2021幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》

幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思教案主题：我和我的外婆教学目标：1.让幼儿通过故事《我和我的外婆》，了解祖孙之间的亲情关系，感受亲情的温暖。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

教学重点：1.让幼儿通过故事，理解祖孙之间的亲情。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

教学难点：1.引导幼儿用语言表达自己对亲人的感情。

2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

教学准备：1.课件：故事《我和我的外婆》2.图片：外婆、幼儿、家庭场景等3.亲情卡：让幼儿提前准备，写下自己对外婆的祝福及感激之情4.彩纸、剪刀、胶水等手工材料教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察课件中的家庭场景，提问：这些图片中都有谁？他们之间的关系是什么？2.邀请幼儿分享自己与外婆的故事，引导幼儿谈论自己对外婆的感情。

二、故事分享（10分钟）1.讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情互动。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到亲情的重要性。

三、观察与表达（5分钟）1.展示图片，让幼儿观察并描述外婆与幼儿之间的亲情场景。

2.邀请幼儿用自己的语言表达对亲人的感情，鼓励幼儿大胆表达。

四、手工制作（10分钟）1.引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作亲情卡，写下自己对外婆的祝福及感激之情。

2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

1.让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导幼儿理解亲情的可贵。

教学反思：在本节课中，幼儿通过故事《我和我的外婆》了解了祖孙之间的亲情关系，感受到了亲情的温暖。

在观察与表达环节，大部分幼儿能够用自己的语言表达对亲人的感情，表现出对亲人的关爱。

在手工制作环节，幼儿积极参与，制作出寓意深刻的亲情卡，表达了对外婆的感激之情。

然而，在课堂中，部分幼儿对亲情的理解仍较为模糊，需要在今后的教学中继续引导。

在教学过程中，应注意关注每个幼儿的情感波动，适时引导，使他们对亲情有更深刻的体会。

大班语言优秀教案：我和我的外婆教案名称：我和我的外婆设计意图：本节课的设计方式采用情景模拟、故事讲述、讨论交流等手段，旨在通过孩子们与外婆的情感联系，引导孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

教学目标：1. 让孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求。

2. 培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

3. 培养孩子们的情感素养和家庭情感意识。

教学难点与重点：重点：让孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

难点：如何引导孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，以及如何激发孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

教具与学具准备：教具：图片、故事书、音频、视频等。

学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

活动过程：一、引入（5分钟）1. 向孩子们展示一张我和外婆的合影，引导孩子们分享自己与外婆的故事和情感体验。

2. 讲述一个关于我和外婆的故事，引导孩子们感受和理解老年人生活方式和情感需求。

二、主题活动（20分钟）1. 分配任务：让孩子们分组，每组选择一位老年人，扮演老年人，其他孩子们扮演照顾者的角色。

2. 情景模拟：让孩子们根据自己对老年人的了解，模拟照顾老年人的日常生活场景，包括饮食、穿衣、出行等。

3. 讨论交流：邀请每组分享自己的情景模拟过程，引导孩子们讨论交流老年人生活的需求和照顾老年人的技巧。

1. 邀请孩子们分享自己的感受和体验，引导孩子们深入理解老年人的生活方式和情感需求。

2. 引导孩子们反思自己在照顾老年人的过程中，是否尊重老年人的意愿和情感需求，是否能够用适当的语言和方式表达自己的关心和爱意。

活动重难点：重点：让孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

难点：如何引导孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，以及如何激发孩子们的语言表达能力和人际交往能力。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次活动中，孩子们对老年人的生活方式和情感需求有了更深入的理解和尊重，同时也提高了自己的语言表达能力和人际交往能力。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。

二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。

三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。

2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。

3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。

4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。

5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。

四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》教案名称：我和我的外婆适用年龄：幼儿园中班上学期教案字数：5500字一、教学目标：1.了解外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色，加深对家庭的感情；2.通过故事中的情节和人物形象，培养幼儿的语言表达能力和情感教育；3.培养幼儿的观察力、记忆力和想象力；4.培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

二、教学准备：1.教学用具：教材《我和我的外婆》、图片、幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》、画板、彩色笔、画笔、彩泥、剪刀等；2.教学环境：教室布置、教学板书；3.教学人员：教师、幼儿。

