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新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。
熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。
3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。
二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。
三、情感目标：广交好友。
四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。
【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。
请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。
meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。
（看谁写的最准确最多哦）。
【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。
Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。
Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。
Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。
Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。
）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
人教新目标英语七年级上册导学案课型：New(1) 课题：Unit 1 My name's Gina. Section A:(1a—1c)一、教学目标: 掌握介绍自己和问候他人的句型：What’s your name?My name’s Gina.Nice to meet you! Nice to meet you, too.二．教学重难点：1. 如何询问别人的姓名及向别人作自我介绍。
2.my 与I 的区别。
三．课前预习练习：（一）.写出所缺的字母：1. n i __ e2. wh __ t3. y __ u r4. na __ e5. h __ l __ o6. c __ p7. j __ __ k __ t8. r __ l __ r9. o __ __ n __ e 10. k __ y(二). 翻译：1．我的_________ 2. 名字_________ 3. 你们的___________ 4. 遇见_________ 5. 令人愉快的__________ 6. 什么__________ 7. 我___________ 8.你的名字_______________9. 你的名字叫什么？_________________________10. 我的名字叫辛蒂。
_________________________11.见到你很高兴。
___________________________12. 你好，我是戴尔。
_________________________四．课堂合作与研讨：1.根据要求完成1a.2.听录音独立完成1b.3.根据要求完成1c.五．归纳总结1.my 与I 的区别：my 意为“我的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；I意为“我”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用am.如：I am a boy. My name is Bob. 我是一个男孩，我的名字叫鲍勃。
1.What kind of questions are they?__________________________________________________2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?________________________________________________________________________4.Practice 将下列主语与be动词搭配5.含有be动词的句子怎么变成一般疑问句？I am a student.________________________________________________________________6.Practice 将下列句子改为一般疑问句，并做肯定和否定回答。
①She is Linda._____________________________________________________________________________②I am from China._____________________________________________________________________________Introduce one of your new friends to a partner.一、用am,is,are填空1.What kind of questions are they?含有be动词的一般疑问句/ 由特殊疑问词引导的特殊疑问句2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?I（我）用am, you（你）用are，is 跟着she （她），he（他），it（它），单数一律用is，复数一律都用are。
课题：Unit 1 My name is Gina. Period 1 (Section A 1a-2d) 主备：张海燕周云萍朱孟磊审校：【学习目标】1.学习并掌握自我介绍和问候别人。
掌握句型：1 What’s your name? My name is Gina./ I’m Gina/Gina2 Hi! Nice to meet you! Hello! Nice to meet you too!重点：如何询问“你的”的名字及其回答方式难点：让学生学会自我介绍，学会交朋友。
【学习重难点】1.会用已学音标拼读生词。
2.掌握问姓名的句型。
【学习过程】一.自主探学，发现问题1.根据音标，拼读课后生词，并会认生词。
2.写出1a中物品的英文名称。
3.预习课本P2(2d)的对话，完成下列练习：选择恰当的单词，完成下列对话。
每空一词，每词只用一次。
Are name’s His am meet her heA: Good morning! My Linda. you Helen?B: Yes, I . Nice to you, Linda.A: Nice to meet you ，too. What’s name? B: She is Jane.A; Is Jack? B: No, he isn’t. name is Mike.二.小组助学，探究问题1.利用课间，小组内交流预习收获。
2.课堂上根据老师安排，小组内交流预习中产生的问题。
三．师生展学，解决问题(一).把下列的汉语译成英语1).你叫什么名字？______________________2).他叫什么名字______________________3).很高兴见到你。
