北师大版五年级语文下册《 心愿 种子的梦》公开课课件_30
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北师大版小学五年级语文下册种子的梦()精品ppt课件
8幻灯8片 14幻
灯片 13
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幻灯片 3Q
q幻灯 片3
q幻灯片 3
种子在风儿的帮助下，繁 殖后代，让明年的春天更美 丽,他对风儿一定非常感谢， 对未来又充满期待，谁能读 出这份感恩、这份期待。
q幻灯片 4
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三 座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，实 现自己的梦想的难度是可想而知的。
——林语堂
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
认识提升
• 1、冰冷冰冷的世纪有几层含义？谈一谈 • 2、你认为文中还有哪些词语有双层含义？ • 3、本文在写作上最大的特点是什么？
紧紧抓பைடு நூலகம்梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折翼的 鸟儿,再也不能飞翔。
——兰斯顿·休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的 心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。
•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
阅读质疑
种子的梦是什么？ 请大家阅读课文并思考这个问题。
五年级下册语文课件-种子的梦｜北师大版 (共21张PPT)
五年级下册语文课件-种 子的梦｜北师大版 (共21
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
张PPT)
2020/9/8
【创设情境】
这是什么？知道它是怎么来的吗？
【作者简介】
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人， 出版专著50余部。中国作协主席团员、全国政协委 员、中国诗歌学会副会长。“柯岩”是笔名。在四十 多年的创作生涯中，在儿童文学（诗歌和戏剧）、诗 歌、散文、报告文学、长篇小说及影视等领域里，她 辛勤的劳动都结出了丰硕的果实。因此，人们称她是 20世纪文坛上的一位全能式作家。她的作品充满了 儿童纯真的目光和心灵。
种子会实现自己的梦。因为它有自信心，而且有各种条件。 种子会实现自己的梦。因为它有执著的心，不达目的决不罢休。 种子会实现自己的梦。因为它有……
【协作交流】
学到这里， 诗歌仅仅实在说种子的梦想吗？（联系作者及写作背景）
本文运用了浅显，形象，人性化的语言向我们描述种子的梦 ，运用比喻，拟人的手法向我们描述了种子的美好梦想。抒发了 作者在艰苦环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神；同时也抒发了对 美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
【合作探究】
④让明年的春天更加美丽。
【自主探究】
一粒小小的种子的梦是想在明年的春天里生根、发芽、开花、结果， 去装扮美丽的春天！这样的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的 奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉
【自主探究】
这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？这到底是 一颗怎样的种子呀？
有水分的滋润，有根须的吮吸， 有阳光的照耀，有雨水的陪伴， 在加上自己的力量，来实现自己的梦。Βιβλιοθήκη 坚强的 勇敢的 知难而进的
【协作交流】
作者在寒风中，在冷冷清清的街道上，苦苦的寻找着修鞋姑娘，他 只是在寻找修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？
种子的梦课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
——林语堂
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
[问]：人吃食物，食物中能量转化情况？ [答]：食物中的化学能转化为内能，又转化为人活动的机械能。 让学生通过教材结合生活体验认识到各种现象中能量形式的转化。 读图 7.1.19 太阳能的各种转化途径，让学生举例各种能量的转化途径。 [答]：…… 总结：大量事实告诉我们：能量不仅会转移，更多的情况下则发生形 式的 转化。自然界中各种形式能量的转化是非常普遍的现象。 【板书】三、能量的形式的转换
D、C2H4
4、据悉，目前我国生产的配制酱油中的致癌物---氯丙醇含量严重超标， 为
此欧盟国家将限制中国酱油出口到欧洲市场。在酿制酱油中绝对不 含氯丙醇
。在氯丙醇中以三氯丙醇对人体的危害最大，其化学式为 C3H5OCl3 下列有关 说法正确的是( )
北师大版语文第十册《种子的梦》ppt课件
培养学生爱护环境意识