三、教学内容和步骤：1.引入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍教学目标，告诉幼儿今天要讲的故事是《我和我的外婆》。

（2）展示图片，引出幼儿的思考：“大家知道外婆是什么人吗？你们和外婆有什么样的故事吗？”（3）借助图片向幼儿介绍外婆的角色，引出外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色。

2.学习和表演故事（20分钟）（1）教师用生动的语言讲述《我和我的外婆》的故事，带领幼儿进入故事情节。

（2）问一些关于故事的问题，帮助幼儿理解故事情节，激发幼儿的参与积极性。

（3）分配角色，让幼儿分成小组，通过角色扮演的方式将故事表演出来。

（4）鼓励幼儿表演时加入自己的想象，演绎出自己与外婆的故事。

3.制作外婆的礼物（30分钟）（1）借助教材中的插图，教师向幼儿展示外婆的店面，引导幼儿观察、描绘外婆店里的商品。

（2）教师分发彩纸、剪刀和胶棒，让幼儿制作一份自己心仪的礼物送给外婆。

（3）鼓励幼儿在礼物上加上自己的名字和一些表达对外婆爱意的句子。

4.欣赏幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》（10分钟）（1）教师介绍幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》，告诉幼儿歌曲中的主题是外婆和感恩。

（2）播放歌曲，让幼儿听歌并欣赏。

（3）带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和动作唱歌。

5.绘画表达（20分钟）（1）教师向幼儿展示一幅描绘外婆和幼儿的场景的图片，引导幼儿观察，让幼儿回忆故事中的情节。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。

因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。

本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。

教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。

互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。

（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。

拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。

（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。

结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。

总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。

在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。

同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。

3. 语言目标：让幼儿能够正确地表达自己与外婆之间的感情，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事主要内容：故事讲述了一个幼儿和他的外婆在一起生活的日子，通过一系列的生活点滴，展现了幼儿与外婆之间的深厚感情。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿感受与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿感恩的情感。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己与外婆之间的感情。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中的小朋友和他的外婆之间发生了哪些有趣的事情？”2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的情感交流。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。

4. 情感体验：教师组织幼儿进行情感体验活动，如拥抱外婆、为外婆做件事情等，培养幼儿的感恩情感。

5. 总结：教师总结本次活动的主题，强调幼儿要珍惜与家人相处的时光。

这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿积极参与，模仿故事中的角色动作和表情。

2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情感交流，培养幼儿的共鸣。

七、教学活动设计1. 观看故事课件：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，关注幼儿与外婆之间的互动。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。

3. 分享与讨论：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。

我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。

3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。

二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。

难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。

四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。

2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。

3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。

4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。

5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。

2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。

七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。

3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案：《我和我的外婆》教学目标：1.了解和理解“外婆”这个角色，并描述自己和外婆的关系和亲密。

