课题1 金刚石、石墨和C60(第一课时)
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课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时）
导学案序号： 6001 课型： 新课 总课时： 2 分课时： 1 主备人： 安新东
学习
目标 1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
2.了解活性炭和木炭的吸附性。
3. 知道碳单质的化学性质（常温下的稳定性和高温下的可燃性及还原性）。
4．建立物质性质决定用途的观点。 教学重点 了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；
了解结构、性质、用途三者的关系。
教学难点 培养学生实验设计的能力。
学法
指导 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高
知识
准备 通过阅读课本，知道金刚石、石墨和C60物理性质差异的原因
学习流程 预习导学 1．单质是指 。请列举几种常见的单质： 。你认为一种元素能形成多种单质吗？
2．阅读课本第104-106页内容，完成以下问题:
（1）
金刚石 石墨
物理性质 外观
光泽
硬度
导电性
用途
（2）实验[6—1]你观察到了什么现象？木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？
（3）防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？为什么？
（4）碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？
课堂导学 课堂探究
（一）、设疑激趣：
“钻石恒久远，一颗永流传”你知道其中包含着怎样的化学哲理吗？
金刚石和石墨同是碳家族的两兄弟为什么会有这么大的差距呢？
（二）、获取新知：
【“高荣华贵的碳单质”金刚石 哥哥】
据学生查阅的金刚石的有关材料完成下列问题：
1、金刚石的物理性质：
2、金刚石的用途： （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） 讨论：物质的用途与物质性质的关系是：
性质 用途
对应测试一、
1、自然界中最硬的物质是 .由 元素组成的.。可用做
【“平凡多能的碳单质”石墨 弟弟】
据学生查阅的石墨的有关材料完成下列问题：
1、 石墨的物理性质：
2、 石墨的用途：
讨论：物质的用途与物质性质的关系是：
性质 用途
不同装扮得石墨——木炭、活性炭、炭黑、焦炭
取一个锥形瓶，加入相同的略显蓝色的水，分别向锥形瓶中加入适量活性炭。观察并完成下列问题。
1、锥形瓶中现象是什么？说明了活性炭具有什么性质？
2、你们知道这一性质有什么实际用途吗？
【破解“两兄弟”的DNA】
金刚石和石墨的原子排列结构模型
讨论：1.金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？
2. 物质的结构、性质之间有什么关系？
结构 性质
回顾金刚石、石墨、C60的结构、性质、用途进一步讨论：
物质的结构、性质和用途之间有什么关系？
结构 性质 用途
[观察] C60分子模型图片 讨论： C60的分子结构和什么相似？
据课本的展示完成：
1. C60结构：C60是一种由 原子构成的分子，形似 。
2.用途：
当堂检测 1、石墨能导电，金刚石不能导电是因为它们的（ ）不同
2、实验测得某种物质中只含有碳元素，则这种物质( )
A、一定是金刚石或石墨中的一种
B、可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物
C、一定是碳元素的单质 D、一定是金刚石、石墨、和碳60组成的混合物。
3、铅笔芯的主要成分是（ ）；用来切割玻璃的是（ ）；冰箱里用来除异味的是（ ）
4、下列叙述中，主要利用了单质碳在常温下化学性质稳定的是( )
①档案材料要用碳素墨水填写 ②木桩埋入地里的一段用火将其表面烤焦 ③石墨做铅笔芯 ④古代用墨汁写字绘画 ⑤石墨粉作耐高温的润滑剂
A.①④⑤ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤
问题交流 选择下列描述物质性质的词语填空：可燃性、吸附性、腐蚀性、导电性、导热性、挥发性、还原性、溶解性。
（1）木炭生火 ；
（2）活性炭用于制糖业脱去红糖颜色制白糖 ；
（3）石墨制坩埚 ；
（4）碳纤维制导线 ；
（5） 用焦炭冶炼金属 。
课堂小结
作业布置
课后
反思
