小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》一、教案1. 教学目标•通过观察、模仿、实践，培养小班幼儿的动手能力和想象力；•了解小兔盖房子的过程，并能用简单语言描述；•提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 教学准备•《帮小兔盖房子》故事书；•小兔模型、积木等教具；•手绘的房子示意图。

3. 教学过程引入即讲解 1. 引导学生回忆上一节课学到的知识，例如小兔的名字、特点等；2. 准备引入《帮小兔盖房子》，向学生提出问题：“小兔想要盖一个什么样的房子呢？我们一起来看故事吧。

”展示故事 1. 展示《帮小兔盖房子》故事书，通过图画和简短的文字带领学生了解故事内容； 2. 讲解故事中小兔想要盖房子的过程，引导学生思考小兔为什么要盖房子，房子有什么作用等。

操作实践 1. 通过展示小兔模型和教具（如积木），让学生模仿小兔盖房子的过程； 2. 引导学生使用手中的教具，分小组合作盖一个属于自己的房子； 3. 学生可以使用积木、纸板、泥土等材料，发挥创意设计房子的造型，并尽量按照故事中的描述来完成。

总结回顾 1. 对学生们制作的房子进行展示，让每个小组成员都有机会介绍自己制作的房子； 2. 引导学生回顾整个故事和操作过程，让他们谈一谈自己的收获和感受，例如：“你觉得制作房子有什么困难？你们在小组合作过程中遇到了什么问题，又是怎么解决的呢？”二、教学反思在《帮小兔盖房子》这个教学主题下，我希望通过让学生动手实践，培养他们的动手能力和想象力。

整个课程中，我采用了故事引导、操作实践和总结回顾等多种教学方法，让学生在参与中掌握知识。

故事作为引入部分，在展示故事书的同时，我还在适当的时候向学生提出问题，引导他们思考和参与讨论，激发了他们的兴趣。

通过展示小兔模型和教具，我能够更直观地向学生展示小兔盖房子的过程，让他们可以模仿和实践。

在操作实践环节，我给予学生一定的自由度，让他们可以使用不同的材料发挥创意来制作房子。

这样做有助于培养学生的想象力和创造力，同时也促进了学生之间的合作和交流。

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点以及它们适宜生活的环境。

2. 技能目标：培养幼儿投掷和接物的基本技能，提高他们的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学内容：1. 认识小动物及其适宜生活的环境。

2. 学习投掷和接物的基本技能。

3. 开展“帮小动物盖房子”的体育活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握投掷和接物的基本技能。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力。

四、教学准备：1. 教具：小动物图片、投掷物（如沙包）、接物物品（如筐）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示投掷和接物的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿在教师的指导下，进行投掷和接物的练习，教师及时纠正错误动作。

3. 开展“小动物投掷比赛”，让幼儿分组进行投掷比赛，提高他们的技能水平。

3. 实践活动：帮小动物盖房子（10分钟）：1. 教师创设“帮小动物盖房子”的情境，让幼儿分组进行投掷，将投掷物投向指定区域，相当于为小动物盖房子。

2. 幼儿在投掷过程中，教师指导他们注意接物技巧，提高手眼协调能力。

3. 开展“最佳建筑师”评选，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在投掷和接物活动中的表现，评价他们掌握基本技能的情况。

2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价他们的团队意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如投掷物和盖房子的成果，进行评价。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，增进亲子关系。

小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》教学目标通过本节课的学习，让小班学生们了解动物的生存环境和基本需求，并能够了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料，进而培养小班学生们的观察能力和动手实践能力。

教学内容知识点•动物的生存环境和基本需求•不同动物所居住的不同生境和建筑材料教学重点•培养小班学生们观察能力•培养小班学生们动手实践能力教学难点•让小班学生们了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料教学过程活动一：《帮小兔盖房子》读书活动（15分钟）1.师生对话，介绍本节课要学习的内容（3分钟）。

2.师生一起朗读《帮小兔盖房子》，让小班学生们了解小兔子为什么要盖房子，并询问学生们其他动物们住在哪里（8分钟）。

3.小班学生们模仿小兔子的动作，模拟盖房子的场景（4分钟）活动二：寻找动物的家园（10分钟）1.师生对话，引导学生了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料（2分钟）。