2.通过阅读、聆听和讨论，提高学生们的听力、口语和写作能力。

3.提高学生们的情感表达能力，培养他们的感恩之情。

教学重点：1.了解和理解外婆与孙子的关系和充满爱的互动。

2.通过讨论和回答问题，提高学生们的口语能力。

教学准备：1.相关的图片和素材，例如外婆和孙子的照片。

2.一些短语和词汇的卡片，例如“外婆”、“亲密”、“疼爱”等。

教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.展示相关图片，引起学生们的兴趣，引入新课。

2.鼓励学生们谈论或分享一下自己和外婆之间的亲密关系和回忆。

步骤二：阅读理解（15分钟）1.朗读故事《我和我的外婆》。

2.鼓励学生们跟读故事，并注意语音语调和情感的表达。

3.提问学生们一些问题，例如：“故事中的外婆是什么样的人？”、“主人公和外婆之间有什么特别的互动？”等，以检查学生们对故事的理解。

步骤三：讨论与练习（20分钟）1.以小组形式进行讨论，学生们表达他们对外婆的感情，谈论外婆的特点和举例说明。

2.鼓励学生们用英语谈论关于自己和外婆的话题，例如：“我和我的外婆最喜欢做什么？”、“我最喜欢外婆做的哪些食物？”等。

3.教师可提供一些词汇和短语的卡片，供学生们参考和使用。

步骤四：写作（20分钟）1.让学生们根据他们与外婆的亲密关系，写一篇关于他们的外婆的短文，描述外婆的特点、回忆和感情。

2.鼓励学生们用丰富的词汇和句型，表达他们对外婆的感激和喜爱之情。

3.教师可提供写作的框架和一些有关的词汇来帮助学生们展开写作。

步骤五：展示与分享（10分钟）1.选几位学生读出自己写的短文，并分享他们与外婆之间的特别时刻和互动。

2.鼓励学生们互相欣赏和点评，提供积极的反馈和鼓励。

步骤六：反思与总结（5分钟）1.巩固学生们对外婆的理解和感情表达的训练。

2.引导学生们反思自己与外婆之间特别的时刻和亲密的互动，并感受到亲人之间的深厚情感。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.通过故事《我和我的外婆》，让幼儿了解外婆与自己的亲情关系，感受家庭的温暖。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够讲述自己与外婆之间的故事。

3.引导幼儿学会关爱长辈，尊敬长辈，懂得感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受外婆对幼儿的关爱。

2.教学难点：引导幼儿讲述自己与外婆之间的故事，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、音频、视频等。

2.环境布置：教室环境布置成温馨的家庭氛围。

四、教学过程1.导入教师播放《我和我的外婆》故事音频，让幼儿倾听故事。

2.故事讲述教师根据课件，生动形象地讲述故事。

讲述过程中，引导幼儿关注外婆对幼儿的关爱，以及幼儿与外婆之间的互动。

3.故事讨论教师提问：故事中，外婆对幼儿做了哪些事情？幼儿是如何回应外婆的？让幼儿分组讨论，分享自己与外婆之间的故事。

4.情景体验教师邀请一名幼儿扮演外婆，其他幼儿扮演幼儿，进行角色扮演。

角色扮演过程中，引导幼儿体验外婆的关爱，以及学会关爱长辈。

5.语言表达教师邀请幼儿上台，讲述自己与外婆之间的故事。

教师对幼儿的讲述进行点评，给予鼓励和指导。

布置家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享本次教学活动的内容，并尝试讲述自己与外婆的故事。

五、教学反思1.教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。

2.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，为下一次教学活动做好准备。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的倾听能力和语言表达能力。

2.评价幼儿对长辈的关爱和尊敬程度，以及感恩意识。

通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了外婆与自己的亲情关系，还学会了关爱长辈、尊敬长辈。

他们在活动中积极参与，表现出较强的倾听能力和语言表达能力。

同时，幼儿们的感恩意识也得到了提高。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的情感需求，培养他们健全的人格。

重难点补充：1.教学重点：教师在讲故事时，可以通过提问的方式引导幼儿关注外婆的行为，如：“小朋友们，外婆是怎么照顾小宝宝的？她都做了些什么？”教师：“谁来说一说，外婆在故事里是怎么对待小宝宝的？”幼儿A：“外婆给小宝宝做好吃的，还陪他玩耍。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。

3. 语言目标：让幼儿能够流畅地讲述故事内容，运用恰当的词汇表达自己的情感。

4. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 讨论：我与外婆的快乐时光3. 活动：为外婆画像三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享与外婆在一起的美好时光，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中外婆对主人公的关爱。

3. 分组讨论：邀请幼儿分组讲述自己与外婆的快乐时光，分享感受。

4. 活动：为外婆画像，让幼儿通过绘画表达对外婆的喜爱和感恩之情。

5. 总结：引导幼儿认识到家人对自己的关爱，培养幼儿关爱家人的情感。

四、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节与同伴分享与外婆的快乐时光的表现，评价幼儿的情感态度。

2. 评价幼儿在活动环节为外婆画像的创意和表现，了解幼儿对家人的关爱。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价幼儿的语言表达能力。

五、教学资源1. 故事课件《我和我的外婆》2. 绘画材料（画纸、彩笔等）3. 音乐《外婆的澎湖湾》4. 视频或照片：幼儿与外婆的合影5. 教学指导手册六、教学准备1. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的区域，用于展示幼儿与外婆的合影和画作。