______________________(二). 选词填空1.What’s ____(he ,his) name?2.She______(am , is) a driver.3._____(Her , She) is my teacher.4.Mary is_____(her , she) English name.5._____(Am, Is) your mother a worker.(三) 做自主学习17页第三大题四．当堂反馈，巩固提升I.单项选择：（自主学习P22Ⅰ）( )1. What your name? My name Eric. A.am; is B.is; is C.is; am D. am; am ( )2.-- Nice meet you. -- Nice to meet you, too. A.too B.to C.on D.at ( )3. name is Tony. name is Linda.A.her;hisB.her;YourC.His; herD.His;Her( )4.-- ! What’s your name? --Cindy Jones. A. Hi B.Oh C.OK D.Sorry II.用am,is 或are填空。
Starter Unit 1 Good morning!(1a-2e) 导学案（第一课时）【学习目标】知识目标1. 正确认读Aa-Hh八个字母2. 学会早上见面打招呼的用语3.初步认识男女英文人名【学习过程】一、课前预习1. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
(回顾小学对英语字母的学习和认读)2. 提出问题: 除了字母本身,你还知道哪些内容?(小组讨论)(1) 比如: 字母可以组成英语单词(2) 还有……二、课上活动（一）听力训练（2a）1. 听录音并跟读2a（纠正字母发音并找出读音差距）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh （二）说的练习（1b ）A : Hello, Frank!B: Hello, Eric!A: Good morning, Alice!B: Good morning, Cindy!三、语言知识1. 字母认读Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2. 句型运用Hello, Frank!课堂达标检测题一、选择题( ) 1. “不明飞行物”的英文缩写是。
A. UFOB. HBC. CDD. BBC ( ) 2. “美国篮球协会”的英文缩写是。
A. USAB. NBAC. ABCD. PBA ( ) 3. 在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母。
A. SB. LC. MD. XL ( ) 4. 早上和同学见面时，应该说。
A. Good morningB. Good afternoon[C. Good eveningD. I'm OK( ) 5. “中国中央电视台”的英文缩写是。
A. CCTO B. VOA C. CCTV D. TV二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中1）海伦早上好！2）早上好，Alice 。
七年级语文上册第一单元导学案有压力就有动力，接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级上册第一单元导学案，希望会给大家带来帮助。
第一单元导学案1.《在山的那边》导学案(教师用)【导学目标】1.有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。
2.理解“山”“海”的象征意义。
3.树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
【导学重点】理解海及无数座山的象征意义。
【导学难点】在朗读训练中品味揣摩语言。
【课时】一课时【预习导引】1.掌握字词，扫清朗读障碍。
(1)给下列加点的字(或多音字)注音。
痴(chī)想隐(yǐn)秘铁(tiě)青凝(níng)成诱(yòu)惑喧(xuān)腾一瞬(shùn)间(2)解释下列词语的意思。
①隐秘：隐藏，不对外表露。
②诱惑：吸引、招引。
③喧腾：喧闹沸腾。
④一瞬间：一眨眼的时间，形容非常短暂。
2.查找资料，了解作家作品。
(本文作者不属于重要作家，故此环节也可以省略)王家新，出生于1957年，湖北人，诗人。
著有诗集《纪念》《游动悬崖》等。
3.认真朗读课文(含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等)，整体感知诗歌内容，思考下列问题：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(“山”象征重重艰难险阻，“海”象征理想境界。
全诗表达了这样的思想感情：要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
)4.在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。
【导学过程】一、导入：同学们，当你进入中学，跨入人生道路上一个新的起点时，你一定对初中生活充满了憧憬。
追求美好人生是我们每个人在成长道路上共同的理想。
诗人王家新以自己的情感体验写作了诗歌《在山的那边》。
在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往。
长大后，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。
Unit1 My name’s Gina .Section A(1a-2c) Period 1学习目标：1、熟悉掌握本节课的词汇.2、能听懂录音所包含的信息.3、能熟练运用句型：Nice to meet you.What’s your\his\her name?及回答.温故互查1.Ask and answer in pairs.A: Good morning .B: Good morningA: My name is …What’s y our name ?B: My name is …A: Nice to meet you .B: Nice to meet you ,too.A: How are you ?B: I’m fine ,thank you .And you ?A: I’m OK. /I’m fine . / I’m well. Thanks .B: What’s this in English ?A: It’s a /an …B: Thank you very much.A: You are welcome.温故检测：1、写出单词的英文：光盘________地图________ 书________ 书包________ 桔子________ 钥匙________茶杯________夹克衫________ 铅笔________ 直尺________2、设问导读Ⅰ.How to introduce yourself.Hello .My name is … Nice to meet you .Hello ,I’m …Nice to meet you .Ⅱ.Pairwork .A: What’s you r name ?B: My name is …A: What’s his /her name ?B: His / Her name is …Ⅲ.Grammmar.We can say “my ruler ,a ruler ,”but we can’t say “my a ruler ”.在英语中表达所属关系会用到形容词性物主代词。
