《口耳目》强化练习(优秀模板17套)

3 《口耳目》习题
随堂练习
1、我会把这些字读给爸爸妈妈听。

口耳目手足站坐
2、我知道这些字指什么，连一连。

口手目足耳
3、我会说
一（）耳朵一（）眼睛一（）手一（）鼻子一（）头一（）脸
课后作业
一、写出第三课学过的四个生字。

二、写笔顺。

口：共（）画
耳：共（）画
目：共（）画
手：共（）画
三、我会读
站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

四、谜语天地，猜一猜
1、看时圆，写时方，冬日短，夏日长。

（）
2、圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，
各种声音能听见，从小到老不见面。

（）
3、一棵树，五个杈，不长叶子，不开花。

能写字来能画画。

（）
参考答案
随堂练习
一、略
二、略
三、双双双个个张
课后作业
【基础练习】
一、略
二、略
三、略
四、日耳朵手
（湖南省邵阳县五峰铺镇中心完小张师佳）。

一年级语文上册同步练习试卷第2课口耳目试题及答案第一篇：一年级语文上册同步练习试卷第2课口耳目试题及答案口耳目轻松起步ｗǒ ｈｕì ｋàｎｔú ｘｉě ｚì我会看图写字。

ｗǒ ｈｕì ｚｈǎｏｐéｎɡ ｙǒｕｔｉáｎｘù ｈàｏ我会找朋友（填序号）。

①口②目③羊④鸟⑤兔⑥日⑦火⑧竹耳（）出（）白（）（）子牛（）飞（）大（）（）月 3 ｗǒ ｈｕì ｄú ｊù ｚｉｔｉáｎｋòｎɡ我会句子填空。

mùguāng hěn cí xiáng（1）老师的（）光很慈祥。

mù（2）（）桥上有两只山羊。

快乐提升ｗǒ ｈé ｔóｎɡ ｚｈｕō ｙì ｑǐ ｄú我和同桌一起读。

ｚｈòｎɡ ｒéｎｋｕā ｈǎｏｎǎｏɡｕā 众人夸，好脑瓜，ｚｈāｎɡ ｚｕǐ ｓｈì ｋǒｕｌｉǎｎɡ ｐáｉｙá 张嘴是口两排牙。

ｘｉàｏｚｈǐ ěｒｍù ｋǒｕｂí ｓｈé 笑指耳目口舌，ｗǔ ɡｕāｎｃóｎɡ ｌáｉｙí ɡè ｊｉā 五官从来一个家。

ｘｉà ｍｉàｎｄｅｑì ɡｕāｎɡè ｙǒｕｓｈéｎｍｅｙòｎɡｑǐｎɡ ｙòｎɡ ｃǎｉ下面的器官各有什么用?请用彩ｂǐ ｌｉáｎｑǐ ｌáｉ笔连起来。

ｋàｎｓｈｕí ｓｈｕō ｃｈū ｄｅｃí ｙǔ ｄｕō看谁说出的词语多。

（1）十________________________（2）木________________________（3）禾________________________（4）口________________________（5）耳________________________（6）目________________________答案轻松起步1答案：（一）根（木）头（五）棵（禾）苗 2答案：②①⑤⑧③④⑦⑥ 3答案：(1)目（2）木快乐提升2答案：略 3答案：略第二篇：一年级上册语文口耳目一年级上册语文《口耳目》教案、教学反思课堂实录、板书设计【教学设计思路】在开放的语文学习环境中，激发学生自主性、创造性地学习。

口耳目练习题一、选择题1. 下列哪个器官不属于五官之一？A. 口B. 耳C. 目D. 鼻2. 下列哪种功能是耳朵不具备的？A. 听觉B. 平衡C. 嗅觉D. 发声3. 下列哪个成语与“口”无关？A. 口若悬河B. 耳听为虚C. 目不转睛D. 言多必失4. 下列哪个成语与“耳”无关？A. 耳聪目明B. 闭目塞听C. 目无全牛D. 张口结舌5. 下列哪个成语与“目”无关？A. 目不斜视B. 眼高手低C. 耳濡目染D. 口是心非二、填空题1. “__________”是指用耳朵听到的消息，未经证实，不能轻易相信。

