故乡的秋天阅读理解三年级

以下是一篇可能的家乡秋天阅读理解题目及答案：
问题：短文描写了哪些景物？
答案：短文描写了家乡秋天的景物，包括枫叶、葡萄、苹果、稻谷等。

问题：作者为什么说“我常常被它深深地打动”？
答案：作者常常被家乡秋天的美景所打动，因为它们美丽而富有变化，让作者感到非常惊喜和感动。

问题：秋天是什么季节？
答案：秋天是一个收获的季节。

问题：秋天在哪里？
答案：秋天在我们的家乡。

问题：家乡的秋天是什么样的季节？
答案：家乡的秋天是一个美丽而富有收获的季节，这个季节的气候和风景都非常宜人。

家乡的秋天阅读理解秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。

我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊。

早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。

看起来既觉得细腻，又觉得清闲。

潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低。

不是不像“庭草衔霜”那样还残留着秋味；只因它们过度的英气和文弱、全体投降无遗址了树上的半死或全死的蝉儿时所能发生的音响几乎绝了迹似的。

北平是果树多而市民少的地方、所以秋的旋律不管老到怎样总是好的；它们老树干也能捕蝉。

一本语文阅读理解题八年文章：《故乡的秋天》秋天，是收获的季节，也是思念的季节。

在故乡，秋天的景象格外迷人。

金黄的稻田，硕果累累的果园，还有那一片片随风摇曳的枫树林，构成了一幅幅美丽的画卷。

清晨，当第一缕阳光透过薄雾，洒在田野上，一切都显得那么宁静和祥和。

农民伯伯们已经开始了一天的劳作，他们脸上洋溢着收获的喜悦。

孩子们在田野间追逐嬉戏，欢声笑语在空气中飘荡。

午后，阳光变得柔和，秋风带着一丝丝凉意，轻轻地拂过脸庞。

果园里的苹果、梨子、葡萄都成熟了，散发出诱人的香气。

人们忙碌地采摘着，脸上满是满足和幸福。

傍晚，夕阳如血，天边的云彩被染成了绚丽的红色。

枫树林在夕阳的映照下，显得更加火红和热烈。

这时候，村里的老人们会坐在树下，回忆着过去的故事，谈论着今年的收成。

夜幕降临，月亮悄悄爬上了树梢，星星在天空中闪烁。

田野里，蟋蟀和青蛙的叫声此起彼伏，为这宁静的夜晚增添了几分生机。

故乡的秋天，是一幅动人的画卷，也是一首悠扬的赞歌。

题目：1. 文章中描述了故乡秋天的哪些景象？2. 作者通过哪些细节描写来表达秋天的宁静和祥和？3. 文章中提到了哪些人物的活动？他们分别在做什么？4. 作者在描述果园时，用了哪些形容词来描绘果实？5. 文章最后一段中，作者使用了哪些修辞手法来描绘夜晚的景象？6. 根据文章内容，你认为作者对故乡秋天的感情是怎样的？答案：1. 文章中描述了稻田的金黄、果园的丰收、枫树林的火红等景象。