Unit 1 My name’s Gina .重点单词：my am nice meet your his her name first last boy girl telephone number it card family重点短语: first name last name telephone / phone number ID card family name =last name重点句型：1、打招呼。
Good morning ! Good afternoon ! Good evening ! Hello / Hi ! How areyou?2、询问某某。
What’s your name ? What’s your first name? What’s your last / family name?3、询问.What’s your telephone number? What’s her phone number? What’s his phone number?4、其他句子。
My name’s Jenny / (……) = I’mJenny. Nice to meet you . How do you do ?练习题：第一课时 Section A 1a—1c一重新排列字母顺序，拼出单词1 Nice to ________(teme) you!2 My _________(mean) is Kate Green.3 This is a ________(kolck)4 ______(elloh)! I am Alan.5 _________(hatw) is your name?二翻译官1 我的名字_______________2 你的时钟_____________3 见到你真高兴_____________________三单项选择( ) 1 ---- Good morning!----______________A ByeB Good morningC Good luck( ) 2 ----Hello, Ann! How are you?---- ________________A How are you?B Nice to meet youC Fine, thanks. ( ) 3 ---- Hi, Jenny! Nice to meet you!---- _______________________A YesB Nice to meet you, tooC Good morning ( ) 4 ----________, What’s your name?---- Mary JonesA HiB OhC OK四根据汉语完成句子1 你叫什么名字？________ ________ name?2 很高兴见到你。
七年级上学期英语导学案Unit 1 My name’s Gina单元教学内容1．让学生学会向别人做自我介绍，学会交朋友。
2．学会使用与他人见面时的问候语。
3．学会电话号码的表达方法并能向他人索取电话号码。
单元教学目标1．语言知识目标1）学生能听、说、读、写课标内单词zero-nine, phone number, first name /last name , hi, hello 等。
2）学生学会运用这些句型：a.What’s your/her/his name?b.Hello. Nice to meet you.c.What’s her last/first name?d.What’s your phone number? It’s…2. 语言技能目标1）能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。
2）能正确使用问候语。
3）能积极主动提供并获取个人信息资料（如：名字、电话号码）4）能对所获取的信息进行初步的整理和总结。
5）能归纳一定的语言现象。
（如：what is =what’s he is =he’s 等）3.学习策略目标a)能积极与同伴合作，共同完成学习任务。
b)能通过网络等多种资源获得相关信息，拓展所学知识。
c)能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。
4.情感态度目标1．使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。
2．能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
5. 文化意识目标1．学生能了解和运用英语中常见的问候语。
2．能初步了解英语国家的姓名。
教学重点1．让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2．正确使用问候语。
3．能听懂并说出0-9的数字。
教学难点1．能正确使用人称代词my , your, his, her, I2．英语名字的认读第一课时教学目标1．语言知识目标1)能掌握以下单词：my name clock I nice meet you hello hi his andher question answer look2)能掌握以下句型：Hello. Nice to meet you.What’s your/his/her name? 及答语。
Unit 1 My name 's Gina . （Section A 1a—2c）Knowledge is power.【学习目标】：1.熟悉掌握词汇name what clock nice等。
2.学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.【学习过程】：Preparation（学习程序：预习课本，独立完成导学案，时间约25分钟。
）I.【自主学习】充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务。
A. Content(预习内容): 预习课本P1-2; p56 ;Unit1单词表B. Exercises（预习练习）1. Look at the sounds and read aloud. Write down the new words and their Chinese meanings and remember them. Underline them in the text with blue or black pen .（根据音标写单词，并在课文中用红笔在单词下方划上横线）1) /tu:/ ________________ 2) /j ɔ:/ ________________ 3) /mɪz/ _________________4) /neɪm/ _____________ 5) /naɪs / ___________________ 6）/ mi:t/________________7) /tu:/ ________________ 8) /hɪz/ ___________________ 9）/ æd/________________ 10）/ hɜ:/______ 2.Translate. Circle them in red and write the Chinese in your books.(翻译，并用红笔在课本上圈出它们。
）1) 我的名字___________ 2) 你的名字_________ 3)他的名字______________ 4) 她的名字__________ 5) 很高兴见到你！__________________________ 6）我也很高兴见到你！___________________7) 你叫什么名字？____________________________8）我是布朗女士。
