数学教研组活动计划3篇

第1篇随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的理解和认识，使教师能够更好地贯彻新课程理念。

2. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力，使教师能够更好地实施教学活动。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

4. 培养教师的教育科研能力，提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 主题讲座邀请知名数学教育专家来校进行主题讲座，如《新课程理念下的数学教学》、《小学数学教学策略与方法》等，帮助教师了解和掌握最新的教学理念和方法。

2. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，通过研讨交流，学习优秀教师的经验，提高自身的教学水平。

3. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，激发教师的教学设计热情，提高教师的教学设计能力。

4. 教学反思与交流鼓励教师进行教学反思，通过撰写教学反思文章，交流教学心得，促进教师之间的相互学习。

5. 教育科研活动组织教师开展教育科研活动，如课题研究、论文撰写等，提高教师的教育科研能力。

6. 校际交流与合作与其他学校开展校际交流与合作，学习借鉴其他学校的优秀教学经验，拓宽教师的教学视野。

四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

2. 活动地点：学校会议室或多媒体教室。

3. 活动形式：讲座、观摩、研讨、比赛、反思、科研、交流等。

4. 活动组织者：数学教研组长及组内成员。

五、活动评价1. 教师对活动的满意度调查。

2. 教师的教学水平提升情况。

3. 教师的教育科研能力提高情况。

4. 教师之间的交流与合作情况。

六、活动总结通过本次教研活动，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

在今后的工作中，我们将继续开展形式多样的教研活动，为提高我校小学数学教学质量而努力。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益重要。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，加强教研组建设，我们特此策划本次数学教研组活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升数学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提升数学教师的教学理念，更新教学手段，提高教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教研组整体实力的提升。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。

4. 推动数学教育改革，提高学生的综合素质。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”四、活动时间2022年9月15日至9月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对数学教研组工作提出要求和期望；（3）教研组长发言，总结过去一年的工作，布置新学期工作计划。

2. 集体备课（1）分组讨论，确定备课主题和教学目标；（2）针对教学重难点，分享教学经验和策略；（3）制作教学课件，优化教学设计。

3. 教学研讨（1）教师展示教学案例，分享教学心得；（2）针对教学案例，进行点评和讨论；（3）针对教学中的困惑，共同寻找解决方案。

4. 经验交流（1）邀请优秀数学教师进行经验分享；（2）教师结合自身教学实践，分享教学心得和体会；（3）针对交流内容，进行互动和讨论。

5. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座；（2）讲座内容涉及数学教育改革、教学策略、教学方法等方面；（3）教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学工作提供参考。

6. 闭幕式（1）总结本次活动，肯定取得的成绩；（2）对教师提出希望和要求；（3）宣布活动结束。

七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 确定活动主题、内容、时间和地点；3. 拟定活动日程安排，确保活动顺利进行；4. 宣传动员，确保活动参与度高；5. 提前做好场地、设备、物资等准备工作；6. 活动结束后，对活动进行总结和反思，形成活动报告。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初三数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和研究水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解与把握。

2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 提高学生的数学素养，为学生的中考备考提供有力支持。

三、活动内容1. 新课程标准学习与研讨（1）时间：开学初（2）内容：组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，重点研讨新课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、教学评价等。

（3）形式：集中学习、分组讨论、交流分享。

2. 教学设计研讨（1）时间：每月第一周（2）内容：针对本月的教学内容，组织教师进行教学设计研讨，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（3）形式：个人设计、集体讨论、互评互学。

3. 课堂教学观摩与反思（1）时间：每月第二周（2）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行课后反思。

（3）形式：现场观摩、课后研讨、反思交流。

4. 中考备考策略研讨（1）时间：每月第三周（2）内容：针对中考题型、命题趋势、备考策略等进行研讨，为学生的中考备考提供指导。

（3）形式：专家讲座、案例分析、经验分享。

5. 课题研究与论文撰写（1）时间：每月第四周（2）内容：组织教师开展课题研究，撰写教学论文，提升教师的研究能力和写作水平。

（3）形式：课题申报、研究实施、论文撰写、成果展示。

6. 教师基本功训练（1）时间：每月最后一周（2）内容：组织教师进行教学基本功训练，包括板书设计、课堂语言表达、教学技能展示等。

（3）形式：个人展示、集体点评、互相学习。

四、活动实施1. 组织领导成立初三数学组教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我们数学组决定开展一系列教研活动。

