《寒冷也是一种温暖》阅读练习题及答案

【高中散文阅读】《被温暖照亮》阅读被温暖照亮赵玫在很寒冷的冬天，窗外是风的吼叫。

而在风的吼叫中，你更切近地听到的，是家中火炉里发出的噼噼啪啪的响声，于是心不再荒远。

一种被温暖包笼着的无以言说的幸被温暖照亮赵玫在很寒冷的冬天，窗外是风的吼叫。

而在风的吼叫中，你更切近地听到的，是家中火炉里发出的噼噼啪啪的响声，于是心不再荒远。

一种被温暖包笼着的无以言说的幸福，是一种踏实的心情。

有火。

火的热和火的光，陪伴着我们的生命。

从此哪怕走进寒夜。

这便是我在北方的冰冷冬季到来的时候常常会有的一种感觉。

在风中穿行的时候，当冰天雪地，当寒风刺着肌骨，只要一想到家中的火炉，即刻会有一份温暖的慰藉。

于是渴望火的味道，更渴望煤炭燃烧着发出的那种诱人的声音，还有炉火中跳跃着的那么美丽的蓝色的火焰，燃烧着，温暖。

女儿最喜欢的童话，是安徒生的《卖火柴的小女孩》。

而让她伤心难过的，是那火柴发出的一束又一束小小的短暂的光焰。

在那个美丽而又凄切的故事中，火光便是温暖便是希望。

火光中会有烤鹅，有祖母的慈爱，还会有那棵绚丽的圣诞树……而当火光熄灭，便是寒冷的长夜，便也是生命的终结。

没有光亮。

漫长的黑暗和死亡。

那会是一种怎样的境界？挨着无尽的凄凉与哀伤，于是悲悼生命的消逝。

在以色列，有万千祈求和平的人们高举起手中的蜡烛，向为推进和平进程而献身的伟大战士拉宾默祷；而在英国，在肯辛顿宫前，在鲜花中为美丽的戴安娜王妃送行的那首永恒的安魂的挽歌，便是她生前最爱的《风中之烛》：“永别了，英格兰的玫瑰，你的一生就像是风雨中的蜡烛，而今无烛光已尽……”明亮与温暖，可以说是人类的根本所需。

从最最古老的那个原始部落开始，当人类有一天终于被火光照亮，从此便害怕黑暗，怕火的熄灭、烛光的熄灭、生命的熄灭。

所以普罗米修斯盗得火种，便是盗得温暖与光明，便是盗得生命与未来。

所以家中生着火炉，所以能在火炉前享受温馨。

今天很多的家庭都已经被现代化的暖气设备所武装，而我们所执著的依然是很古老的火源。

篇一：卖火柴的小女孩阅读题答案你没有给问题呀,我们刚做了一到卖火柴的小女孩阅读,这是我们题的答案,有可能题不一样1.天气冷得可怕.正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于〔自然环境〕描写,其表达效果是〔渲染凄凉气氛,为人物出场作铺垫〕.2.雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起〔承上启下〕的作用.3.如果把“她脸上放着光荣,嘴边露着微笑”去掉,就使得理想与黑暗现实的巨大反差消失,表达效果就差多了.4.把小女孩的悲剧安排在除夕夜,使悲剧在欢庆气氛中,更有强烈的比照效果,使悲剧更加感人篇二：卖火柴的小女孩阅读题答案《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。

卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了〔一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头〕的故事。

表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了〔一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头〕的故事。

表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的比照中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。

3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。

接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。

最后讲小女孩被冻死在街头。

4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。

她成为人们议论的对象。

这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。

【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。

阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。

不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。

如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。

以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。

⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。

她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。

他们就像这梅花⼀样。

⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。

2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。

3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。

4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。

参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。

3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。

4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。

浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。

那个温暖的冬天阅读及答案《那个温暖的冬天》原文阅读在我家的老屋里，一直摆放着一个小火炉，尽管它已经破烂不堪，无法再使用，——那是奶奶的小火炉。

小的时候，人们的生活还很贫困，村子里常会看到一些衣衫褴褛，背着一个破口袋沿门乞讨的人，我们称之为“要饭的”，大人小孩一看到他们要上门乞讨，往往是慌忙关上屋门，拒之门外。

但奶奶却从不让我们那样做。

奶奶是一位非常慈善的老人，虽然那时我们自己的日子也很不好过，但只要“要饭的”走到家门外，奶奶一定会立即从家里拿出两个馒头来，双手递到他们手里，看着他们离去;如果正赶上我们吃饭，奶奶便会把他们迎进屋，让他们也能吃碗热饭。