_______________________9) What’s = _____________ 10) I’m = _____________ 11) name’s= _____________3. Work on 1a.Write English words for the things in the picture.（完成1a)Key partsStep 1. Preparation for the new words and expressions.1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 1,2 & 3(1a).（小组讨论预习部分的1,2,3题。
）2. Display the answers to Ex. 1&2.（展示预习部分1,2题）3. Display the answers to 1a.小组竞赛,展示1a( 看谁总结的多, 写的准确)Step 2. Listening and speaking practice1.Work on 1b. 1) Read the sentences in1b.Make sure(确定、确保) you understand the sentences.2) Listen and number the conversations.3) Check the answers in pairs.4) Listen、repeat and read.2.Work on 1c. Make conversations and then complete the following sentences.Self-introduction.(自我介绍),小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.Eg: A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan . Nice to meet you!3.Practice the conversation in groups and display in class.小组竞赛, 展示对话交际。
4.2a. Listen to the conversations and number the pictures.1)Talk about the pictures.(理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．)2) Listen and number the pictures.(听听力，给四幅图画编号．)3) Check the answers in pairs.5.2b.Listen again and circle the names you hear.1) Read the names in groups.(小组为单位，熟读2b中的名字。
)2)Listen and circle the names.(听听力，完成2b。
)6.2c Practice the conversations.Step 4 Summary.Think about and talk about what we have learned in this period.Test(当堂检测)（一）单项选择. (每空8分）( ) 1. —_______your name ?—My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which( )2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning( )3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am( )4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you( )5.She is a girl(女孩)．What's ______ name?A. herB. sheC. she'sD.his（二）根据情景补全对话. (每空6分）A: Good afternoon !B: ________ ____________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: ______ _______ _________ _________ ________.Unit 1 My name 's Gina .（Section A 2d —3c）Many hands make light work. 众人拾柴火焰高。
【学习目标】：掌握本节课的新词汇，掌握询问他人姓名的句型和辨认他人的句子与回答.【学习重点】：掌握询问他人姓名的句型和辨认他人的句子与回答.【学习过程】：Preparation（学习程序：预习课本，独立完成导学案，时间约25分钟。
）I.【自主学习】充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务。
A. Content(预习内容): 预习课本P2-3; Unit1单词表B. Exercises（预习练习）1. Look at the sounds and read aloud. Write down the new words and their Chinese meanings and remember them. Underline them in the text with blue or black pen .（根据音标写单词，并在课文中用红笔在单词下方划上横线）1) /jes/ ________________ 2) /hi:/ ________________ 3) /ʃi:/ _________________4) /nəʊ/ _____________ 5) /nɒt / ___________________ 6）/dʒeɪn/________________7) /lɪndə/ ________________ 8) /maɪk/ ___________________ 9）/ dʒæk/________________2.Translate. Circle them in red and write the Chinese in your books.(翻译，并用红笔在课本上圈出它们。
）1) 下午好！_______________ 2)他是Jack.____________________ 3)她是Jane.____________________ 4) 是的，她是。
______________ 5) 是的，我是__________________ 6）不，我不是。
_______________ 7）不，她不是。
_____________ 7)他叫什么名字？________________8）她叫什么名字？_____________ 9)你是Helen吗？_____________ 10) he’s = _____________ 11) she’s = _____________3. Work on 3a,3b.Write English words for the things in the picture.（完成3a,3b)4.Recite Grammar Focus.（背诵Grammar Focus。
）1)动词be包括：_____ __________。
意思：_____。
I后用_____, you后用_____he,she ,it 后用_____, 单数后面用_____, 复数后面一定用_____。
2)像Are you Mike ?由be动词提前的句子叫一般疑问句，翻译为“....吗？”肯定回答用_____，否定回答用_____。
Key partsStep 1. Preparation for the new words and expressions.1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 1,2 & 3.（小组讨论预习部分的1,2,3题。
