建筑工程学院简介图片版

湖北建筑工程学校湖北建筑工程学校是一所位于湖北省的高等学府，致力于培养优秀的建筑工程专业人才。

本文将介绍湖北建筑工程学校的历史沿革、学院设置、专业特色以及教学资源等方面的内容。

一、学校概况湖北建筑工程学校成立于20世纪80年代，前身为湖北建筑技术学院。

经过数十年的发展，学校已成为湖北地区建筑工程领域的重要教育机构之一。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施先进。

秉承“知行合一，严谨创新”的办学理念，学校为学生提供优质的学术环境和综合素质培养。

二、学院设置湖北建筑工程学校下设多个学院，涵盖了建筑工程学、土木工程学、城市规划学、建筑设计学等相关专业。

各学院设有完善的教学科研机构，为学生提供全面的学习资源和实践机会。

学校注重学科交叉与创新，培养学生具备跨学科的综合素养。

三、专业特色湖北建筑工程学校以建筑工程为特色，建立了一支优秀的师资队伍。

教师中拥有一批具有丰富实践经验的行业专家和知名学者，保证了教学质量和学生培养效果。

学校注重理论与实践相结合，开设一系列专业实践课程，为学生提供真实的工程项目实践机会。

通过实践锻炼，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高综合素质和职业能力。

四、教学资源湖北建筑工程学校拥有丰富的教学资源，包括先进的教学设备和完备的图书馆。

学校注重引进国际先进的建筑工程教学资源和技术，与国内外知名高校和研究机构保持紧密的交流与合作。

学生可以通过国际交流项目了解国外先进的建筑理论和实践，开拓眼界，提升综合素质。

五、学校荣誉湖北建筑工程学校积极培养学生的创新精神和实践能力，取得了一系列的成果和荣誉。

学校的科研项目在国内外学术界产生广泛影响，多次获得国家级和省级科技奖励。

学生在各类竞赛中屡获佳绩，校友在建筑工程领域有很高的声望和影响力。

六、校园生活与社会实践湖北建筑工程学校注重学生的全面发展，为学生提供丰富多样的校园生活和社会实践机会。

学校拥有各类社团组织和俱乐部，学生可以在这些组织中发挥自己的特长和兴趣，培养领导力和团队精神。

广东省建筑工程学校广东省建筑工程学校是一所位于广东省的高等职业学校，致力于培养建筑工程技术与管理方面的人才。

学校拥有优质的师资队伍和现代化的教学设施，为学生提供良好的学习环境和实践机会。

在广东省建筑工程学校，学生可以获得全面的学术教育和专业知识培养，为未来的职业发展打下坚实基础。

一、学校概况广东省建筑工程学校创建于1998年，是广东省规模较大、影响力较大的职业学校之一。

学校坐落于广东省某市，占地面积约100亩，拥有各类教学楼、实验室和图书馆等教学设施。

学校秉持“精益求精、追求卓越”的办学理念，致力于为学生提供高品质的教育资源和专业技能培养。

二、专业设置广东省建筑工程学校设有多个专业，涵盖建筑工程、土木工程、电气工程、工程管理等领域。

其中，建筑工程技术专业是学校的特色专业之一。

学校在专业设置上充分考虑行业需求和市场发展，不断调整和优化专业结构，确保学生获得的知识和技能与市场需求相匹配。

三、教学质量保障广东省建筑工程学校注重教学质量，以学生的学习效果和职业发展为核心目标。

学校聘请了一支结构合理、知识储备丰富的师资队伍，他们既有丰富的工作经验，又具备教学研究的专业能力。

学校还引进了先进的教学设备和技术手段，提供与实际工作环境相结合的实训机会。

这些举措保障了教学质量的不断提升。

四、实践教育广东省建筑工程学校注重实践教育的开展，为学生提供丰富多样的实习机会和校企合作项目。

学校与多家知名建筑公司和施工单位建立了长期的合作关系，为学生提供实地考察和实习机会，让他们能够在真实的工作环境中学以致用。

学校还鼓励学生积极参加各类竞赛和项目实践，提升专业技能和综合素质。

五、就业与发展广东省建筑工程学校重视学生的就业和职业发展，致力于提高学生的就业竞争力和职业素养。

学校开设职业规划课程，帮助学生了解职业市场和就业形势，提供就业指导和择业咨询。

学校还与广东省建筑行业协会等机构合作，为学生提供就业信息和职业机会。

毕业生就业率一直保持在较高水平。

湖南工程学院建筑工程学院湖南工程学院建筑工程学院，简称工程学院，是湖南工程学院的一个学院，致力于培养建筑工程领域的专业人才。

