关于举办辅导员主题班会比赛的通知

辅导员技能大赛主题班会
在即将举办的辅导员技能大赛中，我选择了主题班会作为我的竞赛项目。

通过这个项目，我希望能够展示我的辅导员技能和对班级管理的能力。

首先，我将选择一个适合的主题来组织班会，例如“人际关系”、“学业规划”、“个人成长”等。

在班会开始前，我会提前收集同
学们的意见和反馈，了解他们对这个主题的需求和期望。

在班会的开始，我会以一个引人入胜的故事或者问题开场，吸引同学们的注意力，并让他们对班会内容保持兴趣。

随后，我会用简明扼要的语言介绍主题，并提出一系列问题，让同学们思考和讨论。

为了增加互动性，我会让同学们分组进行小组讨论，并设立一定的时间限制。

在小组讨论结束后，我会让每个小组派代表上台分享他们的观点和结论，同时可以组织几个小游戏或者互动环节，以活跃气氛。

在班会的最后，我会总结讨论的内容，并提出一些实际可行的建议和解决方案。

同时，我还会鼓励同学们在以后的日常生活中应用这些建议，并提醒他们班会所讨论的主题是一个长期的学习和思考过程。

通过这次主题班会，我希望能够培养同学们的主动学习意识和解决问题的能力，同时也提升他们的人际交往和沟通能力。

我
相信，通过我的努力和微小的改变，班级氛围和同学们的进步将会得到有效提升。

辅导员大赛主题宣讲活动安排流程辅导员大赛主题宣讲活动安排流程如下：一、大赛主题不忘初心练本领、牢记使命展风采二、大赛时间及流程安排大赛时间：2021年5月17日——2021年5月21日基础知识测试：5月17日下午14：30---16：00（教学2-107）案例分析；5月18日上午9：00--11：00（教学2-107、教学2-208）理论宣讲：5月21日上午9：00--11：00（双创大讲堂）三、活动对象各学院通过初赛、初选，按照本学院30%的比例推选辅导员。

四、比赛规程（一）初赛阶段1.基础知识测试考号由参赛选手抽签决定，笔试内容为基础知识测试，100分，限时90分钟，赛选手佩戴工作证参加比赛。

参赛选手应遵守赛场纪律，严格遵守比赛时间，参赛选手须提前15分钟进入考场，并按指定座位入座，迟到15分钟者不能参加比赛。

2.案例分析①案例分析以现场展示形式进行，允许各院辅导员现场观摩。

②参赛选手出场顺序由候场时抽签分组决定，随机确定“AB角色”，需提前了解比赛流程与规则。

参赛选手在候场室等候，每组选手提前10分钟到指定地点抽取案例分析题目。

③案例分析每名选手限时5分钟，参赛选手须严格遵守比赛规则和时间要求，个人比赛时间结束前30秒钟，工作人员将会给予提示，时间到时终止比赛。

④案例分析分两组进行，个人阐述和案例研讨两个环节。

参赛选手可围绕案例中的问题本质、解决思路及实施办法等依次进行个人阐述，随后选手结合双方个人阐述情况进行案例研讨，双方选手依次问辩，两人交替问答，比赛限时每人5分钟（个人阐述3分钟，问辩2分钟）。

（二）复赛阶段复赛阶段为理论宣讲环节，以现场展示方式进行，其他辅导员现场观摩。

理论宣讲规程如下：1.选手须提前了解比赛流程与规则，出场顺序由赛前抽签决定。

2.参赛选手在候场室等候，每位选手需提前20分钟到指定地点抽取题目。

3.理论宣讲限时5分钟，参赛选手须严格遵守比赛时间，比赛结束30秒钟，工作人员将会给予提示，时间到时须终止宣讲。

四川省教育厅办公室关于举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.03.04•【字号】川教厅办函[2014]9号•【施行日期】2014.03.04•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文四川省教育厅办公室关于举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛的通知（川教厅办函〔2014〕9号）各普通高等学校：为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实立德树人根本任务，根据《教育部思想政治工作司关于举办第三届全国高校辅导员职业能力大赛的通知》（教思政司函〔2013〕75号）要求，经研究，决定举办第二届全省高校辅导员职业能力大赛。

