在教育和培训中的应用效果重点和难点解析重点环节一:人体工程学的定义与重要性补充说明:人体工程学是一门综合性学科,它涉及生物学、医学、工程学、设计等多个领域,主要研究人在各种环境和设备中的工作和生活条件,以提高人的舒适性、健康和工作效率。
《人体工程学》教案*《目录概述第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展)第二章人体与尺寸第一节人体尺寸第二节人体活动第三节重心问题)第四节人体施力第五节人体作业效率第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用)第一节工作面的高度第二节座位的设计第三节卧具的设计第四节休闲文化第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境《第一节人和环境第二节感觉和知觉第三节视觉与视觉环境第四节听觉与听觉环境第五节触觉与触觉环境第五章人的行为心理与空间环境第一节人的心理行为与环境的关系第二节心理与空间环境{第三节行为与空间环境第四节五障碍设计作业设计)课程总体安排课程编号:103211课程性质:学科基础课开课单位:环境艺术设计教研室.学分:3 学时:48(其中实验12学时)内容简介:本课程是艺术设计专业(环境艺术设计方向)的基础课程,内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识,了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
适用专业:环境艺术设计方向选用教材:《人体工程学与室内设计》刘盛璜中国建筑工业出版社《人体工程学---应用与实训》刘怀敏东方出版社《人体工程学》王鑫中国青年出版社《人体工程学》邢博中国海洋大学出版社《人体工程学》林家阳东方出版社"@概述:本课程是环境艺术设计专业的基础课程,与今后的设计课程联系紧密。
课程的内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
《人体工程学》电子教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章:人体解剖学基础2.1 人体基本结构2.2 骨骼系统2.3 肌肉系统2.4 神经系统第三章:人体生理学基础3.1 人体生理功能概述3.2 运动生理学3.3 心血管生理学3.4 呼吸生理学第四章:人体生物力学4.1 生物力学基本概念4.2 骨骼肌力学4.3 关节力学4.4 生物力学在人体工程学中的应用第五章:人体工程学设计原理5.1 人体尺寸与设计5.2 人机界面设计5.3 工作空间设计5.4 人机交互设计第六章:人体工程学在产品设计中的应用6.1 产品设计中的人体工程学原则6.2 日常用品的人体工程学设计6.3 电子产品的人体工程学设计6.4 交通工具的人体工程学设计第七章:人体工程学在工程与环境设计中的应用7.1 工程环境的人体工程学设计7.2 工作场所的安全与健康7.3 人体工程学在建筑设计中的应用7.4 人体工程学在环境规划中的应用第八章:人体工程学在康复工程中的应用8.1 康复工程概述8.2 假肢与矫形器的人体工程学设计8.3 康复设备与设施的人体工程学设计8.4 康复工程中的评估与改进第九章:人体工程学在运动与体育用品设计中的应用9.1 运动用品的人体工程学设计原则9.2 运动鞋与人体的关系9.3 运动器材的人体工程学设计9.4 体育设施的人体工程学设计第十章:人体工程学的评估与方法10.1 人体工程学评估的目的与方法10.2 人体工程学实验与测量技术10.3 人体工程学模拟与计算机辅助设计10.4 人体工程学在产品开发与改进中的应用重点和难点解析一、人体工程学概述难点解析:人体工程学与其他相关学科的区别,如人体解剖学、生理学和生物力学。
二、人体解剖学基础难点解析:人体各个系统的相互作用及其对设计的影响。
三、人体生理学基础难点解析:生理学数据的应用和解释,以及如何应用于产品设计。
