小学推门听课制度图文稿

二小听课（含推门课、翻牌听课）制度工作中许多场合都离不了听课,制度，一般听课,制度相关内容与格式有哪些呢？我细心整理二小听课（含推门课、翻牌听课）制度，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

牌界二小听课（含推门课、翻牌听课）制度一、学校校级领导每周带头推门听课3节以上，做到听后必评议，必沟通。

二、学校中层干部要乐观参与各类教研活动，每周听课2节以上，听后写好听课看法。

老师每周坚持互听互学，听课1节以上，并与教者沟通，提出建议和看法。

三、教育处每周要组织老师集体听课1次以上，听后集体评议，评课中避开说好话，说空话，要找出不足，提出改进措施，写好评课看法表。

四、检查采纳随机调阅听课笔记的方式，发觉听课次数不足或相互抄袭的要严厉批判，并扣除响应的教学考核积分。

五、翻牌听课按语、数、英学科每周各进行一次，并仔细填写好翻牌听课记录卡。

六、校长室督查中层干部的听课状况，每月公布中层干部的听课状况；教育处督查每位老师的听课状况，做到周督查月公布。

篇2:三中听课规定州泰三中听课规定为切实加强教学常规管理，实践学校"适合与超越'的办学理念，不断提高老师的教学力量和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺当完成，结合《州泰市中学校教学工作规程》，特制定听课评课制度。

一、听课的节数听课的人员为我校的教学人员和教学管理人员。

每学期校长听课不少于20节，分管教学的校长不少于40节，分管班级的校长不少于35节，中层干部听课不少于30节，教研组长和备课组长听课不少于25节，每位老师听课不少20节。

有青蓝结对的老师，年青老师（工作不满三年、新教一个班级不满两年）要听先行课，每学期听课不得少于40节。

二、听课的要求1．授课老师不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，或转变教学方式。

2．听课老师要仔细做好听课记录，要仔细填写好听课的总体评价，并填写好《州泰市第三高级中学才智课堂评价表》，听课后将评价表交到教务处。

推门听课制度
为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：
1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。

教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。

使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。

2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。

经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。

3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。

执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。

4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。

反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。

同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。

5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施：
①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。

②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。

③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。

④节次保证：教研组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于4节。

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山。

晋庄镇高级小学2016——2017推门听课制度
一、指导思想：
为全面提高我校教师的执教能力，贯彻实施新课标要求，不断更新教师的执教思想和执教观念，进一步规范我校课堂教育教学秩序，确保课堂质量，整体提高学校的教育教学质量。

二、上课要求：
1、着装整洁大方，举止得体，语言文明。

2、上课符合新课标要求，能较好地体现三维目标。

3、上课时，不得抽烟，打手机或随意外出。

4、要求每位老师先备课，设计教案，不得不备课上课。

三、听课要求：
1、平时以推门听课为主，不提前通知听课老师，不提前安排听课内容，以随堂、随机抽查的方式进行。

2、每一位被听课老师不得拒绝听课，也不能刻意安排练习课来搪塞。

3、听完课后，听课老师要及时与上课老师交换意见。

4、学校要求期中考试前每一位老师至少听课6节，全期不少于12节，校班子成员要求全期累计听完全体教师的所有科目，每人全期不少于24节。

5、推门听课始终以相互交流，共同学习，相互促进，共同提高为目标。

二○一六年十月二十五日。

小学实现推门听课制度总结（“六保证”措施）
为深化课堂教学改革，促进学校有效课堂建设，提高教师课堂教学质量，自本学期开学以来，我校便大力推行“推门听课”制度。

为了逐步将推门听课制度化，学校还制定了推门听课“六保证”措施：
一、时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。

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二、内容保证:全面铺开,不限于自己所任教或分管的学科。

三、对象保证：不限于青年教师，而是面向全体教师。

四、节次保证：全体老师每周听课不少于工节。

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五、质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期完成一篇教学反思。

六、考评保证：要求听课笔记上注明“推门听课”字样，期末上交教务处查评，期末结束时，学校要对听课情况进行总结。

由于“推门听课”是随机性的听课，课堂教学少了一些矫揉造作，少了一些花拳绣腿，是原汁原味的“原生态”课堂，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力和教学效果。

“推门听课”制度逐步迈入常态化管理。

这项制度的实施，一方面有利于授课教师及时反思，进一步探索有效课堂建设，保证了听课的实效性, 另一方面也有利于强化课堂教研，形成良好的教学教研氛围，整体提高学校课堂教学的效率。