现将有关事项通知如下：一、组织单位主办单位：四川省教育厅协办单位：四川省高等学校学生思想政治工作研究会四川省高等学校辅导员培训中心承办单位：成都理工大学二、参赛人员全省普通高校在编在岗的专职辅导员。

三、比赛流程比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛由各高校自行组织，复赛和决赛由成都理工大学承办。

比赛项目参照教育部思想政治工作司《第三届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案》内容，包括：基础知识测试、博文写作（或公文写作）、自我介绍与展示、主题班会、主题演讲、案例分析、谈心谈话情景再现等七部分（附件1）。

四、复赛、决赛时间地点比赛时间：3月27日复赛，3月28日决赛。

报到地点：成都理工大学（成都市成华区二仙桥东三路1号）九教9A大厅。

各参赛辅导员于3月26日（星期三）16：00前自行前往报到，现场进行抽签分组、提交主题班会视频等事宜。

（复赛、决赛日程见附件2）五、表彰奖励根据复赛成绩确定25名辅导员获奖，其中前15名辅导员进入决赛，根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，另10名辅导员为优秀奖。

结合第一届全省高校辅导员职业能力大赛结果，推荐10名辅导员参加全国高校辅导员职业能力大赛片区复赛。

六、相关要求1.各高校要加强指导，精心选拔推荐选手参加第二届全省高校辅导员职业能力大赛复赛，每所高校限推荐1名。

关于开展旅游商务系第一届辅导员（班主任）技能竞赛的通知为进一步加强辅导员（班主任）队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量，经研究决定，开展旅游商务系第一届辅导员（班主任）职业技能竞赛，现将有关事项通知如下：一、参赛人员系全体专职辅导员、兼职班主任二、比赛流程总共分为三个项目进行。

第一个项目：10 月31日，全体专兼职辅导员（班主任）进行“基础知识测试和微博写作”竞赛，主要考察辅导员（班主任）开展学生工作需具备的业务知识和能力。

具体内容包括：一是学院新生入学适应读本、高校辅导员职业能力标准、党团知识、班级建设、思想政治教育、职业生涯规划、心理健康教育等；二是微博写作，根据统一命题撰写微博，综合考核辅导员运用现代网络技术开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧。

第二个项目：拟定于11月7日，全体专兼职辅导员（班主任）进行“案例分析”竞赛，主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。

参赛选手现场抽题，就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法、启示进行阐述，每人限时6分钟。

第三个项目：11月15日前，全体专兼职辅导员（班主任）提交主题班会策划书，具体阐述主题班会的背景、目的、流程、教育意义等；11月30日前，根据策划书开展主题班会，采用视频展示的方式进行，主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。

视频包含班会方案阐述、班会组织等内容，提前录制好送评委阅评。

要求视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音。

时长30分钟左右。

三、评分标准1、基础知识测试，100分；微博写作：100分。

2、案例分析：100分。

3、主题班会：200分。

四、成绩评定1、三项比赛成绩汇总，得出总分。

2、评选出一等奖一名，当月班主任考核奖励15分；二等奖两名，当月班主任考核奖励10分；三等奖三名，当月班主任考核奖励5分。

未尽事宜，以具体通知为准。

旅游商务系二〇一四年十月二十一日。

辅导员主题班会筹划书〔共6篇〕第1篇：主题班会筹划书(辅导员)增强班级凝聚力树立团队价值观主题班会策划书主办单位: xxxxxxxxx 承办单位：xxxxxxxxxxx辅导员：xxx主题班会筹划书一、活动主题：增强班级凝聚力树立团队价值观二、活动时间：2023年3月9日晚上7点三、活动地点：综合楼207教室四、主办单位：五、参加人员：六、活动背景经过了繁忙的大一生活，班级同学都已经熟知，也在很多集体活动中表现出了我们班是一个团结和谐的集体。