2. “__________”形容说话能力很强，能说会道。

3. “__________”形容注意力高度集中，专心致志。

4. “__________”形容听得多了，自然而然地受到影响。

5. “__________”形容看到的事物不全面，只看到局部，容易产生误解。

三、判断题1. 口腔是人体消化系统的第一道关口。

（）2. 耳朵的主要功能是发声。

（）3. 目睹是指亲眼看到，亲眼所见。

（）4. “口是心非”表示说话和心里想的不一样。

（）5. “耳濡目染”表示长期受到某种影响，逐渐发生变化。

（）四、简答题1. 请简要说明口、耳、目在人体中的作用。

2. 请列举三个与“口”相关的成语。

3. 请列举三个与“耳”相关的成语。

4. 请列举三个与“目”相关的成语。

5. 请举例说明“口耳目”在日常生活中的应用。

五、匹配题请将下列器官与它们的功能进行匹配：器官：口、耳、目功能：A. 味觉感受 B. 听觉感受 C. 视觉感受1. 口—— ________2. 耳—— ________3. 目—— ________六、连线题请将下列成语与其正确的解释连线：成语：口若悬河、耳根清净、目不识丁解释：A. 形容人说话很多，能说会道B. 形容耳朵听不到任何声音，非常安静C. 形容人不识字，没有文化1. 口若悬河—— ________2. 耳根清净—— ________3. 目不识丁—— ________七、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 我的耳朵很疼，可能是昨天晚上睡觉的时候压到眼睛了。

口耳目练习题（打印版）一、听力理解1. 听录音，选择正确的答案。

- A. 晴天- B. 阴天- C. 雨天- D. 雪天录音内容：今天的天气怎么样？哦，外面下着小雨。

2. 听录音，判断下列句子是否正确。

- 正确：√- 错误：×- 句子：昨天我们去了公园。

录音内容：昨天我们去了动物园。

二、口语表达1. 请用英语描述你最喜欢的季节，并说明原因。

- 示例回答：My favorite season is spring because the weather is warm and flowers are blooming everywhere.2. 请用中文描述你最近一次旅行的经历。

- 示例回答：我最近去了海边，那里的沙滩非常美丽，海水清澈，我还尝试了冲浪，非常刺激。

三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

春天的公园春天到了，公园里的花儿都开了。

孩子们在草地上奔跑，老人们在长椅上晒太阳。

公园里充满了欢声笑语。

1. 公园里有哪些人在活动？- A. 孩子们和老人们- B. 孩子们和年轻人- C. 老人们和年轻人- D. 年轻人和中年人2. 公园里的气氛如何？- A. 安静- B. 热闹- C. 紧张- D. 沉闷四、写作练习请以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的短文。

五、词汇与语法1. 选择正确的词语填空。

- A. 听- B. 看- C. 说- D. 读- 我非常喜欢____英语故事书。

- 正确答案：D2. 用所给词的正确形式填空。

- She ______ (be) a teacher.- 正确答案：is六、综合应用1. 根据所给情景，编写一段对话。

- 情景：小明在图书馆找书，他找不到《哈利·波特》系列。

- 小明：Excuse me, where can I find the Harry Potter series?- 图书管理员：They are on the second floor, in the fiction section.2. 根据所给信息，完成句子。

《口耳目》同步练习一、组词。

目（）耳（）口（）木（）二、我会分类插花。

三、比一比，说说它们之间有什么不同。

四、认一认，连一连认一认，字宝宝该戴哪顶帽子，用直线连起来。

参考答案一、目光耳朵大口木头二、三画：口三小四画：日月或五画：目禾四三、略四、---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。