2.教师将图片展示给小班学生看，让他们猜猜此动物的家在哪里，并描述该动物的房子长什么样子（8分钟）。

活动三：制作动物房子（20分钟）1.师生对话，回顾动物的生存环境和基本需求（3分钟）。

2.教师发放材料，让小班学生们自由发挥创造力，制作自己想象中的动物房子（17分钟）。

活动四：分享动物房子（10分钟）1.小班学生们依次展示自己制作的动物房子（5分钟）。

2.教师与小班学生们一起欣赏，让学生给出对其他同学制作的动物房子的发言（5分钟）。

教学反思教学成功：本节课设计一个融合了读书、观察、动手实践和创造的教学活动，从而让小班学生们在活动中发现，了解和体验动物的世界。

通过认真阅读《帮小兔盖房子》，学生们了解到动物要依靠着自己不断的努力才能创造适合住宅的环境。

而在制作自己想象中的动物房子时，孩子们展现出很强的想象力、创造力与手工技能，他们创造的动物居住环境更加多样化，且装饰也更加详细，更加了解动物的生存环境和基本需求。

教学不足：一些学生在制作动物房子时比较慢，没有完成任务，不利于课堂进度。

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》一、教学目的本节课的教学目的是让幼儿了解小动物的生活方式和习惯，培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时让幼儿了解良好的卫生习惯，意识到个人卫生的重要性。

二、教学内容本节课的教学内容为《帮小动物盖房子》，通过故事引入，让幼儿了解到不同小动物生活的环境不同，需要盖不同的房子来适应生活，然后让幼儿分组合作，自己动手盖小动物房子，以此培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、教学过程1. 初始讲解教师先向幼儿介绍故事《帮小动物盖房子》，简单讲解故事内容，告诉幼儿小动物们要盖不同的房子来适应生活环境。

2. 分组讨论教师将幼儿分成小组，每个小组里有四到五个幼儿，让他们自己动手盖小动物房子。

在盖房子的过程中，教师可以引导幼儿探究小动物们盖房子的方法，让幼儿在动手的过程中逐渐理解小动物的生活环境与需要。

3. 设计比赛等到所有小组都完成了自己的房子后，教师可以设计一些小活动，如让小动物们住进自己的房子中，比赛哪个小动物最喜欢住在哪个小组的房子里，互相了解自己小组的房子与别的小组的房子，培养幼儿之间的友谊精神和互相认识的意识。

