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第二单元热情为他人服务一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还提着个灯笼走路？”那盲人说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是照路，而是给别人提供光明。
这样，别人也容易看到我，不会误撞到我。
别人可以安全的走路，也等于帮助了我自己。
”这个故事启示我们（）A、只有你先帮助了别人，别人才会来帮助你B、爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的C、要扬长避短，完善自我D、在生活中我们应当多关心和帮助残疾人2、社会公益活动为社会发展注入了新鲜活力，下列属于公益活动的有（）①无偿献血②为地震灾区捐款③学生上课认真听讲④参加青年自愿者为北京奥运会服务A、①②③B、②③④C、①②④ D 、①③④3、杂交水稻之父袁隆平曾经说过自己是“幸福的老头”，他这里的“幸福”指的是（）①通过自己的不懈努力，使自己的梦想变成了现实②自己的科技发明，在国内外得到了广泛的推广③自己被称为“世界杂交水稻之父”④为社会履行了责任，做出了贡献A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④4、要学会善待生命，那么我们应该（）①不仅要善待自己，还要学会善待他人的生命②善待生命要表现在生活的任何时候③学会爱护和尊重他人的生命④增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④5、在下面关于生命的叙述中，你认为有道理的正确的有（）①生命既是顽强的，也是十分脆弱的②生命既是宝贵的，也是需要我们雕琢的③要善待生命，就要不惜一切保护自己的生命④生命不仅是活体，还要看其对自己、对他人生命的态度以及对社会价值的大小⑤生命的长度是有限的，但生命的意义是无限的A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤6、在生活中，我们要善待生命，因为（）①人的生命是宝贵的，具有唯一性和不可重复性②生命是一个人生存和发展的前提，是提高人的生活质量的基础③一个人对待生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人文明程度的标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容④善待生命，包括自己和他人的生命A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④7、实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，下列做法正确的是（）A、为了休现尊重他人，实现自己的人生目标，我从此不与同学交流，也不和他们玩耍，以免耽误时间B、我为家乡和社会作贡献，要以自己的方式来实现，所以我将放弃学业，尽早进入社会参加劳动C、我应努力学习，合理安排学习时间，与同学互帮互助，回家后帮父母干些家务活，尽自己的所能在他人需要帮助时及时伸出援助之手D、我为了实现自己的人生最大价值，所以要努力学习，在这之前，不要任何人来打扰我，也不愿意做除学习之外的任何事，以免分散精力8、“今天你让座了吗？”“你坐下时说谢谢了吗？”当你看见这些温馨的提示时，你的体会是（）①要懂得爱和被爱②爱是双向的、互动的③乐于助人能使人我们感受到爱的快乐④构建和谐社会的需要A、②③B、①②③C、③④D、①②③④9、阿良是个受希望工程帮助的大学生，现在他作为青年志愿者已经在他家乡支教两年了。
陕教版初中九年级全册政治思品第二单元热情为他人服务习题精选第1题【单选题】下列人物，活出了生命精彩的是( )①86岁的磨刀老人吴锦泉，生活清苦，却乐善好施，20多年来，他把磨刀挣得的微薄收入大都用于慈善公益，被评为“2016感动中国人物”②张梦雪、石智勇、丁宁、谌龙等体育健儿勇夺里约奥运金牌，为国争光③“富二代”李文经常开豪车、穿名牌、出入高级酒店、非奢侈品不用，过着精致的物质生活④徐立平，28年来，冒着巨大的生命危险，用精湛的技术，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，被誉为“大国工匠”A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。
由此可见姚贝娜的生命观是( )A、肯定生命，永不放弃生的希望B、珍爱生命，将生命的价值延伸C、漠视生命，视生命为身外之物D、尊重生命，用生命来谋取名誉【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列属于珍爱生命的是( )A、八年级女生小芳因家庭贫困产生自卑心理跳楼自杀B、小学生林浩在汶川地震中机智地保全自己性命C、八年级学生小利骑摩托车一路狂飙D、八年级学生小民偷偷吸毒【答案】：【解析】：第4题【单选题】能够挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力的是( )A、富于创造的生活B、活得自由自在，平平安安C、珍爱自己的生命D、乐于奉献的生活【答案】：【解析】：第5题【单选题】2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。
中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。
他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了中国。
这告诉我们( )①干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值②生命的价值靠行动实现③高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的，人生的价值也必须一点一滴地创造④干好本职工作是实现人生价值的重要基础A、①②④B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
