大班美术教案《我要上小学》

幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇幼儿园大班教案《我要上小学》1活动目标1.能想象的画出小朋友上课的'情景。

2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。

3.激发幼儿向往学校生活的情感。

活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

活动过程1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动。

教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。

4.作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。

幼儿园大班教案《我要上小学》2活动目标：1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。

准备好幼儿接送车。

活动过程(一)了解小学的特征(分班进行)1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？幼：我们是中心幼儿园的小朋友2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？幼：因为学校在王下乡。

林：是的。

我们学校是寄宿制的。

小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。

为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。

西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。

3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的`黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。

所以，我们需要的黑板也要大。

另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。

幼儿园大班《我要上小学》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要上小学》一书的第三章“认识小学生活”。

本章主要让学生了解小学生活，包括课程设置、学校环境、师生关系等方面的内容，培养学生对小学生活的热爱和向往。

二、教学目标1. 让学生了解小学生活的基本内容，对小学生活有初步的认识。

2. 培养学生积极主动适应小学生活的能力。

3. 培养学生热爱小学生活，向往小学生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解小学生活的特点，学会适应小学生活。

2. 教学重点：让学生了解小学生活的基本内容，培养学生的适应能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小学课程表、学校环境图片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一幅描绘小学生活的画，引导学生谈论小学生活的特点。

2. 课程内容讲解：通过PPT展示小学课程表、学校环境图片等，让学生了解小学生活的基本内容。

3. 例题讲解：通过实例让学生了解小学生活的师生关系，如老师如何关心学生、学生如何与同学相处等。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个小学生活场景，并展示给其他同学。

5. 课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和感受，引导他们热爱小学生活。

六、板书设计1. 板书主题：我要上小学2. 板书内容：小学课程设置学校环境师生关系适应小学生活七、作业设计1. 作业题目：请画一幅你心目中的小学生活画面，并写上自己对小学生活的感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小学生活的认识有了初步了解，但在适应小学生活方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观小学，让他们亲身体验小学生活，从而更好地适应小学生活。

重点和难点解析一、教学内容本节课主要让学生了解小学生活的基本内容，包括课程设置、学校环境、师生关系等方面的内容。

通过实践情景引入、课程内容讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生对小学生活有更清晰的认识，培养学生积极主动适应小学生活的能力，并让学生热爱小学生活，向往小学生活。

大班美术《我要上小学》教案1.1 设计意图：通过本节美术课，让大班幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的向往和期待。

1.1.1 引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容。

1.1.2 通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和想象。

1.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和绘画表达能力。

二、知识点讲解2.1 小学生活的基本场景：课堂、操场、食堂等。

2.1.1 课堂：老师讲课、学生听课、做作业等。

2.1.2 操场：做早操、课间活动、体育课等。

2.1.3 食堂：吃午饭、排队打饭等。

三、教学内容3.1 绘画主题：我要上小学。

3.1.1 引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容，激发幼儿的想象力和创造力。

3.1.2 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，让幼儿自由选择绘画工具。

3.1.3 示范绘画小学生活的场景，如课堂、操场、食堂等，引导幼儿进行绘画。

四、教学目标4.1 让幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的向往和期待。

4.1.1 通过观察和思考，让幼儿对小学生活有基本的了解。

4.1.2 通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和想象。

4.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和绘画表达能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容，激发他们的想象力和创造力。