《人体工程学》电子教案第一章:人体工程学简介1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章:人体解剖学基础2.1 人体结构概述2.2 人体骨骼系统2.3 人体肌肉系统2.4 人体神经系统第三章:人体生理学基础3.1 人体生理功能概述3.2 人体运动生理学3.3 人体感官生理学3.4 人体内分泌生理学第四章:人体工程学测量与评价4.1 人体测量方法4.2 人体测量指标4.3 人体工程学评价方法4.4 人体工程学设计与应用第五章:人体工程学在产品设计中的应用5.1 产品设计中的人体工程学原则5.2 人体工程学在家具设计中的应用5.3 人体工程学在交通工具设计中的应用5.4 人体工程学在电子产品设计中的应用第六章:人体工程学在建筑与环境设计中的应用6.1 人体工程学在建筑设计中的应用6.2 人体工程学在环境设计中的应用6.3 人体工程学在景观设计中的应用6.4 人体工程学在室内设计中的应用第七章:人体工程学在人体健康与舒适性研究中的应用7.1 人体工程学与人体健康7.2 人体工程学与人体舒适性7.3 人体工程学在改善工作环境中的应用7.4 人体工程学在提高生活质量中的应用第八章:人体工程学在运动器材与设施设计中的应用8.1 人体工程学在运动器材设计中的应用8.2 人体工程学在运动设施设计中的应用8.3 人体工程学在运动防护用品设计中的应用8.4 人体工程学在运动训练与评价中的应用第九章:人体工程学在医疗与康复设备设计中的应用9.1 人体工程学在医疗设备设计中的应用9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在医疗环境设计中的应用9.4 人体工程学在提高医疗服务质量中的应用第十章:人体工程学在教育与培训中的应用10.1 人体工程学在教育设备设计中的应用10.2 人体工程学在教育培训环境设计中的应用10.3 人体工程学在教学方法与策略中的应用10.4 人体工程学在培训教材与资源开发中的应用第十一章:人体工程学在安全工程中的应用11.1 人体工程学与工作场所安全11.2 人体工程学在个人防护装备设计中的应用11.3 人体工程学在事故预防与控制中的应用11.4 人体工程学在安全评估与改进中的应用第十二章:人体工程学在军事与防御领域的应用12.1 人体工程学在军事装备设计中的应用12.2 人体工程学在军事训练与作战中的应用12.3 人体工程学在军事环境设计中的应用12.4 人体工程学在提高军事效能与士兵舒适性的应用第十三章:人体工程学在航空航天领域的应用13.1 人体工程学在航空航天器设计中的应用13.2 人体工程学在航空航天员训练与选拔中的应用13.3 人体工程学在航空航天器内饰设计与评价中的应用13.4 人体工程学在提高航空航天器操作效率与安全性的应用第十四章:人体工程学在虚拟现实与增强现实中的应用14.1 人体工程学在虚拟现实系统设计中的应用14.2 人体工程学在增强现实系统设计中的应用14.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实体验优化中的应用14.4 人体工程学在提高虚拟现实与增强现实交互效率的应用第十五章:人体工程学的未来发展趋势与挑战15.1 人体工程学在新技术发展中的挑战与机遇15.2 人体工程学在跨学科研究与创新中的应用15.3 人体工程学在可持续发展中的作用15.4 人体工程学在应对全球性问题中的未来发展方向重点和难点解析重点:1. 人体工程学的定义、重要性、发展历程及其应用领域。
人体工程学完整教案之一第一章第一章、绪论一、人体工程学的定义及特点1.学科定义:人体工程学是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科,研究和应用范围极为广泛的综合性、边缘性学科或交叉学科。
由于人体工程学是一门综合性、边缘性学科,各个国家的专家、学者都试图从自身的角度来给本学科命名和下定义,因而世界各国对本学科的命名不尽相同,即使同一个国家对本学科的名称的提法也很不统一,甚至有很大差别。
如:美国(人类工程学、人的因素工程学)西欧国家(人类工效学)日本(人间工学)中国(人机工程学、人体工程学、人类工程学、工程心理学、人的因素)(1)美国人机工程学专家c.c伍德认为:设备设计必须适合人的各方面因素,以便在操作上付出最小的代价而求得最高的效率。
(2)W.B.伍德森认为:人机工程学研究的是人与机器相互关系的合理方案,亦即对人的知觉显示、操作控制、人机系统的设计及其布置和作业系统的组合等进行有效的研究,其目的在于获得最高的效率及作业时感到安全和舒适。
(3)著名的美国人机工程学家及应用心理学家A.查帕尼斯认为:人机工程学是在机械设计中,考虑如何使人获得操作简便而又准确的一门学科。
另外,在不同的研究和应用领域中,带有侧重点和倾向性的定义还有十种,不过大同小异。
可以综合各种提法,丰富我们对人体工程学的理解。
如:边缘性学科、人的行为知识、有效性、减少差错、减轻疲劳、人的劳动活动规律、生物力学、生理解剖学、心理学和技术科学、工艺学等等的关键词汇都充分体现人体工程学的内涵。
目前,国际人类工效学学会的定义最具有权威及全面:人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素,研究人和机器及环境的相互作用,研究在工作中,家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
