初中班会:善交益友 不交损友
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教学设计第七课交友的智慧一善交益友远离损友1. 情感、态度与价值观目标树立善交益友的价值观念,自觉养成做益友、诤友的良好品质。
掌握交往与沟通的技能,学会以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。
2.能力目标能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别,提高辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。
3. 知识目标了解益友、损友的含义和区别;知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义,知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。
教学重点1.益友对青少年健康成长的重要作用2.损友对青少年健康成长的消极影响教学难点1.乐交诤友2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”教师准备:搜集相关资料,储备教学资源;制作多媒体课件;编写小品脚本。
学生准备:查阅关于友谊的故事、名言;排练小品。
课前播放歌曲《友谊地久天长》设计意图:这首耳熟能详的歌曲很容易引起学生的兴趣,开门见山,突出主题,欢快的音乐可以烘托起教学的氛围,让学生很快融入课堂,教学的序幕由此拉开。
教师导入:亲爱的同学们,古往今来,有人因友得福,有人因友惹祸。
交友要有所选择,不同的朋友对自己会有不同的影响。
这节课就让我们一起来探讨《交友的智慧》。
环节一:畅谈友谊故事分享益友感言活动一:多媒体展示:小明的故事、祷告的手两则故事1、放学后,小明被两个坏学生拦住抢钱,一个男青年帮小明解了围。
小明感激不尽,视其为恩人,并交为朋友。
小明经常和男青年吃喝玩乐,还学会了抽烟、喝酒。
小明受到欺负,都让男青年帮助他打架。
有一天,男青年偷了一些照相机,让小明帮他藏起来,小明帮他藏了起来。
案发后,两人均被警察抓走。
教师引导:两则故事告诉我们交友需要注意什么问题?教师引导:丢勒和奈斯丁是对“益友”。
因为有了奈斯丁的支持,才成就了丢勒事业的成功。
他们之间这种崇高的友谊是人类友谊的典范。
同学们你还知道哪些友情故事,说出来与大家分享。
设计意图:通过分享历史上的伟大友谊的故事,一方面让学生了解什么是益友,另一方面借用伟人的榜样力量让学生初步感悟真正的友谊对我们健康成长的促进作用。
慎交友教益友主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性,认识到朋友对我们的影响。
2. 培养学生谨慎交友的意识,提高辨别益友和损友的能力。
二、教学内容1. 友谊的力量:讨论朋友对我们的影响,举例说明朋友对我们的支持和帮助。
2. 益友和损友:分析益友和损友的特点,引导学生辨别并对号入座。
3. 谨慎交友的重要性:讨论不谨慎交友可能带来的后果,引导学生认识到谨慎交友的重要性。
4. 建立和维护健康人际关系的方法:分享一些建立和维护健康人际关系的技巧和方法,如尊重他人、倾听、真诚等。
5. 行动计划:让学生制定一个关于慎交友的行动计划,包括如何选择朋友、如何与朋友相处等。
三、教学方法1. 小组讨论:分组让学生讨论友谊的力量、益友和损友等话题,促进学生思考和交流。
2. 角色扮演:让学生扮演不同的角色,模拟不同的人际交往情境,引导学生学会辨别益友和损友。
3. 分享经验:邀请一些学生分享他们在交友中的经验和教训,帮助其他学生从中学习和借鉴。
四、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与程度,评估学生对教学内容的兴趣和投入。
2. 行动计划:评估学生制定的行动计划的可行性和实用性,鼓励学生将其付诸实践。
五、教学资源1. 纸张和笔:用于学生制定行动计划。
2. 相关故事或案例:用于引导学生分析和讨论。
3. 投影仪或白板:用于展示教学内容和引导学生思考。
六、教学活动1. 开场游戏:通过“友谊的圈圈”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中进入主题。
2. 小组讨论:将学生分成小组,让他们分享自己最珍贵的友谊经历,以及朋友对他们成长的影响。
3. 角色扮演:设置不同的人际交往场景,让学生扮演其中的角色,模拟如何在不同情况下辨别益友和损友。
七、教学步骤1. 引入主题:通过开场游戏,引导学生思考友谊的意义和重要性。
2. 分享经验:邀请学生分享他们在交友中的经验和教训,让其他学生从中学习和借鉴。
3. 讨论友谊的力量:让学生谈谈朋友对他们成长的影响,认识到友谊的重要性。
慎交友益友主题班会教案一、教学目标:1. 让学生认识到友情的重要性,以及谨慎交友的必要性。
2. 培养学生正确的交友观,懂得如何选择益友,避免交损友。
3. 提高学生的人际交往能力,使他们学会在现实生活中与同学、朋友和谐相处。
二、教学内容:1. 友情的重要性:通过故事、案例等形式,让学生体会到友情对个人成长的影响。
2. 谨慎交友的原则:引导学生了解谨慎交友的意义,掌握选择朋友的标准。
