《形势与政策》说课

形势与政策教案(大学、中职)教案章节：第一章当前国际形势与中国外交政策教学目标：1. 了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。

2. 掌握中国外交政策的基本原则和目标。

3. 分析中国在国际事务中的地位和作用。

教学内容：1. 当前国际形势的基本特点：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。

2. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则。

3. 中国外交政策的目标：维护国家主权和领土完整、促进世界和平与发展、推动构建人类命运共同体。

教学活动：1. 引导学生关注当前国际形势的新闻和事件，培养学生的国际视野。

2. 通过讨论和小组合作，让学生深入了解中国外交政策的原则和目标。

3. 组织学生进行案例分析，探讨中国在国际事务中的作用和影响。

教学评估：1. 检查学生对当前国际形势的基本特点和发展趋势的理解。

2. 评估学生对中国外交政策的基本原则和目标的掌握程度。

3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。

教案章节：第二章我国经济发展形势与政策教学目标：1. 了解我国经济发展的基本形势和主要挑战。

2. 掌握我国经济发展政策的基本内容和重点。

3. 分析我国经济发展政策对经济社会发展的影响。

教学内容：1. 我国经济发展的基本形势：经济增长、结构调整、转型升级。

2. 我国经济发展政策的基本内容：创新驱动发展、供给侧结构性改革、扩大内需。

3. 我国经济发展政策的重点：发展战略、产业政策、区域政策。

教学活动：1. 分析我国经济发展的最新数据和趋势，让学生了解实际情况。

2. 开展小组讨论，让学生深入了解我国经济发展政策的内容和目标。

3. 结合实际案例，让学生探讨我国经济发展政策的作用和效果。

教学评估：1. 检查学生对我国经济发展形势的基本了解和认识。

2. 评估学生对我国经济发展政策的内容和重点的掌握程度。

3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。

教案章节：第三章我国社会政策与民生改善教学目标：1. 了解我国社会政策的基本内容和目标。

形势与政策教案赵肖肖【教案名称】形势与政策教案【教学目标】1. 了解当前国内外形势与政策的基本情况；2. 掌握分析形势与政策的方法和技巧；3. 培养学生的综合素质和创新思维能力。

【教学内容】1. 形势与政策的概念与特点；2. 国内外形势与政策的基本情况；3. 形势与政策的分析方法；4. 形势与政策对个人和社会的影响。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们回顾一下最近国内外的重大事件，对这些事件有什么了解和看法？2. 引导讨论：请同学们分享自己对形势与政策的理解和认识。

二、知识讲解（20分钟）1. 形势与政策的概念与特点：- 形势：指国内外的经济、政治、社会、文化等方面的发展状况。

- 政策：指国家或组织为了解决问题或达到目标而采取的行动和措施。

- 特点：动态性、复杂性、多样性、科学性。

2. 国内外形势与政策的基本情况：- 国内形势：经济发展、社会稳定、政治改革、文化传承等方面的情况。

- 国外形势：国际政治经济形势、国际关系、国际贸易、国际安全等方面的情况。

3. 形势与政策的分析方法：- 宏观分析：从整体的角度来分析形势与政策的发展趋势和变化规律。

- 微观分析：从个体或细节的角度来分析形势与政策的具体影响和应对措施。

4. 形势与政策对个人和社会的影响：- 个人层面：就业、收入、生活品质、社会地位等方面的影响。

- 社会层面：经济发展、社会稳定、文化传承、国家安全等方面的影响。

三、案例分析（30分钟）1. 选择一则国内外的重大事件，进行形势与政策的分析。

2. 小组讨论，分析该事件对个人和社会的影响，并提出相应的解决方案。

四、知识拓展（15分钟）1. 知识问答：出示形势与政策相关的问题，让学生回答并解释。

2. 学生自主学习：鼓励学生通过阅读相关书籍、报纸、杂志等，深入了解形势与政策。

五、总结与评价（10分钟）1. 总结教学内容：回顾本节课所学的形势与政策的基本概念、分析方法和影响因素。

2. 学生评价：请学生对本节课的教学内容和教学方法进行评价，并提出改进建议。

形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与我国的外部环境1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和趋势。