2.学科特点:特点:(1)学科命名多样化(2)学科定义不统一。
(3)学科边界模糊。
(4)学科内容综合性强。
(5)学科应用范围广泛(产品设计、室内设计等)。
《人体工程学教案》教案一、教学目的:本课程的任务是通过理论讲授和一定数量的课题练习,运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法,使学生基本了解和掌握人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系,为学生设计出适合人的身心活动要求,取得最佳的使用效能,安全、健康、高效能和舒适的室内环境和设施提供依据 .二、作业安排和要求1、办公空间的整体设计方案2、总平面布局图设计(比例自订)3、门厅设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限)4、开敞式办公室设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限)5、会议室或贵宾室设计效果图任选(电脑、尺寸不限)6、主管室设计效果图(电脑尺寸不限)7、办公家具设计三、教学重点:了解人体解剖学、工程心理学等相关科学的基础上,体会到人体因素在应用科学上的重要性。
其教学内容主要包括两个方面:一是介绍人体生理解剖及心理特征,二是讲授在设计工作中涉及人的因素之问题的工作方法及原则,这是这一课程的学习重点。
要求学生通过本课的学习,树立正确的设计观念与方法.在今后从事的设计工作如环境艺术设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计中必须考虑人的因素,达到其设计的产品更好的为人类社会生活服务的目的.四、教学难点:在了解办公场所设计构成种类,空间造型手法、设计原则和要点、以及功能布局和装饰手法的前提下,对客观空间(一次空间的特点)甚至是无序、混乱陈旧等情况之下,能够发挥主动巧妙的设计手法,使空间布置合理、动线请晰、功能空间顺畅.设计出富有个性感染力的办公空间.五、教学方法:讲授、演示,辅导.六、教具:教案、课件、参考资料(书、光盘等)课程内容与考核目标一、考核内容因为人体工程学是应用与任务目标性很强的学科,各种具体的设计学科涉及的内容差别很大,且学科的知识范围面广,对于一个具体的专业来说,全面学习所有的内容即不现实也没必要,一般只需要了解与本专业有关的内容就可以。
下面是根据环境艺术设计类专业的特点界定的具体的考核复习内容。
人体工程学及室内设计教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学与室内设计的关系第二章:人体工程学基本原理2.1 人体结构与功能2.2 人体的生理与心理需求2.3 人体工程学的测量与标准2.4 人体工程学的设计原则第三章:室内设计基本概念3.1 室内设计的定义3.2 室内设计的目标与原则3.3 室内设计的分类与流程3.4 室内设计与人体工程学的关系第四章:人体工程学在室内设计中的应用4.1 空间规划与人体工程学4.2 家具设计与人体工程学4.3 照明与人体工程学4.4 色彩与人体工程学第五章:室内设计与人体工程学的案例分析5.1 办公室室内设计案例分析5.2 住宅室内设计案例分析5.3 公共场所室内设计案例分析5.4 人体工程学在室内设计中的创新应用第六章:人体工程学在办公空间设计中的应用6.1 办公空间设计的基本原则6.2 人体工程学在办公座椅设计中的应用6.3 办公桌椅高度与人体工程学6.4 办公室布局与人体工程学第七章:人体工程学在居住空间设计中的应用7.1 居住空间设计的基本原则7.2 人体工程学在卧室设计中的应用7.3 人体工程学在客厅设计中的应用7.4 人体工程学在厨房与卫生间设计中的应用第八章:人体工程学在教育空间设计中的应用8.1 教育空间设计的基本原则8.2 人体工程学在教室设计中的应用8.3 人体工程学在实验室设计中的应用8.4 人体工程学在图书馆设计中的应用第九章:人体工程学在商业空间设计中的应用9.1 商业空间设计的基本原则9.2 人体工程学在商场设计中的应用9.3 人体工程学在餐饮空间设计中的应用9.4 人体工程学在展览空间设计中的应用第十章:人体工程学在医疗空间设计中的应用10.1 医疗空间设计的基本原则10.2 人体工程学在医院设计中的应用10.3 人体工程学在诊所设计中的应用10.4 人体工程学在康复中心设计中的应用第十一章:人体工程学在公共空间设计中的应用11.1 公共空间设计的基本原则11.2 人体工程学在公共交通工具设计中的应用11.3 