但在和谐友爱的气氛下，也存在这一些不和谐因素。

少数同学并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。

对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，同学之间也不积极配合。

为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。

一个凝聚力强大的班级将是每位同学的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。

七、活动目的一个团体，只有呈现出统一的灵魂，拥有责任心和团队意识才能塑造团队的整体凝聚力、向心力、战斗力。

为了让学生深化感受到团队精神对对一个人成长、成才的重要性，对一个班集体开展的重要性，迫使同学们增强团队精神，注重集体荣誉感，方案开展本次主题班会。

八、前期准备工作1．组织搜集活动方案，游戏方案，故事等资料2．组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资3．准备班会活动需要用到物资4．筹划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放九、后期准备1、演示PPT的制作2、教室布置装扮3、多媒体检查4、邀请团委教师和辅导员教师参加班会十、活动流程：1．主持人开场白引出班会主题：为深化配合学校培养时代人才目的与战略，保证我班同学们在增强理论知识学习的根底上，进一步推动社会理论才能的开展的同时，增强团队意识和责任意识，促使全体成员全面进步，拟开展“树立团队价值观,增强班级凝聚力”的主题班会俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。

工商管理学院关于举办首届高校辅导员职业技能大赛的通知各班、辅：为全面提升我院辅导员的工作能力和综合素质，充分发挥辅导员在大学生成长成才中的重要作用，现举办我院高校辅导员职业技能大赛。

现将有关事宜通知如下：一、参赛人员我院从事大学生思想政治教育工作的专兼职辅导员。

二、大赛项目（一）主题班会（30分）1、比赛内容主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。

其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。

2、主题设计参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。

班会主题立意具体化，要解决实际问题。

3、比赛方式此项比赛以参赛选手向组委会提交主题班会的策划书和现场组织实施的视频光盘的方式完成。

策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手单位、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字；A4纸打印，左侧装订，一式五份。

现场组织实施及视频光盘的具体要求为：现场组织实施要有学生参与，可以利用PPT课件等辅助手段；视频光盘为RMVB格式，时长20——30分钟，画面清晰干净，色彩正常，一式三份。

4、参赛选手在4月1日前将策划书交于学生科，4月10日前将比赛视频发于学生科。

（二）基础知识测试、微博写作（15分）采用闭卷方式进行，卷面100分，折算后计入总分。

内容主要包括中央16号文件、教育部24号令、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、高校学生管理规定、时事政治以及微博写作等。

1、比赛内容此项比赛包括两方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、河北省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。

辅导员素质能力大赛主题班会标题：辅导员素质能力大赛主题班会：培养全面成长的学生引言：辅导员作为大学教育管理团队的重要一员，承担着引导学生个人发展、促进学生全面成长的重要责任。