使学生掌握我国所面临的外部环境挑战与机遇。

培养学生具备分析国际形势变化对我国影响的能力。

1.2 教学内容国际政治经济新秩序的构建。

我国外交政策的基本原则和最新发展。

当前国际热点问题及我国立场。

国际形势变化对我国的影响及应对策略。

1.3 教学活动分析国际新闻事件，讨论其对国际秩序的影响。

小组讨论：研究我国在不同国际问题上的立场和外交策略。

观看相关国际形势的纪录片，进行课堂讨论。

第二章：我国经济发展形势与政策2.1 教学目标使学生了解当前我国经济发展的总体形势。

让学生掌握国家宏观调控的最新政策。

培养学生分析经济形势和政策的能力。

2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。

国家宏观调控政策的演变和最新措施。

经济发展与环境保护的关系。

创新发展战略和产业结构调整。

2.3 教学活动分析我国近年的经济数据，了解经济发展趋势。

角色扮演：模拟政府制定宏观调控政策的过程。

小组研究：探讨经济发展与环境保护如何实现协调发展。

第三章：我国社会政策与民生改善3.1 教学目标使学生理解我国社会政策的发展方向。

让学生了解民生改善的现状和挑战。

培养学生对社会政策的分析和评价能力。

3.2 教学内容我国社会政策的基本框架和最新动态。

教育、医疗、住房等领域的改革措施。

社会保障体系的建设和完善。

民生改善的成就与问题。

3.3 教学活动调查问卷：了解学生对当前社会政策的看法。

小组讨论：分析某项社会政策对民生的影响。

观看关于民生改善的纪录片，进行课堂讨论。

第四章：我国科技发展与创新政策4.1 教学目标让学生了解我国科技发展的现状和特点。

使学生掌握国家创新政策的主要内容。

培养学生科技创新意识和创新能力。

4.2 教学内容我国科技发展的主要成就和领域优势。

国家创新体系的建设和发展战略。

科技创新政策对企业和产业的影响。

青年科技创新行动计划和支持政策。

形势与政策教案(大学、中职)一、引言1. 课程背景：本课程旨在帮助学生了解当前国际国内形势，认识我国政治、经济、文化、社会等领域的政策走向，提高学生的政治素养和分析问题的能力。

2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的国际国内形势知识，理解我国的政策体系，培养学生的政策分析能力。

二、国际形势1. 国际政治格局：介绍当前国际政治格局的基本特点，分析各大国的外交政策及其对我国的影响。

2. 国际经济形势：分析全球经济形势，重点关注世界经济贸易组织、国际金融市场等对我国经济的影响。

3. 国际文化发展趋势：介绍世界文化发展的趋势，探讨如何弘扬中华优秀传统文化，提高我国文化软实力。

三、我国政治形势1. 我国政治制度：介绍我国的政治制度体系，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。

