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英语四六级考试报名条件英语四级考试科目很多刚进大学的新生都不知道报考英语四六级考试有哪些报考条件，下面学习啦我为大家带来英语四六级考试报名条件，希望对你有所关怀!英语四六级考试报名条件从2021年12月的考试开始，大学英语四六级考试将不在对社会考生开放。
报名对象仅限于如下几种考生：1.全日制一般高等院校本科、专科、商量生在校生。
2.各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。
3.修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
4.具有CET4合格证书或者取得425分(含425分)以上CET4成果的学生才能报考CET6。
2021年1月起，四六级考试不再接受非在校生报名。
建议选择报考公共英语等级考试。
大一新生可以报考英语四六级考试吗根据规定，一般修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
据了解，不少院校禁止大一学生报考英语四级，主要缘由在于担忧学生大一趁着高考的基础通过四级后，大学四年就放弃英语学习，而且由于报考不受限制，有学生甚至想着反正过不了可以再报，导致报考人数增多，缺考现象严重，浪费学校人力物力。
不过，近年来，部分院校考虑到大一新生英语水平提高，提早通过四六级能有更多的时间选修其他课程，为更高阶段的英语学习分出精力，所以部分院校已经废除大一新生不能报考四级的禁令。
具体报名要求，请各位考生以自己所在院校的最新通知为准。
英语四级考试科目口语考试口语考试成果合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B 、C 三个等级，成果低于C 等的不发给证书大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：等级等级描述A等能用英语就熟识的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟识的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C等能用英语就熟识的题材进行简洁的口头交际D等尚不具有英语口头交际能力笔试考试国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。
四六级考试入场要求随着我国经济的快速发展，英语已经成为一门必修课程。
而四六级考试作为英语水平测试的重要参考，备受广大考生的关注。
每年，四六级考试都吸引着大量的考生参加。
对于考生来说，除了平时的备考外，入场要求也是必须了解的。
下面，我们就来看看四六级考试的入场要求。
1. 身份证身份证是参加四六级考试的必备证件，考生必须携带本人有效身份证原件参加考试。
身份证上的姓名、性别、出生日期、身份证号码等信息必须与考生本人一致，否则将不能参加考试。
同时，考生也要注意身份证的有效期，过期的身份证是不能作为有效证件的。
2. 准考证准考证是参加四六级考试的必备证件，考生必须携带本人有效准考证原件参加考试。
准考证上的信息必须与考生本人一致，否则将不能参加考试。
考生在考试前要认真核对准考证上的考试时间、地点和座位号等信息，以免出现迟到或者走错考场的情况。
3. 签到时间考生必须按照规定时间到达考场，并在规定时间内签到。
考生一旦迟到，将不能进入考场。
因此，考生要提前规划好路程，尽量避免迟到的情况。
考生还要注意，签到时要提供身份证和准考证，以便工作人员核对信息。
4. 服装要求考生参加四六级考试时，应注意着装。
考生应穿着整洁、得体的服装，不得穿着拖鞋、短裤、短裙等不合适的服装。
考生还应该避免穿戴过于花哨的服装，以免影响其他考生的注意力。
5. 考试规定考生参加四六级考试时，应遵守考试规定。
考试期间，考生不得携带任何与考试有关的资料或物品，如手机、电子词典、书籍等。
考生还应遵守考场纪律，不得交头接耳、作弊等行为。
如有违规行为，将被取消考试资格。
总之，四六级考试入场要求对考生来说是至关重要的。
