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当代大学生与微博的关系摘要：本文简要介绍了当代大学生与微博密不可分的原因以及微博在大学生生活中的重要作用，提出了大学生应合理利用微博。
关键词：大学生微博互联网中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0118-01微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
最早的微博为美国的twitter，我国最大的互联网门户网站之一的新浪于2009年8月正式推出微博。
至此，微博正式进入中文上网主流人群视野。
当代大学生主体为90后的新生代，他们出生在改革开放后经济飞速发展的时代，也是中国信息飞速发展的时代。
从小就有电脑与互联网相伴，对于网络新生事物有着更强的接受力。
因此当微博横空出世时，大部分大学生，面对这一新鲜事物，有着极强的好奇心，成为了微博的首批用户。
当代大学生与微博的关系，直接或间接的体现出当代人的种种特点。
有着鲜明的时代特色，与当代大学生的成长环境密不可分。
1 用微博去除孤独当代大学生多为独生子女一代，从小由于缺乏兄弟姐妹，外加父母繁忙的工作，缺少沟通与交流。
在这种环境下成长的当代大学生，十分渴望朋友，渴望得到认同，来排解内心的孤独感。
当他们独自一人时，急需能有同龄人可以倾听自己，当他们心情不好时，他们非常渴望有人能够倾诉。
由于这种心理，微博作为一种新型社交软件，自然就得到了当代大学生的青睐。
他们通过编写140字左右的微博，来表达自己的感受，将心中的高兴，悲伤，不满分享出来，像是找了一个树洞，将憋在心中的话说出来。
于此同时，微博上的网友也会予以回应，或是安慰，或是调侃，或是高兴。
总之，自己的话有别人的回应，就感觉自己不是一个人，孤独感随之减少。
在网络中，由于不是实名制，就好比每个人都戴上了面具，那些不可能在现实中说的话，也可以毫无顾虑的和网友分享，以此交流。
2 用微博彰显个性化中国社会正在从同质社会向异质社会变迁，以僵化的、单一的形式传递文化的同质社会，所塑造的是从众人格；而以弹性的、多样的形式传递文化的异质社会，所塑造的则是自律人格。
大学生网络调查报告大学生网络调查报告1网络的普及，使得我们的沟通和生活变得更加便利，我们也越来越依赖网络。
我们的生活已经逐步网络化。
据调查，大学生是社交网络的主力军，活跃度颇高。
前，有调查显示，大学生每天都会使用社交网络，使用时长普遍在1-2个小时。
大学生在社交网络上主要活动是浏览新闻、微信、微博等等。
积极影响：一、促进社会化人的社会化过程会受到周围群体及媒介的影响，当代社会互联网的影响力更是与日俱增。
大学生借助社交网络沟通联系、发布状态与日志、上传照片、发表评论等，能够使得大学生在年龄、兴趣爱好、价值观相似的群体中进行互动，推动大学生融入社会。
二、扩展生活空间社交网络在大学生群体中日益壮大，为大学生提供了更宽广与便利的交流学习平台。
通过社交网络多渠道，大学生能更加快速便捷地获取时事政治、新闻热点、娱乐社交等信息，同时参与话题互动与评论，有助于扩展大学生的生活空间。
三、满足多样的心理需求社交网络极大地满足了多样的心理需求。
基于社交网络的强大功能，大学生可以通过状态、日志、图片、聊天语音等方式表达自我、宣泄情感；社交网络的互动性满足了社交需求；大量的资讯信息与好友动态满足了大学生的求知与好奇心理；分享与转发功能满足了“炫耀”心理等。
四、增强幸福感由于社交网络加强了人的视觉与听觉信息、弱化了面对面的交流、减小个性害羞的大学生压力，使得个性害羞的大学生在网上敢于表露自我，有助于自己的社会关系，提高自身幸福感。
消极影响：一、现实社交障碍大学生对社交网络过于依赖时，其现实社交的焦虑感增加，出现回避与苦恼的情感反应。
大学生习惯于通过社交网络与外界沟通，形成了网络交际圈与特定的网络表达，在现实社交中容易出现表达失灵的情况。
二、心理依赖大学生经常在上课时间玩手机，有部分大学生玩手机频率高、时间长，不断地进行好友状态查看与朋友圈刷新，难以自控。