2. 我国政府职能：分析我国政府的职能定位，了解政府在经济社会发展中的作用。

3. 我国政治体制改革：探讨我国政治体制改革的发展方向和主要内容。

四、我国经济形势1. 我国经济发展现状：分析我国经济发展的总体态势，了解GDP、通货膨胀等宏观经济指标。

2. 我国经济体制改革：介绍我国经济体制改革的历史进程，分析当前改革面临的主要问题。

3. 我国区域经济发展：探讨我国区域经济发展的战略布局和政策导向。

五、我国社会形势1. 我国社会结构变迁：分析我国社会结构的变化趋势，了解人口老龄化、城乡一体化等社会现象。

2. 我国社会保障体系：介绍我国社会保障体系的基本框架，探讨社会保障制度的完善途径。

3. 我国教育事业的发展：分析我国教育事业的现状和挑战，了解教育改革的发展方向。

六、我国科技创新政策1. 科技创新战略：介绍我国科技创新战略的内涵和发展目标，理解其对国家发展的重要性。

2. 科技创新政策体系：分析我国科技创新政策体系的构成，包括研发投入、知识产权保护、科技计划管理等。

3. 科技创新成效与挑战：探讨我国科技创新取得的成果和面临的挑战，思考提高科技创新能力的方法。

《形式与政策》教案第一章：形式与政策概述1.1 教学目标了解形式与政策的定义及其重要性理解形式与政策之间的关系掌握形式与政策的基本概念和术语1.2 教学内容形式与政策的定义和特征形式与政策的历史发展形式与政策的基本概念和术语1.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策的定义、特征和历史发展案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解形式与政策的关系1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对形式与政策的理解和观点小组报告：学生分组进行报告，展示对形式与政策案例的分析第二章：形式与政策分析方法2.1 教学目标掌握形式与政策分析的基本方法学会运用形式与政策分析解决实际问题理解形式与政策分析的重要性和局限性2.2 教学内容形式与政策分析的常用方法：定量分析、定性分析、比较分析、实证分析等形式与政策分析的步骤和技巧形式与政策分析的案例研究2.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策分析的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用形式与政策分析解决实际问题2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策分析的理解和观点第三章：形式与政策制定过程3.1 教学目标了解形式与政策制定的基本流程和步骤掌握形式与政策制定的方法和技巧理解形式与政策制定中的利益相关者和决策机制3.2 教学内容形式与政策制定的基本流程：问题识别、政策方案设计、政策制定、政策实施和政策评估等形式与政策制定的方法和技巧：调研、数据分析、专家咨询、公众参与等形式与政策制定中的利益相关者和决策机制：政府、企业、社会组织、公众等3.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定的基本流程、方法和利益相关者角色扮演法：学生分组扮演不同利益相关者，进行形式与政策制定的模拟演练3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策制定过程的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策制定的模拟演练，展示对制定过程的掌握和运用第四章：形式与政策评估与监控4.1 教学目标掌握形式与政策评估和监控的基本方法和技巧学会运用评估和监控手段提高政策效果和实施质量理解形式与政策评估和监控的重要性和局限性4.2 教学内容形式与政策评估和监控的基本方法：定性评估、定量评估、动态评估、效益评估等形式与政策评估和监控的步骤和技巧形式与政策评估和监控的案例研究4.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策评估和监控的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用评估和监控手段提高政策效果4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策评估和监控的理解和观点第五章：形式与政策案例分析5.1 教学目标学会运用形式与政策分析方法解决实际问题了解我国形式与政策的典型案例及其启示提高学生对形式与政策的理解和分析能力形式与政策案例选取的原则和标准我国形式与政策的典型案例及其分析5.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策案例选取的原则和标准，分享我国形式与政策的典型案例案例分析法：学生分组分析具体案例，提出解决问题的策略和建议5.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策案例的分析和建议第六章：形式与政策伦理与道德考量6.1 教学目标理解形式与政策制定中的伦理与道德考量的重要性掌握形式与政策制定中伦理与道德考量的基本原则学会在形式与政策制定中进行伦理与道德决策6.2 教学内容形式与政策制定中的伦理与道德考量：公平、正义、透明度、责任等形式与政策制定中伦理与道德考量的原则：合法性、合理性、公开性、参与性等形式与政策制定中的伦理困境和道德决策案例分析6.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定中的伦理与道德考量及其原则案例分析法：分析具体案例，让学生理解伦理与道德考量在形式与政策制定中的应用小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策伦理与道德考量的理解和观点角色扮演法：学生分组扮演不同角色，进行伦理与道德决策的模拟演练第七章：形式与政策的改革与发展7.1 教学目标理解形式与政策改革与发展的必要性和意义掌握形式与政策改革与发展的基本途径和策略学会分析形式与政策改革与发展的成效和挑战7.2 教学内容形式与政策改革与发展的背景和动力：经济、社会、政治等因素形式与政策改革与发展的基本途径：政策创新、制度建设、法治化等形式与政策改革与发展的案例分析：国内外成功经验和启示7.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策改革与发展的背景、途径和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策改革与发展的成效和挑战7.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策改革与发展的理解和观点第八章：国际形式与政策比较研究8.1 教学目标理解国际形式与政策比较研究的重要性和意义掌握国际形式与政策比较研究的基本方法和技巧学会运用比较研究分析国际形式与政策的差异和启示国际形式与政策比较研究的方法：历史比较、案例比较、统计比较等国际形式与政策比较研究的步骤和技巧国际形式与政策比较研究的案例分析：不同国家和地区政策比较和启示8.3 教学方法讲授法：介绍国际形式与政策比较研究的方法、步骤和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解国际形式与政策比较研究的应用和启示8.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对国际形式与政策比较研究的理解和观点第九章：形式与政策教育与培训9.1 教学目标理解形式与政策教育与培训的重要性和意义掌握形式与政策教育与培训的基本方法和技巧学会设计和管理形式与政策教育与培训项目9.2 教学内容形式与政策教育与培训的目标和内容：政策分析、政策制定、政策评估等形式与政策教育与培训的方法：讲授、案例分析、模拟演练、实践考察等形式与政策教育与培训的案例分析：成功经验和启示9.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策教育与培训的目标、方法和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策教育与培训的实践和启示9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策教育与培训的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策教育与培训的模拟演练，展示对培训项目的掌握和运用第十章：形式与政策未来趋势与挑战10.1 教学目标理解形式与政策未来趋势与挑战的重要性掌握形式与政策未来趋势与挑战的基本知识和观点学会应对形式与政策未来趋势与挑战的策略和方法10.2 教学内容形式与政策未来趋势与挑战的因素：技术、社会、经济、政治等形式与政策未来趋势与挑战的预测和观点：政策变革、政策创新、政策风险等形式与政策未来趋势与挑战的应对策略：政策调整、政策学习、政策适应重点和难点解析一、形式与政策概述难点解析：形式与政策之间的相互关系，以及在实际操作中对形式与政策概念的理解和应用。