2. 作者通过清晨阳光透过薄雾、农民伯伯脸上的喜悦、孩子们的欢笑等细节来表达秋天的宁静和祥和。

3. 文章中提到了农民伯伯、孩子们、村里的老人们。

农民伯伯在劳作，孩子们在田野间嬉戏，老人们在树下回忆和谈论。

4. 作者在描述果园时，用了“硕果累累”、“诱人的香气”等形容词来描绘果实。

5. 文章最后一段中，作者使用了比喻（如“夕阳如血”）、拟人（如“月亮悄悄爬上了树梢”）等修辞手法来描绘夜晚的景象。

6. 根据文章内容，作者对故乡秋天的感情是怀念和赞美的，通过对秋天景色的细腻描写，表达了对故乡深深的眷恋和对自然美景的赞美。

初高语文阅读理解题在初高中阶段，语文阅读理解题是检验学生语文素养的重要方式之一。

这类题目不仅考察学生对文本的理解能力，还考察其分析、评价和综合运用语言的能力。

以下是一篇典型的初高中语文阅读理解题的正文内容。

《故乡的秋天》秋天，是收获的季节，也是思念的季节。

在故乡的秋天，我总能想起那些美好的记忆。

金黄的稻田，硕果累累的果园，还有那一望无际的蓝天和飘渺的白云，构成了一幅幅美丽的画卷。

每当秋风起，落叶纷飞，我仿佛又回到了那个熟悉的地方，感受到了那份久违的温暖。

故乡的秋天是多彩的。

稻田里，稻谷金黄，随风轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。

果园里，苹果、梨子、柿子挂满枝头，红的、黄的、橙的，色彩斑斓，让人垂涎欲滴。

就连路边的小野花，也在这个季节里绽放出它们最灿烂的笑容。

故乡的秋天是宁静的。

清晨，当第一缕阳光透过窗帘，照进房间，我便被那温暖的阳光唤醒。

走出家门，呼吸着新鲜的空气，感受着凉爽的秋风，心情无比舒畅。

午后，坐在院子里，看着天空中悠闲飘过的白云，听着远处传来的鸟鸣，时间仿佛在这一刻静止了。

故乡的秋天也是充满思念的。

每当这个季节来临，我总会想起那些在故乡度过的日子，想起那些熟悉的面孔，想起那些欢声笑语。

虽然现在身在异乡，但故乡的秋天总能唤起我内心深处的那份情感，让我感到无比的温馨和亲切。

故乡的秋天，是我心中永远的风景。

它不仅仅是一个季节，更是一种情感，一种记忆，一种无法割舍的乡愁。

问题：1. 文章中描述了故乡秋天的哪些特点？2. 作者通过哪些细节来表达对故乡秋天的怀念？3. 你认为故乡的秋天对作者意味着什么？请结合文章内容进行分析。

答案：1. 文章中描述了故乡秋天的多彩、宁静和充满思念的特点。

作者提到了金黄的稻田、硕果累累的果园、蓝天白云、清晨的阳光、午后的鸟鸣等，这些都是秋天的多彩表现。

宁静则体现在清晨的新鲜空气、凉爽的秋风以及午后的悠闲时光。

而思念则通过作者对故乡日子的回忆和对熟悉面孔的想念来表达。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==故乡的秋阅读答案篇一：秋声起处是故乡阅读试题及答案秋声起处是故乡在所有的自然之声里，我最喜欢秋之声。

在秋之声里，童年时所陶醉的故乡之秋声为最。

我的老家，在扎鲁特草原上的阿拉坦山寺脚下。

那里曾经有丰美的牧场，也有广袤的田园。

童年的时候，家徒四壁一无长物，有的则是大自然赐予我们的春风秋雨和五谷杂粮。

故乡的春夏秋冬，各有属于自己的独特声音，界定分明而音律各异。

其中秋之声，给予我的遐想和启迪是无限的。

秋之声就是天籁，故乡的秋之声，是天籁中的天籁。

我们那个村子，坐落在青青群山之中。

秋风总是长驱直入，一荡千里。

初秋的田野五彩斑斓，秋风的色泽则介于幽蓝和金黄之间。

举目，田畴连绵，风吹无尽波浪于幽幽天际。

包谷黄、高粱红、米色的谷地装点于天地之间，荞麦的白色小花娇媚而散发异香，吸引无数蜜蜂，寻香乱飞。

每年的下种时节，我们家的高粱地里，总要辟出一块西瓜地。

初秋的高粱都长得丈把高了，是天然的绿色屏障，把那块宝地捂得严严实实。

我经常悄没声儿地带一二要好的同学来吃西瓜。

吃罢西瓜，我们就仰躺在瓜地里，静静地聆听起秋声来，那是上苍的赐予，也是我们这些乡下孩子最为奢侈的享受。

此时此刻，秋声仿佛是我们生命的唯一。

千千万万个高粱叶子，窸窸窣窣地流动如天涯之水，总觉得，那声音是从一个未知的神秘之处飘荡过来，而后又哗然推向另一个未知的地方。

它来去无踪，又无处不在。

即刻使你弱小的生命，纯净若清晨草叶上的露水。

高粱地外边是野性的草地，昆虫们齐声歌唱着，像一个庞大的交响乐队。

蝉的高音，在初秋是极纯正的，算是首席小提琴。

蛙歌，是唯一可以与之见高低的音律，它好似从不远的湿地里突然冒出来的，此起彼伏而空洞如箫。

还有蝈蝈和蚂蚱们唧唧喳喳地倾诉，那是背景音乐。

听着听着，你觉得周遭渐入万籁俱寂的氛围，有声似无声了。

故乡的秋天
清晨，漫步在河提上，一团一团的浓雾试乎胀满了整个农村，白色的雾像松软的棉花糖把农村披上了一层神秘的面纱，河流似乎给农村绣上了一道秀丽的风景，在雾里闪着银白色的光彩，几乎和雾合二为一了，露珠粘在金黄色的麦穗上，落在紫黑的高粱上，仿佛给他们绣上了银色的花边，当雾渐渐散去，太阳像个半熟的大苹果，露出半边脸来，挂在东方天空，渐渐地，人影在河边、地中晃动，鸡犬在村中唱歌，
花朵在漫天飞舞，河流在花间散步野果在树叶中躲藏，欢声笑语在农村回荡，萝卜带着绿油油的小帽子，它很害羞，用帽子把自己包的严严实实，但它还是从地里悄悄地探出头来望着这个新奇的世界；白菜好像也很害羞，用绿色的头巾把自己的头捂得十分严实再用一层洁白的衣服把身体包起来，包的严实了它们也放心了，在菜园里很威武的站着，好像打了胜仗凯旋归来一样。