5.1.1 采用观察和讨论的方式，引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容。

5.1.2 提供丰富的绘画材料，让幼儿自由选择绘画工具，激发他们的创造力。

5.1.3 示范绘画小学生活的场景，引导幼儿进行绘画，帮助他们表达自己对小学生活的想象和期待。

（由于篇幅原因，仅提供前五个章节的教案编写，您可以根据需要自行扩展后续章节。

）六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、范画作品等。

6.1.1 PPT内容包括小学生活的场景图片、视频等。

6.1.2 画纸和画笔、彩色铅笔用于幼儿绘画。

幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学1.1 教学目标了解小学的环境和设施认识小学的生活和学习规则培养幼儿对小学的向往和好奇心1.2 教学内容介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等讲解小学的生活和学习规则，如按时上课、排队等展示小学的真实照片或视频，让幼儿直观感受1.3 教学活动参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活制作小学环境介绍卡片，让幼儿了解小学的各个部分组织角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景第二章：小学生活准备2.1 教学目标培养幼儿的自理能力和独立性提高幼儿的时间观念和纪律意识帮助幼儿做好心理准备，适应小学生活2.2 教学内容学习整理书包和课桌，培养自理能力讲解时间管理和纪律的重要性，让幼儿遵守规则引导幼儿思考上小学后的变化和挑战，做好心理准备2.3 教学活动开展整理书包比赛，让幼儿学会整理书包制作时间管理表格，让幼儿学会规划时间开展心理准备小组讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧第三章：学习习惯培养3.1 教学目标培养幼儿的专注力和耐心培养幼儿的阅读兴趣和书写能力3.2 教学内容学习专注力训练方法，如静坐、听故事等学习阅读和书写的基本技巧，如认识字母、书写名字等讲解学习习惯的重要性，让幼儿自觉遵守3.3 教学活动开展专注力训练游戏，让幼儿提高专注力进行阅读和书写活动，让幼儿培养阅读和书写兴趣制作学习计划表，让幼儿学会规划学习时间第四章：人际交往能力培养4.1 教学目标培养幼儿的沟通能力和社会技巧增强幼儿的团队合作意识4.2 教学内容学习基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等学习合作游戏和团队活动，培养团队合作精神讲解礼貌和友好交往的重要性，让幼儿自觉遵守4.3 教学活动开展角色扮演活动，让幼儿练习沟通技巧组织团队游戏，让幼儿体验团队合作乐趣进行礼貌用语学习，让幼儿学会文明交往第五章：适应新环境5.1 教学目标培养幼儿的适应能力和自信心帮助幼儿面对新环境的挑战和压力促进幼儿的自我认识和成长5.2 教学内容学习适应新环境的方法，如主动交流、寻求帮助等讲解自信心的培养和重要性，让幼儿自信面对挑战引导幼儿思考自己的优点和成长目标5.3 教学活动开展适应新环境小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验进行自信心培养活动，让幼儿认识到自己的优点和价值制定个人成长计划，让幼儿明确自己的目标和方向第六章：数学基础6.1 教学目标培养幼儿对数字的敏感性学习基础的数学概念，如数数、简单的加减法培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力6.2 教学内容学习数字0到10的认识和书写通过游戏学习简单的加减法认识基本的数学符号，如大于、小于、等于6.3 教学活动制作数字卡片，进行数字认识游戏通过日常生活场景学习加减法，如购物结账开展数学故事会，让幼儿在故事中学习数学概念第七章：语言表达能力的提升7.1 教学目标提高幼儿的语言理解和表达能力学习基本的语法结构和词汇培养幼儿的阅读兴趣和写作能力7.2 教学内容通过故事书阅读提高幼儿的语言理解能力学习简单的句子结构和词汇搭配通过绘画活动激发幼儿的想象力，促进语言表达7.3 教学活动组织故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的故事开展看图说话活动，让幼儿根据图片内容进行表达制作简单的书签，鼓励幼儿在家阅读第八章：科学探索8.1 教学目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心学习基本的科学概念和探究方法培养幼儿的观察能力和实验操作能力8.2 教学内容学习观察自然现象，如天气变化、植物生长进行简单的科学实验，如水的溶解、磁铁吸引了解科学家的故事，激发幼儿对科学的向往8.3 教学活动组织自然观察之旅，让幼儿记录观察到的现象在教室进行简单的科学小实验，让幼儿亲身体验开展科学家传记阅读活动，让幼儿了解科学家的成就第九章：艺术启蒙9.1 教学目标培养幼儿的艺术感知和创造力学习基本的绘画和手工制作技巧培养幼儿的审美能力和自我表达能力9.2 教学内容学习使用各种材料进行绘画创作尝试手工制作，如剪纸、泥塑等欣赏儿童文学作品，培养艺术欣赏能力9.3 教学活动开展绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品制作手工艺品，如制作彩球、编织小物件等组织音乐会，让幼儿体验音乐的魅力第十章：安全教育10.1 教学目标增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习基本的安全知识和自我保护技巧培养幼儿的紧急情况应对能力10.2 教学内容学习遵守交通规则，如走人行道、不在车上玩耍了解家庭和学校的安全规则，如不玩火、不触电学习遇到危险时的应对方法，如找大人求助、拨打紧急电话10.3 教学活动开展交通安全情景模拟，让幼儿学习交通规则进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾时的自我保护方法观看安全教育动画片，让幼儿了解安全的重要性重点和难点解析重点环节1：认识小学的环境和设施、生活和学习规则需要重点关注的原因：幼儿对小学的认知直接影响他们对小学的期待和适应能力。