冬天是个最难过的季节，为了抵御寒冷，奶奶请人做了一个小火炉。

冬日里，奶奶常会去田野里捡一些干树枝，用来烧炉子。

那时，每天早上我一起床奶奶的火炉已经架好了，火苗照在奶奶和我的脸上，奶奶便会笑着说：“冬天的火苗比娘亲!”如果在寒冷的冬天，奶奶发现家门口站着一个瑟瑟发抖的“要饭的”，她一定让他们赶快进屋，把炉子烧得旺旺的，一边让他们烤暖身子，一边赶紧给他们去找吃的;如果看到他们穿得单薄，还会想办法给他们找件厚衣服御寒。

父亲对奶奶的善良颇有怨言，但却又不好说奶奶什么，只是在一次奶奶容留了一对母子在家里住宿几天后，父亲对奶奶的不满完全地表露了出来。

那是一个寒冷的冬日午后，天阴沉沉的，一个三十来岁的女人带着一个十几岁的小男孩来到了家门口。

这是一对母子，奶奶立即把母子俩迎进了家门，把炉子烧得通红，母子俩烤着火，冻僵的手脚一下子有了活色。

这时奶奶发现小男孩已冻得感冒发烧了，便赶忙找来点药给孩子喂下，又给母子俩做了两碗热气腾腾的面条。

年轻的母亲流着泪不住地感谢。

母子俩要走了，奶奶说，这样不能走，等孩子病好点再走，硬是把他们留下，一留便是三个日夜，直至小男孩彻底退烧。

送走了母子俩，奶奶的心仍放不下，念叨着母子俩。

然而父亲却很不高兴，他对奶奶说：“妈，以后再不要让外人住在家里了，我们都快揭不开锅了!”但奶奶却说，我们再难也比他们出门在外要强，至少家里还有个火炉。

部编版六年级语文上册第一单元课外阅读练习题及答案跑，迎着春风，奔向远方。

夏天，草原上万物繁盛。

牛羊在碧绿的草原上悠闲地吃着青草，阳光下它们的毛发闪着金光。

草原上野花盛开，像是一幅五彩缤纷的画卷。

天空湛蓝，白云朵朵，仿佛可以触摸到。

夜晚，满天繁星闪烁，让人感受到宇宙的浩瀚和神秘。

秋天，草原上的树木变得金黄，红叶飘落，像是一片片火焰在草原上燃烧。

牛羊在草原上奔跑，蹄声震荡着大地。

天空渐渐转凉，但阳光仍然温暖，给人一份宁静和舒适。

冬天，草原被XXX覆盖，它们像一层厚厚的羽毛保护着大地。

寒风呼啸，但这里的冬天并不寒冷，因为这里有温暖的蒙古包和炽热的火炉。

夜晚，天空中的星星闪烁，给草原带来一份神秘和浪漫。

科尔沁草原，美丽的大草原，它孕育了无数生命，也孕育了人们的文化和情感。

在这里，人们可以感受到大自然的力量和美丽，也可以感受到生命的脆弱和珍贵。

小改写：科尔沁草原位于内蒙古古大兴安岭南端，这里地势平坦，水草茂盛，是一个自然牧场。

春天，冰雪融化，万物复苏，阳光温柔地抚摸着群山和草原。

春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云，河水流淌着欢乐的歌儿，流向草原深处，流向天边。

夏天，草原上万物繁盛，牛羊在碧绿的草原上悠闲地吃着青草，草原上野花盛开，天空湛蓝，白云朵朵。

秋天，草原上的树木变成金黄色，牛羊在草原上奔跑，天空转凉但阳光仍然温暖。

冬天，草原被XXX覆盖，寒风呼啸，但这里的冬天并不寒冷，因为这里有温暖的蒙古包和炽热的火炉。

科尔沁草原是一个美丽的大草原，它不仅孕育了无数生命，也孕育了人们的文化和情感。

在这里，人们可以感受到大自然的力量和美丽，也可以感受到生命的脆弱和珍贵。

当我踏上草原时，眼前一片广阔。

虽然没有路，但却可以随处走；虽然没有床，但却可以随处躺。

惯了规矩的人来到这里往往会感到茫然，就像一只被关在鸟笼里太久的鸟儿，即使你给它整个天空，它也不知道如何展翅飞翔。

面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本神奇的书，但却看不懂任何东西，只好静下心来，欣赏草原上盛开的野花。