3. 益友与损友的区别:分析益友和损友的特点,让学生辨识身边的朋友。
4. 人际交往技巧:教授学生与人相处的方法,提高他们的交往能力。
5. 实践演练:组织学生进行情景剧表演,让他们在实际操作中学会如何慎交友、交益友。
三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在身边的案例,引发学生对友情和交友的思考。
2. 讲解:教师详细讲解友情的重要性、谨慎交友的原则、益友与损友的区别以及人际交往技巧。
3. 讨论:分组讨论,让学生分享自己对友情和交友的看法,以及在学习、生活中遇到的交友问题。
4. 案例分析:分析典型案例,引导学生识别益友和损友。
5. 实践演练:分组进行情景剧表演,让学生在实践中学会如何慎交友、交益友。
6. 总结:教师对本次班会进行总结,强调友情的重要性,提醒学生珍惜身边的益友。
四、教学评价:1. 学生对友情和交友的认识程度。
2. 学生对谨慎交友原则的掌握情况。
3. 学生识别益友和损友的能力。
4. 学生在实践演练中的表现。
五、教学资源:1. 教学PPT:包含友情的重要性、谨慎交友的原则、益友与损友的区别、人际交往技巧等知识点。
2. 案例材料:用于分析和讨论的典型案例。
3. 情景剧剧本:用于实践演练的部分。
4. 视频资料:用于导入和辅助讲解的相关视频。
六、教学活动:1. 开场游戏:通过一个简单的团队建设游戏,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态,感受团队合作的重要性。
2. 小组讨论:将学生分成若干小组,让他们就友情和交友的主题展开讨论,分享彼此的经验和看法。
第1篇时间:2023年X月X日地点:学校多功能厅主持人:张老师记录人:李同学参会人员:全体同学一、班会背景随着社会的发展,人际交往日益频繁,交友成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而,在现代社会中,如何慎重选择朋友,避免不良影响,成为了一个值得我们深思的问题。
为了提高同学们的交友意识,增强自我保护能力,本次班会以“慎重交友益处多”为主题,旨在引导同学们树立正确的交友观念,培养健康的交友习惯。
二、班会流程1. 主题演讲2. 案例分析3. 互动讨论4. 总结与启示三、班会内容(一)主题演讲张老师首先对本次班会的主题进行了阐述,她指出:“交友是人生的重要组成部分,慎重交友不仅能让我们收获真挚的友谊,还能帮助我们成长、进步。
今天,我们就来探讨一下慎重交友的益处。
”(二)案例分析接下来,张老师通过几个典型的案例分析,让同学们更加直观地认识到慎重交友的重要性。
1. 案例一:小明原本成绩优异,但因交友不慎,沾染了不良习惯,成绩一落千丈。
2. 案例二:小红因交友广泛,结识了志同道合的朋友,共同进步,成绩斐然。
3. 案例三:小李在交友时缺乏警惕,被诈骗分子骗取财物。
通过这些案例,同学们对慎重交友有了更深刻的认识。
(三)互动讨论随后,同学们展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容:同学A:“我觉得交友要慎重,因为不良的朋友会影响我们的学习和生活。
”同学B:“是啊,我还听说有些不良朋友会教唆我们做一些违法的事情,所以我们要提高警惕。
”同学C:“我觉得交友要真诚,只有真诚相待,才能收获真正的友谊。
”同学D:“是的,交友还要看对方的价值观和人生观,只有志同道合的人才能成为好朋友。
”(四)总结与启示最后,张老师对本次班会进行了总结,她强调:“慎重交友不仅能让我们避免不良影响,还能让我们在交友中不断成长、进步。
以下是一些建议,希望同学们能够牢记在心:1. 交友要真诚,以诚待人。
2. 交友要慎重,提高警惕。
3. 交友要看价值观和人生观,志同道合。
善交益友远离损友清池镇初级中学王金胜1、情感、态度与价值观目标树立善交益友得价值观念,自觉养成做益友、诤友得良好品质.2、能力目标能认清真正得友谊与“哥们儿义气"得本质区别,提高辨别就是非得能力,学会在复杂得社会生活中做出正确得道德判断与选择。
3、知识目标了解益友、损友得含义与区别;知道益友与诤友对青少年健康成长得重要意义,知道“哥们儿义气”与损友对青少年得危害.教学重点1、认识益友对青少年健康成长得重要作用。
2、认识损友对青少年健康成长得消极影响。
教学难点1、善交益友,乐交诤友。
2、区别真正得友谊与“哥们儿义气”。
教师准备:搜集相关资料,制作,编写小品脚本。
学生准备:查阅关于友谊得故事、名言;排练小品.【播放音乐】《友谊地久天长》。
(设计意图:这首耳熟能详得歌曲很容易引起学生得兴趣,开门见山,突出主题。
欢快得音乐可以烘托教学氛围,让学生很快融入课堂,教学得序幕由此拉开.)【教师导入】亲爱得同学们,古往今来,有人因友得福,有人因友惹祸。
交友要有所选择,不同得朋友对自己会有不同得影响.这节课就让我们一起来探讨“交友得智慧”。
环节一:畅谈友谊故事分享益友感言活动一:【呈现课件】《祷告得手》.【教师引导】请您发挥想象力猜一猜,这就是一双怎样得手?她在做什么?【交流分享】学生谈谈感想.【教师引导】有了奈斯丁得支持,成就了丢勒事业得成功,对丢勒来说,奈斯丁就是她得益友。