大班美术《我要上小学了》教案教学目标•学生能够通过绘画表达自己即将上小学的心情和期待；•学生能够运用简单的线条和色彩表达自己的想法；•学生能够辨认和运用颜色，加深对颜色的理解和认知。

教学准备•彩色纸张、颜料、画笔、彩铅、剪刀、胶水；•颜色卡片、学生自主绘画作品（可选）。

教学过程导入环节大班学生即将上小学，他们充满了期待和新奇的心情，今天我们就要通过美术课的形式，展示自己的心情和期待。

操作步骤1.变色蛋的介绍为了让学生更好地认知颜色，老师首先可以向学生介绍变色蛋。

老师将变色蛋泡在温水中，学生们可以观察变色蛋表面颜色的变化。

在这个过程中，老师可以向学生强调颜色的变化和颜色的搭配。

2.布置任务老师向学生介绍任务：用简单的线条和色彩表达自己即将上小学的心情和期待。

老师可以先再黑板上画出一个简单的小学图标，让学生们先熟悉一下。

3.制作过程学生自由进行绘画，老师在一旁辅助和指导。

学生可以根据自己的想法选择合适的素材和颜色，各自发挥自己的创造力。

4.展示作品学生完成作品后，可在教室装饰上展示，让同学们互相欣赏和交流，增加学生们的自信心和艺术欣赏能力。

教学拓展1.颜色卡片老师可以准备多种颜色卡片，让学生进行分类和记忆，通过游戏形式激发学生学习颜色的兴趣。

2.学生自主绘画作品通过学生自主绘画作品，了解学生的延伸和创造力，对于美术教育的效果有很好的促进作用。

可以将学生作品收录在班级创建的美术作品集里，建立学生的美术档案，给予他们更多的肯定和鼓励。

教学总结通过为学生创造绘画的机会，可以发掘学生的创造力和审美观念，鼓励学生勇于表达自己的想法，提高学生的色彩认知和美术素养。

通过此次教学，学生们不仅能够表达自己的想法，还能够认知颜色，加深对颜色的理解和认知。

大班美术《我要上小学》教案一、教学目标：1. 了解小学生活的方方面面，引发幼儿对小学的向往之情。

2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。

3. 培养幼儿手眼协调、细心观察的能力，提高绘画技巧。

二、教学内容：1. 小学生活的认识：学习环境、课程设置、师生关系等。

2. 绘画技能：学会使用水彩笔、蜡笔等工具，进行创意绘画。

3. 手工制作：制作小学场景的手工作品，如学校、教室、操场等。

三、教学准备：1. 物质准备：水彩笔、蜡笔、画纸、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解小学的生活，激发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论：引导幼儿观察小学的场景，如教室、操场等，并展开讨论。

3. 绘画环节：教师示范绘画技巧，引导幼儿进行创意绘画，表现小学生活。

4. 手工制作：利用手工材料，制作小学场景的画作，增强幼儿的动手能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的积极性、参与度。

2. 评价幼儿绘画技巧的掌握程度，如颜色搭配、线条流畅等。

3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力等。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小学生活，培养幼儿的绘画和手工制作能力。

难点：如何引导幼儿观察和想象小学生活，以及如何在绘画和手工制作过程中发挥幼儿的创意。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观形式展示小学生活，引导幼儿观察和讨论。

2. 引导发现法：教师提问，引导幼儿发现小学生活的特点，激发幼儿的兴趣。

3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。

八、安全注意事项：1. 确保绘画和手工制作材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 注意剪刀、胶水等工具的使用，防止幼儿受伤。