有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。

短时间内达到一个小目标。

长时间达到一个大目标。

在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。

有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。

这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。

学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。

这一点越是高年级越明显。

人教部编版一年级语文上册一课一练
识字3.口耳目
一、看一看，写一写。

二、描一描，写一写
口目
耳手
三、按要求给下列字分类。

口三目禾日月火小四三画：________ ________ ________
四画：________ ________ ________
五画：________ ________ ________
四、认一认，连一连。

五、选一选，填一填。

（填序号）。

①卧②站③坐④行
（）如松，（）如钟。

（）如风，（）如弓。

六、选一选。

①手②足③口④耳⑤目
1.我们用( )吃饭。

2.我们用( )听声音。

3.我们用( )写字。

4.我们用( )走路。

5.我们用( )看东西。

七、跟爸爸妈妈一起猜一猜谜底是什么。

（）
嘴巴尖尖像把刀，
捉起害虫本领高，
大树公公有了病，
只要它到病就好。

答案：
一、目耳口手
二、略
三、三画：口三小
四画：日月火
五画：目禾四
四、
五、②③④①
六、1.③ 2.④3.①4.② 5.⑤
七、（啄木鸟）
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】。

3 口耳目手足基础巩固情境一：学习完《3 口耳目手足》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

一、书写1．墙上挂了几幅画着人身体部位的图，快来根据所学汉字猜一猜，填一填。

图③是，共画。

图②是，第二笔是。

图④是，可以组词“手套”。

图①可以用来听音乐，我猜上面画着。

二、选择题2．“耳”的读音是（）A．ér B．ěr C．èr3．“手”的读音为（）A．sǒu B．shǒu C．shuōD．shuì4．哪一组汉字都是翘舌音（）A．色我B．目金C．口水D．舌水5．“目”的笔画为（）A．3B．4C．56．“站”的部首是（）A．立B．占C．口7．看图，猜一猜，选择正确的答案。

（填序号）（）（5星）A．口足耳目手B．口耳足手目三、连线题8．我会认一认，连一连。

9．连一连。

10．把相关内容用直线连一连。

卧如松站如钟坐如风行如弓11．读一读，根据意思连一连。

站如松坐如钟行如风卧如弓四、填空题12．我会猜谜语。

嘴巴尖尖像把刀，提起害虫本领高。

大树公公有了病，只要它到病就好。

谜底：( )13．猜一猜，这是一个什么字。

( )( )14．填空。

“一”加一笔，变成和字。

“目”减一笔，变成字。

15．看拼音，写汉字，再把生字写几遍。

16．看(kàn) 拼(pīn)音(yīn)，写(xiě)汉(hàn) 字(zì)。

个树苗光阅读提升情境二：为了提高同学们的阅读能力，我们一起来阅读下面儿歌《五官》吧！六、现代文阅读下面是一首认识五官的儿歌，请你和朋友读一读。

五官小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。

小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。

喊爸爸，叫妈妈，人人都很需要它。

小耳朵，真是灵，样样声音听得清。

竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。

小双手拍一拍欢迎爸妈回家来。

17．我听声音用，我闻香味用，我叫爸妈用。

18．用你的五官感受一下小橘子，仿照示例，说一说你有哪些发现呢？（不会的字可用拼音代替）我用眼睛能看到它圆圆的；我用鼻子能闻到它；我用手能摸到它；我用嘴巴能尝到它。

《口耳目》同步练习
一、组词。

目（）
耳（）
口（）
木（）
二、我会分类插花。

三、比一比，说说它们之间有什么不同。

四、认一认，连一连
认一认，字宝宝该戴哪顶帽子，用直线连起来。

参考答案
一、目光耳朵大口木头
二、三画：口三小
四画：日月或
五画：目禾四
三、略
四、
制定学习计划有什么好处？
一、计划是实现目标的蓝图。

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。

制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。

持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。

这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。

按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。

从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。

久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。

合理的计划安排使你更有效的利用时间。

你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。

有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。