4. 卫生教育在活动结束后，让幼儿了解卫生习惯的重要性，告诉幼儿在生活中要注意卫生，并让他们使用肥皂和水清洗手，培养良好的个人卫生习惯。

四、教学反思这节课的教学形式相对灵活，让幼儿有了很好的参与度和动手能力。

但是在教学过程中也发现了一些不足之处。

首先，在故事的讲解上应该多加讲解，让幼儿更深入地了解小动物们的生活环境和需要，进而更好地体验活动的过程与内容。

其次，在分组讨论之前，教师可以先示范一下盖房子的步骤，引导幼儿建立起更为明确的目标和规划，能让活动的结果更加成功。

最后，在活动的过程中，应该引导幼儿合理分工，让小组成员之间之间有更好的互动和协作，这样能最大化地培养幼儿的社交技能和才能。

综上所述，这节课虽然在教学内容和形式上有一些不足，但是还是幼儿乐于参与和表现的好活动，能够让幼儿获得很多有益的知识和经验。

小班健康《帮小动物盖房子》教学案例反思小班生福《帮小动物盖房子》课程计划的反映主要包括活动的目标课程计划的反映主要包括活动的目标,,活动的重点活动的重点,,活动的准备活动的准备,,活动的活动活动的活动,,活动的反映等活动的反映等,,可以更加精通和平衡平衡,,并可以改善平衡并可以改善平衡,,并可以选择和敢于尝试不同难度的平衡木要培养自我保护意识和能力养自我保护意识和能力,,适合幼儿园教师参加小班健康活动课适合幼儿园教师参加小班健康活动课,,看看《帮小动物盖房子》课程计划小动物盖房子》课程计划..活动目标：活动目标：1.1.能够更加熟练能够更加熟练能够更加熟练,,平衡地行走平衡木平衡地行走平衡木,,提高平衡能力提高平衡能力. .2.2.能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木,,培养自我保护的意识和能力能力. .3.3.通过协作游戏体验互助和成功的乐趣通过协作游戏体验互助和成功的乐趣通过协作游戏体验互助和成功的乐趣. .4.4.培养竞争意识培养竞争意识培养竞争意识,,体验游戏带来的挑战和乐趣体验游戏带来的挑战和乐趣. .5.5.学习与同伴谈判比赛学习与同伴谈判比赛学习与同伴谈判比赛. .活动要点：活动要点：活动重点：活动重点：您可以选择并敢于尝试不同难度的平衡木您可以选择并敢于尝试不同难度的平衡木. .活动困难：活动困难：可以更熟练和平衡地走平衡木以改善平衡可以更熟练和平衡地走平衡木以改善平衡. .活动准备：活动准备：1.1.不同高度和坡度的平衡梁（做成小桥）不同高度和坡度的平衡梁（做成小桥）（S 型平衡梁型平衡梁,,小椅桥）小椅桥）; ;2.2.方形或矩形积木方形或矩形积木方形或矩形积木,,大型雪碧瓶大型雪碧瓶. .活动程序：活动程序：首先首先,,听听音乐并采取行动听听音乐并采取行动. .孩子们听音乐孩子们听音乐,,在老师的指导下行动：拿球在老师的指导下行动：拿球,,学游泳学游泳,,打排球打排球,,打鼓打鼓,,划船划船. . （老师自己）（老师自己）其次其次,,老师提出了三个不同高度老师提出了三个不同高度,,宽度和坡度的“小桥”（平衡木）（平衡木）..孩子们尝试了自己的方式孩子们尝试了自己的方式,,并探索了“过桥”的方法并探索了“过桥”的方法. .老师：几乎是冬天老师：几乎是冬天,,小动物必须盖房子小动物必须盖房子..让我们一起帮他们盖房子吧！我们必须首先克服困难吧！我们必须首先克服困难,,即穿过一座小桥即穿过一座小桥..想想看想想看,,你该怎么过桥？桥的高度桥的高度,,宽度和坡度是不同的宽度和坡度是不同的..您可以选择一座桥来自己尝试您可以选择一座桥来自己尝试,,或尝试走过不同的桥梁走过不同的桥梁. .那孩子第一次试了桥那孩子第一次试了桥. .老师：你怎么快速稳定地穿过大桥？老师：你怎么快速稳定地穿过大桥？（孩子们可以自由地说出来） 3.3.请向个别孩子展示请向个别孩子展示请向个别孩子展示. .4,4,老师演示并解释动作的要领：小步老师演示并解释动作的要领：小步老师演示并解释动作的要领：小步,,稳脚稳脚,,一步一步穿过桥一步一步穿过桥,,你也可以用双手保持身体平衡可以用双手保持身体平衡. .5.5.练习活动：幼儿试图采用不同高度练习活动：幼儿试图采用不同高度练习活动：幼儿试图采用不同高度,,宽度和坡度的“小桥”宽度和坡度的“小桥”..教师参观指导参观指导,,提醒孩子注意安全提醒孩子注意安全. .第三第三,,游戏游戏''帮小动物盖房子帮小动物盖房子'. '.1.1.老师解释游戏规则和游戏规则：老师解释游戏规则和游戏规则：将孩子分成几组将孩子分成几组,,每组持有1或2个街区个街区,,依次穿过桥依次穿过桥,,绕过树林（用精灵瓶代替）到前面开放空间绕过树林（用精灵瓶代替）到前面开放空间,,用积木建造房子木建造房子,,然后跑回去他的小组并抓住孩子的手然后跑回去他的小组并抓住孩子的手..下一个孩子将继续建房子建房子,,每个小组将共同建房子每个小组将共同建房子. . （或者尝试一群幼儿穿过木桥（或者尝试一群幼儿穿过木桥,,然后共同努力建造房屋）同努力建造房屋）2,2,儿童游戏儿童游戏2次,老师鼓励孩子每次穿越不同的桥梁老师鼓励孩子每次穿越不同的桥梁. .第四第四,,教师和幼儿一起工作放松教师和幼儿一起工作放松. .活动反映：活动反映：练了三座桥后练了三座桥后,,孩子们做得很好孩子们做得很好..我在桥的尽头绘制起始箭头我在桥的尽头绘制起始箭头,,这样每个人都排成一排每个人都排成一排,,从简单的桥到更困难的桥从简单的桥到更困难的桥,,我邀请孩子们到每个人我邀请孩子们到每个人..这座桥必须勇敢地尝试这座桥必须勇敢地尝试..但在第三部分：“合作帮助小动物建房”“合作帮助小动物建房”,,孩子们做得不好们做得不好,,每个人都聚在一起每个人都聚在一起,,第一个孩子已经设置了几个街区第一个孩子已经设置了几个街区,,而后来到达的孩子没有街区来到达的孩子没有街区,,所以现场看起来有点混乱所以现场看起来有点混乱..我应该让孩子们在桥的起点拿走积木桥的起点拿走积木,,然后拿走积木穿过桥然后拿走积木穿过桥..最后最后,,我将把块返回给团队我将把块返回给团队..通过这种方式通过这种方式,,构建块将更好构建块将更好,,并且孩子的顺序将更好并且孩子的顺序将更好. .。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种小动物，并了解它们的生活习性。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，学会用各种材料帮小动物盖房子。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助。