展示环境问题
通过PPT展示当前环境面临的问题，如污染、气候变化等，让学 生了解环境保护的紧迫性。
讨论环保措施
组织学生讨论如何在日常生活中采取环保措施，如减少垃圾、节约 用水等，培养学生的环保意识和行动力。
分享环保故事
邀请学生分享自己或身边人的环保故事，激励学生积极参与环保行 动。
03
种子生长过程探究
种子萌发条件及过程
01
02
03
04
适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度，过 高或过低的温度都会影响种子
的萌发。
充足的水分
种子吸收足够的水分才能启动 萌发过程。
足够的氧气
种子萌发过程中需要充足的氧 气来进行呼吸作用。
萌发过程
包括吸水膨胀、呼吸作用加强 、营养物质转化等步骤，最终 种子破壳而出，长出胚芽。
欣赏《小种子》等儿童文学作品
通过欣赏儿童文学作品，让学生感受种子成长过程中的挫折与努力，以及生命的力量和美 好。
组织学生进行实践活动，如种植观察等
01
种植小试验
指导学生亲手种植一些易于生长的植物，如绿豆、向日葵等，并观察记
录它们的生长过程，了解植物生长的条件和需求。
02
制作植物成长日记
鼓励学生以图文结合的方式记录植物的生长过程，培养他们的观察力和
表达能力。
03
探访植物园或农场
组织学生参观植物园或农场，让他们亲身感受植物的多样性和生长环境
，加深对植物生长的了解。
分享交流，提升综合素养
分享种植经验和观察成果
组织学生进行分享交流，让他们展示自己的种植成果和观察日记，分享种植过程中的经 验和感受。
讨论植物生长的意义和价值
五年级下册语文优秀课件-5-2《种子的梦》北师大版 (共21张PPT)
用一个词或短语来概括3-8节每节诗写 种子变化的过程。 第3节：积攒着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。
第7节：结果。
第8节：果实熟，落回大地。
种子在实现梦想的过程中又 遇到了哪些困难？
土层的压力、冰雪的妒忌
它是怎样努力实现梦想的？
根须吮吸、冲破、积攒着力气、 伸展、挤碎
在1966年-1976年，中华大地上经历了一 场浩劫，历史上称为“文化大革命”。在那个 黑白颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四 旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看， 清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国 家领导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸 免遇难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中 就有我们熟悉的作家老舍。
这节课，你有什么收获吗？
8
q
谢谢欣赏
教学目标
1.有感情的朗读课文，感悟诗歌中重点词句的含
义，知道在一个冰冷冰冷的世纪种子的梦是什么， 种子想如何实现它的梦？ 2.引导学生体会诗人对明天美好生活的向往和不 畏艰难、乐观向上的精神。 3.鼓励学生以小诗的形式写一写自己的梦想。
8
生字学习
贝壳 壳 ké 吮 shǔn 吮吸 壳 qiào 地壳 躯壳
种子要实现梦想，还要借 助哪些事物的力量？
春雨、阳光、大 地、风、蜜蜂
种子为什么还会有这样的梦想呢？
种子有自己的追求和梦想， 有实现梦想的决心，他要不断努 力，实现愿望。
深入梦想
“明年的春天会更加美丽”说
说你对这句话的体会。
遇到困难时要相信明天会 更好，要为实现自己的梦想而 努力奋斗 。
介绍本文的写作背景
，尽量用 书中的句子概括答案。
种子的梦课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
北师大版小学语文五年级下册 - 种子的梦PPT课件
指诗人无私的爱和真挚的情感。
2020年10月2日
11
“种子的梦”是什么？
在寒冷的冬季，种子默默地在大地母 亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量， 梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……
2020年10月2日
12
用一个词或短语来概括本节诗写种子变 化的过程。
第3节：积蓄着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。 第7节：结果。 第8节：果实熟，落回大地。
2020年10月2日
1
柯岩，当代女诗人、作家。出 版专著50余部。中国作协主席团委 员、全国政协委员、中国诗歌学会 副会长，“柯岩”是笔名。
2020年10月2日
2
这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪 八十年代的作品。当时正值“文化大革命” 后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人 用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好 生活的向往和对祖国新生的寄托。
诗人运用浅显、形象、人性化的语 言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬 季，种子默默地在大地母亲的怀抱里， 吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发 芽、长叶、开花、结果……
