12大自然的启示 上课课件2

这个感叹句是文章的中心句，起到了画龙点睛的作
用。因为人类从生物身上得到了不少启示，进行了许多 发明创造，从而推动了科技和人类社会的进步，所以说 生物是人类的好老师。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
了解了大自然的特点和规律以及生物的特
性，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 从课文来看，大自然给了我们怎样的启示呢？ 研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可
驾雾呢？
枯枝败叶： 败，凋谢，枯萎。指干枯的树枝，枯萎的
树叶。 造句：树林的地上,铺着一层厚厚的枯枝 败叶。 轻而易举： 形容事情容易做，不费力气。本课指鲸很
容易地超过海轮。
造句：谁都想不到,这支球队竟然异军突 起,轻而易举取得了冠军。
辨析词语 宽敞 宽广
都有“范围大、开阔”的意思。 相同点：
“宽敞”侧重于宽阔，敞亮；“宽广”程度深， 不同点： 对象可以是具体的，也可以是抽象的。
的生态平衡。
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重 一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早 知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ “这一点”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？ “这一点”指蜻蜓能够解决翅膀颤动的问题。这个 感叹句表达了作者内心的感叹。如果科学家早些从蜻蜓 身上获得启示，就可以少走很多弯路。
钻
zuān（钻探）
zuàn（钻石）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
《“打扫”森林》讲述了一个德国林务官一 上任就将森林“打扫”干净，致使大自然的生态平 衡被破坏，森林被毁灭的故事。 《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等
动物的身上得到启示，有所发明，有所创造的事例。

锐利—（锋利） 特别—（特殊） 赞叹—（赞扬） 疲劳—（疲倦） 舒服—（舒适） 崇高—（高尚 ） 各式各样—（ 各种各样） 异口同声—（ 不约而同）
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们任 意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然 的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
9 、 自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、大自然的启示
这四篇课文告诉我们什么了？
中国也是世界上植物资源最为丰富的
国家之一，约有30000多种植物，仅次于 世界植物最丰富的马来西亚和巴西，居世 界第三位。其中苔藓植物106科，占世界 科数的70%；蕨类植物52科，2600种，分 别占世界科数的80%和种数的26%；木本 植物8000种，其中乔木约2000种。全世界 裸子植物共12科71属750种，中国就有11 科34属240多种。针叶树的总种数占世界 同类植物的37.8%。被子植物占世界总科、 属的54%和24%。
据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约 有150万种。 动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两 大类，脊椎动物身体背部都有一根由许多椎骨组成 的脊柱，一般个体较大；无脊椎动物的身体没有脊 柱，多数个体很小，但种类却很多，占整个动物种 数的90％以上。例如苍蝇、蚊子、蚂蚱、蝴蝶等昆 虫都是无脊椎动物。脊椎动物又可分为鱼类、两栖 类、爬行类、鸟类和兽类五大类群。鱼类是脊椎动 物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼共有 25000～30000种，如鲤鱼、黄花鱼等。两栖类有 2000余种，如青蛙等。爬行类有3000余种，如蛇、 龟、鳄鱼等。鸟类有9000种，如鸽子、麻雀。兽类 有4500多种，如马、牛、狮子、虎等。世界上还有 许多种动物还未被发现呢。

人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大 自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习， 就能从中得到启发，造福人类。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
1、阅读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？ 2、为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ 3、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 4、默读《人类的老师》想想它主要写了什么？ 5、为什么说生物是人类最好的老师？ 6、这篇文章又给你什么启示？
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个 鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为 它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多 既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站 以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳 结构”。
（１）为什么说林务官的命令给森林带来了 灾难？（5-6） （２）“打扫”上面为什么要加引号？
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
（最后一自然段）
2、什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
《人类的老师》可分为两部分。
第一部分（第１、２自然段）：介绍了 科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了 飞机、提高了轮船的速度。

因为破坏了自然界的生态平衡.
③说说你从这篇文章中受到了什么启发。 不要破坏森林，要爱护花草树木，保护小动物，爱护环境，只有
维持自然界中的一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡。
• 学习《人类的老师》
科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？ 读了本文后你有语文四年级课件
字词学习
• 遭殃 土壤 机翼 栖息
菩提树 逞凶 鲸 捕食
扫帚 略重 关键
• 异想天开 机毁人亡
• 轻而易举 枯枝败叶
腐烂 繁殖
学习《“打扫”森林》
①说说这部分的大概内容。 德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，结果让森林遭了殃。
②林务官的命令可以说是好心的，可为什么却给森林带来了灾难 呢？
拓展延伸
你还知道哪些有关“大自 然的启示”的事例呢？
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流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形 状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受 到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、 潜水艇等外形常做成流线型。
林务官打扫森林，结果给森林带
来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身 上得到启示，有所发明，有所创造。 可见如果我们任意破坏大自然的生态 平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果 我们拜大自然为师，虚心地向它学习， 就能从中得到启发，造福人类。