4. 提高幼儿的环保意识，让他们知道保护动物和环境的重要性。

二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小猪、小狗等。

2. 学习小动物的生活习性：兔子挖洞、小鸟筑巢、小猪盖窝、小狗搭窝等。

3. 了解各种建筑材料：木头、树枝、羽毛、砖头等。

4. 学习帮小动物盖房子的方法：搭建、装饰等。

三、教学准备：1. 准备小动物的图片、模型或玩偶。

2. 准备各种建筑材料，如木头、树枝、羽毛、砖头等。

3. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

4. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

四、教学过程：1. 引入话题：通过图片、模型或玩偶展示小动物，引导幼儿认识它们，并了解它们的生活习性。

2. 讲解建筑材料：展示各种建筑材料，让幼儿学习它们的特点和用途。

3. 示范搭建房子：教师或幼儿代表演示如何使用建筑材料帮小动物盖房子。

4. 动手实践：幼儿分组进行实践活动，用建筑材料为小动物搭建房子。

5. 创意装饰：鼓励幼儿用彩色纸、颜料、画笔等为小动物的房子进行装饰。

6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，让他们知道保护动物和环境的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表现力。

3. 调查幼儿对环保的认识，评价他们的环保意识。

4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。

六、教学活动：1. 小动物的房子搭建比赛：分组进行，比一比哪个组的房子搭建得又快又好。

2. 小动物的角色扮演：幼儿扮演小动物，模拟它们的生活场景，如兔子挖洞、小鸟筑巢等。

3. 小动物的手工制作：制作小动物的房子或小动物的模型，锻炼幼儿的动手能力。

4. 小动物的环保故事：讲述小动物因为有了温暖的房子而快乐生活的故事，引导幼儿关注环保。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同的动物和它们的特征。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对动物的关爱之情。

教学准备：1. 动物图片卡片2. 纸板房子3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 故事书《帮小动物盖房子》二、教学内容1. 认识动物：通过图片卡片，引导幼儿认识兔子、小鸟、小猪等动物，并了解它们的特征。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，让幼儿了解动物们为什么要盖房子，以及房子对他们的意义。

3. 手工制作：引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

三、教学步骤1. 引入主题：出示动物图片卡片，引导幼儿认识不同的动物。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解动物们为什么要盖房子。

3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作意识。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的创作能力。

五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题区域，引导幼儿进一步了解动物。

3. 主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察动物，培养他们对动物的关爱之情。

六、教学步骤细化1. 引入主题：通过展示动物的图片卡片，引发幼儿对动物的兴趣，让他们初步认识兔子、小鸟、小猪等动物。

2. 讲述故事：以生动有趣的方式讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解不同动物的生活习性和需求。

一、教案基本信息教案名称：《帮小动物盖房子》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对小动物的关爱之情。

2. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1. 学会关爱小动物。

2. 掌握简单的动手操作技能。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 发展幼儿的想象力与创造力。

二、教学准备教具准备：1. 小动物图纸若干份。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

环境准备：1. 宽敞明亮的活动室。

2. 舒适安全的桌椅。

3. 轻松愉快的背景音乐。

三、教学过程1. 导入：教师以故事《小动物盖房子》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注小动物的生活环境。

2. 基本技能学习：教师示范如何剪裁小动物图纸，教授幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 创作环节：教师分发图纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手为小动物建造房子，发展幼儿的想象力与创造力。

