种子的梦教学设计

教案设计《种子的梦》主要内容《种子的梦》是一部讲述农民种植故事的电影，本教案设计旨在通过该电影的观看和相关活动，激发学生对土地、农业和环保的认识与兴趣，让学生了解并尊重文化差异，并提高学生的社会责任感。

教学目标•引导学生了解农业和环保，以及其对社会发展的重要性；•了解和尊重不同文化背景，并培养对文化差异的包容和尊重；•创造良好的学习氛围，提高学生的社会责任感；•通过活动和讨论，促进学生的批判思维和创造力。

教学过程1. 活动前在观影前，教师可深入了解一些有关农业、生态和环保的活动，为观影活动做好准备。

同时，教师还可创建一个小组活动，邀请全班学生共同探索当地的农业和农村教育。

教师可以为这个话题提供一些激发思考的问题，例如：1.当地农民如何利用有限的资源来提高品质？2.当地的环保举措对农民和环境有何影响？2. 活动中2.1 观影活动教师可组织全班学生前往电影院观看《种子的梦》。

在观影过程中，要求学生做笔记，记录他们所看到的、听到的和感受到的内容，以便观后讨论。

观影后，教师可以提出以下几个问题进行讨论：1.电影中最让你感动的场景是什么？你为什么会感动？2.电影中有哪些镜头或对白让你了解到农民的生活和工作？3.电影中的主人公 Lengua 采用什么方法来提高农作物的产量？那种方法最适合你所居住的地区？4.电影中农民面临的主要问题是什么？你认为自己能做些什么来解决这些问题？2.2 讨论活动教师可以在学生观看完电影和记录完笔记后，安排一场对话或讨论活动。

教师应为学生提供一些教育资源，如书籍、文章和互联网资源，帮助学生学习农业、环保和生态方面的知识。

同时，教师还可为此提供一些指导问题，以激发学生挖掘深层次思考和呈现出批判性思维的能力。

以下是几个值得深入探讨的问题：1.为什么农作物的生长过程对农民、生态和全球市场都很重要？2.电影中发生的历史事件如何影响了农业和农民生活？3.农民采取的有系统的环境保护方法是什么？在不同环境条件下应该采用什么方法来保护农业生态？3. 活动后3.1 活动总结教师应帮助学生梳理所学的知识和技能，以及他们对农业、生态和环保的理解。

《种子的梦》教案下面是小编为大家整理的《种子的梦》教案，欢迎大家阅读。

更多《种子的梦》教案请关注北师版五年级下册语文教案栏目。

《种子的梦》教案【一】一、谈论梦想，激情引入：1.同学们，你们有什么梦想呢?生汇报：我的梦想是成为一名作家。

/我想做一名光荣的教师，为学生传授知识。

/我想向杨利伟叔叔那样成为宇航员，飞向太空，看看我们的万里长城，是不是那么雄伟壮观。

......2.同学们，你们的梦想多么美好，多么令人向往啊!是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。

3. 板题读题。

二、小组合作，检查预习1. 对照预习提纲，小组内互相检查并准备汇报。

2. 生汇报：简介作者和写作背景，并互相补充。

生：我知道柯岩是当代女诗人、作家。

出版专著50余部。

她是中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。

/“柯岩”是笔名。

柯，小树;岩，石头;柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。

/有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。

1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。

生：通过预习，我了解到这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。

当时正值“文化大革命”后期，噩梦就要结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

3.生汇报生字词的预习情况：要注意的读音、字形和要重点理解的词义。

三、初读诗歌，整体感知(1).自由读，数一数共有几节诗，思考：全诗的主要内容是什么?(2).指名读诗。

(3).正音、评议。

(4).配乐齐读全诗。

(5).师：全诗的主要内容是什么? (诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果……(6).师：如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分?说说理由。

一、教案基本信息《种子的梦》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过图片和实物，引导学生理解种子的生长过程，培养学生的观察和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。

教学难点：理解种子的生长过程，培养学生的观察和思考能力。

二、课前准备教师准备：课文课件、生词卡片、种子实物、图片等。

学生准备：预习课文，了解种子的基本知识。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形特征，激发学生对种子的兴趣。

