小学信息技术长颈鹿图形的变化教案主题：小学信息技术长颈鹿图形的变化教案引言：信息技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
在小学阶段，引导学生培养信息技术意识和基本技能是非常必要的。
本文将介绍一份小学信息技术课的教案，将以长颈鹿图形的变化为主要内容，旨在激发学生的创造力和思维能力。
一、教学目标：1. 让学生了解长颈鹿图形的变化以及其在信息技术中的应用；2. 引导学生掌握基本的信息技术操作技能；3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：a. 了解长颈鹿图形的基本特点；b. 探索长颈鹿图形的变化规律；c. 运用信息技术软件创造各种长颈鹿图形。
2. 教学方法：a. 视频展示：通过展示长颈鹿的照片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；b. 交互探索：学生以小组为单位，互相研究讨论长颈鹿图形的变化规律；c. 技术操作实践：引导学生使用信息技术软件进行长颈鹿图形的设计和创造。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）：a. 让学生观看长颈鹿的照片或视频，引发对长颈鹿图形的兴趣。
b. 提问：你们对长颈鹿图形有什么了解？你们注意到了长颈鹿的哪些特点？2. 探索长颈鹿图形的变化规律（15分钟）：a. 分小组讨论：如何使用几个简单的几何图形构建长颈鹿的图形？b. 让学生尝试按照自己的想法通过几何图形构建长颈鹿图形。
c. 学生展示：每个小组选出代表，展示他们创建的长颈鹿图形。
其他学生可以提问或提供反馈意见。
3. 信息技术软件实践（30分钟）：a. 介绍信息技术软件的基本操作和功能。
b. 引导学生使用信息技术软件进行长颈鹿图形的创造。
c. 学生展示：每个小组选择其中一个成果进行展示，并讨论创作过程中的困难和挑战。
4. 总结与展望（10分钟）：a. 学生总结：请一名学生总结长颈鹿图形的变化规律，并分享自己的学习收获。
b. 老师点评：老师对学生的表现进行总结和肯定。
c. 展望未来：鼓励学生将信息技术运用到更广泛的领域，并激发他们对信息技术的探索兴趣。
信息技术《长颈鹿——图形的变化》教学设计教学设计名称长颈鹿——图形的变化执教者XXX课时第1课时基本信息所属教材目录小学三年级起始版第一册第10课本节课属于三年级画图部分的内容，通过复制长颈鹿图形，完成图画《长颈鹿一家》的活动，让学生了解“选定”工具和“任教材分析意形状裁剪”工具的使用方法，熟悉鼠标操作及图形的选定、复制、粘贴的操作，激发学生的研究兴趣和创新精神。
本学段学生对计算机已经有初步的了解，且有较浓厚的绘画兴趣。
通过前一阶段的研究，基本熟悉了鼠标常用的操作方法。
学情分析对“画图”软件的常用工具的使用方法有了了解。
这都为本课内容的研究打下了良好的基础。
熟悉“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具知识与的使用。
能力目标掌握图形的选定、复制、粘贴操作方法。
教学目标过程与通过听取讲解和连合协作完成研究义务。
办法方针情感态培养学生的创新精神和协作意识以及实践探究度与价值观能力。
目标掌握“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具重点教学重难的使用方法。
设置透明选区；运用图形的选定、复制、粘贴难点点操纵复制图形。
采用激趣式导入及演示的讲授办法，学生以协作探索研究，相互评判等办法进行研究和应用所学知识。
与设计说明教学策略教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图师：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来一条谜语，请同学们猜激趣导一猜。
入课件出示）“头上长着树杈杈。
2分钟身上穿着梅花褂；森林里面跑得快。
XXX也敢迈。
”同学们知道这是通过学生感乐趣的谜语和图片，将学生快速引入到课堂情境中来。
什么动物吗？师：它就是同学们喜爱的动物长颈鹿。
谁来说说长颈鹿的样子？课件出示《长颈鹿》)学生回答学生观察口师：下面，老师就给同学们变一述个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家。
课件出示《长颈鹿一家》）师：那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？好，这节课我们就一起研究“图形的变化”。
板书课题）一）选定图形：打开素材图《长颈鹿》）师：让图形发生变化，就要先选定图形。
河北版小学信息技术第一册精品教案全册第一册目录第1单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术第2课无所不在、神通广大——信息技术应用第3课认识计算机——计算机的硬件组成第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件第2单元快乐的小画家——画图篇第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院——图形工具的使用第9课圣诞快乐——添加文字第10课长颈鹿——图形的变化第11课中国娃——“橡皮”工具的使用第12课太空娃娃——变形与翻转第13课自由创作第3单元经典改编——图像处理篇第14课我的图册一用看图软件创建图册第15课奇妙的变化——编辑器的使用第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT 动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
长颈鹿-图形的变化教学设计基本信息名称长颈鹿——图形的变化执教者课时1所属教材目录信息技术（河大版）第一册第二单元第十课教材分析小学阶段信息技术课的主要任务是激发兴趣，保持学习动机。
体验信息活动，形成信息意识，培养学生创新精神。
本课为河北大学出版社出版的信息技术第一册第二单元第十课内容，属于画图单元，要求学生学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变图形大小等操作。
学情分析从三年级开始，学生进入少年期，性格活泼、开朗；求知欲较强；但是情绪不稳定，自控力不强。
由于一段时间的课程学习，大多数同学对计算机有着浓厚的兴趣，对计算机有了一定的了解，他们喜欢用计算机画画，能够运用画图软件画一些简单的图画，对本单元本课充满了兴趣。
教学目标知识与能力目标学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变图形大小的操作。
过程与方法目标本课过程为谜语导入，学生自主学习，归纳总结，练习创作，拓展延伸。
教学中运用观察对比、演示等方法，通过自主学习和练习，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
情感态度与价值观目标培养学生的审美情趣、观察、自我探索、自主学习的能力。
教学重难点重点图形的复制、移动、改变图形的大小。
难点透明样式的设置，对图形进行复制、移动。
教学策略与设计说明教学策略为：自主探究、小组合作，学生小老师。
由于一部分同学有基础，通过自学可以学会本课知识，所以采取的教学策略为自主探究，有部分同学不能通过自学学会，可以通过学生讲解的学会，教学策略为学生小老师。
在练习的过程中，可能会出现很多问题，小组合作的教学策略能让学生更好的完成任务。
本课过程为谜语导入，学生自主学习，归纳总结，练习创作，拓展延伸等环节构成，能很好的激发学生的学习兴趣，按时完成规定的教学任务，充分发挥学生的创作能力，提高学生的审美能力和自主学习能力等。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）猜一猜，激发兴趣（3分钟）上课前，先问同学们一个问题，你们喜欢猜谜语吗？我来出两个谜语考考大家，第一个：脖子长长，个头高高。