小学推门听课制度一、制度背景小学教育是基础教育的起点，是培养学生良好学习习惯和素质的重要阶段。

为了提高教师的教学水平和教育质量，加强学校与家长之间的沟通，推门听课制度在小学教育中逐渐得到推广和应用。

该制度要求家长有选择和参与的权利，可以进入课堂观摩教学，了解学生的学习情况，与教师产生更多的互动和交流。

二、制度目的1.提高教学质量。

推门听课制度可以使家长对教师的教学方式和水平有更直观的了解，对教师的教学方法提出建议和意见，有助于教师不断改进和提高教学质量。

2.加强家校合作。

推门听课制度可以促进家校之间的沟通和互动，增强师生家庭之间的联系，建立和谐的家庭教育氛围，形成合力，推动学生全面发展。

3.提高学生的学习积极性。

通过推门听课制度，学生可以感受到家长的关注和支持，激发他们对学习的兴趣和热情，增强他们的学习动力。

三、推门听课的方式1.家长自愿参与。

推门听课是家长自愿参与的活动，家长可以根据自己的时间和兴趣选择要参观的课程。

2.提前预约。

家长需提前向学校预约听课的时间和课程，学校根据实际情况进行安排，确保教学秩序不受干扰。

3.听课流程。

家长在进入教室前需向值班教师登记，然后按规定的位置就坐，不得与学生交谈或干扰教学。

听课过程中，家长可以做一些笔记，但不得干扰教学秩序。

4.听课后交流。

听课结束后，学校可以组织相关的交流活动，家长可以与教师进行沟通和交流，分享观察和感受，促进彼此之间的学习和成长。

四、推门听课的注意事项1.尊重教师。

推门听课要尊重教师的教学方式和课堂管理，不得对教师进行批评或干扰教学秩序。

2.保护学生隐私。

家长在观摩教学时要注意保护学生的隐私，不得在公开场合谈论学生的个人信息或提及他人隐私。

3.遵守学校规章制度。

家长在推门听课时要遵守学校的规章制度，不得擅自进入教室或干扰校园秩序。

4.切勿替代教师。

家长推门听课的目的是了解教学情况和与教师进行交流，不得干扰教学进程，更不得替代教师进行教学。

XXXX小学推门听课、示范课、汇报课管理制度课堂是教师的主阵地，提高教育质量的关键在课堂，为了更好推进课堂教学研究，提升教师课堂教学能力，促进教师专业发展，提高课堂效率，制定推门听课、示范课和汇报课管理制度：一、推门听课管理制度1.参与人员。

校级领导、学科主任、级部主任、同级部老师。

2.听课方式。

一是巡课方式，目的是了解某一阶段课堂教学研究的重点落实或存在问题的整改情况，可能听一节课,也可能听几分钟、十几分钟；二是教研方式，目的是了解教师常态课教学情况及教学常规的落实，诊断问题、有针对性开展研究、提高课堂教学质量。