一段时间内未接触社交网络就会感觉与世隔绝或者很难受，内心十分不舒坦，对社交网络极度依赖，并影响了自己的大学生活三、价值观念影响大学生的价值观念很容易受到外界影响的，错误或偏激负面的观念可能影响他们的判断力，相对就把自身的正确价值观给抹黑了。
微博对大学生影响的调查与研究作者：来源：《重庆邮电大学学报·社会科学版》2013年第03期基金项目：国家社会科学基金项目：网络传播视域下马克思主义大众化的实现路径研究（12XKS012）；重庆市教委人文社会科学项目：网络环境下社会主义意识形态建设研究（12SKF05）；重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目：网络伦理研究（Y201111）作者简介：郑洁（1974），女，四川泸州人，教授，博士后，硕士生导师，思想政治理论课教学研究部副主任，主要从事思想政治教育、马克思主义中国化研究。
郑洁，付有摘要：当前，微博作为一种新的信息传播技术，一种渗透在大学生生活各方面的信息交流模式，正被越来越多的大学生所认识和使用。
微博对大学生的影响既有积极的一面，也有消极的一面，为此需要对大学生文明使用微博进行正确的引导，要鼓励大学生积极使用微博、要引导大学生文明使用微博、要帮助大学生树立正确的网络观。
关键词：微博；大学生；影响中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：16738268（2013）03006206微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、信息传播、信息获取以及信息交流的网络平台。
当前，微博这一新生事物正被越来越多的大学生接受和使用，微博的使用对大学生日常行为、思想道德、学习风气等方面产生的影响，以及给传统教育模式带来的机遇和挑战，需要做进一步的深入研究，这是网络环境下做好高校思想政治教育的题中应有之义。
一、当前大学生使用微博的基本情况课题组采取发放问卷和网络调查两种形式，对608名大学生进行了抽样调查。
这些学生以重庆市内高校大学生为主，辅以市外18个省市和地区的大学生（见图1）。
其中，男女比例为：男生264人，占43.4%；女生344人，占56.6%。
所在年级的比例为：大一62人，占10.2%；大二164人，占27%；大三130人，占21.4%；大四252人，占41.5%。
云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 50探究以微博为载体的大学生思想政治教育新机制 李 祥 熊振钦 （上海理工大学 社会科学学院，上海 200093） 摘 要：随着近年来微博的迅猛发展，如今微博已经成为大学生相互交流与获取外界信息最重要的途径之一。
在微博发展的过程中，大学生迅速成为其主体用户群，这样就给高校思想政治教育工作者带来了新的机遇和挑战。
本文首先通过问卷的方式，调查了大学生群体的微博使用现状，然后对一些国内高校运用微博开展大学生思想政治教育的有益探索进行了案例分析，并以此为借鉴，试图通过一种以微博为载体的创新机制开展思想政治教育工作。
关键词：微博；大学生；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）05-0050-2 “你微博账号是多少？”已经成为大学生群体相互间交往的开始语。
据中国互联网络信息中心（CNNIC）2012年4月20日发布的《2011中国互联网络信息中心年度报告》显示，截至2011年底，微博用户数量达到2.4988亿，增长率为296.0%。
网民使用率从13.8%迅速提升至48.7%，成为增长速度最快的互联网应用。
同时，根据对上海理工大学不同年级不同专业的259名学生进行的问卷调查，有86.1%的学生已经成为微博用户，其余13.9%表示未来不排除开通微博账户的可能。
微博自2009年在中国出现以来，其发展的时间相对比较短暂，最近一两年才真正被大众广为接受，因此，国内对于微博的研究尚处于初步阶段。
本文着眼于如何把微博建设成一种长久有效的教育机制，在分析调查问卷的基础上，试图探索出一种新的大学生思想政治教育途径，从而扩大微博对大学生的积极影响，最大程度地减小微博对大学生的消极影响，引导和帮助大学生成长成才。