2020年10月2日
6
如果把全诗分为两个部分，你觉得应该
怎么分？说说理由。
第一部分（第1～3节）：诗人把漫长而寒 冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把 种子比喻成一条小小的沉默的鱼。像小鱼 “潜身”在碧绿的海底，“憩睡在母亲怀 里”梦想春天的到来，而默默地积攒着力 量。
请同学们有感情地朗读全诗。
2020年10月2日
15
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。 3．阅读柯岩的其它作品。
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
11
“种子的梦”是什么？
在寒冷的冬季，种子默默地在大地母 亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量， 梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……
2020年10月2日
12
用一个词或短语来概括本节诗写种子变 化的过程。
第3节：积蓄着力气。 第4节：接受春雨滋润（发芽）。 第5节：长叶。 第6节：开花。 第7节：结果。 第8节：果实熟，落回大地。
2020年10月2日
1
柯岩，当代女诗人、作家。出 版专著50余部。中国作协主席团委 员、全国政协委员、中国诗歌学会 副会长，“柯岩”是笔名。
2020年10月2日
2
这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪 八十年代的作品。当时正值“文化大革命” 后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人 用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好 生活的向往和对祖国新生的寄托。
诗人运用浅显、形象、人性化的语 言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬 季，种子默默地在大地母亲的怀抱里， 吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发 芽、长叶、开花、结果……
2020年10月2日
6
如果把全诗分为两个部分，你觉得应该
怎么分？说说理由。
第一部分（第1～3节）：诗人把漫长而寒 冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把 种子比喻成一条小小的沉默的鱼。像小鱼 “潜身”在碧绿的海底，“憩睡在母亲怀 里”梦想春天的到来，而默默地积攒着力 量。
请同学们有感情地朗读全诗。
2020年10月2日
15
1．积累、摘抄好词句。 2．仿写“我的梦想”。 3．阅读柯岩的其它作品。
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
种子的梦课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
在1966年-1976年，中华大地上经历了一场浩劫，历 史上称为“文化大革命”。在那个黑白颠倒的年代，那些 丧失理智的人以“破四旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧 图书。看，清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国家领导人被 诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸免遇难。不少文化名人 被凌辱迫害致死。其中就有我们熟悉的作家老舍。
这到底是一颗怎样的种子呀？
坚强的 勇敢的 知难而进的 伟大的……
认识提升
• 1、冰冷冰冷的世纪有几层含义？谈一谈 • 2、你认为文中还有哪些词语有双层含义？ • 3、本文在写作上最大的特点是什么？
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。
——兰斯顿·休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们 的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
——林语堂
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
种子的梦课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
——林语堂
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
在1966年-1976年，中华大地上经历了一场浩劫，历 史上称为“文化大革命”。在那个黑白颠倒的年代，那些 丧失理智的人以“破四旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧 图书。看，清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国家领导人被 诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸免遇难。不少文化名人 被凌辱迫害致死。其中就有我们熟悉的作家老舍。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