本计划旨在明确个人在教研活动中的角色和任务，确保活动取得实效。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 深入研究新课程标准，把握数学教学的新理念、新方法。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学生数学素养，提高数学教学质量。

三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版）》。

（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，帮助教师把握教学方向。

（3）组织教师开展读书交流活动，分享教育教学心得。

2. 教学实践研究（1）开展同课异构活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高教学效果。

（2）组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学经验。

（3）开展课题研究，针对教学中的难点、热点问题进行深入研究。

3. 教学反思与总结（1）要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，提高教学水平。

（2）定期召开教研会议，交流教学心得，共同探讨教学问题。

（3）评选优秀教学案例，推广优秀教学经验。

四、活动实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）（1）制定详细的教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（2）组织教师学习新课程标准，提高教师对新课程的认识。

（3）确定教研活动的主题，收集相关资料。

2. 实施阶段（第3-12周）（1）每周开展一次教研活动，包括教学理论学习、教学实践研究、教学反思与总结等环节。

（2）定期组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学经验。

（3）开展课题研究，针对教学中的难点、热点问题进行深入研究。

3. 总结阶段（第13-14周）（1）组织教师对本次教研活动进行总结，评价活动效果。

（2）评选优秀教学案例，推广优秀教学经验。

（3）制定下一学期教研活动计划，为教研工作做好准备。

数学教研组活动方案一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。

积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

争取有论文公开发表。

(2)备课组1------___周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。

每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。

对下期工作做好部署。

活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。

及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。

各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。

根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。

注重学生创新意识和能力的培养。

强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。

数学教研工作计划3篇数学教研工作计划1一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。

所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。

在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“先学后教，当堂训练”模式的教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

二、具体工作（一）、积极开展构建“高效课堂”教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到高效，教师应做好几个“优化”：１、优化备课（１）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。

积极推进集体备课，充分发挥集体智慧，不断优化，做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法。

（２）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。

怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。

备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。

２、优化师生关系亲其师，信其道。

教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

３、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。

执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。

因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学，帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育也在不断创新和发展。

为了提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才，我校数学教研组决定开展一系列创意数学教研活动。

本次活动旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，丰富数学课堂，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，培养创新教学理念。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

3. 激发学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

4. 推动学校数学教育改革，为培养具有创新精神和实践能力的数学人才奠定基础。

三、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：创新数学教学理念与实践（2）主讲人：数学教育专家（3）讲座时间：每周五下午2:00-4:00（4）讲座地点：学校会议室2. 教学观摩与研讨（1）观摩对象：校内优秀数学教师（2）观摩时间：每月第一周周五下午（3）研讨时间：每月第二周周五下午（4）研讨地点：学校会议室3. 创意数学教学设计比赛（1）参赛对象：全体数学教师（2）比赛时间：每学期末（3）比赛内容：设计一节具有创意的数学课（4）评选标准：教学设计创新性、实用性、可行性4. 数学趣味活动（1）活动对象：全体学生（2）活动时间：每月第一周周五下午（3）活动内容：数学游戏、数学竞赛、数学故事会等（4）活动地点：学校操场或多功能厅5. 数学课题研究（1）课题方向：数学教育改革、创新教学策略、数学教学评价等（2）研究时间：每学期（3）研究形式：个人或团队（4）研究成果：撰写论文、制作课件、开展教学实践等6. 数学教育论坛（1）论坛主题：数学教育热点问题（2）论坛时间：每学期末（3）论坛地点：学校会议室（4）论坛形式：专家讲座、教师交流、学生展示等四、活动实施步骤1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等。

2. 组织筹备：提前做好活动场地、设备、资料等准备工作，确保活动顺利进行。

2024年小学数学教研组计划例文一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

3加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

____多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体措施：1、教育教学方面：(1)认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。