人体工程学在休闲娱乐空间设计中的应用11.4 人体工程学在户外空间设计中的应用第十二章:人体工程学在无障碍设计中的应用12.1 无障碍设计的基本概念12.2 人体工程学在无障碍设施设计中的应用12.3 无障碍设计的原则与要求12.4 案例分析:无障碍设计的实践与应用第十三章:人体工程学在绿色室内设计中的应用13.1 绿色室内设计的基本概念13.2 人体工程学在绿色室内设计中的作用13.3 绿色室内设计与人体工程学的融合原则13.4 案例分析:绿色室内设计的人体工程学应用第十四章:人体工程学在智能室内设计中的应用14.1 智能室内设计的基本概念14.2 人体工程学在智能家居设计中的应用14.3 人体工程学在智能办公空间设计中的应用14.4 案例分析:智能室内设计与人体工程学的结合第十五章:人体工程学在室内设计中的创新趋势15.1 人体工程学与可持续发展的关系15.2 人体工程学在生物模拟设计中的应用15.3 人体工程学在个性化设计中的应用15.4 人体工程学在虚拟现实设计中的应用重点和难点解析本教案全面覆盖了人体工程学及室内设计的基本概念、原理、应用和创新趋势。
《人体工程学》教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章:人体生理学基础2.1 人体基本构成2.2 神经系统概述2.3 肌肉系统概述2.4 骨骼系统概述第三章:人体运动学3.1 运动学基本概念3.2 人体运动机制3.3 运动与人体工程学的关系3.4 运动对人体工程学的影响第四章:人体力学4.1 力学基本概念4.2 人体力学原理4.3 人体力学在人体工程学中的应用4.4 人体力学与人体工程学的关系第五章:人体工程学设计与应用5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学在产品设计中的应用5.3 人体工程学在环境设计中的应用5.4 人体工程学在工程设计中的应用第六章:人体工程学测量与评估6.1 人体测量学基础6.2 人体尺寸的测量方法6.3 人体测量数据的统计分析6.4 人体工程学评估方法与应用第七章:人体工程学在人机界面设计中的应用7.1 人机界面设计原则7.2 人体工程学在人机界面设计中的作用7.3 人机交互设备的人体工程学设计7.4 人体工程学在人机界面设计中的案例分析第八章:人体工程学在办公环境设计中的应用8.1 办公环境设计的基本原则8.2 人体工程学在办公座椅设计中的应用8.3 人体工程学在办公桌椅设计中的应用8.4 人体工程学在办公空间布局中的应用第九章:人体工程学在产品设计中的应用(续)9.1 产品设计中的人体工程学原则9.2 人体工程学在日用品设计中的应用9.3 人体工程学在交通工具设计中的应用9.4 人体工程学在医疗器械设计中的应用第十章:人体工程学在运动与康复领域的应用10.1 人体工程学在运动器材设计中的应用10.2 人体工程学在运动指导与训练中的应用10.3 人体工程学在康复工程中的应用10.4 人体工程学在康复设备设计中的应用第十一章:人体工程学在教育与培训中的应用11.1 教育环境的人体工程学设计原则11.2 人体工程学在教学设施设计中的应用11.3 人体工程学在教育软件与界面设计中的应用11.4 人体工程学在教育培训中的案例分析第十二章:人体工程学在工业与制造领域的应用12.1 工业设计中的人体工程学原则12.2 人体工程学在工业设备设计中的应用12.3 人体工程学在智能制造与装配线设计中的应用12.4 人体工程学在工业安全与健康管理中的应用第十三章:人体工程学在交通与车辆设计中的应用13.1 交通设施的人体工程学设计原则13.2 人体工程学在车辆内部设计中的应用13.3 人体工程学在交通工具操作界面设计中的应用13.4 人体工程学在交通安全与舒适性评估中的应用第十四章:人体工程学在建筑与环境设计中的应用14.1 建筑设计中的人体工程学原则14.2 人体工程学在室内空间设计中的应用14.3 人体工程学在公共设施设计中的应用14.4 人体工程学在绿色建筑与可持续环境设计中的应用第十五章:人体工程学的未来发展趋势15.1 技术创新对人体工程学的影响15.2 与人体工程学的结合15.3 人体工程学在生物医学与基因工程领域的应用15.4 人体工程学在可持续发展和环境保护中的角色重点和难点解析重点:1. 人体工程学的定义、重要性和应用领域。
服装人体工学教案(2022简版)第一章服装人体工程学与设计导论第一节人体工程学定义一、人体工程学的概论人体工程学(Human Engineering),也称人类工程学、人间工学或工效学。
工效学原出希腊文“工作、劳动”和“规律、效果",也即研讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。