考生必须仔细阅读考试规定，遵守考试要求，以确保顺利参加考试。
同时，考生也要保持良好的心态，以免因紧张而影响考试表现。
相信只要考生们认真备考，遵守考试规定，一定能够取得优异的成绩。
我国高等教育关于英语四六级的文件一、评估题目需求在我国高等教育领域中，英语四六级考试一直是备受广泛关注的话题。
对于学生来说，通过四六级考试是他们申请研究生和就业的必备条件。
本文将全面评估我国高等教育关于英语四六级的文件，并撰写一篇有价值的文章，以便读者能更深入地了解这一主题。
二、文章概述英语四六级考试是我国高等教育中的一项重要考试，对于学生的学术和职业发展具有重要意义。
根据我国高等教育部门发布的文件，关于英语四六级考试的要求和标准也在不断调整和修改。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，并共享个人观点和理解，以期能够为读者提供有益的信息。
三、从简到繁，由浅入深的探讨1. 四六级考试的历史和意义我国的英语四六级考试始于1979年，至今已有40多年的历史。
该考试的设立旨在评估学生的英语水平，为其提供一个提升英语能力、促进学术和就业发展的评台。
然而，随着社会的发展和教育理念的变化，四六级考试的意义和作用也在不断演变和调整。
2. 四六级考试的内容和形式高等教育部门对于四六级考试的内容和形式提出了详细要求，包括考试的题型、题量、考试时间和评分标准等。
近年来，四六级考试的试题设计趋向多样化，旨在更全面地评估学生的语言能力和应用能力，以适应现代社会的需求。
3. 四六级考试对学生的影响四六级考试成绩直接关系到学生的学术和职业未来。
一些高校甚至将四六级成绩作为学生毕业和就业的必备条件，并且在录取和招聘过程中起到决定性的作用。
学生们面临着巨大的考试压力和应试挑战，也引发了社会对四六级考试的一些质疑和争议。
四、总结和回顾性的内容我国高等教育关于英语四六级的文件涵盖了考试的历史和意义、考试的内容和形式以及考试对学生的影响等多个方面。
这些文件对于规范和指导四六级考试具有重要意义，也在一定程度上影响着学生的学术和职业发展。
学生和教育工作者需要深入理解和把握这些文件的要求和精神，以便更好地应对考试挑战和提升英语能力。
五、个人观点和理解作为英语四六级考试的一名参与者和教育工作者，我认为我国高等教育关于英语四六级的文件在一定程度上反映了社会对于英语教育的期望和需求。
高校大学生对英语四六级的看法作者：邵一宸黄先来源：《学习导刊》2013年第03期【摘要】大学英语四六级已经开展多年，社会和各大高校学生对其褒贬不一。
我们主要从北京高校大学生入手，结合四六级本身的优缺点，对大学生关于四六级的看法做一个剖析，分析四六级现状并提出相关建议。
【关键词】四六级；高校；大学生；看法上大学以后，了解到了大学生英语的四六级考试，第一次发现原来四六级并非人人都能通过的，第一次知道原来四六级是大学生必须要参加的考试，第一次认识到原来大学生们对四六级考试的看法大有不同，不止一次地听到其他专业的同学向我们抱怨四六级考试，内容不乏为考试没通过，考试太难，种种与自己想象相悖的事实摆在面前，因此有必要研究“现在大学生对四六级考试的看法”。
随着研究的一步步进行，渐渐了解到四六级考试实际上就是全国大学英语考试，四级为基础要求，六级为较高要求，该考试是1987年由教育部高教司主持并实施的，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。
四六级考试是我国规模最大的英语考试。
根据调研总结出三点四六级考试无可替代的好处：一是它有强大的约束力。
很多大学中采用的是“放羊式”的自学，而惰性又是人类的本性，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。
如果再失去了四六级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习，荒废掉18岁—22岁这段学习英语的“黄金期”。
英语语言能力的缺失，对于就业市场上本来就缺乏核心竞争力的大学生来说，必然是雪上加霜。
二是它能增强大学生的考试能力。
一位著名教育家曾经说过“考核也是一种培训”，我非常赞同。