2. 材料准备：准备故事课件、绘画材料、音乐播放设备、视频或照片播放设备。

3. 提前与家长沟通：请家长提供幼儿与外婆的合影或相关照片，以便在活动中使用。

七、教学步骤1. 导入：通过播放幼儿与外婆的照片或视频，让幼儿回忆与外婆的美好时光。

2. 讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的亲情元素。

3. 分组讨论：邀请幼儿分组分享自己与外婆的快乐时光，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

我和我的外婆活动方案活动目的活动旨在加强我与外婆之间的感情，增进双方的互动和交流，共同创造美好回忆。

活动时间活动将在每个周末进行，预计活动时间为2小时。

活动地点活动地点可以选择在我家或外婆的住所进行，确保方便双方出行。

活动内容1.交流和分享–在活动开始前，我和外婆可以一起坐下来聊聊近期的生活、喜好以及彼此感兴趣的话题。

这有助于促进我们之间的交流和理解。

–我们还可以分享一些有趣的故事和经历，让双方更加了解彼此。

2.健身活动–可以一起进行一些简单的健身活动，如散步、慢跑或打羽毛球等。

这不仅可以增强身体健康，还能增添活动的乐趣。

3.共同准备食物–我和外婆可以一起准备我们喜欢的食物。

可以选择一道简单的菜品或点心，品尝我们自己亲手制作的美食。

这不仅可以培养我们的合作意识，还能增进彼此的情感。

4.看电影或电视剧–挑选一部外婆喜欢的电影或电视剧，一起坐下来观看。

在观影过程中，我们可以交流剧情，互相分享观点，并共同品味电影的魅力。

5.游戏时间–可以玩一些适合我们的互动游戏，如棋类游戏、桌游或卡牌游戏等。

游戏不仅可以增加我们之间的互动，还能增添活动的乐趣。

6.回忆与纪录–我们可以一起翻看老照片或家庭相册，一起回忆过去的美好时光。

这不仅能够唤起我们的记忆，还能够让我们更加珍惜当下的时光。

活动准备1.准备食材和工具–根据活动内容，在活动开始前准备好所需的食材和食品制作工具。

2.确定活动时间和地点–提前与外婆确认活动时间和地点，确保双方能够方便参加。

3.准备游戏和娱乐设备–根据双方的兴趣爱好，选择合适的游戏和娱乐设备，如棋盘、卡牌游戏或音乐播放器等。

4.备份照片和相册–提前将老照片或家庭相册备份至电脑或云存储，以便与外婆共同回忆和浏览。

活动总结通过这些活动，我和我的外婆可以更加亲密地相处，互相了解彼此的喜好和兴趣，共同创造美好的回忆。

这些活动将成为我们之间珍贵的互动时光，让我们的关系更加牢固和融洽。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》【活动目标】1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。

2、初步学习故事的对话，大胆讲述。

3、幼儿懂得：要尊敬老人。

【活动准备】大书《我和我的外婆》。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？”2、“大家都很喜欢自己的外婆。

听，电话响了！”二、初次欣赏，感受意境教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。

1、“故事的题目叫什么？”2、“外婆为什么要打电话给我呢？”三、分段欣赏，学习内容1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”2、“小姑娘穿着怎样的鞋子，沿着什么走到外婆家？”3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”4、“织围巾的毛线是哪来的？”5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”6、“外婆的声音好听吗？为什么？”四、情感提升，结束活动1、“外婆这样喜欢我们，那我们应该怎么做呢？”2、教师小结，结束活动。

【活动评析】每一个孩子都喜欢自己的外婆，大书《我和我的外婆》这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。

孩子对这本出也非常的感兴趣，学说对话也非常积极，如果在活动中加入角色表演，会使课堂气氛更加活跃。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》（2）教案设计教案名称：我和我的外婆课时安排：2课时一、教学目标：1.了解外婆是家庭中特殊的亲属关系，学会用简单的语言表达对外婆的喜爱和感激之情。

2.培养幼儿对外婆的情感，增强幼儿对家庭的归属感。

二、教学内容：1.学习诗歌《外婆》2.学习词语与句型3.制作手工卡片三、教学重点：1.能够理解并诵读诗歌《外婆》2.能够使用简单的语言表达对外婆的喜爱和感激之情四、教学难点：1.能够使用简单的语言表达对外婆的喜爱和感激之情2.培养幼儿对外婆的情感，增强幼儿对家庭的归属感。