1、人体工程学是由6门分支学科组成,即:人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作讨论2、学科名称的确定欧洲:人类工程学、工效学(Ergonomics)工效学Ergonomics = ERGON (工作、劳动)+NOMOS (规律、规章)美国:人类工程学(Human Engineering)、人类因素工程学(Human Factors Engineering)o前苏联:工程心理学日本:人间工学中国:人体工程学、人机工程学、工效学、工程心理学其他我国:人机掌握学、机械设施采用学、宜人学等。
3、人体工程学的定义依据国际工效学会所下的定义,人体工程学是一门“讨论人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素;讨论人和机器及环境的相互作用;讨论在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、平安和舒适等问题的科学”。
4、人体工程学的讨论目的使人类制造出最大物质文明生产力的同时,制造最相宜的环境。
5、人体工程学的讨论内容:包含生理和心理两个方面的内容。
6、人体工程学对设计学科的作用:1)、为设计中“人的因素”供应人体尺度参数,体现现代设计目的是为人而不是为产品。
2)、为设计中“产品或物品”的功能与效能供应科学依据,现代设计的产品如不考虑人体工学的需求,那创意活动是失败的。
3)、为设计中考虑“环境因素”提高设计标准。
从而达到设计中“便利”、“舒适”、“牢靠”、“平安”、“价值”、“效率”、“卫生与环境”的要求。
其次节服装人体工程学概论服装人体工程学的概念:服装人体工程学是讨论人体特征及服装与人体相互关系的分支学科;其讨论对象是“人一服装一环境”的系统,从适合人体的各种要求动身,对服装设计和制作提出要求,使设计尽最大可能地适应人体的需求,达到舒适卫生的状态。
人体工程学教案第一章:人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的应用领域1.4 人体工程学的发展趋势第二章:人体生理学基础2.1 人体基本构成2.2 神经系统概述2.3 肌肉系统概述2.4 骨骼系统概述第三章:人体生物力学3.1 生物力学的定义3.2 生物力学的基本原理3.3 生物力学在人体工程学中的应用3.4 常见生物力学问题分析第四章:人体测量学4.1 人体测量学的基本概念4.2 人体测量学的方法与工具4.3 人体测量学的重要指标4.4 人体测量数据的应用第五章:人体工程学设计与应用5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学在产品设计中的应用5.3 人体工程学在环境设计中的应用5.4 人体工程学在工程设计中的应用第六章:人体工程学与环境6.1 人体工程学与室内设计6.2 人体工程学与建筑设计6.3 人体工程学在环境规划中的应用6.4 人体工程学在环境保护中的应用第七章:人体工程学与工作场所设计7.1 人体工程学在办公家具设计中的应用7.2 人体工程学在劳动工具设计中的应用7.3 人体工程学在作业流程优化中的应用7.4 人体工程学在职业健康保障中的应用第八章:人体工程学与人机界面设计8.1 人体工程学与控制器设计8.2 人体工程学与显示器设计8.3 人体工程学在交互设计中的应用8.4 人体工程学在界面优化中的应用第九章:人体工程学在康复工程中的应用9.1 人体工程学在假肢设计中的应用9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在康复环境设计中的应用9.4 人体工程学在康复训练中的应用第十章:人体工程学的未来发展趋势10.1 人体工程学与的结合10.2 人体工程学在大数据中的应用10.3 人体工程学在个性化设计中的应用10.4 人体工程学在可持续发展中的挑战与机遇重点和难点解析1. 人体工程学概述:理解人体工程学的定义、重要性和应用领域,以及其发展趋势。
第一章、绪论一、人体工程学的定义及特点1.学科定义:人体工程学是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科,研究和应用范围极为广泛的综合性、边缘性学科或交叉学科。
由于人体工程学是一门综合性、边缘性学科,各个国家的专家、学者都试图从自身的角度来给本学科命名和下定义,因而世界各国对本学科的命名不尽相同,即使同一个国家对本学科的名称的提法也很不统一,甚至有很大差别。