我国微博发展现状分析及管理作者：肖娟来源：《电子世界》2012年第14期【摘要】高科技的推广、新媒体的快速发展，让微博应运而生。
2009年诞生的微博，在2010年时得到了全面发展。
为百姓提供一个公开发言、披露时间的公共平台等是微博快速发展的优势，但它碎片化传播等不足也带来了一系列问题。
【关键词】微博；优势；问题；管理智能手机、平板电脑等高新科技的逐步推广，我国新媒体以前所未有的速度快速发展，也催生了一批新鲜事物，微博就是其中的一个。
微博客英文名为MicroBlog，它是博客的一种，但又不同于博客。
与博客一样，是基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区；不同的是，它有着严格的字数限制——140个字符，以“短、平、快”见长，要求文字更加精简。
在这个一切以速度为主的时代，由于它的信息精炼，内容丰富，赢得了民众的亲睐和关注。
2007年5月我国微博正式起步时，我国内地网民总人数1.62亿，手机网民数为有4430万。
2009年8月新浪推出“新浪微博内测版”，成为中国门户网站中“第一个吃螃蟹的人”后，腾讯、网易、搜狐等各大门户网站纷纷跟进，2010年成为“微博元年”。
2011年我国网民规模达到5.13亿，是2007年的4倍。
手机网民数为3.56亿人，占总体网民中的比例达到69.4%。
微博网民用户数达2.5亿，比2007年网民数目还多。
一、微博快速发展的优势一是微博为老百姓提供了一个发表言论的平台。
基于互联网发展起来的微博是一个公共的平台。
它没有门槛限制，只要在微博网站注册，申请一个帐户，便可发表自己的言论，就自己的感兴趣的时事话题，所关注的学者、明星、政府部门发表的言论进行评论或转发。
在微博这个平台上，人与人之间的关系是平等的，不存在职务高低、贫穷富贵之别，只有感兴趣与不感兴趣的区分。
在这里，每个个体都是“自由人的自由联合体”，人人都是责任编辑、新闻主播和评论嘉宾。
2013年中国大学生“微博”发展报告中科院心理所计算网络心理实验室新浪微博数据中心联合发布2013年8月目录第一篇前言 (2)校园“微博”影响力排行榜 (3)十大高校官方“微博” (5)十大团委官方“微博” (6)十大社团官方“微博” (7)校园“微博”用户关注排行榜 (8)最受大学生关注的十大名人“微博” (8)最受大学生关注的十大媒体“媒体版微博” (9)最受大学生关注的十大“企业版微博” (10)第二篇中国大学生“微博”使用概况 (11)大学生“微博”用户人口统计信息 (11)“微博”用户的地域分布广泛，局部地区的集中趋势明显 (14)大学生“微博”用户发展趋势分析 (16)“关注数”大大多于“粉丝数” (18)“微博”用户乐于表达自我 (19)大学生用户更新“微博”时段分布 (20)“微博”内容短小精炼，被他人评论多于被他人转发 (21)近八成大学生用户使用移动端登录使用“微博” (22)“微博”发布途径多样，仍以PC为主 (23)中国大学生的“微博”表达内容 (24)第三篇“微博”走进大学生活的点点滴滴 (26)“微博”与大学生的日常生活联系紧密 (26)敏于学习、勤于分享、乐于表达的校园“微博”文化 (26)“微博”成为大学生情绪表达的重要途径 (27)“微博”为大学生提供丰富的的服务资源 (28)“微”案例 (29)“微博”向中国大学生传递“正能量” (30)“微博”拉近了人与人之间的心灵距离 (30)中国大学生的心理幸福感偏低 (30)“微博”对于改善中国大学生的心理现状起到推动作用 (32)“微”案例 (33)“微博”发展新契机：助力学习与职业发展 (34)“微”案例 (35)第四篇结束语 (36)第一篇前言本报告针对“新浪微博”的中国大学生用户群体进行研究，旨在调查中国大学生的“微博”使用情况，分析“微博”使用对中国大学生的日常生活的影响。
调查过程依托“新浪微博”平台，通过大规模用户数据分析，和抽样问卷调查两种方式进行。
数据分析基于对“新浪微博”上的“校园用户”，考察大学生群体的“微博”使用状况，并分析得出了全国高校“微博”影响力排行榜及最受大学生关注的十大名人、媒体、企业微博；抽样问卷调查通过向用户发出调查参与邀请，共收集调查问卷11931份，其中有效*问卷10686份，调查问卷的有效率为89.56%。