因为四级考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力，这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。
而且，人生即考场，一个人只要生活在社会上就会面对无数的考试，四六级考试是我们必须面对的一项生活内容。
四六级考试可以提高我们的学习力、思考力、沟通力、毅力以及抗压能力。
毕业求职用人单位看重学生的英语四六级证书吗英语四六级证书可以用于哪些工作距离2018年12月英语四六级考试只剩下4天时间了，考了英语四六级对于毕业求职有用吗?用人单位会看重吗?下面让我们一起来看看这篇毕业求职用人单位看重学生的英语四六级证书吗?毕业求职用人单位看重学生的英语四六级证书吗?网友一：用人单位表面上看的是四六级成绩，但实际上关注的却是应聘者的学习能力和态度问题。
“大学生都知道只有通过四六级考试才能更好地就业，那么，如果这个学生在知道这一事实的前提下都不愿意为之付出努力，那么他的态度问题就有待考量。
”网友二：我曾做过银行的HR,，说实话除了有限的几个岗位，其他基本上是用不到英语的。
但是，我仍然会关注应届生的四六级情况，主要是出于一个经验：根据你所在的学校批次，预估学校拿到六级的学生比例是大是小，然后根据你的情况，初步判定你是否属于勤奋好学的那一种。
网友三：在找工作这方面，很多企业明确要求应聘者的英语四级，而且有的公司还有分数的的要求，英语六级就更不用说了，拥有英语六级证书也会成为你求职的敲门砖。
英语四六级究竟有什么用?公务员招聘的“硬规定”公务员很多岗位要求必须通过英语四六级，甚至有的对具体分数还有进一步的要求。
四大银行的“筛选标准”国内的四大银行对英语四六级分数有严格的限制标准，而其中，本科生和研究生的要求标准还有所不同。
国际财会证书的最佳“拍档”ACCA、USCPA作为国际财会领域的顶尖证书，它们堪称“国际通行证”。
不过，USCPA只需要英语四级就足以拿下，ACCA具备英语六级水平就可以轻松飘过。
外企的必要“生存技能”英语是进外企必备的生存技能。
外企的招聘信息一般是英文的，就连笔试、面试也几乎是全英文。
部分媒体招聘条件之一传媒行业招聘虽没有明确提出“英语四六级”要求，但在严峻的就业形势下，四六级无疑是展现实力的一个有力角度。
英语四六级发展简史英语要过四六级，成为很多人闲散的大学生活中，为数不多必须要跨过的“小难关”。
四六级三种方法快读查读细读四六级考试是许多学生都要参加的英语考试，针对这种考试，一些高效的阅读方法可以帮助学生更好地应对。
快读、查读和细读是三种常用的阅读方法。
下面将详细介绍这三种方法，并提供一些建议以帮助学生有效地运用它们。
一、快读（Skimming）快读是一种快速浏览文章的方法，目的是获取整体信息。
通过快读，学生可以了解文章的大意、主题和结构，从而快速判断文章是否与自己的需求相关。
以下是一些快读的技巧：1.阅读标题和副标题：标题和副标题通常包含文章的关键信息，学生可以先读这些信息，了解文章的大致内容。
2.浏览段落首尾句：段落的首句和尾句通常提供了文章主题和结论，可以通过阅读它们来获取整体信息。
3.注意关键词：关键词在文章中出现频率较高，通过注意关键词可以初步了解文章的核心内容。
二、查读（Scanning）查读是一种快速特定信息的方法，目的是寻找具体答案或关键词。
查读适用于学生需要找到特定信息的情况，以下是一些查读的技巧：1.确定关键词：在查读之前，学生应该先确定需要查找的关键词，这样可以更快地定位目标信息。
2.使用标记：可以使用笔或指、手等工具在试卷上标记关键词或目标信息，以便更快地找到答案。
3.忽略非关键信息：在查读过程中，学生应该忽略与关键词无关的信息，不要浪费时间。
4.注意数字和日期：数字和日期通常是要查找的关键信息，学生应该特别注意。
三、细读（Intensive Reading）细读是一种仔细阅读文章的方法，目的是全面理解文章的细节和主旨。
细读适用于学生需要深入理解文章内容并回答具体问题的情况，以下是一些细读的技巧：1.注意段落结构：学生可以注意段落开头的主题句和段落结尾的总结句，从而理解段落的主题和逻辑结构。
2.注意连接词：连接词可以帮助学生理解句子之间的逻辑关系，对于理解文章整体结构和内容非常重要。
3.注意词汇：学生应该注意不熟悉的词汇，通过上下文和词根、前缀、后缀等方法推测词义。