如:美国(人类工程学、人的因素工程学)西欧国家(人类工效学)日本(人间工学)中国(人机工程学、人体工程学、人类工程学、工程心理学、人的因素)(1)美国人机工程学专家c.c伍德认为:设备设计必须适合人的各方面因素,以便在操作上付出最小的代价而求得最高的效率。
(2)W.B.伍德森认为:人机工程学研究的是人与机器相互关系的合理方案,亦即对人的知觉显示、操作控制、人机系统的设计及其布置和作业系统的组合等进行有效的研究,其目的在于获得最高的效率及作业时感到安全和舒适。
(3)著名的美国人机工程学家及应用心理学家A.查帕尼斯认为:人机工程学是在机械设计中,考虑如何使人获得操作简便而又准确的一门学科。
另外,在不同的研究和应用领域中,带有侧重点和倾向性的定义还有十种,不过大同小异。
可以综合各种提法,丰富我们对人体工程学的理解。
如:边缘性学科、人的行为知识、有效性、减少差错、减轻疲劳、人的劳动活动规律、生物力学、生理解剖学、心理学和技术科学、工艺学等等的关键词汇都充分体现人体工程学的内涵。
目前,国际人类工效学学会的定义最具有权威及全面:人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素,研究人和机器及环境的相互作用,研究在工作中,家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
2.学科特点:特点:(1)学科命名多样化(2)学科定义不统一。
(3)学科边界模糊。
(4)学科内容综合性强。
(5)学科应用范围广泛(产品设计、室内设计等)。
3、人体工程学的起源与发展英国是世界上开展人体工程学研究最早的国家,但本学科的奠基性的工作实际上是在美国完成的,所以,人体工程学有“起源于欧洲,形成于美国”之说。
虽然本学科的起源可以追溯到20世纪初期,但作为一门独立的学科还只有50年的历史。
人体工程学形成的三个阶段:(1)经验人体工程学时间:20世纪初美国学者泰罗的科学管理方法和理论的形成到第二次世界大战之前。
研究的内容:a)研究每一种职业的要求。
b)利用测试来选择工人和安排工作。
c)规划利用人的最好方法。
d)制订培训方案,使人力得到最有效发挥。
e)研究最优良的工作条件。
f)研究最好的管理组织形式。
g)研究工作动机,促进工人和管理者之间的通力合作。
特点:机械设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技术方面的优选上,在人机关系上以选择和培训操作者为主,使人适应于机器。
(2)科学人体工程学时间:第二次世界大战期间直至50年代末。
研究内容扩大:首先在军事领域中开展了与设计相关学科的综合研究与应用,重视对“人的因素”的研究和应用,使科学人体工程学应运而生。
从军事领域向非军事领域发展。
特点:重视工业与工程设计中“人的因素”力求使机器适应于人。
(3)现代人体工程学时间:60年代至今研究内容:宇航技术的研究、原子能的利用、电子计算机的应用及各种自动装置,使人机关系更趋向复杂。
控制论、信息论和人体科学等给人体工程学提供了新的理论和新的实验场所,也提出了新的要求及课题。
特点:a)着眼于机械装备的设计,使机器的操作不超出人类能力界限之外。
b)密切与实际应用相结合,通过严密计划规定的广泛实验性报告,进行具体的机械装备设计。
c)力求使实验心理学、生理学、解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学方面的研究人员共同努力、密切合作。
4、人体工程学的研究内容与方法人体工程学是研究正确处理人体活动与室内空间之间关系的学科。
在人体工程学没有提到正常的研究课题时,人们经常会把人体的尺度与使用的工具、家具、设施等割裂开来,或者没有把人与空间形态、空间氛围等有机地联系起来,造成了人与物、环境的分离。
而现代室内环境设计提出的主题是以人为本,注重人、物、环境之间的科学协调性,并对生理环境、物理环境和心理环境的研究和设计,会逐步运用到实际设计中去,不断地提高人们的生活、工作、学习质量。
如何使设计的环境空间合乎人体的活动规律,科学地、艺术地将两者完美结合,是其研究的主要内容。
人体结构非常复杂,主要包括头、颈、躯干、四肢等主要部分。
达·芬奇说过:“人体是世界的尺度。
”这句名言精辟地说明了人体是人类活动的尺度依据。
自从有了设计活动以来,一切发明设计都是以人体为依据的。
从室内空间的人体活动角度看,人体的运动器官与人体活动最为密切。
人的身体比例有一定的尺度,活动的范围与能力更有一定限度。
人体的运动规律不外乎有站立、行走、举手、坐卧等,在平时交往的几项运动中,都有一定距离和范围的尺度。
因此在空间设计中无论空间大小,均要根据人体活动的特征及人体极限米考虑,最终的目的就是把活动效率提高到最大限度,把疲劳感降到最小。