本文将从学院的历史沿革、专业设置、师资力量、学院特色和未来发展等多个方面对湖南工程学院建筑工程学院进行介绍。

一、历史沿革湖南工程学院建筑工程学院的成立可以追溯到19XX年，当时为了满足湖南地区建筑工程人才的需求，学院成立了建筑工程专业，并逐渐发展壮大。

后来，为了更好地满足社会对工程人才的需求，学院相继增设了土木工程、建筑环境与能源应用工程等专业，并于20XX年正式成立了建筑工程学院。

二、专业设置湖南工程学院建筑工程学院拥有一流的专业设置，包括工程管理、建筑环境与能源应用工程、土木工程等专业。

这些专业涵盖了建筑工程领域的不同方向，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。

三、师资力量湖南工程学院建筑工程学院的师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师队伍。

教师们既具备扎实的学术基础，又具备丰富的实践经验，能够为学生提供专业的指导和培养。

同时，学院还邀请了一些行业专家和企业高管作为客座教授，为学生提供实实在在的行业经验。

四、学院特色湖南工程学院建筑工程学院独具特色，注重学生的实践能力培养和创新精神的培养。

学院鼓励学生参加各种科研和实践项目，提供了丰富的实践机会。

学生们可以参与实验室的科研项目、参加各种设计竞赛和实地考察，提高自己的专业素养和创新能力。

五、未来发展湖南工程学院建筑工程学院将继续致力于培养高素质的建筑工程专业人才。

学院将加强与建筑企业的合作，拓展学生的就业渠道；加强与其他高校的合作，推动学科交叉和学术创新；同时，学院还将加强师资队伍建设，引进更多的高水平教师和科研人员，提升教学与科研水平。

通过以上的介绍，相信大家对湖南工程学院建筑工程学院有了一定的了解。

作为建筑工程专业的学生，选择工程学院将会获得良好的教育和培养，为将来的就业和发展打下坚实的基础。

学院将一如既往地致力于培养优秀的建筑工程人才，为社会做出更大的贡献！。

扬州建筑工程学校扬州建筑工程学校，位于江苏省扬州市江都区，是一所以建筑工程为主专业的高等职业学校。

学校始建于1978年，经过多年的发展，已成为该地区最具知名度和影响力的建筑工程类院校之一。

一、学校概况扬州建筑工程学校占地面积240亩，校舍建筑面积10万平方米。

学校拥有先进的教学设施和完备的教学资源，包括建筑实训基地、计算机中心、图书馆等。

学校注重实践教学，提供学生们丰富的实践机会，培养他们的实际操作能力。

二、专业设置学校设有多个专业，包括建筑工程技术、建筑装饰工程技术、道路桥梁工程技术、室内设计与装潢技术、工程造价及招投标管理等。

这些专业涵盖了建筑工程的各个领域，为学生提供了多样化的学习和发展机会。

三、师资力量学校拥有一支优秀的师资队伍，其中包括多名教授、副教授和高级工程师。

教师们既具备丰富的学术背景，又拥有实践经验，在教学和科研方面都取得了显著的成果。

他们致力于为学生提供专业的指导和培养，不断推动学校的教学质量提高。

四、学生培养扬州建筑工程学校注重培养学生的实际操作技能和创新能力。

学校组织各类实践活动和竞赛，如建筑模型制作比赛、工程技能大赛等，提供学生展示和锻炼的平台。

此外，学校还与企事业单位合作，为学生提供实习和就业机会，助力他们顺利步入社会。

五、科研和社会服务学校积极开展科研工作，与相关研究机构和企事业单位合作，推进行业技术的创新和进步。

同时，学校还积极参与社会服务活动，为地方经济发展和建筑工程行业的进步做出贡献。

六、国际交流与合作扬州建筑工程学校注重国际交流与合作，与多所国内外高校建立了合作关系。

学校定期组织学生和教师参加国际学术研讨会和交流活动，为他们提供了广阔的视野和学习机会。

同时，学校也积极引进国外优质教学资源，拓宽学生的国际视野。

七、校园文化建设学校注重校园文化建设，举办多种文化活动，如艺术节、运动会、技能比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的综合素质和团队合作能力。

北京建筑大学学校简介北京建筑大学学校简介北京建筑大学是北京市和住房和城乡建设部共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和北京市党的建设和思想政治工作先进高校。