高职院校英语四六级考试的困境及几点建议摘要：高职院校虽然也能正常组织英语四六级考试，但学生报考率、通过率比本科院校低很多，也得不到重视，面临着一定的困境。
究其原因，跟高职人才培养的定位、英语教学现状及学生生源特点都有一定关系。
对于当前高校英语水平考试体系，高职院校应明确四六级考试的地位，为参考学生提供一定的指导和帮助。
关键词：高职英语；四六级；困境；绪论大学英语四、六级考试的考生主要是全国高等学校的在校学生,在面上已基本覆盖了全国所有大、专院校, 涉及全国31个省、市、自治区。
目前我国大陆地区全部省、市、自治区在校大学生都有机会申请参加四、六级考试。
[1]。
对大部分本科院校而言，英语四六级考试无疑是学生英语水平测试的重要手段之一，占有很重要的地位，众多研究都表明了这一点，刘芹说“大学英语四六级考试的平均通过率是本科教学质量评估的重要指标, 高校不敢忽视大学英语四六级考试”[2]。
“虽说教育部并未规定CET成绩与毕业证、学位证挂钩, 但许多高校选择了把四、六级成绩当成评优、评奖学金、奖励、选拔学生干部、保研考研等考评指标之一”[3]。
校园里，各种学校或培训机构组织的四六级培训班非常火爆，考试前，考生备考的气氛也异常浓烈，而考试当天也经常能见到万人空巷的场景。
学校之外的人才市场，不少用人单位也以英语四六级证书（成绩单）作为毕业生求职门槛。
可以说，不管是学校、用人单位，还是学生都非常重视四六级考试；反之，四六级考试也因为这种重视，其地位得到了巩固，有时甚至适得其反，导致一些学生过度在乎英语四六级考试，忽视专业和其他能力的提升；有的课堂英语教学变成了英语四六级考试复习课、培训课，偏离了原本的教学目标，因此也遭到不少批评。
一、高职院校英语四六级考试的困境高职院校从学制、培养方式、生源特点等方面跟本科院校有很大的区别，跟在本科院校不同的是，英语四六级在高职院校又是另外一种情形，笔者所在的院校从2004年开始取得英语四六级考试考点资格，有多年的组织考试的经验，但是跟本科院校相比，一些重要数据指标全面落后。
大学生思想状况调研报告（通用5篇）大学生思想状况调研报告（通用5篇）调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。
下面是小编帮大家整理的大学生思想状况调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生思想状况调研报告篇1摘要：本报告以马克思主义为指导思想，结合我校思政工作实际，注重内在与实践的内在统一，运用调查分析方法，对大学生的思想、心理及行为模式进行了探索研究，从日常生活、学业行为、课外活动、人际交往、就业等进行逐层分析。
准确了解、掌握大学生思想状况对进一步开展思想政治教育工作，提高德育工作实效性具有重要意义。
关键词：学业行为;人际交往;价值观念;信仰本次调查面向广西幼儿师范高等专科学校教育系、艺术系、语言文学系、公共基础部、五年制教学部共五个教学系部的20xx级、20xx 级、20xx级在校大专生，发放问卷1160份，回收有效问卷1103份，样本容量1160，约占学校大专生总人数的20%。
在发放过程中，综合系部学生差异、学生性别差异、贫困生与非贫困生差异、生源地等因素进行取样，保证样本的充实度和调查结果的可信度。
一、大学生的日常生活我校学生对当前大学生活的评价，49.2%认为生活比较忙碌，37.1%对自己目前的状态感到满意，认为生活比较充实，6.7%的学生认为目前的状态是无所事事。
在学校生活中感到最苦恼的问题前三位分别是学习压力大、经济压力大、就业压力大，另外，部分学生因对学校办学条件不满意、对所学专业不满意、找不到学习动力而产生的苦恼也表现得比较明显。
(一)贫困生的生活状况根据调查显示，我校学生主要的经济来源前三位依次为亲友接济、困难补助、助学金。
根据大学生资助中心的资助数据显示，20xx年大专生共有四千余人次享受奖助学金补助。
造成学生贫困的主要原因前三位依次为家庭收入低且供数人读书、家有病人且有学生不堪重负、父母一方或双方务农。
经济的压力会带给贫困生自卑、敏感、好强、爱面子等心态，但同时也有49%的学生认为，贫困生能够保持坚强、乐观的心态。