《寒冷也是一种温暖》阅读练习题及答案寒冷也是一种温暖迟子建①年是新的，也是旧的。

我想念雪花，想念寒冷了。

⑦十一月上旬，我从香港赴京参加作代会，会后返回哈尔滨。

不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。

8．第①段中用“老”字修饰“日子”的好处是 __________（2分）9．第④段是文章中重要的过渡，请联系全文分析这段过渡包含的两个层面。

”。

（4分）__________________________________8．（2分）语言形象，通俗但新颖；强调生活中总有具有恒久价值的东西；奠定全文深沉忆旧的基调（答出其中一点，意对即可）9．（4分）（1）承上启下，由对家乡生活的叙写转到对居港生活的叙写；（2）拓展立意空间，由自然界的寒暖转到文化、社会领域的寒暖。

10．（6分）A D11．（2分）形象地表现了艾芜先生及其作品成就的辉煌，寄寓了作者的赞美、崇敬之情。

12．(3分)本文描写蔬菜为渲染家乡生活的温馨，四季分明，蔬菜丰富，与下文香港的“苍凉、陈旧”作对比，表现“寒冷”中的一种温暖；《想北平》中的蔬菜描写，是为了表现北平“接近自然”这一平民化的特点，表达对北平的感恩、喜爱与怀念。

（答对一点2分）13．(4分) 这句话强调：⑴寂寞中的大师作品，具有一种恒久、深厚的品质；⑵浮躁浅薄的时代，大师作品给我们带来了感动与亲切（2分）。

“寒冷”与“温暖”是一对矛盾的概念，放在一起，形成强烈反差，获得新颖警策的艺术效果。

（2分）或:结尾使用感叹号，将反问句变为感叹句，增强了抒情力量（2分）。

或:照应第②段、第⑧段的相关语句以及标题，“又”字体现了对主旨的深化（2分）。

（句子的含义2分，艺术手法及其效果各1分，或语言形式及其效果各1分，或结构形态及其作用各1分）8．试题分析：“老”，是旧的，是有资质的，强调生活中总有具有恒久价值的东西。

用“老”来修饰“日子”，有一种怀旧的味道。

考点：本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力，能力层级为B级。

八年级语文古诗文阅读练习题及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的古诗，理解其意境，并回答问题。

《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题：a) 这首古诗描绘了怎样的情景？b) 诗人在望明月时，内心对什么有所思念？答案：a) 这首古诗描绘了一个宁静的夜晚，有一轮明亮的月亮和似霜的光景。

b) 诗人在望明月时，内心思念自己的故乡。

2. 请阅读下面的古文，回答问题。

《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

”问题：a) 子语中的北辰在为政上是什么比喻？b) 在为政上，为什么要以德为本？答案：a) 子语中的北辰比喻为政者应该以德为准则，如北辰固定在一处，其他众多星星都围绕它旋转。

b) 在为政上，要以德为本是因为德行是一种积极向上、守正道的品质，只有通过德行塑造自己，才能得到人民的尊重与支持。

二、鉴赏请鉴赏下面的古诗，分析其诗意和表达手法。

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

鉴赏：这首诗描绘了一个寒冷的冬天景色。

千山鸟飞绝，万径人踪灭，给人一种寂静而凄美的感觉。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，通过翁舟和寒江雪的描写，展现了诗人在荒僻的江边独自垂钓的景象。

整首诗以简洁明快的词语表达出深沉的意境，使人感受到了孤独和寒冷的氛围。

三、填空根据古文的意思和语境，填入合适的字词。

《论语·齐景公》出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

填空：出则事公________，入则事父________，谨而______，泛爱________，而亲______。

行有余力，则以学______。

答案：出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

四、判断请判断下列诗句是否正确。

1. "花落知多少"出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。

2. "白日依山尽，黄河入海流"出自明代王之涣的《登鹳雀楼》。

《世上最温暖的花》阅读附答案【甲】世上最温暖的花①儿时的故乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。

春季，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地繁忙了。

记忆中，母亲好像每天泡在棉田里，双手染满了棉叶的色彩，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气味。

②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂盛的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另外一番景象。

棉花的花儿美如蝶翅，色彩不一，红的，白的，娇艳娇嫩。

有趣的是每朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，每日渐长，直至变为一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。

等到了秋季，棉桃绽放，白色的橘瓣同样的果肉显现面前时，那才是真正的开花了，是它一辈子丰富的积蓄在展现。

③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不谨慎走失了，一下子掉进棉花地同样。

等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。

棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿哈腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。

母亲的神情专注，动作纯熟，腰间的布兜也愈来愈鼓，看上去仿佛幸福的妊妇，通体弥漫着母性的辉煌。

④刚摘的棉花是湿润的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。

它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。

有时候我也会帮忙翻晒，让每点棉絮都纵情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿淋淋的水汽时不时地撩着鼻翼。