店铺整理了北京建筑大学简介，希望对大家有帮助! 北京建筑大学简介北京建筑工程学院是一所北京市属的普通高等学校，始建于1936年，至今已有70余年的办学历史。

1978年被确定为国家首批学士学位授权高校，1985年经国务院学位办批准为硕士学位授予单位。

2002年被北京市确定为首都城市规划、建设、管理的人才培养基地与科技服务基地。

北京建筑工程学院西城校区占地约200亩;大兴新校区于2009年3月开工建设，占地约1000亩，列入北京市重点工程建设项目，计划2011年9月投入使用。

新校区一期工程建成后，生均占地面积约为101m2，生均校舍面积约为41m2，生均教学科研用房约为23m2。

我校现有各类在校注册学生10519人，其中全日制本科在校学生6351人，硕士研究生1155人，成人教育学历学生2973人，外国留学生40人。

我校现有专任教师600余人，其中教授106人，副教授296人，具有硕博研究生学历的教师451人，位居市属高校前列。

两院院士周干峙教授、李德仁教授、中国工程院院士李圭白教授和一批国内外有影响的教授、专家和政府高层管理人员与企业高级管理人员受聘为我校兼职和客座教授。

我校学科设置以工学为主，兼有管理学、法学和理学。

目前全校共有29个全日制本科专业，其中教育部特色专业3个——建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程;北京市特色专业7个——建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、工程管理、测绘工程、自动化。

我校现有9个一级学科硕士点、35个二级学科硕士点、6个工程硕士专业学位授予领域、3个硕士专业学位授予类别和11个北京市重点学科。

按照我校“十一五”发展计划，我校坚持内涵发展、人才强校、突出特色、服务首都的发展战略，加强对外学术交流，努力建设以城市系统为研究对象、以城市规划、建设与管理为服务对象的.多科性大学。

盘点中国八大建筑类院校盘点中国八大建筑类院校高考志愿学习建筑老八校建筑老八校是指我国建筑学学科最好的八所高校，是最早开办与建筑有关专业的学校，也是最早毕业后有建筑学学士、硕士专业学位授予权以及建筑学一级学科博士点的学校。

被称为“建筑老八校”的八所高校为：清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨建筑大学、华南理工大学、重庆建筑大学、西安建筑科技大学。

被称为“建筑新八校”的八所高校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华侨大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。

简介建筑老八所是1952年全国高校院系调整，基本依据东南西北的布局而形成：东北：哈尔滨建筑工程学院（由哈尔滨工业大学分出，后改名哈尔滨建筑大学，现合并回哈尔滨工业大学）华北：清华大学，天津大学华东：南京工学院（现东南大学），同济大学西北：西安冶金建筑学院（1956年定名，现为西安建筑科技大学）西南：重庆建筑工程学院（重庆建筑大学，现并入重庆大学）华南：华南工学院（现华南理工大学）被称为“建筑学老八校”的清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学等老牌建筑名校。

其中清华大学、同济大学、东南大学、天津大学因为实力名气明显高于另外四所，又被称为四花旦；而重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学则被称为四小生。

现在建筑学界又提出“新八校”根据建筑学排名，新八校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华侨大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。

全国建筑学分档排名全国建筑学专业分档排名：本排名仅涉及建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学三个学科，未包含城市规划与设计学科。

第一档（三博全）：1东南大学2清华大学3天津大学4同济大学5华南理工大学6重庆大学7哈尔滨工业大学8西安建筑科技大学国家重点学科分布：建筑历史与理论东南大学建筑设计及其理论清华大学、天津大学、东南大学城市规划同济大学、重庆大学。

山西省建筑工程学校山西省建筑工程学校位于中国山西省太原市，是一所专注于建筑工程领域的高等教育机构。

自创校以来，该校一直致力于培养优秀的建筑工程专业人才，为山西省乃至全国的建筑事业做出了重要贡献。

学校设有多个专业，包括土木工程、建筑环境与能源应用工程、工程管理等。

这些专业课程旨在培养学生在建筑工程领域具备扎实的理论基础和实践技能。

学校注重理论与实践相结合，为学生提供了广泛的实践机会。

学生们可以参与校内的建筑项目，亲身体验建筑工程的各个环节，提高他们的综合素质和解决实际问题的能力。

山西省建筑工程学校拥有一支优秀的教师团队，师资力量雄厚。

这些教师都是在建筑工程领域具有丰富经验的专业人士，他们不仅具备深厚的学科知识，还能将自己的实践经验传授给学生。

学校鼓励教师积极参与科研项目，不断提高教学质量和科研水平。

同时，学校还邀请了一些行业领域的专家和企业代表来校进行学术交流和实践指导，为学生提供更广阔的发展视野。

除了优秀的教学资源，山西省建筑工程学校还为学生提供了良好的学习和生活环境。

校园内设有现代化的教学楼、实验室、图书馆等教育设施，以满足学生的学习需求。

此外，学校还注重培养学生的综合素质，通过丰富多样的社团活动和体育锻炼，提供全面发展的机会。

山西省建筑工程学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，坚持培养德智体美劳全面发展的建筑工程专业人才。