【北师大版】2019年春五下语文(5)心愿-种子的梦ppt教学课件全集
每个人都有自己的梦 想，你们能不能说说自己 的梦想是什么呢？
你们知道吗？
柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原籍广 东南海，1929年7月14日生于 河南郑州。1949年起，先后在 中国青年艺术剧院、中国儿童 艺术剧院任专职编剧，曾任中 国作家协会书记处书记，现为 中国作家协会专职驻会作家， 兼任多种刊物编委或顾问及一 些高校的客座教授。 她的作品充满了儿童纯真 的目光和心灵。
一粒小小的种子的梦是想在明 年的春天里生根、发芽、开花、结 果，去装扮美丽的春天！ 这样的生长过程看似简单，实 际上却是他的艰难的奋斗历史，你 知道它要经历哪些困难么？
请在课文中的字里行间去寻觅吧！
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒 嫉，象三座大己的梦想的呢？
这到底是一颗怎样的种子呀？
种子在一点一滴地为实现自己的梦想而努力 着，你认为它会实现自己的梦吗？为什么？
联系实际谈感受
在上节课，同学们都说出了自己的梦， 那么学完课文后，你打算如何去实现自己的 梦呢？
我打算像种子一样，一步一步 地付出努力去实现自己的梦想。 我打算用我持久的毅力和聪明 的才智去实现自己的梦想 我打算……
填空。
《种子的梦》的作者是（），课文中种子的“梦”
是 （）。每个人都会有自己的梦想，我的梦想是（），因 为（）。
有感情地朗诵诗歌，并背诵。
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。 ——兰斯顿· 休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们 的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。 ——林语堂
在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的花朵 （ ）的海底 （ ）的絮语 （ ）的叶子 （ ）的阳光 （ ）的吮吸 （ ）的叹息
你们知道吗？
柯岩，女，满族，当代儿 童文学作家，女诗人。原籍广 东南海，1929年7月14日生于 河南郑州。1949年起，先后在 中国青年艺术剧院、中国儿童 艺术剧院任专职编剧，曾任中 国作家协会书记处书记，现为 中国作家协会专职驻会作家， 兼任多种刊物编委或顾问及一 些高校的客座教授。 她的作品充满了儿童纯真 的目光和心灵。
一粒小小的种子的梦是想在明 年的春天里生根、发芽、开花、结 果，去装扮美丽的春天！ 这样的生长过程看似简单，实 际上却是他的艰难的奋斗历史，你 知道它要经历哪些困难么？
请在课文中的字里行间去寻觅吧！
冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒 嫉，象三座大己的梦想的呢？
这到底是一颗怎样的种子呀？
种子在一点一滴地为实现自己的梦想而努力 着，你认为它会实现自己的梦吗？为什么？
联系实际谈感受
在上节课，同学们都说出了自己的梦， 那么学完课文后，你打算如何去实现自己的 梦呢？
我打算像种子一样，一步一步 地付出努力去实现自己的梦想。 我打算用我持久的毅力和聪明 的才智去实现自己的梦想 我打算……
填空。
《种子的梦》的作者是（），课文中种子的“梦”
是 （）。每个人都会有自己的梦想，我的梦想是（），因 为（）。
有感情地朗诵诗歌，并背诵。
紧紧抓住梦想吧, 如果梦想熄灭,那生命就像折 翼的鸟儿,再也不能飞翔。 ——兰斯顿· 休斯 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们 的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。 ——林语堂
在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的花朵 （ ）的海底 （ ）的絮语 （ ）的叶子 （ ）的阳光 （ ）的吮吸 （ ）的叹息
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当时诗人柯岩与同为作家的丈夫贺敬之 一起被关入“牛棚”，不仅被迫停止了写作， 还撇下了11岁的女儿和6岁的儿子。一家人都 被无情的推入生活的惊涛骇浪之中。在那些 黑暗的岁月里，柯岩一家住在小小的黑房子 里，但是他们心里的希望，像朝阳一样越升 越高。他们彼此支持着、搀扶着、鼓励着， 跋涉过苦难的、没有真理的日子，终于看到 了黎明！《种子的梦》就反映了作者那个时 期的生活现状和精神状态。
弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。 胡子一撅头一摇： “不妙，不妙， 太脏太脏我不要！” 姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。 小弟听了真害臊： “妈！妈！快快给我洗个澡。”
作者简介
柯岩 冯恺
作者简介