本报告通过客观数据及案例的分析，指出“微博”与大学生生活密切相关，“微博”不仅成为大学生获取海量信息、表达自我的平台，其周边应用也为大学生提供方方面面的生活服务。
在大学生群体中已经形成一种敏于学习、勤于分享、乐于表达“微博”校园文化。
**如果调查参与对象不是大学生或者调查参与对象在回答每道问卷题目时的平均时间低于2秒钟，则该调查参与对象所填写的调查问卷即被认定为无效。
校园“微博”影响力排行榜通过考察截止至2013年6月底“微博”用户的各项“微博”使用数据，定义反映用户活跃度、传播力和覆盖度等的影响力指标，针对“微博”平台受大学生关注的高校、团委、社团官方“微博”进行影响力分析，得出了校园“微博”影响力排行榜。
排行榜综合考察的一级指标为：（1）微博数：“微博”用户自注册之日其所发“微博”总数；（2）微博频率:日均所发“微博”数；（3）微博原创率：原创性“微博”占所发所有“微博”的比例；（4）微博被转发量：所发“微博”被转发总量；（5）微博被转发率：平均每条“微博”被转发量；（6）微博被评论量：所发“微博”被评论总量；（7）微博被评论率：平均每条“微博”被评论量；（8）微博评论数：对其他“微博”进行评论的总数；（9）粉丝数：相关“微博”账户粉丝总数；（10）粉丝活跃率：活跃粉丝占所有粉丝的比例；（11）粉丝的粉丝数：其每一位粉丝的粉丝数之和；（12）粉丝认证率：获得“新浪微博”认证的粉丝在所有粉丝中所占比例；（13）关注数：相关“微博”关注其他“微博”总数；排行榜综合考察的二级指标为：（1）活跃度：基于“微博”用户发布高质量博文、吸引粉丝、转发评论等“微博”在线行为，表征用户的活跃程度；（2）传播力：基于“微博”用户每篇博文平均被转发、评论的次数和人数，表征用户发布信息的传播能力和范围；（3）覆盖度：基于考察时间范围内，与“微博”用户有互动的粉丝数占到登录的粉丝数的比例，表征用户的与关注其的粉丝的互动覆盖范围。
十大高校官方“微博”榜单中有四所为华东地区高校的官方“微博”，其次是华中、华北地区各有两所。
说明这些地区高校的官方“微博”更受到大学生的关注。
十大团委官方“微博”在该榜单中，师范类高校团委的“微博”运营受到大学生的欢迎，而一些地区的高等职业院校的团委“微博”也跻身前十，说明“微博”已经在各级高等学校的团委当受到了重视。
十大社团官方“微博”在高校社团官方“微博”中，高校的“微博协会”、研究生会、学生会等学生社团组织崭露头角。
校园“微博”用户关注排行榜通过对名人、媒体、企业“微博”的大学生粉丝用户的分析，报告得出了最受大学生用户关注的十大名人、媒体、企业“微博”。
最受大学生关注的十大名人“微博”在该榜单中，电视节目主持人、影艺明星、青年导师、知名作家等位列最受大学生关注的名人“微博”之首，这表明大学生更愿意通过“微博”这种渠道了解名人的真实生活的方方面面，聆听他们对生活的见解。
最受大学生关注的十大媒体“媒体版微博”在榜单中，新闻媒体、综合媒体表明大学生对社会事实热点积极关注；“NBA官方微博”位居第二也符合大学生对体育爱好的特点。
最受大学生关注的十大“企业版微博”在该榜单中，位居前列的主要是大学生使用较多的产品的“企业版微博”，互联网企业、手机、电商、游戏等产品受到大学生的关注，“大街网”、“新东方”等为大学生提供就业、学习信息服务的“企业版微博”也进入榜单。
第二篇中国大学生“微博”使用概况大学生“微博”用户人口统计信息基于“新浪微博”平台的大规模数据显示，截止至2013年6月底，“微博”大学校园用户数已逾三千万。
在抽样用户调查中，10686名合格调查对象的年龄范围为18到25岁，平均年龄为20.84岁，年龄分布情况如下图所示。
大学生“微博”用户的年龄分布图在年龄分布图中，横轴代表不同的年龄，纵轴代表不同年龄的人数占总调查人数的比例。
从一般情况（18岁考入大学）推算，大学生在大学三年级期间使用“微博”的人数增加较多，之后逐渐减少，特别是在攻读研究生期间迅速减少，平均每年减少7%。
基于“微博”平台数据统计的性别分布情况见下图。