第二单元热情为他人服务第四课人字的意义第一课时面对生命的思索【教学目标】★情感、态度、价值观体会生命的价值，善待生命；体会人生的意义，树立正确的人生价值取向。
★能力提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。
提高对生命质量和价值的鉴别分析能力。
★知识了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。
了解生命价值、人生意义的内涵和表现。
【教学重难点】正确理解生命的含义，学会善待生命。
生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做出贡献。
★导入(故事略) 我们应如何正确理解生命的含义？这是我们本堂课要研究的第一个间题。
（一）生命的含义。
对于生命，不同的人有不同的休验和感悟．请阅读并欣赏教材第一目第一个◎第一个◆内容。
看看他们是如何理解生命的，你最欣赏哪一句？为什么？教师总结：生命究竟是什么？这是千百年来人们一直在思考的问题，今天，在这里，我们也在思考，不一定要求得到一个统一的标准答案，因为，我们处在一个多元的时代和多元的社会，因此，对生命的理解是多元而丰富多彩的，也是不断发展的。
教师过渡：人们对生命的含义有不同的理解，对待生命的态度也不尽相同。
那么，我们应如何对待生命呢？这是我们本堂课要研究的第二个问题。
（二）怎样对待生命？事迹介绍：微笑的桑兰教师：桑兰是如何对待生命的？（学生：略。
）善待自己的生命（板书）教师过渡：古今中外，类似桑兰这样善待生命、热爱生命的事例有很多．你们能说出几个吗？教师过渡：善待自己，是善待生命的最基本条件。
善待生命，不仅要善待自己的生命．还应包括善待他人的生命。
教师：要尊重他人生命，善待他人生命．否则，既害人，又害己。
请同学们以“善待他人生命”为题，写一句警示语。
（略）（三）为什么要善待生命？学生回答后教师总结：①人的生命只有一次，具有惟一性、短暂性和不可重复性。
②生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。
初中九年级全册政治思品第二单元热情为他人服务陕教版复习巩固第1题【单选题】2015年5月13日，海军航空兵学院两名飞行员驾机训练时突发故障，飞机难以继续飞行。
为避免更大伤亡，在生命的最后17秒，两名年轻飞行员选择驾机在空中急速转弯，避开了人口密集区。
据此材料，回答下列问题：两位飞行员的行为体现了___________的高尚情操。
( )A、用生命培育生命B、用生命善待生命C、用生命拯救生命D、用生命熏陶生命他们的事迹启迪我们过有意义的生活( )A、要有进取目标B、在于奉献社会C、需要敢于创造D、不惜自身生命【答案】：【解析】：第2题【单选题】青少年应该选择健康的生活方式。
下列属于健康生活方式的是( )A、学习劳累时,喝咖啡或啤酒提神B、每天坚持玩网络游戏提升游戏等级C、心情烦闷时,写日记倾诉苦闷D、天气炎热时,和小伙伴到池塘游泳【答案】：【解析】：第3题【单选题】目前，我国登记在册的吸毒人员有100多万，其中70%以上为35岁以下的青少年，在校学生也竟达数千人之多。
这给我们的启示是( )A、珍爱生命应该奋发有为，消极颓废等于慢性自杀B、珍爱生命就要及时行乐C、人生苦短，有一天快乐，就要享受一天快乐D、珍爱生命就不要自杀【答案】：【解析】：第4题【单选题】生命需要相互尊重、相互关爱。
下列体现这种观点的有( )①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了发展经济，可以破坏自然。
2019-2020年九年级政治《为人民服务的政府》教案教学要求：1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。
2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。
3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。
4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。
5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。
教学重点：理解课文内容，掌握字词句，能独立完成作业。
教学难点：对文体（论述文）的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。
教学准备：1、布置学生课前进行预习。
2、出有思考题的小黑板。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、板书课题，简介背景。
同学们，《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。
二、学生自学字词。
1、查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，掌握字义。
2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思。
三、学生质疑，教师析疑，释疑。
学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。
四、学生自读课文，理清层次。
（带着思考题读课文）1.毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？师生通过讨论，拟出层次提纲：1）、宗旨：完全、彻底地为人民服务重於泰山2）、死的意义：为人民服务轻于鸿毛3）、不怕批评，坚持好的，改正错的4）、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5）、寄托哀思，使整个人民团结起来五、作业：1、抄写字词。
2、熟读课文。