为了提升辅导员的素质和能力，许多高校举办了辅导员素质能力大赛。

本期班会将深入探讨辅导员素质能力大赛的主题，以及其对学生发展和教育管理工作的积极影响。

第一部分：辅导员素质能力大赛的意义和目标1.1 提高辅导员专业知识和技能在全球化的教育环境中，辅导员需要不断学习和更新知识，掌握教育理论和实践的最新发展。

通过参加大赛，辅导员可以借鉴他人的经验，丰富自己的教育思路，并提高专业知识和技能。

1.2 增强辅导员团队合作精神辅导员素质能力大赛通常以团队为单位参赛，这为辅导员们提供了一个协作学习的平台。

通过与团队成员分享经验、交流心得，辅导员可以互相学习和帮助，提高团队合作精神。

1.3 激发辅导员专业热情参加素质能力大赛可以激发辅导员的专业热情，增强他们对教育事业的热爱和责任感。

在大赛中，辅导员们会面临一系列教育管理问题，通过解决这些问题，他们可以更好地理解和应对日常工作中的挑战。

第二部分：辅导员素质能力大赛对学生发展的积极影响2.1 提供个性化的学业指导辅导员素质能力大赛的一项重要任务是提供个性化的学业指导。

辅导员们通过对学生进行综合评估，了解他们的特点和需求，在班会中开展相应的主题研讨，帮助学生规划学业和职业发展，使学生能够更好地适应社会需求。

2.2 培养学生的领导力和团队合作能力通过参与辅导员素质能力大赛，辅导员们会运用各自的专业知识和能力，与团队成员密切合作，共同解决教育管理问题。

这种合作过程不仅让学生感受到团队合作的重要性，还培养了他们的领导力和团队合作能力。

2.3 增强学生的心理健康意识辅导员素质能力大赛在班会中经常会关注学生的心理健康状况。

辅导员通过讨论学生的心理问题和解决方法，引导学生学会关注自身心理状态，增强心理健康意识和自我管理能力。

关于开展2023年春季学期“同上一堂”
心理健康主题班会课的通知
各二级学院：
为进一步加强学校心理健康教育，帮助学生端正恋爱动机、建立良好人际关系和提升对生命价值的认识，增强自我调适的意识与能力，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的阳光心态，引导学生更关注自己的心理健康和心灵成长，提升心理健康素质，构建和谐校园。

经研究，决定举办2023年春季学期心理健康主题班会课，具体方案如下：
一、对象人群
各辅导员组织所带班级全体学生参加。

二、上课时间
2023年x月x日-x月x日
三、班会主题
主题1：xxx
主题2：xxx
主题3：xxx
四、活动要求
（一）精心组织，全员参与。

各二级学院要高度重视本次活动，加强领导、精心组织。

（二）加强宣传，营造氛围。

各二级学院要及时总结主题班会成果，宣传主题班会工作成效，对本次主题班会课过程中好的经验和特色做法于x月xx日前在本学院官网
- 1 -
和官微进行宣传，营造良好心理育人氛围，我部（处）将会根据各二级学院的开展情况进行一次综合新闻报道。

（三）认真领会课件内容。

学生工作部（处）根据目前的材料汇总整理成课件，各带班辅导员应认真学习并将PPT课件内容精准地传达给每一位学生。

附件：2023年春季学期“同上一堂”心理健康主题班会课-PPT课件
xx部（处）
2023年x月xx日
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辅导员策划班会主题策划书3篇篇一《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“团结协作，共创美好未来”二、班会目的1. 增强班级成员之间的凝聚力和团队合作意识。

2. 培养学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

3. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

4. 引导学生树立正确的价值观和人生观，共同为班级的发展和成长努力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员班级全体学生及辅导员六、前期准备1. 辅导员与班委成员商讨确定班会主题和内容，制定详细的策划方案。

2. 安排学生提前准备与主题相关的节目、故事、案例等素材。

3. 布置班会场地，准备所需的道具、音响设备、多媒体等。

4. 通知班级学生班会的时间、地点和主题，确保全员参与。

七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员简要介绍班会主题和目的，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 团队游戏（20 分钟）组织学生进行团队合作游戏，如“接力拼图”“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

游戏结束后，引导学生分享游戏过程中的感受和体会，讨论团队合作中需要注意的问题。

3. 案例分析（15 分钟）播放一段关于团队合作的案例视频或讲述一个相关的故事。

组织学生分组讨论案例中团队成功或失败的原因，以及从中可以学到的团队合作经验和教训。

各小组代表发言，分享讨论结果。

4. 主题演讲（10 分钟）邀请一位班级学生或辅导员进行关于团队合作的主题演讲，阐述团队合作的意义、方法和技巧。

学生认真聆听演讲，做好笔记。

5. 班级讨论（15 分钟）引导学生结合自身实际，讨论在班级生活中如何更好地进行团队合作，如如何分工协作、如何解决矛盾冲突、如何共同进步等。

对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。

7. 结束仪式（5 分钟）播放一首励志歌曲，营造温馨的氛围。

辅导员宣布班会结束，组织学生有序离场。

八、后期工作3. 对在班会中表现突出的学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和主动性。

辅导员策划班会主题策划书3篇篇一《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“沟通理解，和谐共建”二、班会目的1. 增强学生之间的沟通与理解，促进班级和谐发展。

2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 引导学生正确处理人际关系，提高心理健康水平。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。