五、教学准备：1.演示PPT2.诗歌《外婆》3.彩纸、颜料、剪刀、胶水等六、教学过程：第一课时1.导入：教师通过口号、歌曲等方式，引发幼儿对外婆的一些感性认识，如“谁是你们的亲人中最特殊的?”“你和外婆之间有什么特别的事情或故事?”2.介绍新课：教师向幼儿们展示演示PPT，介绍本节课的学习内容，并给出学习目标。

幼儿园中班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.帮助幼儿理解家庭中的亲情关系，学会用简单的语言表达自己的感受。

2.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言理解和运用能力。

3.增加幼儿对词语的敏感性，加深幼儿对于作者意图的理解，培养幼儿阅读兴趣和学习兴趣。

二、教学重点1.理解家庭中的亲情关系。

2.学会正确使用一些简单的词语，如外婆、奶奶等。

3.学习表达自己的感受，增强口语表达能力。

三、教学准备1.《我和我的外婆》一本绘本，并准备大幅面海报或PPT，以便讲解。

2.教具：手偶、物品等。

3.学习资料：学生熟悉的亲情关系词语。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示《我和我的外婆》这个绘本，简要介绍内容，并让学生一起欣赏，引导学生了解绘本中的人物关系。

2. 讲解（20分钟）教师以PPT或大幅面海报的形式，讲解绘本内容，重点讲解绘本中人物关系的表示方法，如：“我”、“外婆”等，以及人物的性格特点等。

讲解后，教师进行简单的问答互动环节，检测学生的理解情况。

3. 辅助教学（10分钟）教师可以通过手偶、物品等辅助物，让学生更好地理解和记忆故事情节。

同时，教师可以引导学生表达我和家人的关系，如：“我的外婆对我很好”，“我和我妈妈很聪明”等。

4. 练习（20分钟）教师可以让学生分为小组，通过角色扮演，让学生在绘本故事情景中表达自己对家庭亲情关系的理解，加强幼儿对词语的敏感性，并提高幼儿口语表达能力。

5. 总结（10分钟）教师总结本次教学主要内容，并回答学生提出的问题。

同时鼓励学生在日常生活中多和家人交流，表达自己的想法和感受。

五、教学评估1.教师观察学生的课堂参与度和发言情况。

2.教师针对学生所表达的观点和问题进行反馈和指导。

3.学生可以在课后完成相关的练习，测试对于本次教学内容的掌握情况。

六、教学反思通过本次教学，在理解家庭亲情关系、学习语言表达能力、提高口语表达能力等方面，都取得了较好的效果。

但也要注意，在角色扮演环节时，学生的表达可能存在一定的局限性，需要教师根据不同孩子的情况进行指导和帮助，以达到更好的效果。

大班语言《我和我的外婆》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人的关爱，增进幼儿与外婆之间的情感交流。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的亲情。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事简介：故事讲述了一个幼儿和外婆之间发生的趣事，通过这些趣事展现了幼儿对外婆的喜爱和外婆对幼儿的关爱。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的亲情。

2. 难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。

2. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动延伸等。

您可以根据实际情况补充完整，以便更好地指导教学活动。

六、教学过程1. 导入：以一首关于家人的歌曲引入，让幼儿谈论自己与家人之间的趣事。

2. 故事讲述：利用课件或图片，讲述《我和我的外婆》的故事，引导幼儿关注故事中的情感。

3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如“你喜欢和外婆在一起吗？为什么？”等，引导幼儿分享自己的感受。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的幼儿和外婆，体验故事中的亲情。

5. 总结：引导幼儿谈论从故事中学到的道理，如关爱家人、珍惜与家人相处的时光等。

七、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起分享一个关于亲情的趣事，并拍照记录。

2. 亲子活动：开展“亲子亲情绘画”活动，让幼儿与家长共同绘制一幅关于家人的画。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们对亲情的认知和表达。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学目标1.帮助幼儿掌握和语言相关的知识和能力；2.培养幼儿爱好阅读、培养阅读能力和思维；3.帮助幼儿掌握一些基本的汉字和词语；4.培养幼儿感恩和家庭情感。