再看看果园里一进门，就看见无数的“灯笼”给你照亮，扮演“灯笼”的有苹果、桔子、柿子----它们一点也不害羞大大方方的挂在枝头上为你照亮。

当然，也有害羞的比方说梨姑娘，它们穿着华贵的金黄色衣服，既害羞，又迫不及待的想让你看看它们的衣裙，故意露出半个身子，听到你的夸奖又不好意思的收了回去。

果园中五颜六色的水果和菜园里青翠欲滴的蔬菜给秋天穿上美丽的长裙，河流给秋天绣上了银色的花边，水中色彩缤纷的鱼儿给秋天的长裙画上了彩虹，秋天这位美丽的女子再一次出现的我们面前。

故乡的秋天秋天是一个美丽而富饶的季节，对我来说，故乡的秋天更是独具魅力。

我生长在一个远离城市喧嚣的小村庄，村庄四周是一片青翠的田野和连绵起伏的山峦。

每年的秋天，村庄变得格外宁静，游客稀少，只有几位本地村民静静地享受秋日的阳光和美景。

故乡的秋天，是金色的。

稻田里的稻谷已经成熟，金黄的麦穗悄悄地从地里伸出来，熠熠生辉。

当微风拂过稻谷时，稻叶沙沙作响，仿佛在低声呢喃。

河边的柳树也蔓延着金黄色的丝线，晃动的风中，像是一把把明亮的火焰。

整个村子弥漫着金黄的色彩，宛如一幅美丽的画卷。

故乡的秋天，是丰收的季节。

田野里，农民们正忙着收割成熟的庄稼。

稻谷被割下后，整齐地码放在地上，洒上一片金黄色。

那些金黄的麦穗和嫩绿的蔬菜，让人看了眼花缭乱。

成熟的果实，纷纷掉落，香气四溢，引得人们纷纷上山摘果。

故乡的秋天，是宁静的。

阳光透过稀疏的树叶洒在大地上，给人一种温暖的感觉。

天空湛蓝而宁静，和煦的阳光洒在身上，让人感到无比的舒适和放松。

坐在门前的藤椅上，听着鸟儿的歌唱和蟋蟀的鸣叫，感受大自然的恩赐。

故乡的秋天，是富饶的。

成熟的庄稼是农民丰收的希望，也是乡村的富饶之源。

每年的秋收季节，村子里洋溢着丰收的氛围。

农民们收割完庄稼后，会举办盛大的庆丰收活动。

大家聚集在一起，欢歌笑语，共同庆祝一年的辛勤劳作，分享收获的喜悦。

故乡的秋天，是美好的。

在这个季节里，我感受到了家的温暖和幸福。

在村庄里，我能尽情奔跑、追逐和嬉戏，没有城市里的喧嚣和拘束。

我可以在秋叶堆里玩耍，尽情地享受大自然的恩赐。

我还能和朋友们一起爬山、野餐和放风筝，度过快乐的时光。

故乡的秋天，是我永远怀念的季节。

那里的秋天虽然平凡，但却给了我许多美好的回忆。

我希望有机会能再次回到故乡的秋天，重新感受那里的宁静和美丽。

秋天是故乡最美的季节，也是人们最向往的季节。

我爱这片金黄的土地，爱这里的宁静和温暖。

在故乡的秋天，我感受到了生命的美好和希望，也收获了满满的幸福和感动。

这个秋天，我将永远怀念。

故乡的秋天
我站在山间小路上，此时气温适宜，不时之间就会有风吹过，给予我几分凉意，原来站在山间是这么的爽快！
我望着远处的地方，此时此刻天空很蓝，然而却没有什么云彩，这就有一些晴空万里了；远处的山看起来很漂亮，青翠欲滴，如果有风吹过来的时候就可以使得所有的农作物发出哗啦啦的声音，可以清晰的看见农作物往一面倒了，让我觉得自然真的是神秘莫测。