“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢， 当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的， 因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩 石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力 必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作 是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登， 从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”
梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴……
齐读感悟
种子的梦
儿童诗欣赏
钓鱼
天黑啦，天黑啦！ 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
儿童诗欣赏
小弟和小猫
我家有个小弟弟， 聪明又淘气。 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。 爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔舔毛。 两眼一眯： “妙，妙，妙， 谁跟我玩？谁把我抱？”
——柯岩
种子的梦
课文朗读
在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。
冰冷冰冷 褐色褐色 潜身在潜身在
课文朗读
鱼儿在大海里自由来去， qì 我却憩睡在母亲怀里：
让水分滋润着我的躯壳， qiào 让梦儿孕育在我的心底。
课文朗读
梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
质疑问难
为什么种子正常得不能再正常的一生却成为 种子的梦想？
如果——
一个冰冷冰冷的世纪 土层的压力 冰雪的妒忌
深度思考
为了实现梦想，种子是怎么做的？ 你知道它为什么要这样做吗？
在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。
鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲怀里： 让水分滋润着我的躯壳， 让梦儿孕育在我的心底。
深度思考
为了实现梦儿伴着我甜蜜地叹息， 根须帮助我轻轻地吮吸， 为了冲破那土层的压力， 我一点一滴地积攒着力气。
我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴……
齐读感悟
种子的梦
在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。
我缓缓地伸展腰枝，
我把爱情倾心交付，
好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。 把生活酿造成金色黎明的蜜。
然后我要开出鲜艳的花朵， 风将摇落我的果实， 每一个花瓣都娇嫩而又稚气； 把它送到另一片土地。 蜜蜂会绕着我不倦地飞， 于是我溶化在母亲的怀抱， 说我比世上的一切都美丽。 并且相信：明年的春天会更加美丽。
发芽 长叶 开花 结果
课文朗读
我愿意相信它的盟誓， 醉心于它忙碌的许诺里， 我把爱情倾心交付， 把生活酿造成金色黎明的蜜。
课文朗读
风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。
阅读思考
种子的梦是什么？
我会长出两片绿油油的叶子， 我愿意相信它的盟誓，
去迎接春风悄悄的絮语； 醉心于它忙碌的许诺里，
课文朗读
我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地， 我想他们也同样思念着我， 于是：降下了相思的雨滴……
课文朗读
我会长出两片绿油油的叶子， 去迎接春风悄悄的絮语； 我缓缓地伸展腰枝， 好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。
悄悄的 缓缓地 慢慢地
课文朗读
然后我要开出鲜艳的花朵， 每一个花瓣都娇嫩而又稚气； 蜜蜂会绕着我不倦地飞， 说我比世上的一切都美丽。
我会长出两片绿油油的叶子， 我愿意相信它的盟誓，
去迎接春风悄悄的絮语； 醉心于它忙碌的许诺里，
我缓缓地伸展腰枝，
我把爱情倾心交付，
好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。 把生活酿造成金色黎明的蜜。
然后我要开出鲜艳的花朵， 风将摇落我的果实， 每一个花瓣都娇嫩而又稚气； 把它送到另一片土地。 蜜蜂会绕着我不倦地飞， 于是我溶化在母亲的怀抱， 说我比世上的一切都美丽。 并且相信：明年的春天会更加美丽。
迁移学习
柯岩奶奶想借“种子”说出自己 什么样的梦？
整体感知
这是一颗怎样的种子？
背景链接
在1966年-1976年，中华大地上经历了一 场浩劫，历史上称为“文化大革命”。在那个 黑白颠倒的年代，那些丧失理智的人以“破四 旧”的名义肆意地破坏文物、焚烧图书。看， 清华大学牌坊上的“清华园”的题字被砸；故 宫被改名为“血泪宫”；刘少奇、邓小平等国 家领导人被诬蔑、被打倒。知识分子也不能幸 免遇难。不少文化名人被凌辱迫害致死。其中 就有我们熟悉的作家老舍。