她们之间这种崇高得友谊就是人类友谊得典范.同学们,您还知道哪些关于友情故事,说出来与大家分享.(设计意图:通过分享历史上得伟大友谊得故事,一方面让学生了解什么就是益友,另一方面借用伟人得榜样力量,让学生初步感悟真正得友谊对我们健康成长得促进作用。
进而让学生懂得在交友时,要把握择友得标准与原则,达到教学得目得。
)【教师总结】我们要有朋友,要交朋友,但就是交朋友要有标准与原则。
真正得友谊就是真挚、健康与高尚得,这种友谊,经得起时间得考验。
邢台县将军墓中学教学设计章节名称4.1善交益友远离损友设计者八年级政治组学科政治授课班级授课时数 1 备注教学目标1.知道交友要讲原则,掌握分辨真假朋友的方法。
2.学会区分益友和损友,并主动结交益友和诤友,远离损友。
3.运用交友原则指导自己与同学的交往,恰当地解决自己在交友过程中的困惑。
情景导入多媒体播放儿歌《找朋友》自学尝试张林杰同学给大家带来了他交朋友的故事,大家用热烈的掌声欢迎张林杰同学。
同时,也让我们用热烈的掌声请出我们今天的小老师逯瑞雪同学、记分员郝少赟同学上场。
张林杰讲述自己交朋友的故事,并安排大家完成导学案“学海拾贝”部分。
1.真正的友谊是、健康和的。
这种友谊,经得起的考验。
2、交友的原则?谨慎择友,善交,乐交诤友,不交。
3、什么是“益友”?“益友”是指品德、志同道合,有益于自己的友。
4、什么是“诤友”?“诤友”就是能够地指出我们的、或,和我们的朋友。
5.如何成为“诤友”?①要同学的批评。
②要并提出批评。
6.怎样评价“江湖义气”或“哥们儿义气”?①友谊与“江湖义气”是有的。
②“江湖义气”只讲“友情”,不讲,其结果是坏思想、坏行为的产生,最终必然是一害,二害,三害。
③很多青少年就是因为“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了的道路。
7.什么是“损友”?“损友”是指会对自己产生影响的朋友。
8.朋友对我们的影响?和好人交朋友,会地受到影响;与坏人交“朋友”,也会地受到。
9.为什么要远离“损友”?①随着交往范围的不断扩大,社会中的某些可能对我们产生影响。
②我们涉世不深,和还比较薄弱,因此,可能在上犯错误。
③一定要地选择朋友,损友。
10.怎样远离“损友”?①明辨是非。
②提高自控能力,自觉抵制不良诱惑。
③谨慎择友,善交益友,不交损友。
质疑解疑(教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设)1.从小学我就有一个好朋友赵传林。
有一次我摔伤了腿,请假一个月在家休养。
他就利用晚上时间给我讲白天的课,我觉得让他一点一点地讲太费劲了,想直接抄他的作业,但他并不同意,而是耐心的给我讲,一个月从未间断。
善交益友远离损友清池镇初级中学王金胜1. 情感、态度与价值观目标树立善交益友的价值观念,自觉养成做益友、诤友的良好品质。
2.能力目标能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别,提高辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。
3. 知识目标了解益友、损友的含义和区别;知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义,知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。
教学重点1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。
2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。
教学难点1.善交益友,乐交诤友。
2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”。
教师准备:搜集相关资料,制作PPT,编写小品脚本。
学生准备:查阅关于友谊的故事、名言;排练小品。
【播放音乐】《友谊地久天长》。
(设计意图:这首耳熟能详的歌曲很容易引起学生的兴趣,开门见山,突出主题。
欢快的音乐可以烘托教学氛围,让学生很快融入课堂,教学的序幕由此拉开。
)【教师导入】亲爱的同学们,古往今来,有人因友得福,有人因友惹祸。
交友要有所选择,不同的朋友对自己会有不同的影响。
这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。
环节一:畅谈友谊故事分享益友感言活动一:【呈现课件】《祷告的手》。
【教师引导】请你发挥想象力猜一猜,这是一双怎样的手?他在做什么?【交流分享】学生谈谈感想。
【教师引导】丢勒和奈斯丁是一对好朋友,都是在奋斗中的画家,由于贫穷而必须工作,工作占去他们许多时间,两人的画艺进步很慢。
困惑了良久,两个人决定以抽签的方式决定,一个人工作来支持彼此的生活费,另一个人则全心学习艺术。
丢勒赢了,得以继续学习。
而奈斯丁则辛勤地工作供应两个人的生活所需。
几年后,丢勒成功了,他按照两个人当初的约定找到奈斯丁,履行支持奈斯丁学习的协议。
可他发现,为了支持自己而辛勤工作,奈斯丁那双原本优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲,遭到终生损坏,不能灵敏地操作画笔了。
丢勒心痛如绞。
这天,丢勒去拜访奈斯丁,发现奈斯丁正合着双手,跪在地上,安静而诚挚地为他的成功祷告。