3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，确保安全。

九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。

大班美术课我要上小学了教案教案标题：大班美术课：我要上小学了！一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解到即将进入小学的重要转折点；2. 学生将能够表达即将上小学的喜悦和期待；3. 学生将能够在绘画中表现自己的情感和想法。

二、教学准备：1. 教师准备：- 绘画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；- PPT或图片，展示小学的各种活动和场景；- 班级花絮的照片展示（或学生自带照片）；- 纸板、剪刀、胶水等制作个人表达作品所需的材料；- 绘画示范和技巧指导的准备。

2. 学生准备：- 着装整齐，准备参与美术课；- 带来自己喜欢的照片（与班级或朋友的合照等）；- 需要的绘画工具。

三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 向学生展示PPT或图片，介绍小学的不同活动和场景，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生回忆和讨论他们即将进入小学的喜悦和期待，鼓励他们从感受和经验的角度进行表达。

步骤二：示范与指导绘画表达（15分钟）1. 向学生展示绘画示范，示范如何用绘画表达自己心中的喜悦和期待。

2. 引导学生按照自己的喜好和想法，选择绘画材料和表达方式。

3. 对学生进行绘画技巧和表达方法的指导，鼓励学生尝试新的表达方式。

步骤三：绘制个人表达作品（20分钟）1. 学生开始根据个人想法和目标绘制自己的表达作品。

2. 在学生绘画过程中，教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意和表达自己的情感。

步骤四：作品展示和分享（15分钟）1. 学生将自己的表达作品展示在教室的展示区域。

2. 学生依次分享自己绘画作品背后的故事、情感和期待。

3. 教师引导学生欣赏和尊重他人作品，鼓励学生积极参与互动和讨论。

四、教学延伸：1. 学生可将自己的绘画作品制作成明信片或贺卡，发送给大班的同学或老师，表达自己的祝福和感谢；2. 老师可安排学生合作创作一幅大型绘画作品，表达大班同学对即将进入小学的期待和祝福。

五、教学评价：教师通过观察学生的绘画过程与展示，以及学生的分享，评估学生对即将上小学的理解和表达能力。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。

2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 计时器。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。

2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。

2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。

三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。

四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。

2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。

注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。

3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。

七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。

一、教学目标1. 了解小学生活的基本环境和要求，培养幼儿对小学生活的向往和期待。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学内容1. 小学生活的基本环境：校园、教室、操场等。

2. 小学生活的一些要求和规范：如按时起床、按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 通过绘画，表现自己对小学生活的期待和想象。

三、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师通过谈话引导幼儿谈论对小学生活的期待和想象，激发幼儿绘画的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范绘画小学生活的场景，引导幼儿观察并模仿绘画。

3. 创作实践：幼儿根据自己对小学生活的想象，独立完成绘画作品。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿绘画的过程，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力的发展情况。

2. 教师通过与幼儿的谈话，了解幼儿对小学生活的认识和态度，评价幼儿的情感、态度和价值观的培养情况。

3. 教师通过作品展示和评价，了解幼儿的审美能力和表达能力的发展情况。

六、教学拓展1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿实地了解小学的环境和生活，加深对小学的认识。

2. 主题谈话：开展小学主题的谈话活动，让幼儿谈谈参观小学的体会和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 小学生活角色扮演：组织幼儿进行小学生活角色扮演，让幼儿在模拟小学生活的过程中，体验小学生活的一些要求和规范。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小学生活的基本环境和要求，培养幼儿对小学生活的向往和期待。

2. 教学难点：通过绘画活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

八、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范绘画，让幼儿直观地了解绘画的方法和技巧。

2. 谈话法：教师通过与幼儿的谈话，引导幼儿表达自己对小学生活的想象和期待。

《我要上小学》一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对小学生活的期待和想象。

2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3.增进幼儿对小学的了解，为即将到来的小学生活做好准备。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用绘画、手工制作等方式，表达对小学生活的期待。

2.教学难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、手工材料等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成小学课堂的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一幅小学生课堂的画面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方？你们觉得小学生活是怎样的？”2.邀请幼儿分享自己对小学生活的期待和想象。

（二）主题活动1.教师分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿绘画自己心中的小学。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，用语言描述自己的作品。