等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。

柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了下落。

⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。

穿戴母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，仍然温暖而又幸福。

等我有了女儿后，每到冬季女儿都会穿戴母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去娟秀而娇好，一张小脸反而生动起来。

寒冬阅读题及答案《寒冬》文章阅读：寒冬龙朝霞从小就不喜欢冬天。

不喜欢，是因为怕冷，特别怕。

《列子·汤问》里说，凉是冷之始，寒是冷之极。

每年的数九寒天，对我来说都是一个坎，左脚还未踏进去，右脚就巴不得马上拔出来。

冬天于我的意义，仅止于一个象征，一个过渡，私心里我总盼着这个过渡短一点，再短一点，短到可以忽略不计，囫囵一下子从冷得出奇的阴森冬月直接跳到九九艳阳天才好。

冬天的山，水，树，都是瘦骨嶙峋的，单薄得可怜，冬天的人却臃肿肥胖。

每个冬天，我都里三层外三层将自己裹起来，捆粽子似的，穿两三双袜子还觉得冷。

一上午坐下来，手变成了别人的手，脚变成了别人的脚，简直不听自己使唤。

寒是一种感觉，只能体味不能触摸。

我是凉性体质，凉的血，凉的肉，凉的骨，凉的眼神，鼻孔里呼的是冷气，眼睛里飘的是雪花。

冬天就是由这些感觉堆积起来的，寒花，寒风，寒衣，寒衾，寒山，寒月，寒门，寒劣，寒伧，寒肃，寒噤……无处不寒，无处不哆嗦。

南方的冬天有别于北方，屋里没有暖气，空调也少用，只好干冷着。

所以北方人冬季到了南方，总有上当受骗的感觉：“呀，怎么这么冷!”雪是冬天给人们最后的补贴与疗慰吧，可是由于厄尔尼诺现象，最近几年连雪也没有，只有雨，一下就好多天，又阴又湿，黏嗒嗒的，天也好，地也好，情绪也好，什么都纠缠不清，世界变成个怨妇，苦守寒窑多年，除了寸寸愁肠，便是盈盈粉泪，“除了青山隐隐，便是此恨悠悠”。

冬至那天雨脚如麻，我撑伞匆匆赶去上班，风从领子里灌进来，又冷又硬，像要从脖子上剔一些肉出去。

紧了紧围巾，捂不住，总有些冷气侧着身子挤进来，凛凛的，飕飕的，无孔不入的。

“一九二九，怀里揣手;三九四九，冻死老狗;五九六九，沿河看柳”。

这才刚进“一九”，手揣在怀里已不管用，有些冻得受不住了。

路过米粉店，看见一人蹲在门口的火炉旁。

是位老者，罗中立油画中的老者。

已经很老了，世间的一切，全在脸上刻着写着，不著一字，尽得“风流”——是那种不用文字就可以让人深入阅读的东西，岁月，贫穷，焦愁，苦难，或者别的什么。

《雪》阅读练习及答案《雪》阅读练习及答案「篇一」《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《沁园春·雪》阅读练习题：1、文中" "、" "两个动词用得极为传神，赋予"山"、"原"以，表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。

2、指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式。

A.概括描写: 具体描写:想像描写:B.静态描写: 动态描写:3、"长城内外，大河上下"写出了地域的，显示了作者的'胸怀，的气魄。

4、请给这段文字划分层次并概括大意。

5、展开合理想像，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

6、"山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高"用的修辞方法是A.对比拟人排比B.拟人排比对偶C.比喻拟人对偶D.排比拟人比喻7、《沁园春·雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。

8、词的下阕有过渡句，请写出。

9、诗人在评说古人时，用了一个"惜"领起，那么"惜"是什么意思?它管到什么地方?有何深刻的的含意?10、"数风流人物，还看今朝"的深刻含意是什么?11、下阙"惜"的是A.文采 B.风骚 C.文治 D.文治不足12、《沁园春·雪》表现诗人怎样的思想感情：A.为无产阶级革命建功立业。

B.鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。

C.以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。

D.歌颂祖国壮丽山河。

《沁园春·雪》阅读答案：一1.舞、驰、生命2.A.⑴～⑶、⑷～⑽、⑾～⒀ B.⑷～⑺、⑻～⑽3.广阔、博大宽广、雄伟旷达4.第一层(1～3)总写北国雪景第二层(4～7)具体描写北国风光第三层(11～13)想像雪后北国风光5.略6.C7. 第一层(1～2)过渡第二层(3～9)评论五位帝王的文治不足第三层(101～12)点明主旨，抒发诗人的伟大抱负8. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。