教师引导学生回顾植物的生长过程，引出本课的主题——《种子的梦》。

2. 学习课文教师带领学生齐读课文，让学生感受课文的韵律美。

教师分段讲解课文，引导学生理解种子的生长过程，以及种子在生长过程中的梦想。

3. 生词学习教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。

学生可以通过组词、造句等方式巩固生词。

4. 朗读练习教师引导学生跟读课文，注意语音语调和表情。

学生分角色朗读课文，体会角色的情感。

5. 课后拓展教师出示多张植物生长过程的图片，引导学生观察和描述图片中的植物生长过程。

学生可以结合课文内容，谈谈自己对种子梦想的理解。

四、课堂小结五、作业布置1. 抄写生词，每个生词写5遍。

2. 结合课文内容，画一画种子的生长过程。

3. 预习下一课，了解课文内容。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课堂内容的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，以及如何改进教学方法等。

七、评价与反馈教师对学生的课堂表现进行评价，包括学生的参与度、发言积极性、作业完成情况等。

教师收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和建议，以便更好地调整教学策略。

八、教学延伸教师可以根据本节课的主题，组织学生进行课外活动，如参观植物园、开展种植实验等，让学生亲身体验植物的生长过程，加深对课文内容的理解。

《种子的梦》教学设计_教案教学设计《种子的梦》教学设计一、古诗顺导1、疯狂背古诗至《悯农》，师：孩子们的古诗背得真棒！能告诉大家你背了多少古诗吗？希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词。

因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。

关于种子，你想谈……2、（出示课题）今天我们一起进入梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》，一起读读课题吧，老师听出了你们有疑问，是吗？你想知道??…。

板书如：难道种子也会有梦？种子的梦是什么？种子能实现自己的梦吗？它准备如何实现自己的梦…同学们的好奇心就好比一粒种子，没有种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有收获。

二、深入学习、感受梦想实现过程中的困难、努力、帮助、喜悦1、让我们带着疑问，自由读读这首诗歌。

大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅膀，??…他的朗读让你看见了什么？我们的赞美和鼓励就是一粒种子，已经在他的心中开出了自信的花儿。

2、谁能用概括的语言来说一说种子的梦到底是什么？板书；（老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。

）3、种子：（1）一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？回到文中读读、想想再告诉大家，… 你从哪感受到的？让我们一起看到?…第一小节。

谁愿意来读给大家听？从他的朗读中，你觉得现在这颗种子此时心里觉得??…；好好读出这种感觉。

谁能读的更强烈些。

细心的同学一定发现了什么吧。

这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指?…碧绿的海底是指??…,多形象的比喻，一起读读好好感受种子的处境。

这些叠词，去掉一个试试行不行，谁来读给大家听，感觉……能读出叠词的韵味么，试试吧！( 2)、冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？让我们一起读读这段话，出示第三小节读读，想想它为什么如此执着于它的梦呢？答案也许就在书中，读读上下文，好好想想，谁第一个来说？勇气可嘉，补充诗歌：为了……, 种子一点一滴的积攒着力气，这到底是一颗怎样的种子呀？板书坚强的、勇敢的、知难而进的、伟大的……(3)、我一点一滴的积攒力气，因为我思念……读第四节，师：好的，同学们，闭上眼睛，现在你就是那粒被压在泥土下，甚至是压在岩石下的微小的种子，怀着你美妙的梦想，你想破土而出！抵抗着巨石的压力，你要破土而出！你的小拳头握起来了，你在一点一滴地积攒着力气！在冰冷漆暗之中春天满怀柔情地呼唤你的名字，那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃你沉寂已久的梦想。

《种子的梦》教学设计设计理念的教学重点是感知诗歌凝练的语言以及丰富生动的想象，而感受诗歌深刻的内涵和充足的情感那么是其教学的难点。

在教学过程中我主要抓住诗文中的梦、土地、孕育来作文章：由梦引入，默读全诗，初步感知诗歌内容；由土地带入诗境，训练句式，造就斟酌诗歌文字的实力；由孕育深化诗心，沟通体会、训练朗读，领悟诗歌内涵；最终又回到梦进展创作，呈现特性的诗句，抓住梦思索课题的美感、诗文的意味。