学生采访问答记录1、问：师哥你好请问您在本校学习的第一年时，你有什么感想？答：那是的我还很年轻，大学生活的第一年，有很多新的认知，由于身边大环境的改变，渐渐地把作为新时代大学生的我慢慢改变，现在一条腿已经迈进了社会，我需要尽快成长，尽快适应这个大环境。
问：那经过了一学年的历练，你大二时有什么计划去更好地完善自己？答：那时的我打算在学习上在努力一些，每个月看一本好书，提高自己的阅读量，以及扩宽知识面。
在生活中多多参加社会实践，为自己增加一些工作经验，让自己对社会有更深刻的了解，为自己以后的生活积淀下坚实的根基。
现在想一想，当时的我计划的不算好，但是对现在的我还是很有帮助的。
问：那时你对必考的英语四六级考试有什么想法？答：我觉得四六级没什么难的，作为首都数万莘莘学子中的一份子，中学时代的我早已有了深厚的英语基础，所以四六级，不是我的菜。
2、问：师哥你好请问您在本校学习的第一年时，你有什么感想？答：那是的我来到新环境只顾玩乐了，倒是很轻松，但时光过得飞快，不知不觉一年就这么过去了。
仔细回想一下，这一年我好像也没做成什么事，颇有些打发日子的感觉。
可能大学老师没有高中老师那么严厉，课程量也没有高中那么大，所以一下子从高中进入大学，我过了很长时间才适应。
压力的骤然减轻，给了我一种无所事事的感觉。
作为班干部，我只能说我有些失职，但并未对班级做出负面影响。
3、问: 那经过了一学年的历练，你大二时有什么计划去更好地完善自己？答：在上学期中，我已经基本熟悉了班级工作的流程和具体操作，能在日常生活中为同学们提供基本的服务和帮助。
所以在新的学期中，本届班委会完善自己的工作，为同学提供尽可能的帮助，在原有的基础上使班级工作更上一层。
在班级建设中，本学期目标是创建一个和谐、积极向上的班集体，学习方面能继续保持并力求更好，争取0挂科的目标。
与此同时，更好的提高自身修养，一改大一时心浮气躁的我。
4、问：那时你对必考的英语四六级考试有什么想法？答：比较简单，平常多背背单词多看看书，日常学习中我经常使用英语交流，所以四级还是比较好过的。
一、考试时间：1.英语四级考试时间：2012年12月22日09:00-11:202.英语六级考试时间：2012年12月22日15:00-17:203.高等学校英语应用能力考试（三级考试）时间：2012年12月23日09:00-11:00二、报名人数、考场数量及分布情况：1. 四级考试报名人数：11312人，考场数：378个，分布楼栋：0、1、2、3、4、6、7、8、9号楼、新图书馆2. 六级考试报名人数：4181人，考场数：140个，分布楼栋：6、9号楼3. 三级考试报名人数：729人，考场数：25个，分布楼栋：9号楼CET考生守则一、按照省级教育考试机构的要求签署《诚信考试承诺书》。
二、必须按规定的时间（上午8：45开始，下午2：45开始）入场，入场开始15分钟（即上午9：00，下午3：00）后，禁止入场。
入场时必须主动出示准考证、身份证（或公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片的身份证号码证明）、学生证（三证齐全），接受考试工作人员核验，并按要求在考场座位表上签名。
三、只准携带必要的文具入场,如铅笔(涂答题卡用)、黑色签字笔、橡皮。
禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具（如寻呼机、移动电话）、录放音机、电子记事本等物品。
考场内不得擅自相互借用文具。
四、入场后，要对号入座，将本人准考证以及有效身份证件放在课桌上，以便核验。
五、答题前应认真填写答题卡中的姓名、准考证号等栏目，并将试题册背面条形码揭下，粘贴到答题卡规定的区域，否则成绩作废。
凡答题卡中该栏目漏填涂、错填涂或字迹不清、无法辩认的，答题卡一律无效。
六、除有特殊原因，在考试结束前禁止提前退场。
七、必须严格按要求做答题目。
书写部分一律用黑色字迹签字笔做答，填涂信息点时只能用铅笔（2B）涂黑。
只能在规定考生做答的位置书写或填涂信息点。
不按规定要求填涂和做答的，一律无效。
八、遇试卷分发错误或试题字迹不清等情况应及时要求更换；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。
九、在考场内必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定和不服从考试工作人员管理者，取消考试成绩并按校纪校规处理。
