四年级上册标点符号专题复习

小学四年级语文上册标点符号专项考点练习1. 读课文《我给江主席献花》，给下列句子加上标点符号：①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江主席献花的吗______②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______2. 给句子加标点。

①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______3. 读课文《长城》我会加标点。

城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______4. 给句子加标点。

①父亲摸摸我的后脑勺______信心十足地说______当然能______②望着这一块贫瘠的土地______我问父亲______豌豆真的能长出来吗______③直到现在______那一块坡地______仍是我家的菜园______春有菠菜______莴笋______夏有黄瓜______茄子______秋有辣椒______南瓜______冬有萝卜______白菜______5. 下列句子中标点符号有错的一句是（）A .弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。

B .广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……C .蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？D .我得到了一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。

第01天复习提升标点符号【复习回顾】标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，它能帮助人们确切地表达思想感情、理解书面语言。

标点符号好比文字的五官，若文字欠缺标占，就如一个人的面孔没有五官，模糊不清；若使用不当，文字便会面目全非。

因此，正确、熟练地使用标点符号，才能准确、恰当地表达自己的感情、思想，令文字更生动、更形象，令读者明白你的意思。

一、标点符号的位置句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号上下居中。

二、引号、省略号、破折号的用法在小学阶段需要掌握的标点符号中，较难掌握的有引号、省略号、破折号的用法。

1.引号的用法主要有以下四种：(1）表示直接引用的部分。

如：妈妈经常对他说：“不要忘记吃早餐！”(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

如：今天，我想和大家聊聊“沟通”这个话题。

（3）表示具有特殊含义的词语。

如：附近的人们都把那位慈祥的老太太称作“活菩萨”。

（4）表示讽刺和否定的意思。

如：他这个做法可真“高尚”啊！2.省略号的用法主要有以下三种：（1）表示文中省略的话。

如：小姑娘欢快地唱起歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”（2）表示列举的省略。

如：他每天早上都会外出运动，比如做操、打太极拳、跑步、游泳······（3）表示声音或说话断断续续、语意未尽。

如：他有气无力地说：“不···不行了，我……我喘不过气来了。

”3.破折号的用法主要有以下三种：（1）表示解释说明。

如：我真高兴，考完试后迎接我的人是你——我的妈妈。

（2）表示意思的转换和递进。

如：每年——特别是夏天的时候，很多人聚在一起吃麻辣小龙虾。

小学四年级语文标点符号专项练习(含答案)小学四年级语文标点符号专项练（含答案）一、请在下面句子的方框中加上标点符号。

(54分)1．大体上讲，住所是很简朴的。

啊，清洁干燥，很卫生。

2．我爬得上吗？我站在天都峰脚下，抬头望去。

3．去峰顶？这么高在云彩上面哩。

难道我们永远就在这儿坐下去吗？我恐怕会变得僵硬起来。

人类登上月球，20世纪潜入深海，电视，它们中的一个问：“老这样坐下，我有我觉得似乎外面发生了一些事情。

”这种预感……4．20世纪，洞察百亿光年外的天体，探索原子、高核世界的奥秘，速火车……5．燕子去了，开的时候，程控电话、因特网以及民航飞机、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。

有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再……6．他轻轻地摇了摇头，好好研究，两眼望着那捆书，将来，用微弱的声音说：“你们要……”二、下面句子中标点符号使用有误的一项是()(7分)A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。

B．科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住。

让它在屋子里飞。

C．老爷爷了点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D．人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

三、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。

(9分)巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。

对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

四、为下列句中的省略号选择正确的作用。

(12分)省略号的作用有：A．表示话未说完B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示引文的省略E．表示重复语句的省略F．表示语意未尽1．这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！(F)2．“可恶！然而……”四叔说。

(A)3．达丽玛深情地望着老师的背影，在蒙蒙的细雨中远去……(F)4．大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……(B)5．他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看看。

部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。

吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______2. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。

①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把3. 读课文《长城》我会加标点。

城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______4. 阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给短文加上合适的题目。

（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上A．指心里不明白，不相信。

______B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

______C．形容开阔或通达，一下子就明白了。

人教版四年级语文上册标点符号专项练习题1. 阅读下文，回答问题草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。

分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。

一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。

此刻，他迈着艰难的步履（lǚ）走着。

那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。

忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

__好同志__不能倒下__他奔过去__弯下身子__拍一拍战士的眉胛（jiǎ）__首长__走__走不动了__战士喘着气__望着眼前这位魁梧的中年人__轻声说__两天没吃了__他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。