3.教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作思路。

4.教师出示手工材料，引导幼儿制作与小学相关的小作品，如：小书包、文具盒等。

5.教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

（三）成果展示1.教师邀请幼儿将作品展示在教室的展示墙上。

2.教师组织幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。

1.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。

3.教师鼓励幼儿珍惜在幼儿园的时光，为小学生活做好准备。

五、教学延伸1.教师组织幼儿进行小学生活的角色扮演，模拟小学生上课、做作业等场景。

2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起制作小学生活相关的手工作品。

3.教师组织幼儿参观小学，了解小学生活的真实情况。

六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，能够充分发挥自己的想象力和创造力。

在绘画和手工制作环节，幼儿表现出对小学生活的期待和好奇。

通过本次活动，幼儿对小学有了更深入的了解，为即将到来的小学生活做好了心理准备。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿表达自己的观点，关注每一个幼儿的创作过程，及时给予鼓励和指导。

大班优秀主题教案《我要上小学》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本要求和校园环境，激发他们对小学生活的期待。

2. 培养幼儿按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等良好学习习惯。

3. 提高幼儿的生活自理能力，为进入小学做好准备。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿熟悉小学校园环境，了解小学生活的基本要求。

四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、校园地图、学习用品等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

引导幼儿讨论：你们知道小学生活是什么样的吗？你们期待上小学吗？2. 例题讲解结合校园地图，讲解小学生活的基本要求和校园环境。

举例说明如何按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等。

3. 随堂练习让幼儿画出自己理想的小学校园，并在画中标注出教室、操场、图书馆等地点。

进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。

提问幼儿：你们认为小学生活还需要具备哪些能力和习惯？六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活基本要求：按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等校园环境：教室、操场、图书馆等良好学习习惯和生活自理能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想的小学校园，并标注出各个地点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的了解程度，以及良好学习习惯和生活自理能力的培养情况。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。

主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，激发他们对小学生活的期待。

重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对小学生活的兴趣。

3. 例题讲解：详细讲解小学生活的要求和校园环境，使幼儿能够充分理解。

4. 随堂练习：设计具有实际操作性的练习，帮助幼儿巩固所学知识，培养相应的能力。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。

2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。

3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。

第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。

3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。

第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。

2. 学习小学生必备的知识和技能。

3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。

第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。

2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。

3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。

第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。

3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。

七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。

2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。

3. 准备绘画纸张、画笔等材料。

九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。

2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。

3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。

十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。

六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。

3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。

2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。

3. 场地：教室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。

2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。

二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。

三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。

2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。

注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。

六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。

2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。

3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。

2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。

3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本作息时间和规则，知道小学生活与幼儿园生活的不同。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养幼儿的独立性和自主性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小学生活的基本作息时间和规则。

难点：通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和向往。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论对小学的向往和期待，激发幼儿的兴趣。

2. 基本笔画练习：教师示范绘画小学的校园、教室、操场等场景，引导幼儿观察并学习基本笔画。

3. 绘画实践：幼儿根据自己的理解和想象，用画笔描绘自己心目中的小学生活。

4. 作品欣赏与分享：教师组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿分享自己的绘画心得和小学生活的期待。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对小学生活的向往和好奇心。

2. 评价幼儿绘画作品的想象力、观察力和动手操作能力。

3. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和自信心。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解小学的学习科目和活动，如语文、数学、体育、美术等。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对小学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的独立性和自主性。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小学的学习科目和活动。

难点：通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学学习的期待和向往。

八、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

九、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论对小学学习的向往和期待，激发幼儿的兴趣。

2. 基本笔画练习：教师示范绘画小学的学习场景，如教室、图书馆、实验室等，引导幼儿观察并学习基本笔画。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

大班美术教案《我要上小学》一、教学目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和好奇。

2. 通过绘画，表现出自己对小学生活的想象和期待。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述小学的生活场景。

2. 鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对小学生活的想象。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述小学的生活场景。

2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的想法。

四、教学准备：1. 准备一些关于小学生活的图片或视频，供幼儿观察和描述。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示关于小学生活的图片或视频，引导幼儿观察和描述他们所看到的内容。

