人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第一单元第1课《长恨歌》课件 (共16张PPT)

一、内容与解析

（一）内容 白居易•长恨歌

（二）解析

“一篇《长恨》别有情！”白居易如是说。可见一首《长恨歌》倾注了诗人太多的情感。这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人的理念，也层层积淀着历代读者的美好理想。也许，惟其绵绵“长恨”的亘古主题和对真情的向往与追求，才是真永远。

二、教学目标及解析

（一）教学目标

1、了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。

2、学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。

（二）解析

1、运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。

2、欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格。

3、体味诗歌中作者通过叙事表现出来的讽喻之意和同情、伤感之情。

三、问题诊断分析

了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格；把握长恨歌的思想内容及主题；品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。这是本文教学的重点。《长恨歌》的主题及写作方法是本文教学的学习难点：

四、教学支持条件分析

借助多媒体，大量引入课外同类文学现象，让学生能够触类旁通，举一反三，激发他们学习的潜能，真正提高学生独立分析鉴赏的能力，使他们品尝成功的喜悦。

五、教学过程

教学时数：两课时。

第一课时

一、导语设计

多媒体显示：

吊白居易

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

教师提示：白居易去世，唐宣宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》《长恨歌》通俗易懂，“童子”“胡儿”都能吟，且在当代便已广泛流传；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力，究其因由，主要在于一个“情”字。

“一篇《长恨》别有情！”白居易如是说。可见一首《长恨歌》倾注了诗人太多的情感。这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人的理念，也层层积淀着历代读者的美好理想。也许，惟其绵绵“长恨”的亘古主题和对真情的向往与追求，才是真永远。

湘夫人

[基础巩固层次（A）]

1．改正下列加点字中的错误注音。

北渚．(zhǔ) 袅袅．(niǎo) 眇眇．(miǎo)

白· (fán) 沅．水(ruán) 薜荔．．(bì lì )

澧．水(fēnɡ) 遗余褋．兮(dié ) 潺湲．．(chán yuán )

云汀．(dīnɡ) 九嶷．山(yí) 芷葺．兮(qì )

【答案】 “沅”应读yuán，“澧”应读lǐ，“汀”应读tīnɡ。

2．下列对句子中加点词的解释有误的一项是( )

A．目眇眇兮愁．予 愁：使……发愁

袅袅．．兮秋风 袅袅：微风吹拂的样子

B．与佳期兮夕张． 张：张设罗帐

观流水兮潺湲．． 潺湲：水慢慢流动的样子

C．擗．蕙櫋兮既张 擗：剖开

缭．之兮杜衡 缭：缠绕

D．捐．余袂兮江中 捐：捐献

搴汀．洲兮杜若 汀：水中平地

【解析】 D项，“捐”，丢弃。

【答案】 D

3．下列句中对加点词的用法的分析，不．正确的一项是( )

A．目．眇眇兮愁予(名词作动词，举目)

与佳期．兮夕张(名词作动词，约会)

B．洞庭波．兮木叶下(名词作动词，水波泛动)

荪．壁兮紫．坛(名词作动词，用荪草装饰；用紫贝筑)

C．桂．栋兮兰．橑(名词作动词，用桂树做；用兰草做)

辛．夷楣兮药．房(名词作动词，用辛夷做；用白芷装饰)

D．罔．薜荔兮为帷(名词作动词，编织)

狼．吞虎．咽(名词作动词，像狼一样；像虎一样)

【解析】 D项，“狼”“虎”的用法为名词作状语。

【答案】 D

4．名句默写。

(1)袅袅兮秋风，__________________。

登白兮骋望，__________________。

(2)__________________，观流水兮潺湲。

__________________，夕济兮西澨。

(3)筑室兮水中，__________________。

学必求其心得，业必贵于专精

《长恨歌／白居易》教学设计

教学目标

1． 学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2． 掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

教学重难点

掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

教学过程

一、导入新课

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系,有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品,著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等.自居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

二、作者简介

白居易（772~846）唐代诗人，字乐天,号香山居士、醉吟先生.原籍山西太原,祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅,白文公.他出身于一个小官僚家庭，世敦儒业，祖、父皆以明经出身.白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。贫困的生活,使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。他的一生，大体上可分为前后两期,而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期:主要是“兼济天下”.在创作上,创作了大量针学必求其心得，业必贵于专精

砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是 “独善其身" 。这一时期他创作了大量的闲适诗. 白居易曾将自己的诗分为四类:讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律.他本人最重视的是讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。这里既有同情农民的作品,如《杜陵叟》；也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶,如《卖炭翁》、《红绒毯》等.

三、写作背景

课后课时作业

一、练基础

1．下列加点词语的解释，无误的一项是( )

A．始是新承．恩泽时 承：承受

夕殿萤飞思悄然．． 悄然：寂静的，无声的

B．到此踌躇不能去． 去：前往

尽日君王看不足．． 不足：不厌，不够

C．上穷．碧落下黄泉 穷：穷尽，走到尽头

天生丽质难自弃．． 自弃：自我埋没

D．含情凝睇谢．君王 谢：道歉

遂叫方土殷勤．．觅 殷勤：尽心尽力

答案 C

解析 A．悄然：忧愁的样子。B.去：离开。D.谢：感谢。

2．下列各项，修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

B．春风楼李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

C．梨园弟子白发新，椒房阿监青蛾老。

D．忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

答案 D

解析 D．使用了顶真，其他三项使用了对仗。

3．名句默写。

(1)描写返京后玄宗从春到秋时时睹物思人的两句是： ， 。

(2)运用浪漫主义手法写方士替玄宗上天入地苦苦寻觅杨玉环的两句是： ， 。

(3)运用浪漫主义手法写杨玉环凄美寂寞哀怨情态的两句是： ， 。

(4)表现李、杨誓言此情不移的四句是： ， 。 ，

。

答案 (1)春风桃李花开夜 秋雨梧桐叶落时

(2)上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见

(3)玉容寂寞泪阑干 梨花一枝春带雨

(4)在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝 天长地久有时尽 此恨绵绵无绝期

二、练模拟

4．(2019·河北省衡水中学高二上期末考试)阅读下面这首诗，完成后面的题。

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

[注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。