成 都 理 工 大 学课程教学讲稿（教案）课 程 名 称： 形 势 与 政策主 讲 教 师 姓 名： 杜春华 教授教师所在学院名称： 文 法 学 院教师所在系（基础教学部、教研室）： 思想政治理论课教学部2010年10月10日教 务 处制教师备课注意事项1、教师开课前必须认真备课，备课时要根据家学大纲的要求，认真钻研教材，大量查阅参考文献，合理组织教学内容，认真撰写教案或讲稿。

青年教师要求写出较详细的讲稿。

教案或讲稿在教学过程中应不断加以补充修改。

在遵循教学大纲的前提下，鼓励教师收集和积累国内外最新成果及典型实例，不断充实教学内容。

教案或讲稿是反映教师教学水平和备课的重要依据，是教学检查的内容之一。

2、教研室（或课程小组）应坚持集体备课制度，统一教学的基本要求和进度，教师要积极参加教研室（或课程小组）开展的集体备课。

3、教师开课前应了解学生所在专业特点，本课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好本课与先修课、后续课之间的衔接。

4、教师开课前要做好教具、挂图、多媒体课件、演示实验等准备。

5、教案或讲稿备课本教师自己保存好。

《形势与政策》专题讲座（2010.9-2010.12）资料来源：《杜春华思想道德修养讲义》等学会学习与学会交往专题主讲杜春华目录导言一、学会学习（一）学习的概念三个层次（二）学习的内涵1．知识结构，2．智能结构，3．品德结构（三）学习力或学习能力1．学习力，2．相关资料（四）如何提高学习力（学习能力）1．提高四种能力，2．进行五项修炼，3．进行六项把握，4．达到三种学习境界二、学会交往（一）学会正确交往与正确认知1．正确处理交往2．走向社会的交往（二）正确对待友谊与恋爱1．友谊的培育2．恋爱的认识误区：（恋爱动机不端正）3.树立正确的恋爱观（三）在恋爱中培养稳固的爱情1．恋爱的区分与确立2．爱情实现与发展脉络3．促使爱情力量的产生4．对恋爱典型心理隐患的判定（四）培养健康的恋爱心理与行为1.发展健康的恋爱行为2.培养爱的能力与责任3.提高恋爱挫折承受能力三、爱情、学业、生活多丰收（一）人格的尊重与互助培养（二）心理的调适与功能转换（三）心理强化与意志调控（四）情感专注与多心归一（五）树立和谐的幸福观。