十、考试结束铃声响时，要立即停止答题，将试卷扣放在桌面上，待监考员允许后方可离开考场。
离开考场时必须交卷，不准携带试卷、答题卡离开考场。
十一、自觉服从考试工作人员的管理，不得以任何理由妨碍监考员进行正常工作。
监考员有权对考场内发生的问题，按规定作出相应处理。
对扰乱考场秩序，恐吓、威胁考试工作人员的将移交公安机关追究其责任。
《国家教育考试违规处理办法》摘录第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
第六条考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；（四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；（五）由他人冒名代替参加考试的；（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（九）其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。
湖北民族学院学生违纪处分办法.cn/templet/xsgzw/ShowArticle.jsp?id=179802011-10-11 13:47:34.0 来源：学工处第一条为了维护学校正常的教学、工作和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，根据教育法、高等教育法、《普通高等学校学生管理规定》《湖北民族学院学生管理规定》和《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》的要求，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条凡我校学生有违法、违规、违纪行为的，视其情节轻重给予批评教育或纪律处分，纪律处分分为：１、警告；2、严重警告；3、记过；4、留校察看；5、开除学籍。
第三条对违纪的学生，坚持教育与处分相结合的原则。
给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
第四条一个人同时有两种以上违纪行为，或违纪后有下列情况之一者，从严处分。
1、违纪后不能正确认识自己错误；2、屡教不改，再次受处分的；3、对检举人、证人、经办人威胁、打击报复的；4、结伙寻衅闹事或斗殴的；5、纠集、组织、胁迫、教唆他人违纪的。
第五条违纪有下列情况之一者，可以从轻或减轻或免予处分：1、主动认识错误并及时改正的；2、由于他人胁迫或诱骗的；3、有立功表现的。
第六条有下列情形之一者，学校可给予开除学籍的处分：1、违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；2、触犯国家法律，构成刑事犯罪的；3、违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；4、由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊及其他作弊行为严重的；5、剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；6、违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场合管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；7、在校园内进行犯罪活动，危害学校安全或庇护、支持犯罪分子进行犯罪活动，或从事社会犯罪被处以管制，拘役或徒刑的。
8、屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
第七条偷盗、诈骗或抢夺公私财物（包括汇单、存折、银行卡、校园卡以及软件、实验仪器、药品、基地果实、花卉及图书、期刊、文献、资料等）者，视其情节轻重，除追回赃款、赃物外：1、价值在300元以下者，给予警告处分；2、价值在300元以上，500元以下者，给予严重警告或记过处分；3、价值在500元以上，1000元以下者，给予留校察看处分；4、价值在1000元以上或惯偷者，给予开除学籍处分；5、明知他人偷盗，不但不举报，反而参与私分赃款赃物者，视为盗窃行为并给予相应处分。