对于人体尺度的正常值而言,不同的地域、种族人体尺度会有不同,不同的性别、年龄等因素也会有差异。
通常设计都是以人体的模数作为参考值,因此室内环境设计还要充分了解人体活动的空间尺度。
人体工程学的研究范围和对象非常广泛,仅其研究的方法就有很多种,目的是为了使人的特性与环境机能和谐统。
观察和实验是必不可少的。
研究内容(1)人体舒适度研究人体工程学的目的就是要围绕人体,设计出操作便捷、减少疲劳、提高工作效率的环境或设备。
特别要研究人体的尺度与手、脚活动的高度,以及活动的角度等等。
如人们在工作时,是坐姿还是立姿,座椅的高度、倾斜度是多少,在何种倾斜度能坚持多久不疲劳,在什么条件下人的感觉更舒适等。
经过反复调整它们之间的关系就会找出理想的尺度。
(2)人体动作研究人们在工作岗位作业时,如果生产方法和动作不当,就会对人体产生不良影响,以致增加劳动强度,产生疲劳现象,降低生产效率。
研究设备的尺度人小、位置的高低等与人的操作动作有何必然的联系,研究和分析每一瞬间动作的科学性,提炼合理的部分,排除多余的无效动作。
(3)生理测定研究通过设备或环境设计测定人的身体生理变化,了解作业时人体所承受的负担程度、作业范围和性质,例如人在操作时全过程的劳动强度、呼吸、心跳如何,还要测定作业时的负荷和紧张程度。
似如设计的环境与设备小合理,违背了人体工程学的基本原理,人在生理上会有强烈的反应。
研究的方法:(1)测量人体各部分静态和动态数据;(2)调查、询问或直接观察人在作业时的行为和反应特征;(3)对时间和动作的分析研究;(4)测量人在作业前后以及作业过程中的心理状态和各种生理指标的动态变化;(5)观察和分析作业过程和工艺流程中存在的问题;(6)分析差错和意外事故的原因;(7)进行模型实验或用计算机进行模拟实验;(8)运用数字和统计学的方法找出各变数之间的相互关系,以便从中得出正确的结论或发展有关理论。
人体工程学与人性化设计〈1〉以工具的“可用性”为设计目的,工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸,应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的。
〈2〉保护使用者的安全健康,把设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计。
〈3〉减少造成人的精神压力的紧张源,使人机界面的操作符合人的行为习惯方式,改进设计中的隐性错误,同时增加界面的审美性,达到人与机器应当相互补充的一个目标。
〈4〉注意特殊人群的研究,老人、儿童和残疾人的用具符合其特点。
〈5〉更为人性化的材料技术的研发。
〈6〉智能产品的人性化服务。
人体工程学在室内设计中的作用,首先是为确定空间范围提供依据,为家具设计提供依据。
从室内设计角度看,人体尺度在空间范围中又分为静态尺度和动态尺度。
人体的主要功能是通过设计师对人的生理、心理正确认识与合理设计体现出来的,使空间环境的诸因素能充分符合使用者生活的需要,最大限度提高空间的使用功能和使用范围。
由于人体工程学是一门新兴的学科,人体工程学在室内环境设计中应用的深度和广度,有待于进一步认真开发,目前已有开展的应用方面如下:一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据根据人体工程学中的有关计测数据,从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等,以确定空间范围。
二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据家具设施为人所使用,因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据;同时,人们为了使用这些家具和设施,其周围必须留有活动和使用的最小余地,这些要求都由人体工程科学地予以解决。
室内空间越小,停留时间越长,对这方面内容测试的要求也越高,例如车厢、船舱、机舱等交通工具内部空间的设计。
三、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数室内物理环境主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等,室内设计时有了上述要求的科学的参数后,在设计时就有可能有正确的决策。
四、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素,人体工程学通过计测得到的数据,对室内光照设计、室内色彩设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。