形势与政策课教案第一章：当今世界形势与中国发展1.1 教学目标了解当前国际政治、经济、文化、科技等领域的发展态势。

分析中国在全球化进程中所面临的机遇与挑战。

认识中国在推动全球治理体系改革中的角色与责任。

1.2 教学内容国际政治格局的变化与中国外交政策。

世界经济形势与中国经济发展趋势。

全球化与文化多样性。

科技创新与国际竞争。

1.3 教学活动观看相关新闻报道和纪录片，了解当前世界形势。

分组讨论中国在应对全球性挑战中的作用。

小组展示各国科技创新政策及对中国的影响。

1.4 教学评估学生课堂参与度。

分组讨论报告。

课后小论文：分析中国在全球化中的机遇与挑战。

第二章：我国政策体系与政策制定过程2.1 教学目标理解我国的政策体系及其特点。

掌握政策制定的基本过程和原则。

了解公民参与政策制定的途径和方式。

2.2 教学内容我国的政策体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

政策制定的过程：问题识别、政策方案设计、决策、实施、评估等。

公民参与政策制定：民主决策、社会听证、公众意见征集等。

2.3 教学活动案例分析：分析具体政策案例，理解政策制定过程。

角色扮演：模拟政策制定过程，体验公民参与。

小组讨论：探讨如何提高政策制定的透明度和公众参与度。

2.4 教学评估学生对政策体系的理解程度。

案例分析和角色扮演的参与情况。

课后小论文：分析一个政策制定过程，并提出改进建议。

第三章：当前我国经济社会政策分析3.1 教学目标了解当前我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。

分析我国在教育、就业、医疗、社会保障等方面的政策及其实施效果。

探讨我国未来经济社会政策的发展方向。

3.2 教学内容我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。

教育政策：普及教育、高等教育、职业教育等。

就业政策：促进就业、创业支持、劳动力市场等。

医疗和社会保障政策：医疗保障、养老保险、社会救助等。

3.3 教学活动观看相关纪录片，了解我国经济社会政策实施情况。

分组讨论：分析具体政策实施的效果及存在的问题。

《形势与政策》第一讲、绪论：关于《形势与政策》这一门课程【教学目的】通过学习使学生了解开设《形势与政策》课的目的和意义、课程性质及其主要内容，让学生明白形势、政策的涵义、分类以及二者之间的相互关系，从而引导大学生认识形势、理解政策、明确责任，也帮助大学生养成分析的习惯、学会分析的方法、提高分析的能力。

【教学重难点】1，形势、政策的涵义及分类2，《形势与政策》的教学内容3，学习《形势与政策》目的与意义【教学方法】讲授法、讨论法【教学时数】2学时【教学对象】大二各专业学生【教学过程】◆课堂引入：一则寓言引发的思考（播放幻灯片）航船和木板在无边无际的太平洋中相遇。

“你要去哪里？”木板问航船。

“我要航行到墨西哥湾，你呢？”“我，我也不知道我要漂向哪里。

”“什么？在广阔的太平洋中你却在漂泊……”航船有些着急。

“这又会怎么样呢？我已经从印度洋漂向了太平洋，还不是在漂！”木板无所谓地说。

“可太平洋是你要去的地方吗？”“哦，这倒提醒了我，其实我一直想去非洲的好望角。

”“没有方向的努力，只能是漂泊，永远也到不了自己要去的地方。

”说完，航船向着墨西哥湾方向的航线驶去…..这一则寓言已经给大家播放了，在一则寓言当中，航船想去墨西哥湾，而木板却在海上漫无目的的漂流，这多么像我们在大学校园里面所常见的一幕啊，有的同学早出晚归，上课积极，闲暇的时间要么去做兼职，要么就是泡在图书馆里，借助我们四川排名第二，仅次于四川大学的图书馆，获取课本外的知识，而有的同学则是不见太阳不起床，到中午的时候也懒得去食堂吃个饭，要么就是泡面，要么叫人带饭，整天宅在寝室里，你以为他在学习，其实在上网、在睡觉，生活过的浑浑噩噩。

通过刚才这一则寓言，同学们你们获得了什么启示呢？（3—5人课堂互动）通过刚才同学们的回答，我总结出2条启示：第一条，我们可以选择像航船一样航行，也可以选择像木板一样漂泊，而决定这种选择的就是你要行驶的目标和前进的方向。

第二条，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。