2. 讲解：引导幼儿谈谈他们对小学生活的期待和想象，鼓励他们用绘画的方式表现出来。

3. 示范：教师可以先画一幅示范作品，展示如何通过绘画表达自己对小学生活的想象。

4. 创作：让幼儿自己动手绘画，鼓励他们发挥想象，用色彩和画面表达自己对小学生活的期待。

5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作想法和感受。

6. 总结：引导幼儿谈谈他们对小学生活的看法，总结本次活动的收获。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和绘画能力的发展情况。

2. 关注幼儿在创作中的态度和兴趣，评估他们对小学生活的期待和好奇程度。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创作内容和表现手法，评价他们的绘画技能和创造力。

七、教学拓展：1. 组织一次参观小学的活动，让幼儿亲身感受小学生活，加深他们对小学的了解。

2. 邀请小学老师来园进行讲座，向幼儿介绍小学的学习内容和日常生活。

3. 开展一次小学主题的角色扮演活动，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学的向往之情。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述小学的生活场景。

2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中充分表达自己的想法。

大班美术《我要上小学》教案活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。

2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生。

准备：画纸，油画棒。

过程：1、谈话过程。

师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生。

师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包。

3、让小朋友们画出自己理想的小学。

4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。

实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。

2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的.提高。

3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。

幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。

课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。

基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。

能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。

孩子们能认识一些基本常识。

2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。

由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。

大班主题活动教案《我要上小学》一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。

3. 提高幼儿的社交技能，学会与同学老师相处。

二、活动准备：1. 小学环境图片2. 小学生日常生活视频3. 小学课程介绍资料4. 幼儿绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：通过出示小学环境图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法，引出主题。

2. 观看小学生日常生活视频，让幼儿了解小学生的生活点滴，培养幼儿对小学生活的向往。

3. 分享小学课程介绍资料，让幼儿了解小学的课程设置，帮助幼儿做好心理准备。

4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的自我管理能力和独立性。

5. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，激发幼儿的想象力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试独立完成一些小学生活任务，如整理书包、打扫房间等。

2. 环境创设：在班级环境中布置小学主题区域，让幼儿在自由活动时间参观、体验。

3. 家园合作：邀请家长参加主题活动，共同关注幼儿的成长。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小学生活的认识和态度。

2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，评估幼儿的自我管理能力和独立性。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

六、活动六：参观小学1. 活动目标：让幼儿真实地感受小学生活，对小学生活有更深入的了解。

2. 活动准备：联系一所小学，安排参观时间。

3. 活动过程：带领幼儿参观小学，观察小学生的生活环境，体验小学生的课堂生活。

4. 活动延伸：让幼儿回家后，向家长描述参观小学的所见所闻，让家长了解幼儿的感受。

5. 教学评价：观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们对小学生活的认识和态度。

七、活动七：学习小学课程1. 活动目标：让幼儿了解小学的课程设置，对小学课程有兴趣。

2. 活动准备：收集小学课程的相关资料，如教材、教学用具等。

幼儿园大班《我要上小学》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要上小学》的第四章《准备上小学啦》，详细内容包括：认识小学生活，了解小学生的一日生活和学习内容，培养幼儿的独立性、自主性和适应性。

二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本情况，知道小学生的一日生活和学习内容。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和适应性，为进入小学做好准备。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小学生活，培养独立性、自主性和适应性。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验到小学生活的特点，提高幼儿的适应性。

四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、书包、文具、小学生作业本、时钟等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小学生活的图片，让幼儿观察并讨论小学生活与幼儿园生活的不同。

2. 讲解与互动（10分钟）介绍小学生的一日生活和学习内容，引导幼儿讨论如何适应小学生活。

3. 例题讲解（10分钟）以小学生作业为例，讲解如何完成作业，培养幼儿的自主性和责任感。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿模拟完成小学生的作业，体验小学生活的独立性。

5. 团队活动（10分钟）分组讨论：如何做好上小学的准备，分享各自的建议。

七、作业设计1. 作业题目：以“我要上小学”为主题，画一幅画，展示自己对小学生活的期待。

2. 答案：幼儿作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在适应小学生活方面的困难，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同培养幼儿的独立性、自主性和适应性。

社会实践：组织幼儿参观小学，实地了解小学生活，提高幼儿的适应性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的衔接。

4. 团队活动的组织与引导。