2. 团队建设活动（30 分钟）分组：将学生分成若干小组，每组 5-8 人。

团队游戏：设计一些有趣的团队游戏，如接力比赛、团队拼图等，让学生在游戏中增强团队合作意识。

小组讨论：每个小组讨论在游戏中的团队合作经验和感受，以及如何在日常生活中更好地团队合作。

3. 主题讨论（30 分钟）辅导员提出讨论主题：“如何增强班级凝聚力”。

学生分组讨论：学生们就主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

小组代表发言：每个小组推选一名代表，发表小组讨论结果。

4. 心理辅导（20 分钟）辅导员进行心理健康知识普及，介绍如何应对压力、调节情绪等。

学生提问：学生们可以就自己关心的心理健康问题提问，辅导员进行解答。

宣布班会结束。

七、班会准备1. 提前设计好班会流程和环节，准备相关的游戏和讨论话题。

2. 通知学生班会的时间、地点和主题，确保学生能够参加。

3. 准备好班会所需的道具和设备，如奖品、音响等。

4. 提前安排好班会的工作人员，如主持人、记录员等。

八、注意事项1. 班会过程中要注意引导学生积极参与讨论和活动，营造轻松、和谐的氛围。

2. 对于学生提出的问题，要认真倾听并给予合理的解答和建议。

篇二《辅导员策划班会主题策划书》一、班会主题“沟通从心开始”二、班会目的1. 增强班级凝聚力，培养团队合作精神。

2. 促进同学之间的交流与沟通，提高人际交往能力。

3. 引导学生关注心理健康，培养积极向上的心态。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）辅导员介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。

辅导员技能大赛主题班会主持人：大家好！今天我们举行了一场特殊的班会活动——辅导员技能大赛。

在这场比赛中，我们辅导员们将展示他们所掌握的各种技能，为我们的班级带来新的启发和帮助。

让我们一起期待精彩的表现吧！第一位辅导员带来的技能是团队建设。

他带领我们进行了一系列有趣的团队活动，使我们更加了解了团队合作的重要性。

我们通过亲密合作完成了各项任务，提升了相互间的信任和默契。

这让我们意识到，在一个团队中，每个人都扮演着重要的角色。

接下来，第二位辅导员展示了一项非常实用的技能——学习方法与时间管理。

他对我们进行了一次关于高效学习的讲座，教给了我们一些提高学习效率的方法。

他还分享了他自己用来管理时间的技巧，帮助我们更好地规划自己的学习和生活。

第三位辅导员带来了一堂关于情绪管理的课程。

他教给了我们一些处理负面情绪和压力的方法，让我们学会积极应对困难和挫折。

通过心理调节和情绪释放的练习，我们学会了如何保持内心的平静和坚强。

第四位辅导员给我们带来了一场关于人际交往的讲座。

他教会了我们如何与他人建立良好的沟通和交流，培养良好的人际关系。

他还分享了一些解决冲突和处理人际矛盾的技巧，让我们在日常生活中能更加和谐相处。

最后，第五位辅导员以音乐欣赏为主题，带来了一段激动人心的音乐演奏。

他演奏了一首旋律优美的曲子，带给我们音乐的魅力和艺术的美感。

这段音乐带给了我们深深的感动和思考，让我们明白音乐是一种强大的表达和传递情感的方式。

在这场辅导员技能大赛中，我们不仅学到了各种实用的技能，还感受到了辅导员们的专业和热情。

他们用自己的才能和智慧，为我们的成长和发展贡献了很多。

让我们向所有参赛辅导员表示感谢，并希望他们能继续为我们带来更多的帮助和启迪。

主持人：本次辅导员技能大赛精彩纷呈，我们每位辅导员都展示了自己独特的技能，为我们的成长和发展做出了贡献。

让我们珍惜他们的付出，同时也要在日常生活中运用所学的技能，不断提升自己的能力。

希望今天的活动能给我们带来新的启示和收获，让我们走在成绩优异、品德高尚的人生道路上！谢谢大家！。

高校辅导员主题主题班会尊敬的各位同学们，大家好！我是负责你们班级辅导工作的辅导员，今天我给大家组织这个主题班会，目的是帮助大家更好地适应大学生活，提高自身素质，实现全面发展。