教学准备1.《我和我的外婆》一本书；2.老师准备相关的教学展示板或者卡片；3.幼儿准备好相关的学习记录或者笔记本。

教学内容导入环节在教室中悬挂相关的图片或者图片墙，聊天引导：大家都喜欢和自己的外婆一起玩耍，和外婆说说话，听听外婆给你讲的故事吗？今天的故事和你一定会有很多的共鸣，你们想听听吗？阅读环节1.朗读故事：让老师朗读这个故事，在朗读的过程中，可以用手势辅助，讲述主人公和外婆的故事。

2.提问：反复提问故事中的内容、人物、情节等，快速带动幼儿的思考。

3.互动提问：启发幼儿分享自己与外婆的亲子时刻，在课堂中制造出温馨氛围。

表达环节1.分组活动：将幼儿分成若干组，让每组有一个演员和一个定义者。

将定于者背对着图片墙，演员通过手势或者口头表达出图片墙上的动物或者食物等内容，让定义者快速猜出他所表达的东西。

2.艺术创作：指导幼儿根据自己关于外婆的感情进行表达和创作，让他们通过绘画或者诗歌等方式，表达出自己与外婆的情感。

运用环节1.朗读练习：老师带领幼儿一起呼唤故事中的人物、物品和情节等。

2.讲解汉字：有些幼儿对汉字还不是很熟，老师可以逐个讲解那些比较生性的汉字，然后让幼儿进行更灵活的使用。

3.模仿表达：鼓励幼儿之间互相模仿，跟其他成年人进行表达，增加我们的表达能力和交际能力。

总结环节在整个教学结束之前，老师要提醒同学们要记得课后复读本次课程中学到的内容，运用到生活中。

最后老师也可以分享一些关于自己和外婆的故事，进一步加深幼儿对家庭和亲情的感知。

第一次尝试写语言教案，还不是很熟练；但总体而言，这个教案的目的是帮助幼儿感恩家庭情感和亲子互动，同时也通过《我和我的外婆》这个故事来锻炼幼儿的基本语言相关知识和能力。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》教学目标1.能够听、说、读、写《我和我的外婆》这篇儿童文学作品；2.能够描述外婆的形象、爱好以及与外婆共度的美好时光；3.提高幼儿的语言表达能力和阅读能力，培养幼儿热爱阅读、爱上生活的兴趣。

教学重点1.幼儿能够听、说、读、写《我和我的外婆》；2.幼儿能够描述外婆的形象、爱好、生活等；3.激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。

教学准备1.《我和我的外婆》故事书；2. 班级幼儿个人简笔画；3. 彩色粘贴纸； 4. 色彩笔； 5. 小刀、剪刀、胶水等。

教学过程第一步：导入1.通过挂起故事绘本引起幼儿的兴趣，让幼儿看绘本。

2.引导幼儿看绘本图画内容，了解故事背景和故事内容。

第二步：课文教学1.家长朗读整篇故事，让幼儿有听懂整个故事的感觉，也通过家长朗读的方式，培养幼儿的语言能力。

2.教师向幼儿介绍故事时再次强调主人公与外婆热爱生活的情感，让幼儿进一步理解故事内涵。

并让幼儿描述自己和外婆的相似之处。

3.教师以幼儿主题，可以安排小组活动，也可以进行小班活动。

例如：让幼儿画画，画上他们和爷爷奶奶、外公外婆等亲人共度的美好时光。

第三步：活动环节1.让幼儿根据故事中形象形容词，用自己的方式画出外婆的形象，老教师要在其上检查、批改，然后再黏到试图自己画出的快乐创作分享墙上；2.老师采取现场漫画教学的方式，将《我和我的外婆》中的精彩片段画出来，调动幼儿的阅读热情。

第四步：总结老师可以与学生回顾一下今天所学的内容，同时提醒学生不要忘记课堂笔记。

教学效果1.学生能够描述出故事人物，提高了幼儿的语言表达的能力；2.学生了解到了中华优秀传统文化的重要性，增强阅读兴趣；3.学生在绘画活动中锻炼了自己的动手能力，提高了幼儿动手能力和观察能力。