教学流程一、沟通谈话，渐入诗境1.由梦导入，沟通谈话。

〔师写梦字〕什么字，读出来？你们做过什么梦？〔可怕的梦，惊奇的梦，美妙的梦〕那《种子的梦》属于什么样的梦？〔美妙的梦。

〕2.初步感知，造就语感。

〔1〕全班同学默读全诗，体会美妙的梦。

〔2〕种子在哪儿做着美妙的梦？〔在土里〕谁能补充补充，让这个诗句美起来？〔进展诗的句式训练，激发语言的美感。

〕种子在_______的土里做着美妙的梦。

〔褐色褐色的。

〕此时此刻描写得很美了，美美地读一读诗句。

二、自主求知，读中感受1.围绕土地学习诗文。

〔1〕还有哪些诗句也是写土地的？请两位同学分别读第一、二节诗，其他同学边听边画出描写土地的诗句。

我藏身在褐色褐色的土地潜身在潜身在碧绿的海底我却憩睡在母亲怀里〔2〕我们共发觉了3句描写土地的诗句，每一句都很美。

在第一句诗中我发觉诗人用重复的方法强调了土地色调的美，那其他两句中你发觉什么？〔发觉这是暖和，充溢朝气的土地。

〕〔3〕种子的成长须要暖和、须要充溢朝气的土地，让我们从读中体会诗句的美感。

〔师生协作进展朗读。

〕〔4〕读得太美了！此时此刻再让你补充种子在的土里做着美妙的梦。

你会怎么补充？〔不填褐色褐色的，引导学生依据刚刚的理解补充：暖和、充溢朝气等。

〕〔5〕将幻灯中后半句诗做着美妙的梦修改得更富有诗意，改后品读。

〔美妙改成温馨、甜蜜，做改成孕育。

〕2.利用孕育突破难点。

〔1〕除了土地，孕育还须要大自然赐予哪些条件？能从前四节诗中看出来吗？〔2〕土地、阳光、水分是孕育的根本条件，但这不是最重要的。

关于《种子的梦》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解种子的结构和生长过程。

（2）培养学生观察、思考和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察种子，了解种子的外观特征。

（2）通过实验，探究种子的生长过程。

（3）通过小组讨论，培养学生合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解种子的结构和生长过程。

（2）培养学生观察、思考和表达能力。

2. 教学难点：（1）种子生长过程的探究。

（2）学生合作学习能力的培养。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解种子的相关知识。

（2）准备实验材料和工具。

（3）设计教学活动和教学评价。

2. 学生准备：（1）观察身边的植物种子。

（2）准备笔记本和画笔。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种种子，引导学生关注种子的外观特征。

（2）学生分享观察到的种子。

2. 探究种子结构：（1）教师讲解种子结构，引导学生观察实物。

（2）学生分组观察不同种子的结构。

3. 种子生长实验：（1）教师演示种子生长实验，讲解实验步骤和注意事项。

（2）学生分组进行实验，观察种子生长过程。

4. 小组讨论：（1）教师引导学生思考种子生长过程中遇到的问题。

（2）学生分组讨论，提出解决方案。

5. 表达与展示：（1）学生用画笔描绘种子生长过程。

（2）学生分享自己的作品和感受。

五、教学评价：1. 学生观察种子结构的准确性。

2. 学生参与实验的积极性和操作规范性。

3. 学生小组讨论的参与度和合作精神。

4. 学生作品的表现力和创新性。

5. 学生对大自然和环保的认识程度。

六、教学拓展：1. 邀请植物学专家或农民来课堂分享种子的知识及种植经验。

2. 组织学生参观农场或植物园，实地了解种子生长过程。

3. 开展家庭作业，让学生种植一颗种子，观察并记录生长过程。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性和效果。

【教学目标】（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。

2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。

4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。

（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。

2、引导讨论，解决课文重难点。

3、大胆交流，读后练笔。

（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。

教学重难点1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。

2．了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。

3．把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。

让学生说说自己的梦想，并能把自己的梦想写成小诗。

教学方法：谈话法、讨论法、朗读法、练习法【教学环境与资源】学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。

教师也会准备一些教学资料，这样会使学生很感兴趣，而且对诗文的理解会很有帮助，易于学生把作品朗读到位，从而掌握诗歌的技能，达到自己想写、会写、写好的程度。

【课前准备】相关的课件教学流程一、教师导语同学们，诗歌的语言是最美的。

教师指着自己在黑板上画的一粒种子，提问：这是什么？今天，我们学习《种子的梦》。

这是一首儿童诗，读过之后，你能告诉老师“种子的梦”是什么吗？（教师随即板书）二、品悟诗文1.种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？让我们再来读一读文章。

2.教师适时出示课件。

（课件出示种子的生长过程。

教师追问：刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。

你有什么感觉？再训练学生朗读。

）（学生回答：梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果……）1.学生边读边勾画文中种子的梦想是什么？写下批注2.学生汇报先汇报1至3小节的内容让学生朗读有关种子梦想的语句，再谈谈种子是怎样实现自己的梦想的？3.教师顺势引导学生品悟诗文的语言，体会诗人平实的语言中所蕴含的道理。