在这里，我想和大家分享一些关于高校辅导员的职责和作用，以及如何与辅导员合作共同成长的一些经验和建议。

首先，我想强调的是，高校辅导员是为了学生的成长和发展而存在的。

我们的职责是提供学业、生活、心理等方面的支持与帮助，帮助学生解决遇到的问题，引导学生进行自我认识和发展规划，并促进学生全面发展。

我们辅导员要担负起师生沟通、决策指导、资源整合、危机干预等多项任务，既要做好学风建设，又要关注学生的心理健康，同时还要做好班级管理和学生工作。

辅导员是一个师友，我们希望能和同学们建立起信任和互动的关系，当你们有任何问题或困扰时，都可以毫不犹豫地找我倾诉和寻求帮助。

我们的工作不仅是在班级开展集中指导，也是通过个别谈话、座谈、辅导等形式，与同学们进行密切的互动和交流。

另外，我还想提醒大家注意与辅导员合作的重要性。

作为辅导员，我们可以从学生中得到许多启发和感悟，帮助我们更好地了解学生的需求，提供更有针对性的帮助。

而作为学生，你们也需要充分利用辅导员的资源和专业知识，主动参与辅导员组织的活动和培训，向辅导员请教自己的困惑和烦恼，不断提升自己的学术水平和综合素质。

在这个过程中，我想分享几个与辅导员合作共同成长的关键要素。

首先，要积极主动。

辅导员扮演的是一个指导者和引导者的角色，但学生才是真正的主体，拥有主动权。

你们要主动了解辅导员的工作计划和安排，以及辅导员能提供的各种资源和帮助。

其次，要坦诚相待。

辅导员需要了解你们的实际情况和需求，所以要诚实地向辅导员反映问题和需求，不要掩盖自己的烦恼和困扰。

同时，辅导员也需要与学生坦诚相待，互相理解和信任，共同制定合适的发展计划和目标。

最后，要合理利用资源。

大学里有许多资源可以帮助你们成长，包括图书馆、实验室、社团组织等等。

广东省教育厅关于举办第五届广东高校辅导员职业能力大赛的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.01.28•【字号】粤教思函〔2016〕9号•【施行日期】2015.01.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文广东省教育厅关于举办第五届广东高校辅导员职业能力大赛的通知粤教思函〔2016〕9号各普通高等学校：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推动《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）和《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》（教党〔2013〕9号）的贯彻实施，进一步加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育质量，结合教育部思想政治工作司指导开展的第五届全国高校辅导员职业能力大赛的要求，经研究，决定举办第五届广东省高校辅导员职业能力大赛，本次比赛由教育部高校辅导员培训和研修基地（华南师范大学）和东莞职业技术学院共同承办。

现将有关工作安排通知如下：一、时间安排3月11日前：各高校完成校内培训和选拔工作；3月20日-24日：省级比赛；3月24日-30日：培训和选拔全国大赛第四赛区复赛选手。

二、参加人员及名额广东高校一线在编专职辅导员，并经本校辅导员职业能力竞赛选拔的优胜选手；学校专职辅导员人数在50人以上的推荐2名，50人以下的推荐1名。

已获往届全省高校辅导员职业能力大赛特等奖和一等奖的辅导员不再参加。

三、奖项设置本次大赛设一等奖10名，二等奖30名，三等奖若干名，每个项目“十佳获得者”各10名。

请各高校认真组织本校的辅导员职业能力培训和选拔工作，通过大赛促进辅导员提升职业能力，加快专业化、职业化发展进程。

本次大赛规章和流程按照《广东省高校辅导员职业能力大赛规程（暂行）》执行。

大赛具体事项由教育部高校辅导员培训和研修基地另行通知。

广东省教育厅2015年1月28日。

全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书“无手机课堂”班会策划“假如今天没有手机”——价值回归主题班会活动一、前传（一）班会主题战胜手机依赖倡导价值回归（二）主题背景智能手机的普及，给大学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际交往的空间和距离，逐渐成为大学生的生活必备品。