作业老师可以留作业：学生回家后与家长围坐一起，共同讨论《我和我的外婆》故事，说出自己的感受和体会。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案名称：《我和我的外婆》教学目标：1. 通过学习故事《我和我的外婆》，培养学生对家庭的情感和关注，唤起对亲情的感悟与珍惜；2. 通过朗读、讨论和创作的方式，培养学生的语言表达能力和创造力；3. 帮助学生认识自己的家庭，理解家庭成员的角色和重要性。

教学内容：1. 朗读《我和我的外婆》；2. 分角色表演《我和我的外婆》；3. 分组讨论并记录自己与外婆的亲密时刻；4. 创作《我和我的外婆》续写。

教学准备：1. 故事《我和我的外婆》的复印件；2. 学生分角色表演的道具（如帽子、衣物等）；3. 分组讨论的纸张和笔；4. 学生绘画用的纸张和彩色铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出话题：询问学生是否有外婆，外婆对他们有什么影响。

2. 讲述自己与外婆的亲密时刻，引发学生对亲情的思考。

二、朗读故事（10分钟）1. 教师朗读《我和我的外婆》，学生跟读。

2. 学生讨论、回答问题：主要角色有谁？故事的主要内容是什么？三、分角色表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色，准备分角色表演所需的道具。

2. 学生围绕故事内容进行角色表演。

四、讨论亲密时刻（15分钟）1. 将学生重新编成小组，让他们讨论并记录自己与外婆的亲密时刻。

2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们讨论的结果。

五、创作续写（15分钟）1. 学生根据自己与外婆的亲密时刻，创作一段续写故事。

2. 学生用彩色铅笔绘制与故事内容相关的插图。

六、展示和总结（10分钟）1. 学生将自己的续写故事和插图展示给全班。

2. 学生共同总结外婆对他们的意义和重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生和家人一起完成一次亲情活动，如一起做饭、看电影等，并写下感受。

2. 学生可以设计明信片或书法作品表达对外婆的感谢。

评估：1. 学生对故事的理解程度；2. 学生角色表演和讨论的互动情况；3. 学生的续写故事和插图创意和表达能力。

幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》教案名称：《我和我的外婆》教学目标：1. 培养幼儿对外婆的感恩之情，培养幼儿对亲情的认识和感受。

2. 通过情感教育，提高幼儿的表达能力和情感交流能力。

3. 通过参与集体活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学内容：1. 学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，并学习相关歌曲知识。

2. 倾听故事《外婆的垂钓竿》，并参与故事角色扮演活动。

3. 观看与外婆相关的图片或视频素材，识别其中的场景和人物。

教学准备：1. 《外婆的澎湖湾》的音乐、歌词及CD。

2. 故事《外婆的垂钓竿》的绘本或故事片。

3. 外婆的照片、家谱、家庭影片等相关素材。

4. 艺术材料（彩纸、颜料、画笔等）。

5. 相关绘本或故事书。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾歌曲《外婆的澎湖湾》。

播放歌曲CD，引导幼儿一起听歌、跟唱并跳舞。

活动1：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》（20分钟）1. 引导幼儿一起学习歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词。

通过唱歌、齐唱和分组唱等形式，让幼儿熟悉歌曲。

活动2：听故事《外婆的垂钓竿》及角色扮演（30分钟）1. 呈现故事《外婆的垂钓竿》的绘本或故事片。

老师用亲切的语言讲述故事，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点和情感。

2. 安排角色扮演活动，邀请幼儿扮演故事中的人物，通过角色扮演活动感受外婆的爱和关怀。

活动3：观看与外婆相关的图片或视频素材（20分钟）1. 展示外婆的照片、家谱、家庭影片等相关素材，鼓励幼儿观察、描绘和描述其中的场景和人物。

活动4：绘制外婆的画像（20分钟）1. 提供艺术材料，让幼儿自由绘制外婆的画像。

老师可以引导幼儿关注外婆的特点和形象，鼓励幼儿表达自己对外婆的感情和观察。

总结：1. 通过小结，引导幼儿总结今天的学习内容，分享自己对外婆的情感和思考。

拓展活动：1. 邀请外婆到班级做客，让幼儿与外婆交流互动，分享自己的故事和成长。

2. 组织班级大合唱活动，邀请幼儿和家长一起在校园活动中表演歌曲《外婆的澎湖湾》。