看看这些土地，看看这些农作物，此时已经成熟了，这也就意味着秋收可以开始了，而现在的我已经成为了其中的一部分，正在努力的进行秋收活动，不过作文却没有什么收获，看来我还是有一些不擅长干农活，原来我们学生可以做的事情还是学习！
我在尽最大的努力提高自己的速度，然而总是会抛锚，总是喜欢看着这片土地，在这里的风也很神奇，神奇的风吹过这片神奇的土地，因此在这土地上造就了无数的神话传说！
山林里最多的就是小动物了，不过我也认识的
不多，往往会在干农活的时候听见一些呜呜呜的声音，这是有一些山鸡飞过发出的声音！
农村是一片令人向往的土地，每一个季节都有自己的独特之处，因此就需要我们每一个人仔细观察，这样才会有收获！。

故乡的秋天读后感三年级我读了郁达夫的《故乡的秋天》，文章里那浓浓的秋意，深深吸引着我，那里的秋雨，秋蝉，秋果，那里的一切一切，都那么迷人。

郁达夫口中的“故都”是北国，也就是我们北方的秋。

在文中，作者写法十分细腻，因为文中写到“扫街的在树影下一阵扫后，灰土留下来了一条条扫帚的细纹……”扫帚的细纹给人感觉很清闲，再加上秋天的清爽，这样一来，秋天的韵味就更加明显了。

作者笔下北方的秋天给人感到十分清爽，凄凉。

可是如今我的家就在北方，春、夏、秋、冬的轮回十分鲜明，可是我为什么就感受不到那清爽、凄凉的秋呢?每当秋天，一些公园会在园中小路的两旁摆上几盆菊花便算是示意着人们秋天到了，但是秋天的韵味却怎么也找不到。

我秋天时漫步在街上，想寻找属于秋的那份宁静，可是在我耳畔却是一声声吵杂的车笛声。

再看看人们，人们的脸上没有挂着清闲的表情，好像是谁也不知道秋天的到来。

秋天中，最美的节日是中秋节，一家人聚在一起吃着月饼，看着天空中那轮美玉似的月亮，老人给孩子们讲那百听不厌嫦娥的故事。

但是，这秋天最美的节日有些人早已淡忘，一些人没有和家人团聚在一起，也不再想听那嫦娥的故事。

秋天的宁静哪里去了?秋天的清闲哪里去了?秋天的韵味哪里去了?为什么我找不到了?哦，因为时代变了。

现在已不是郁达夫的那个时代了，在这个时代里，秋天的宁静、清闲、韵味都被人们淡忘掉了。

郁达夫那篇《故都的秋》也许会当成秋天的见证吧。

也许，许多年以后，当人们看到《故都的秋》时，会想起：哦，还有个季节，叫“秋”……果儿成熟的喜悦，落叶满地的萧索，秋蝉哀鸣的凄凉，秋雨中闲人感叹的幽远，将秋描写的出色有味。

《故乡的秋》是一篇不朽的散文!在家的时候没事，随便翻翻，找到了初中的课本，看看里面的文章，故都的秋给我的印象最深刻，重新细读后我有不一样的感觉。

如果说雨是可以引起人的一点淡淡的思乡情怀的，那么秋便可以将人的思绪都带到过去的回忆中去的，或许是在怀念的美好，或许是在感叹时光的易逝，总之一切浓郁的感情都卷在秋的萧疏中，随风而飘。

部编版小学三年级上册语文第二单元测试卷(含答案)部编版三年级语文(上)第二单元测评卷(时间：90分钟满分：100分)题号得分一二三总分一、积累运用。

(50分)1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。

(5分)石径(jìnjìng)犹如(yóuyōu)增添(zēngcéng)．．．残菊(cánxiàn)皮靴(huàxuē)掠过(lüèluè)．．．凌乱(línlíng)喇叭(cìlǎ)钥匙(yào shi yào chi)．．．．2．读拼音，写词语。

(8分)pūkāi pái lièxiān nǚnítū( ) ( ) ( ) ( )yán liào piāo dòng chídào jǐn jí( ) ( ) ( ) ( )3．比一比，再组词。

(4分)跳( )淡( )漂( )铺( )桃( )谈( )飘( )捕( )4．在括号里填上符合的量词。

(3分)一( )钥匙一( )地毯一( )颜料一( )邮票一( )歌曲一( )秋雨5．按要求写词语。

(4分)亮晶晶(ABB式)_______________________________一片一片(一A一A式)________________ ________________金黄金黄(透露表现色彩的词语)________________ ________________描写秋天的词语________________________________6．给加点字或词选择正确的说明。

(填序号)(5分)爽：①豁亮，清澈；②利落索性，坦白；③清凉，干净；④违反。

凉爽( )秋高气爽( )爽快( )．．．所见：①看到；②所见到的风景。