但同时，手机也带来了深度阅读的缺失、课堂本质的脱离、传统文化的漠视，以及感情表达的浅表化等问题。

“手机依赖症”也逐步取代“网瘾”，成为大学生管理和教育中面临的一大难题。

（三）班会思路1.以“没有手机的一天”体验活动为引入，引导学生在实践中感受没有手机可以做什么。

以提前开展体验的形式，打破班会的时间局限；从实践活动到理论教育，提高学生参与度和积极性。

2.以将体验活动以“图片故事分享”的形式开场，让学生在展示交流中拓宽思路，增强摆脱“手机依赖症”的信心。

3.以“手机到底重不重要”和“手机应该如何使用”为话题，引发自由讨论，引导学生辩证看待手机的好处坏处，最终认识到：自制力和科学使用手机的习惯才是摆脱“手机依赖症”的有效对策。

4.以“手写一封家书”作为班会的高潮，让学生体会这种朴素真挚情感表达方式对心灵的冲击，将班会的价值回归主题内化和升华。

5.以微信圈继续讨论的形式，将班会效果巩固和延续。

（四）班会形式现实体验、展示交流、自由讨论、总结升华（五）班会预期效果1.使学生深刻反思各种形式的“手机依赖”，增强自我战胜“手机依赖症”的信心和决心。

2.使学生深化理解手机的辩证作用，主动学习提高自制力，养成科学使用手机的习惯。

3.使学生深入体会手机之外的价值回归，愿意身体力行，回归神圣课堂本质、回归优秀文化传统、回归朴素情感表达。

二、正传（一）班会时间2014年4月5日（二）班会地点6教101教室（三）班会对象2012级司法班同学（四）班会流程* Part 1 摆脱手机初体验班会召开前一周，由班委会发起“没有手机的一天”活动，号召全班同学选择一天手机关机，做更有意义的事情，并互相拍下照片。

“网络暴力”猛于虎辅导员：各位同学，大家好！今天我们班会旳主题是“‘网络暴力’猛于虎”。

伴随网络技术旳迅猛发展，网络已经深入到了生活旳各个角落。

那大家平常都在网上做些什么呢？（学生回答：学习、购物、娱乐、关注社会热点、刊登观点）辅导员：好。

看来我们旳生活是没网不行啊。

其实我们大学生作为网民旳主力军，不仅网络对我们旳生活导致了深刻旳影响，我们旳言行也会引导网络舆论旳走向，进而对社会产生巨大旳影响。

可以说，网络让我们变成了“千里眼”、“顺风耳”，还给我们提供了一种谁都可以发声旳平台；不过有时候这双“千里眼”和“顺风耳”又很轻易被蒙蔽，而这网络这个平台也会成为“吃人”旳洪水猛兽。

一、事件报道视频回忆辅导员：今年早些时候发生在北京八达岭野生动物园旳老虎伤人事件相信大家都还记忆犹新，下面让我们再来回忆一下事件旳起因。

（观看新闻报道视频）二、事件后续发酵状况辅导员：好旳。

我们看到这条新闻中有关事件旳报道还是相对比较客观旳，不过后来伴随媒体旳争相报道和网友旳热烈讨论，事件旳走向发生了巨大旳转变。

下面请同学们来说说你们理解到旳状况。

学生A：从一开始我就在关注这个事件旳发展动态，最早旳说法是当事人是由于和丈夫吵架才赌气下车，成果招来了杀身之祸。

当时网上是一边倒旳叫骂声，什么“母老虎碰到了真老虎”此类旳段子满天飞，例如我就转发过一篇《比老虎更可怕旳是一种人对规则旳蔑视》旳文章，说当事人是用生命演绎"no zuo no die"，并引用郭德纲旳话说，“千万要远离那些不守规则旳人，由于雷劈他旳时候，也许会拖累到你”。

学生B：我也看了这篇文章，不过后来看了网上曝光旳监控视频，就感觉那情景不像是在吵架。

过了一段时间才有消息辟谣说不是吵架，但网上又开始流传说当事人是“医闹”和“小三”，尚有诸多被“人肉”出来旳当事人旳个人信息在网上流传。

感觉当事人旳形象已经被舆论定性为负面旳形象，她一发声就引来骂声一片，不发声就又会有更多旳不实消息持续发酵。

辅导员素质能力大赛主题班会一、引言辅导员是高校教育中非常重要的一环，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的朋友和心理咨询师。