按计划落实本学期的各项工作。

(2)课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

(3)课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

(4)培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。

第1篇一、活动背景数学教研组是学校教育教学的重要组织，旨在提高数学教师的教学水平，促进数学学科的发展。

为了更好地开展教研活动，提升数学教师的专业素养，我校数学教研组特制定以下每月活动安排。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进数学学科的教学研究，推动数学学科的发展。

3. 增强教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 每月一次全体数学教师会议（1）时间：每月第一周的周二下午（2）地点：学校会议室（3）内容：总结上个月的教学工作，布置下个月的教学任务；讨论并解决教学中遇到的问题；分享教学经验和心得；研究教材、教法、学法等。

2. 每月一次集体备课活动（1）时间：每月第二周的周三下午（2）地点：学校会议室（3）内容：针对下一周的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学方法、教学策略、教学手段等；分工合作，完成备课任务。

3. 每月一次教学观摩活动（1）时间：每月第三周的周四下午（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习；课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进措施。

4. 每月一次教学研讨活动（1）时间：每月第四周的周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕某一教学主题，进行研讨交流；分享教学经验，探讨教学方法，提高教学效果。

5. 每月一次课题研究活动（1）时间：每月第一周的周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：针对某一课题进行研究，分工合作，定期汇报研究成果；鼓励教师申报课题，提升教研水平。

6. 每月一次外出学习活动（1）时间：每月第三周的周六（2）地点：省内外知名学校或培训机构（3）内容：参观学习，了解先进的教学理念、教学方法、教学手段等；与优秀教师交流，提升自己的教育教学水平。

四、活动要求1. 全体数学教师应积极参加各项教研活动，认真完成备课任务，提高教育教学水平。

2. 活动期间，应保持良好的纪律，尊重他人，积极参与讨论。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，激发学生的学习兴趣，我校数学组决定开展一系列教研活动。

通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力，培养学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 培养教师的科研能力，提高教师的学术水平；3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养；4. 促进数学学科的发展，提升我校数学教学质量。

三、活动内容1. 教学观摩活动（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：各年级教室（3）内容：各年级教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价和建议。

2. 教学研讨活动（1）时间：每月第一周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：围绕一个教学主题，各年级教师进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。

3. 教学案例交流活动（1）时间：每月第二周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。

4. 教学论文撰写与交流活动（1）时间：每月第三周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师撰写教学论文，交流论文写作心得，提高论文质量。

5. 教学比赛活动（1）时间：每月第四周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：组织教师参加教学比赛，选拔优秀教学案例，展示教师风采。

6. 教学观摩与讲座活动（1）时间：每月第五周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：邀请校外专家进行教学讲座，分享先进的教学理念和方法。

四、活动实施步骤1. 制定活动计划：数学教研组制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

2. 宣传动员：通过校内广播、海报等形式，广泛宣传教研活动，动员教师积极参与。

3. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项教研活动。

4. 活动总结：每次活动结束后，及时进行总结，总结活动经验，找出不足，为下次活动提供借鉴。

数学教研组工作计划（热门3篇）1.数学教研组工作计划第1篇一、指导思想：围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标：本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。

三、具体工作：1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。

一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作；各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。

对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。

2、教学工作（1）以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，并认真作好记录，每月每人完成一篇质量较高的教学设计。

在学期初，高一年级备课组要向低一年级备课组教师进行教学重难点、教学注意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的经验介绍活动。

集体备课中倡导“弹性化主题单元合作式备课”，（其流程为：集体讨论梳理教材，分配每个人备课的主题单元研究教材，查阅资料，独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。

上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，教师之间的适时交流教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平和教育教学质量，充分发挥教研组在教师成长中的重要作用，我校数学教研组特制定以下教研活动下一步计划。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养和教育教学能力。

2. 深入探讨数学教育教学改革，推动我校数学教学质量的提升。

3. 增强数学教研组的凝聚力，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 教师专业素养提升（1）组织教师参加各类专业培训，如数学教育教学研讨会、优秀教师讲座等。

