基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿
（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲
通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细
致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议
可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文
教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考
小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)
2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)
小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，深入感悟
四、研读品读，体会表达
五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文五年级上册第一单元
1《白鹭》试讲教学设计
【教学目标】
1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。
2.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情。
3.初步了解作者是借助白鹭抒发感情的。
4.背诵课文，积累喜欢的段落。
【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1.古诗导入：我听说同学们很多都是背古诗的小能手,老师先来出上句，同学们接下句。两个黄鹂鸣翠柳（一行白鹭上青天。）那老师出下句，同学们能背出上句吗？（西塞山前白鹭飞）桃花流水鳜鱼肥。
2.师过渡：这两首诗中都描写了南方一种常见的美丽的鸟——白鹭。今天，让我们走进郭沫若先生的散文诗《白鹭》，去领略他笔下白鹭如诗般的美丽。（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】
1.自学反馈
（1）识字。本课会认6个生字，都是形声字，读音方面，重点指导“嗜”是翘舌音，读shì。
（2）写字。本课会写10个字。重点指导“鹤、嫌、框、哨、韵”等5个左右结构的字，“鹤、韵”要写得宽窄相当，注意“鹤”字第三笔是长撇；“哨”字中“肖”上面的部分不要写成“小”“嫌、框”要写得左窄右宽，