大学生“微博”用户的性别分布图从上图中可以看出：基于“微博”平台数据的分析显示，大学生中，男性“微博”用户的数量多于女性。
基于抽样问卷调查的大学生“微博”用户中独生子女分布情况如下图所示。
大学生“微博”用户中独生子女分布图从上图可以看出，在大学生用户中，独生子女“微博”用户的数量略高于非独生子女数，但彼此之间的数量差异不大。
问卷调查对大学生“微博”用户的家庭人均月收入分布情况进行了调查，结果见下图。
大学生“微博”用户的家庭人均月收入分布图据统计，2012年我国城镇居民年人均总收入26959元，折算为人均月收入2246.58元，因此大学生“微博”用户主要来自于中等及以上收入的家庭，但仍有一部分用户来自低收入家庭。
“微博”用户的地域分布广泛，局部地区的集中趋势明显基于“微博”平台，针对大学生用户的地域分布进行分析，统计结果见下图。
大学生“微博”用户的地域分布情况统计结果图图中各省区标识的颜色代表了该地区大学生“微博”用户在当地所有“微博”用户中的占比，颜色越深代表该地区大学生“微博”用户占当地“微博”用户总数的比例越高。
从上图可以看出，大学生“微博”用户在地域上分布广泛，涵盖了我国全部35个省级行政区域。
在某些局部地区，大学生“微博”用户较为密集。
其中，以广东地区的大学生“微博”用户数量最多。
根据“中国互联网信息中心”发布的报告显示，广东地区的网民数量同样位居全国之首，这与“微博”使用情况的调查结果互相吻合，同时也说明“微博”在广东地区更受到大学生的喜爱。
除广东外，江苏、湖北、山东、北京等教育大省的大学生“微博”用户占比紧随其后。
大学生“微博”用户发展趋势分析“新浪微博”平台的校园用户从2010年的不足200万，经过了2011年、2012年的快速增长期，分别突破了1000万、2500万的大关，截止至2013年6月底，校园用户已逾3000万。
通过对抽样调查微博用户的注册时间及年龄进行分析，报告得出了大学生“微博”用户发展趋势的分析。
抽样调查大学生用户注册微博时间统计针对抽样问卷调查的大学生“微博”用户进行注册时间分析统计，得到了大学生用户注册“微博”时间分布如下图所示。
调查用户“微博”用户注册时间分布图（按月）图中横轴表示了“微博”用户注册的时间，纵轴代表对应时间（月）注册“微博”用户的数量。
从图中可以看出2010年到2011年为大学生注册“微博”的高峰期，这段时期也正是“新浪微博”发展壮大的时期，大学生群体乐于探索新事物，表现出了对“微博”的强烈兴趣。
大学生用户注册“微博”时年龄分布通过对问卷调查中用户填写的年龄及其“微博”账户注册时间的分析，可以得出其在注册“微博”时的年龄，大学生用户注册“微博”时年龄的分布如下图所示。
调查用户注册“微博”时年龄分布图从图中可以看出，大学生注册“微博”集中在18到20岁，而且尤以18、19岁为多，而此时恰是这些用户踏入大学校门的年龄。
乐于探索的学生在开始大学生活之时，“微博”也进入其生活当中，成为他们生活当中的一部分，伴随他们成长。
该分析也表现出，“微博”用户注册时年龄呈现出年轻化的趋势。
“关注数”大大多于“粉丝数”在“微博”平台上，最具特色的用户特征是“粉丝数”和“关注数”，下图显示了参与调查的大学生“微博”用户的“关注数”和“粉丝数”的统计结果。
大学生“微博”用户的“关注数”与“粉丝数”统计结果图从上图可以看出，在使用“微博”时，大学生用户关注他人的数量要远远多于被他人关注的数量，少数的“微博”账号（如名人、媒体、企业等）吸引了大学生用户的大量关注，“微博”也正式以这种方式，为大学生用户提供了海量的信息。
“微博”用户乐于表达自我针对“微博”更新习惯（包括“微博”内容是否允许附带地理位置信息、图片，以及“微博”内容的原创率）和用户获得认证的情况进行分析，统计结果见下图。
大学生“微博”用户的“微博”更新习惯与获得认证情况统计结果图从上图可以看出，“微博”内容的原创率接近40%，并且有一定比例的“微博”在更新内容时附带图片或地理位置信息。
这表明，大学生用户在“微博”平台上的活跃程度较高，乐于通过图片、地理位置分享等方式与他人分享自己的生活。
大学生用户更新“微博”时段分布针对抽样调查大学生用户在一天24小时内更新“微博”的数量变化趋势进行统计，统计结果见下图。