因此，提升辅导员素质能力非常重要。

为了加强辅导员队伍建设，让辅导员更好地服务学生，我校举办了一次主题班会——“辅导员素质能力大赛”。

二、主题班会内容1. 大赛介绍首先，我们向大家介绍这次主题班会的背景和目的。

本次主题班会旨在通过比赛的形式，展示辅导员们的才华和能力，同时也为大家提供一个相互交流学习的机会。

2. 大赛规则接下来，我们将向大家介绍比赛规则。

本次比赛分为三个环节：知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟。

每个环节都有不同的评分标准，并且最后得分将累计计算。

3. 知识竞答第一个环节是知识竞答。

这个环节主要考察辅导员对于法律法规、心理健康等方面知识的掌握程度。

竞答题目将涉及多个领域，包括学生管理、心理咨询、法律法规等。

4. 才艺表演第二个环节是才艺表演。

这个环节主要考察辅导员在文艺方面的才能和表现力。

辅导员们可以自由选择自己喜欢的形式，比如唱歌、跳舞、朗诵等。

5. 心理咨询模拟第三个环节是心理咨询模拟。

这个环节主要考察辅导员在实际工作中应对学生问题的能力。

比赛中将设立虚拟情境，辅导员需要在有限时间内给出合理有效的解决方案。

6. 评分标准最后是评分标准。

每个环节都有不同的评分标准，但总体上考虑了以下因素：知识掌握程度、表现力和应对能力等。

三、活动意义1. 提升辅导员素质能力通过本次比赛，辅导员们可以更好地展示自己的才华和能力，并且相互交流学习，提升自己的素质能力。

2. 加强团队建设本次比赛也为辅导员们提供了一个相互交流的机会，加强了团队建设和沟通合作能力。

3. 提升学生服务质量辅导员是学生的重要支持者，提升他们的素质能力可以更好地服务学生，帮助他们解决问题。

四、总结本次主题班会——“辅导员素质能力大赛”，旨在加强辅导员队伍建设，提升辅导员素质能力。

通过知识竞答、才艺表演和心理咨询模拟等环节，让辅导员们展示自己的才华和能力，并且相互交流学习。

辅导员大赛主题班会
近期，学校将举办一场辅导员大赛。

而我作为一名辅导员，有一个特别的主题班会计划，这个主题班会的主题是“梦想的力量”。

在这次主题班会中，我将和学生们一起探讨并分享有关
梦想的故事和经验。

首先，我会以一段鼓舞人心的故事作为开场，激发学生们对梦想的向往。

这个故事中，主人公是一个来自农村的医学生，他在追寻自己的梦想过程中经历了各种困难，但最终通过坚持不懈和努力，成功实现了自己的梦想。

接下来，我将与学生们分享我自己的梦想故事。

我会告诉他们，每个人都有自己的梦想，而梦想的实现并不容易。

正是因为这份执着和坚持，我才有机会成为一名辅导员，来帮助更多的学生实现他们的梦想。

除此之外，我还会邀请一些成功人士来到我们的主题班会上，与学生们分享他们成功的经验和对梦想的看法。

通过这种方式，学生们可以从不同的角度了解到梦想的力量，并从中获得启发和动力。

最后，在这个主题班会的结束时，我会组织一个小游戏，名为“我的梦想之旅”。

在这个游戏中，学生们将分成小组，互相交流并展示自己对梦想的理解和规划。

这样，不仅可以增加学生们对梦想的思考和表达能力，还可以增进他们之间的团队合作和友谊。

通过这次主题班会,我希望能够激发学生们对梦想的认识和追求。

正如一句著名的名言所说:“有了梦想，人生才有了希望。

”我相信，只要每个人都勇敢地追逐自己的梦想，用心去实现，那么人生将因此变得更加精彩和有意义。