学校鼓励学生勇于探索、锐意创新，在建筑行业中成就一番事业。

总而言之，山西省建筑工程学校作为一所专注于建筑工程领域的高等教育机构，致力于培养优秀的建筑工程专业人才，不断推动山西省乃至全国的建筑事业发展。

该校的优秀教学资源、实践机会和良好的学习生活环境将帮助学生实现自己的职业梦想，为建筑工程行业的繁荣做出贡献。

郑州建筑工程学校郑州建筑工程学校成立于1998年，是一所以培养建筑工程专业人才为主的高等学府。

学校位于河南省郑州市中原区，占地面积500亩，校园环境优美，设施齐全，教学资源丰富。

一、学校概况郑州建筑工程学校是一所有着悠久历史和优良传统的学校。

学校有20个本科专业，涵盖了建筑工程、土木工程、规划与设计等多个领域。

教职员工近400人，其中教授、副教授占比较高。

学校拥有先进的教学设施和实验室，为学生的实践教学提供了有力支持。

二、教学质量郑州建筑工程学校一直以提供优质教育为己任。

学校注重理论与实践相结合，为学生提供全面的教学资源。

学校聘请了一批有丰富实践经验的行业专家担任兼职教师，他们的教学方式直接关联到职业发展。

此外，学校还与一些知名建筑企业合作，为学生提供实习机会，从而强化他们的专业技能。

三、科学研究郑州建筑工程学校重视科学研究，积极鼓励教职员工开展科研项目。

学校成立了多个科研机构，为教师提供了良好的科研条件。

师生共同参与各类科研项目，取得了一系列重要研究成果。

学校还举办国内外学术交流活动，为师生提供广阔的学术平台。

四、校园生活郑州建筑工程学校重视学生的综合素质培养，丰富多彩的校园生活为同学们提供了更多的发展机会。

学校设有多个学生社团和社会实践团队，学生们可以参与各种活动，提升自己的组织协调能力和领导能力。

五、社会影响郑州建筑工程学校毕业生就业率一直保持较高水平。

学校培养的学生具备扎实的专业技能和较强的创新意识，深受用人单位的认可。

毕业生就业范围涵盖了建筑、房地产、设计等多个行业，为社会输送了一大批优秀人才。

结语郑州建筑工程学校致力于培养高素质建筑工程人才，为建筑行业的发展做出了积极贡献。

学校将继续秉承优质教育的理念，为社会培养更多的人才，助力建筑行业的蓬勃发展。

75· 艺苑放歌 ·收稿日期：2016-9-28作者简介：宋星，女（1975.2-），文学硕士，副教授。

研究方向：大学校园文化及思想政治理论研究。

重庆建筑工程职业学院新校区选址南山之麓、长江之滨，位于重庆市南岸区茶园新区。

校园依山而建，前卑后高、层层叠进、错落有致。

这与中国古代书院多择址于名山佳水之处，讲究人与自然和谐统一的理念一脉相承。

校园规划面积约35.4公顷（354000平方米，531亩）。

一期建设用地面积为20.3公顷，总建筑面积为15万余平方米，已建成综合楼、教学楼、实训楼、学生宿舍和学生食堂等主体建筑。

二期项目正在建设之中，包括图书馆、两栋学生宿舍和学生食堂。

设计理念——“融山水之境，显人文之意”学校地处山城重庆，背靠南山、东依长江，是比较典型的山地形态。

根据中国古代“因天时、就地利”城建思想的精髓，在设计之初，根据地形特点进行规划布局，顺应原有地貌山水格局，利用本地独特的山水形态资源，打造纵横交错的两条主要景观轴线：东西向体现山水与建筑相结合的景观通廊，南北向表现自然与人文融合的景观步道，将自然风景、人造景观、校园建设融于山水之间。

学校南北向由校大门、校前区广场、图书馆（建设中）、景观组成南北中轴线，遵循“因地制宜”的原则，减小填挖方，以阶梯步道为主要行步道，寓意“书山有路勤为径”。

在此基础上使校园交通流线形成一个完整的结构，控制整体形态。

沿着图书馆东侧的花径拾阶而上，右侧依次布局教学楼、学生宿舍、学生食堂。

其中学生生活区和教学区合理分开，绿树鲜花点缀其中，上课、晨读的学生徜徉其中，给人美的享受。

图书馆北侧以上即是校园制高点，是建筑与艺术系古建筑专业和园林实训基地，由该系师生自主设计，以原地块保留的水塘、古树为主要景观元素，打造融合欧式、中式、日式等世界主流风格的园林景观。

漫步景观台，建设之中的亭台楼榭与至善湖交相辉映，学生或晨读、或漫步，远眺长江东去，清风徐来，令人感叹天高地阔，美不胜收。