语文：第一单元-复习课件(1)(新人教版七年级上册)(20200724130429)

七年级上册第三单元复习课

课 题 七年级上册第三单元复习课

备课人 课型 复习课 课时 1

教学

目

标 知识与能力 1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、体会散文修辞手法的运用

4、理解散文主旨。

5、背会《春》。

6、会背古诗，并掌握名句。

过程与方法 反复朗读感知内容，体会美感。

练习实际，广泛阅读，开阔视野。

揣摩词语，品味语言。

情感态度价值观 树立学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情。

树立为理想奋斗的信念。

课标要求 在整体感知内容大意的基础上，深入体会文章传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。体会修辞手法的表达效果。

重点 1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、体会散文修辞手法的运用

难点 1、体会散文修辞手法的运用

2、理解散文主旨。

教法 梳理知识点、练习 教具 学具 Ppt

教学程序 教师活动 学生活动

知识回顾

一、整体把握我也行！

一、整体把握我也行！

1、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

2、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

3、《古代诗歌四首》

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表

整体把握我也行

概括

概括

翁坪中学2013-2014学年度七年级语文第一学期第一单元复习

一：字词

第1课 散步

信服 xìnfú：相信,佩服 嫩nân芽：初生而柔弱的芽苗 分歧fēn qí：差别；不相一致的地方

取决qǔ juã：由某人、某方面或某种情况决定

拆散chāi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散

委屈wěi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈

粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明净

一霎时shà shí：极短的时间,片刻，一会儿

各得其所gâ dã qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。

熬áo：忍受，艰苦支持。

第2课 秋天的怀念

瘫痪 tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡 沉寂 chãnjì：非常寂静；杳无音讯。

捶打 chuídǎ：用拳头或锤子敲打。 憔悴 qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求 yāngqiú：恳求,乞求 神色 shãnsâ：神情面色

敏感 mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别 juãbiã：分别；指无会期的离别;死别

烂漫 lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作 絮絮叨叨 xùxu-dāodāo：形容说话啰嗦

淡雅 dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡

深沉 shēnchãn：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。

喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴

第3课 羚羊木雕

抹：mǒ，涂～，～粉，～眼泪，～煞，一～余晖 mî，～墙，～身。 mā，～布，～桌子

逮dài：赶上，达到，如～至，力有未～。捉拿，如～捕，～系。

部编版二年级语文上册第七单元测试卷及答案

一、给下面的字补充音节。(6分)

二、拼一拼，写一写。(8分)

三、查字典填表。(5分)

四、给下列字加偏旁变新字，再组词。

五、补充词语，并选词填空。(13分)

1.傍晚，（ ）纷纷扬扬地飘落下来。

2.早上，（ ），（ ），根本无法出门。

3.一阵风过后，（ ），周围一下子明亮起来。

六、将下面每组中不是同一类的词语用“○”圈起来。(4分)

1. 风 雨 雪 雾 晴

2. 口袋 衬衫 外套 裤子

3. 汉族 苗族 壮族 民族

4. 牛 羊 猪 鸡 鱼

七、读句子，给带点的词语找个意思相近的词语。(4分)

1.屋里渐渐．．变暖和了。

2.屋子里真冷，赶快．．往火堆里添把柴吧！。

3.雪孩子连忙．．把小白兔抱起来，跑到屋外。

4.你做得很仔细．．。

八、用字组词，再写话。(8分) 九、拟人句大擂台。(6分)

例：风把我的手巾吹．到地上。 ⇒风把我的手帕扔．到地上。

1.雪花在天空中飘着．．。

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2.小鸟在树上叫着．．。

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3.小花展开了花瓣．．．．．。

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十、仿写句子。(6分)

1.无论．．是海水、船只，还是蓝色的远方，都．看不见了。

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七年级语文

七年级语文 第一课《春》资料汇编

文学常识

1. 《春》是现代散文家朱自清的名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中学语文教材选用。

2. 作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文集主要有《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》、《你我》等。有《背影》、《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等名篇先后选入中小学语文教材。

人物评价：

“朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”（近代诗人郁达夫评）

“朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”（近代散文家李广田评）

“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”（毛泽东评）

“同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”（现代教育家、作家杨振声评）

3. 创作背景：该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家昂扬乐观、积极进取的心态。

内容主题

作品以“春”贯穿全篇，按“总-分-总”结构展开，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣，结构严谨。

开篇突出对春的企盼与渴望，接下来，在主体部分“绘春”中精心组织“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“春人图”五幅生机勃勃、朗润明美的画面；最后，以排比式的歌颂作结。全文不仅表现了作者对“春”的赞美和热爱之情，更颂扬了那些在大好春光里辛勤劳作、奋进向前的人们。

写作技巧

《春》大量运用修辞手法，多角度地描绘春光。反复、排比、比喻、拟人、引用……各种修辞手法纷至沓来。在具体描绘时，物与人，声与色，动与静，正面与侧面，角度多变却层次井然，浑然一体，情景交融地从不同角度描绘春天，表现对春的强烈感情。