4. 小组合作：幼儿分组进行创作，培养团队合作意识。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 作品展示：每组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。

四、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的动手操作能力、团队合作意识和想象力的发展。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。

3. 作品评价：对幼儿的作品进行评价，关注其在创作过程中的表现。

五、教学拓展1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿为小动物制作道具，进一步培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

2. 组织幼儿参观动物园，实地了解小动物的生活环境，增进对小动物的关爱之情。

3. 开展“我是小动物”角色扮演活动，让幼儿体验不同小动物的生活，培养同理心。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同为小动物盖房子，增进亲子关系。

2. 社区实践：组织幼儿参观社区中的宠物店，了解宠物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之心。

教案名称：幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同的小动物和它们的房子。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和关爱动物的意识。

教学准备：1. 小动物图纸、彩纸、剪刀、胶水等材料。

2. 动物房子模板。

3. 音乐CD《小动物的房子》。

教学内容：1. 认识小动物和它们的房子。

2. 动手制作小动物的房子。

3. 扮演小动物，体验不同的生活环境。

教学步骤：1. 引入：教师播放音乐CD《小动物的房子》，引导幼儿说出歌曲中的小动物和它们的房子。

2. 展示小动物图纸，让幼儿观察并说出小动物的名字。

3. 教师讲解制作小动物房子的步骤，并示范制作过程。

4. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

5. 完成制作后，让幼儿扮演相应的小动物，体验不同的生活环境。

评价内容：幼儿对小动物和它们房子的认识程度、动手能力、合作精神及关爱动物的意识。

评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、制作作品的质量、分享自己的感受等方面。

评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

三、教学延伸延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的生活环境，加深对动物的认识。

活动准备：动物园门票、交通工具、教师陪同。

活动步骤：1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往动物园。

2. 教师引导幼儿观察不同动物的生活环境，并说出动物的名字。

3. 幼儿与动物互动，感受动物的可爱之处。

4. 返回幼儿园，教师组织幼儿分享参观心得。

四、教学反思反思内容：本节课幼儿的参与程度、动手能力、合作精神及关爱动物的意识。

反思方法：通过观察幼儿在课堂中的表现、作品质量、分享心得等方面进行反思。

反思结果：针对幼儿在课堂中的表现，调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的兴趣和积极性。

六、教学作业作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，并画出自己喜欢的小动物和它的房子。

作业要求：观察认真、绘画生动，下周课堂上分享。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》课程背景本次课程旨在通过《帮小动物盖房子》这一儿童读物，向小班幼儿传递健康生活的重要性，让他们了解到身体健康对于人们生活的重要性。

通过本次课程的学习，希望能够引导幼儿养成良好的生活习惯，从而预防疾病的发生。

教学目标1.让学生了解健康生活的重要性；2.引导学生养成良好的生活习惯；3.增加学生对小动物及其生活环境的了解。

教学内容1.通过儿童读物《帮小动物盖房子》介绍小动物的生活环境，并让学生模仿小动物保护自己的居所；2.板绘小动物及其生活环境，并让学生进行猜谜游戏；3.配合小活动，引导学生拥抱自然，爱护小动物。

教学步骤1.导入，让学生用 ppt 中的图片聊聊自己喜欢的小动物，并让学生介绍自己喜欢小动物的原因；2.朗读《帮小动物盖房子》，介绍小动物们生活的环境以及他们如何保护自己的居所；3.展示板书及小动物配图，让学生猜一猜现在展示的是哪个小动物以及这个小动物需要什么东西才能生活的更健康；4.让学生模仿书中的小动物，用棉纱、绫罗布等材料“盖”自己的“房子”；5.引导学生进行小游戏，让学生学会如何爱护小动物；6.总结反思，让学生说出对本次课程学到了哪些知识，如何保护自己的居所，如何爱护小动物。

教学反思通过本课程的教学，我认为幼儿愿意模仿小动物，制作它们自己的居所，体现了教育的目的，增加了幼儿的实践操作能力，情感联想分析能力和综合处理能力。

同时，通过小游戏，可以让幼儿在玩乐中加深对环保和小动物生存环境的了解与认识。

总之，本次课程能够很好地启发幼儿对于健康、环保和爱护小动物等方面的认识，开拓了幼儿的视野，符合教学要求。