《种子的梦》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.通过阅读《种子的梦》，使学生了解种子在土壤中生长的过程，感受生命的神奇。

2.培养学生观察大自然、关爱生命的意识。

3.提高学生的朗读、默读、复述和表达能力。

4.引导学生学会通过阅读感悟生活中的美好。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受生命的神奇，学会关爱生命。

2.教学难点：引导学生通过阅读感悟生活中的美好。

三、教学过程1.导入（1）展示一颗种子，引导学生观察种子的形状、颜色。

（2）提问：你们知道种子是如何生长的吗？它有什么神奇的地方？2.课文阅读（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生复述课文，检查对课文内容的理解。

3.课堂讨论（1）引导学生谈谈对课文的理解，包括种子的生长过程、生命的神奇等。

（2）提问：课文中的种子在梦中都看到了什么？它们的心情是怎样的？（3）讨论：你们觉得种子在土壤中生长的过程神奇吗？为什么？4.拓展活动（1）小组讨论：你们在生活中还见过哪些生命的神奇现象？请举例说明。

（2）学生分享自己的观察和感悟，教师点评并给予鼓励。

（2）引导学生谈谈自己的感悟，如何关爱生命，保护大自然。

6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于《种子的梦》的读后感，表达自己对生命的感悟。

四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，感受到生命的神奇，学会关爱生命。

在课堂讨论和拓展活动中，学生积极参与，表达自己的观点，提高了朗读、默读、复述和表达能力。

2.教学不足在课堂讨论环节，部分学生发言较少，可能是因为紧张或其他原因。

今后教学中，教师要更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢发言。

3.教学改进在今后的教学中，教师可以尝试采用更多生动有趣的教学手段，如多媒体课件、实物展示等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，学生对生命的神奇有了更深刻的认识，对大自然充满敬畏之心。

五《种子的梦》教案教育孩子爱护自然环境《种子的梦》是一部具有深刻教育意义的儿童文学作品，通过种子的视角展现了大自然的美丽与神奇，引导孩子们热爱自然、保护环境。

本教案旨在帮助孩子们深入理解这部作品，从而培养他们对环境保护的意识和责任感。

一、教学目标：1.了解《种子的梦》的主要内容和主题，理解种子对自然环境的感悟和愿望。

2.培养孩子们的环保意识，引导他们养成珍爱大自然的习惯。

3.通过欣赏和讨论文学作品，培养孩子们的想象力、审美能力和情感表达能力。

二、教学内容：1.故事背景和主题介绍2.课文欣赏和讨论3.环境保护意识的引导4.亲子活动设计三、教学过程设计：1.故事背景和主题介绍教师简要介绍《种子的梦》的故事背景和主题，引导孩子们了解种子的成长故事以及种子对自然环境的向往和担忧。

2.课文欣赏和讨论让孩子们欣赏《种子的梦》中的主要内容，并就以下问题展开讨论：-种子在梦中看到了怎样美丽的景象？-种子担心自己无法实现梦想的原因是什么？-种子最终如何战胜困难，实现了自己的梦想？通过讨论，引导孩子们感受种子的坚强和勇气，以及对自然环境的珍爱和保护。

3.环境保护意识的引导通过故事中种子的感悟和行动，引导孩子们思考自己在日常生活中如何保护环境。

可以设计一些小活动，如制作环保海报、植树义工活动等，让孩子们亲身参与并体验环保的乐趣。

4.亲子活动设计鼓励家长与孩子一起阅读《种子的梦》，并结合故事内容进行亲子活动，如户外拾荒、植物种植、环保手工制作等。

通过共同的参与，加深孩子们对环境保护的理解和重视。

四、教学反思与总结：通过阅读《种子的梦》，孩子们能够深刻地感受到大自然的美好与魅力，培养和加强他们的环保意识。

在教学过程中，教师应该注重引导孩子们思考和表达，让他们理解环保的重要性，并将其内化为日常生活的一部分。

同时，鼓励家长积极参与，与孩子们一起探讨环保话题，共同营造一个注重环保的家庭氛围。

通过《种子的梦》的教学，我们可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则，培养他们爱护大自然、保护环境的责任感和担当精神，为建设美丽家园贡献自己的力量。