”当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。

问：“他是谁呀？…“不知道”。

另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，______师长，______政委。

”进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。

红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。

警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。

”他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。

（1）请给短文加个题目：______。

（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上不是……是……不是……就是……反正是一位首长，______师长，______政委。

（3）联系句子，写出下列词语的近义词。

严峻——______ 艰难——______ 神奇——______（4）给第3自然段加上标点。

______好同志______不能倒下______他奔过去______弯下身子拍一拍战士的眉胛（jiǎ）______首长______走______走不动了______战士喘着气______望着眼前这位魁梧的中年人______轻声说______两天没吃了______（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解______。

四年级上册语文标点符号测试卷一、选择题（30 分）1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B. “这是琥珀，孩子。

” 他高兴地说：“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。

这是很少见的。

”C. 恐龙是如何飞向蓝天的呢。

让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！B. 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

C. 他想：“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”！3.“啊延安我把你追寻” 这句话中应使用的标点是（）A. ，，！B. ！，！C. ！，。

二、填空题（30 分）1.小明说我今天下午要去踢球（加标点）2.这时候不仅是太阳云和海水连我自己也成了光亮的了（加标点）3.哟这里有一个罐子一个人惊讶地说（加标点）三、给下列句子加上合适的标点符号。

（40 分）1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他发出的声音化作了隆隆的雷声2.火神不敢违抗宙斯的命令只好把普罗米修斯押到高加索山上3.走月亮这篇课文写得真美啊参考答案：一、选择题1.A B 项“他高兴地说”后面的冒号应改为逗号；C 项问号应改为句号。

2.C 感叹号应在引号里面。

3.B二、填空题1.小明说：“我今天下午要去踢球。

”2.这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

3.“哟，这里有一个罐子！” 一个人惊讶地说。

三、给下列句子加上合适的标点符号1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。

2.火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

3.《走月亮》这篇课文写得真美啊！。

标点符号篇（一）标点符号用法小结1、句号（。

）（1）用于陈述句的末尾。

例如：北京是中华人民共和国的首都。

（2）用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如：请您稍等一下。

（2）问号（？）（1）用于疑问句的末尾。

例如：他叫什么名字？（3）用于反问句的末尾。

例如：难道你不了解我吗？3、叹号（！）（1）用于感叹句的末尾。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！（2）用于语气强烈的祈使句末尾。

例如：停止射击！（3）用于语气强烈的反问句末尾。

例如：我哪里比得上他呀！4、逗号（，）（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5、顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号（；）1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．用于分行列举的各项之间。

例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

7、冒号（：）（1）用于称呼语后边，表示提起下文。

例如：同志们，朋友们：现在开会了……（2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”（3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

（4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司8、引号（“”‘’）（1）用于行文中直接引用的部分。

部编人教版四年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 给下面的句子加标点符号。

①青蛙在田野里捉虫②您在上游我在下游水是不会倒流的呀③这是为什么呢④同学们听课多么认真啊2. 读课文《小英雄雨来》填标点。

扁鼻子军官压住肚子里的火气______用手轻轻地拍着雨来的肩膀______说______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______3. 给下面的句子加上标点符号。

①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______4. 阅读下文，回答问题晏子使楚（节选）晏子见了楚王。

楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

（1）为下列划线字注音______ ______ ______瞅临淄敝国（2）在文中横线处填入合适的标点。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”（3）解释词语。

中用：______故意：______（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。

四年级语文上册标点符号专项考点练习1. 阅读下文，回答问题______________去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。

它_______不会跑，_______不会跳，是个泥制的储（chǔ）蓄（xù）罐（guàn）。

“小花鹿”可真讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。

它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。

我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂（zhā）啦、橄（ɡǎn）榄（lǎn）啦，不像过去那么吸引我了。

我不再随便买零食吃，而是把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。

每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天，一个月又一个月。

不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。

我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊！”（1）给短文加上一个题目，写在上面的横线上。

（2）给“小花鹿”加上双引号是因为（）（3）给文中第一自然段的横线选择合适的关联词。

（）（4）文中第二自然段描写“小花鹿”外形的先后顺序是（）（5）“话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了”是因为（）（6）第二自然段是围绕“______”这句话来写的。

（7）“小花鹿”其实是一个______，它的功劳是______。

（8）如果你就是文中的“我”，你会拿“小花鹿”里的钱去买什么书呢？说说理由。

2. 给句子加标点。

①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______3. 给句子加上标点符号。