3.评价内容。

一是教师课前准备；二是备课实用度；三是教师课堂教学能力；四是教师课堂组织能力；五是学生学习习惯养成情况。

以上评价内容参考附件对各项评价内容要求。

二、示范课管理制度1.参与人员。

出示过莱西市级及以上公开课，获得过莱西市级及以上优质课一等奖及莱西市级及以上“教学能手”称号的教师均有承担学校示范课的任务。

2.组织方式。

每学期开学初教导处根据教学计划于开学三周内容安排示范课活动，每学科至少出示1节示范课，教导处分管主任组织，全部教师参与听评课。

3.关注内容。

一是教师教学理念的体现；二是学科教学模式的推广；三是有效教学手段、策略方法的应用；四是学生学习方式的引领；五是学生学习习惯的培养。

三、汇报课、展示课管理制度1.参加人员。

全体教师（50周岁及以上可以申请免上,直接记为二等分数），承担学科示范课的老师可以免上，直接记为一等分数。

教龄不满三年的青年教师、转学段、转学科教师进行展示课，其余教师进行汇报课。

2.组织方式。

语文、数学、英语为一个系列，其他学科为一个系列。

学期初教导处根据教学研究的重点和教学计划确定时间和内容，每学期组织一次，分低年级、中高年级两个学段进行，由分管领导和教研组长负责组织。

3.评价标准。

按照莱西市小学课堂教学评价量表进行评价。

小课题研究管理制度为推进教师教学研究，鼓励教师做研究型教师，特制订学校小课题研究管理制度与考核办法如下:1.课题选定。

小学推门听课制度是指小学学生可以选择进入其他班级的教室，观察和参与其他班级的学习活动的制度。

它的目的是为了提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，促进学生之间的交流与学习合作。

在小学推门听课制度中，学生可以根据自己的兴趣和需求，选择进入其他班级的教室听课。

他们可以观察其他班级的教学内容、教学方法和学习氛围，了解不同班级的学习情况，从中获得启发和借鉴。

同时，学生还可以与其他班级的同学互动交流，分享学习心得和经验，促进彼此的成长和进步。

小学推门听课制度的实施需要学校和教师的支持和配合。

学校可以组织学生参观其他班级的教室，根据学生的不同需求进行安排。

教师则需要在教学过程中给予学生必要的指导和支持，引导他们正确利用推门听课的机会，发挥其学习的积极性和创造性。

小学推门听课制度可以帮助学生开拓视野，增强学习动力，提高学习效果。

它不仅可以让学生从其他班级的教学中获益，还可以培养学生的观察力、交流能力和合作能力，为学生的综合素质发展打下良好的基础。

小学推门听课制度（2）是指允许家长或其他人在小学的课堂中观摩和听课的制度。

一般来说，这种制度鼓励家长和其他教育工作者参与学校教育活动，促进教育资源的共享和交流。

小学推门听课制度的实施可以带来以下几个好处：1. 家长参与：推门听课制度可以让家长更好地了解孩子在校的学习情况，促进家校合作，共同关注和支持孩子的学习。

2. 教育交流：推门听课制度也为教育工作者提供了交流和学习的机会，可以借鉴其他老师的教学经验和方法，提高自己的教学水平。

3. 教育资源共享：通过推门听课制度，可以促进学校和社区之间的合作，共享教育资源，提高教育质量。

4. 提高教师教学效果：推门听课制度为教师提供监督和反馈的机会，可以帮助他们发现和纠正教学中的问题，提高教学效果。

需要注意的是，小学推门听课制度需要合理安排和管理，确保教学秩序和学生隐私的保护。

同时，家长和其他观摩者也需要遵守相关规定，尊重学校和教师的权威和教学安排。

XXXX小学推门听课制度
为了进一步推进以构建理想课堂为中心的课堂教学改革，了解教师课堂教学的真实情况，提高课堂教学效率，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。

1.全校课堂进行开放所有任课教师可根据的需求进行推门听课。

每位任课教师要认真准备和听好每一堂课，努力提高自己的课堂教学水平。

使教师真正成为推门听课的直接受益者,又是推门听课的实施者。

2 .所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。

经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。

3 .执教教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。

执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。

4 .实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。

5 .逐步将推门听课常规化，各任课教师不限于自己所任教或分管的学科，都可进行推门听课。

学校领导、教导处、教研组长每月推门听课不少于3节，校领导每周不少于1节，教师每月不少于2节。

听后要评议，与执教教师及时交换意见。

6 .听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、
过程参与、知识获得以及交流合作等方面。

明确听课、评课的主要目的是促进课堂教学效果的提高，做到取长补短。

要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是促进课堂教学的改革与发展。

实验小学“推门听课”制度为切实提高课堂教学质量的要求，加强教学过程管理，深化教学改革，进一步提高常规课堂教学效率，根据县教体局《关于进一步推进“推门听课”活动的指导意见》阳教发〔2021〕18 号文件精神。

实验小学深入推进“推门听课”活动。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动课堂革命，发现和解决课堂教学中存在的问题，提升教师队伍素质，提高课堂教学效率，强化课堂育人功能，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量。

二、任务及要求1.学校校长、班子成员要带头执行“推门听课”制度，坚持每周听课不少于2 节。

全校其他教师参与推门听课每周不少于一节，一学期不少于20节。

校长及班子成员每周“推门听课”情况，要及时学校办公信息群内及时公示，确保“推门听课”活动落地落实。

听课记录一节分值为10分，要有总评和侧评，要有建设性意见。

所有推门听课记录总分折合后，加入教师个人综合考核中。

2.“推门听课”采取不提前通知，不打招呼的方式进行。

听课后所有听课人员听后马上要与授课教师围绕教学理念、教学设计、教学内容及教学过程以及学生习惯养成等方面进行交流研讨，帮助教师优化课堂教学方法, 提升教学能力,提高课堂教学效率。

为使效益最大化，将对老师进行追踪式推门听课，督促其改进教学方式，提高课堂效率。

三、保障措施1.成立领导小组组长：赵明副组长：杨芹组员：张莉王冬梅曾祥东年级主任加强组织领导，整体联动推进“推门听课”活动，实行校长、教务处、年级组三级联动，全学科整体推进。

学校成立“推门听课”活动领导小组。

教务处，负责“推门听课”活动的规划安排、评价考核等管理与推进工作。

确保活动有序、高效开展。

2.强化督查评估，注重过程管理，学校“推门听课”活动领导小组，将对各年级组“推门听课”活动进行定期和不定期的督査、评估，把“推门听课”工作纳入年级考核内容，督导结果作为年级年度重点工作考核的重要依据之一。

3.营造浓厚氛围，确保工作实效，各年级组要通过召开会议等形式引领教师充分认识“推门听课”活动的意义，充分认可、积极参与。

2024年小学推门听课制度为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。

一、听课人员及节次要求1、学校书记、校长每学期听课节数至少____节。

2、分管校长每学期至少听课____节。

3、其他行政每学期听课至少____节。

二、组织方式1、活动开展的组织方式：全体行政人员进行不定期的听课(听前不通知)。

2、工作量的规定：听课人员每学期必须将所有教师的课抽听一遍，每星期至少听____节。

3、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《行政领导推门听课反馈表》，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。

4、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

5、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。

反馈后，要求教师在反馈表上签名认定。

三、活动基本要求1、听课要打破规律，做到随机抽听。

2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。

3、听课要合理安排，并在每周行政例会上要反馈抽听情况。

4、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。

5、听课之后要及时认真填写《学校领导干部听课反馈表》，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。

6、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。