第八条故意损坏公私财物（包括公共设施、图书、期刊文献、资料等）者，除赔偿损失外：1、价值在300元以下的，给予警告处分；2、价值在300元以上，500元以下的，给予严重警告处分；3、价值在500元以上，800元以下的，给予记过处分；4、价值在800元以上，1000元以下的，给予留校察看处分；5、价值在1000元以上的，给予开除学籍处分。
第九条以现金或其他物品为赌物进行各种形式的赌博或为赌博提供条件者：1、首次参加赌博者，除没收赌具、赌资外，视其情节给予警告及以上处分。
2、多次参加赌博或聚众赌博且赌资较大者，视其情节给予记过及以上处分。
3、为赌博提供条件者，视其情节，给予严重警告及以上处分。
第十条对肇事、结伙斗殴、殴打他人和为打人或打架提供凶器者：1、用语言或其它方式触及他人引起事端或激化矛盾，虽未动手打人，但造成打人或打架后果的，视其情节，给予警告及以上处分；2、策划他人打架，并造成打架后果者，给予记过处分；后果严重者，视其情节，给予留校察看及以上处分；3、动手打人，尚未致伤他人，视其情节轻重给予严重警告或记过处分；致伤他人，视其情节，给予留校察看及以上处分；4、以劝架为名，偏袒一方，致使打架事态扩大，未造成严重后果给予严重警告或记过处分；造成严重后果的，给予留校察看及以上处分；5、打人或打架过程中不听劝阻者，打人或打架后，不通过组织解决，而以胁迫手段或勒索财物的方式使其“私了”者，从重处分；6、为他人提供凶器者，视其后果，给予严重警告及以上处分。
用凶器故意伤害他人，造成严重后果的，给予开除学籍处分；7、凡打架斗殴、打人者，除按以上各款给予纪律处分外，并承担医疗及其它有关费用和相应的法律责任；第十一条调戏、侮辱他人，复制或传播淫秽物品者，视其情节除给予以下处分外并承担相应的法律责任。
1、有窥视他人隐私等不良行为者，视其情节，给予严重警告及以上处分，情节恶劣或屡教不改者，给予记过及以上处分。
2、以恋爱为由纠缠对方，干扰他人学习或生活，甚至威胁、恐吓他人，视其情节轻重，给予警告及以上处分。
3、卖淫、嫖娼者，给予开除学籍处分。
4、进行性骚扰的给予警告及以上处分；充当婚外性伴侣者给予开除学籍处分。
5、制作、复制、出售或者传播淫书、淫画、淫秽录像或其他淫秽物品者，视其情节轻重，给予记过及以上处分。
第十二条对违反住宿管理办法者：1、学习时间、就寝以后，仍喧哗、打闹、起哄、严重影响他人学习和休息者，视其情节给予警告及以上处分。
2、晚归不履行登记手续或无理取闹、翻围墙者，视其情节，给予警告及以上处分；无正当理由晚归者，视其次数和情节给予警告及以上处分。
3、未经批准，留宿他人者，给予警告及以上处分，留宿异性从重处分。
4、在外留宿不归者，第一次给予警告处分，第二次给予严重警告处分，第三次给予记过及以上处分。
5、违反学校住宿管理办法，未经批准在外租房者给予严重警告处分；在接到通知当天未搬回宿舍者，给予记过处分；经教育仍不改者，给予留校察看及以上处分。
6、其它违反《湖北民族学院学生住宿管理办法》的，视其情节，给予警告及以上处分。
第十三条一学期内，对旷课1-9学时者给予批评教育，旷课累计达下列标准者，分别给予下列处分：1、达10-19学时者，给予警告处分；2、达20-29学时者，给予严重警告处分；3、达30-39学时者，给予记过处分；4、达40-49学时者，给予留校察看处分；5、达50学时及以上者，给予开除学籍处分；6、学生在校内，旷课一天按实际授课学时计；学生无故离校旷课每一天均按六学时计；公益劳动、专业实习、政治活动以及军事训练等无故不到者，按实际活动时间折合课时作旷课计；迟到超过30分钟、早退超过30分钟，星期日晚点名缺勤、早操旷操、早自习旷课者均作旷课1学时处理，晚自习旷课作旷课二学时处理。
第十四条在各门课程的考试或考查中，使用通讯设备及其它方式作弊者，视其情节给予留校察看及以上处分，第二次给予开除学籍处分。
第十五条其他违法违纪行为者：1、凡在考场无理取闹或破坏考场设施（包括座号等），影响考试正常进行者，或在公共场合、集体活动中起哄闹事者，轻者给予警告或严重警告处分，重者给予记过处分。