（2）鼓励教师阅读教育教学书籍，撰写读书笔记和心得体会。

（3）开展教师教学经验交流活动，分享教学心得和教学技巧。

2. 教学研究与实践（1）开展课题研究，如数学核心素养的培养、数学教学评价等。

（2）组织教师参与教育教学改革实验，探索新的教学模式和方法。

（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的教学交流。

3. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学案例、教学课件等教学资源，为教师提供教学参考。

（2）组织教师开发校本课程，丰富教学内容。

（3）加强校际交流，引进优秀教学资源。

4. 教师队伍建设（1）开展教师师德师风建设活动，提高教师职业道德素养。

（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提升教师教学水平。

（3）关心教师身心健康，定期组织教师进行心理健康教育。

四、活动安排1. 第一阶段：筹备阶段（1个月）（1）制定教研活动计划，明确活动目标、内容、安排等。

（2）组织教师参加各类专业培训，提升教师专业素养。

（3）开展教师教学经验交流活动，分享教学心得和教学技巧。

2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展课题研究，组织教师参与教育教学改革实验。

（2）组织教师进行教学观摩活动，促进教师之间的教学交流。

（3）加强教学资源建设，丰富教学内容。

3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）总结教研活动成果，评估活动效果。

（2）表彰优秀教研成果和优秀教师。

（3）制定下一阶段教研活动计划。

五、活动保障1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

第1篇一、项目背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学思维、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高数学教师的教学水平和学生的数学素养，本数学组决定开展一系列教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量。

二、项目目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 深化数学教学改革，优化教学策略。

3. 培养学生的数学思维、创新精神和实践能力。

4. 提升数学教学质量，提高学生数学素养。

三、项目内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕数学教学中的热点问题，组织教师进行研讨，分享教学经验和心得。

（2）课例研讨：选取优秀教师的教学案例，组织教师进行观摩、研讨，分析教学设计、教学方法和教学效果。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 教学观摩活动（1）校内观摩：组织教师观摩校内优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

（2）校外观摩：组织教师参加校外教学观摩活动，拓宽视野，学习借鉴先进的教学经验。

3. 教学比赛活动（1）校内教学比赛：举办校内数学教师教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

（2）校外教学比赛：组织教师参加校外教学比赛，展示我校数学教师的教学风采。

4. 教学反思活动（1）教师个人反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验，查找不足。

（2）集体反思：组织教师针对某一教学问题进行集体反思，共同探讨解决方案。

5. 教学研究活动（1）课题研究：组织教师申报和开展数学教育教学研究课题，推动数学教学改革。

（2）论文发表：鼓励教师撰写数学教育教学论文，提升教师的专业素养。

四、项目实施步骤1. 准备阶段（1）制定项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。

（2）组织教师进行项目培训，提高教师对项目的认识。

（3）确定项目负责人，负责项目的组织实施。

2. 实施阶段（1）开展教学研讨活动，组织教师进行研讨、交流。

（2）组织教学观摩活动，提升教师的教学水平。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组特制定以下周计划。

通过开展一系列教研活动，激发教师的教学热情，提升教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学素养，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升数学教学质量，提高学生的学习兴趣；4. 促进学生全面发展，为学生的终身学习奠定基础。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动内容（一）周一：教学研讨活动1. 活动主题：探讨如何提高课堂效率2. 活动内容：（1）邀请优秀教师分享课堂教学经验；（2）分组讨论，针对提高课堂效率提出具体措施；（3）总结各组讨论成果，形成可行性方案。

3. 活动安排：（1）9:00-9:10 集合，签到；（2）9:10-9:30 优秀教师分享经验；（3）9:30-10:30 分组讨论；（4）10:30-10:40 总结发言；（二）周二：听课评课活动1. 活动主题：观摩优秀教师课堂，提升自身教学水平2. 活动内容：（1）分组观摩不同年级、不同课题的优质课；（2）课后进行评课，提出改进意见；（3）总结优秀课例，形成教学案例。

3. 活动安排：（1）9:00-10:00 分组听课；（2）10:00-10:30 评课；（3）10:30-11:00 总结发言；（4）11:00-11:30 散会。

（三）周三：集体备课活动1. 活动主题：共同研讨教材，提高备课质量2. 活动内容：（1）分组研讨教材，分析教材特点；（2）针对教材内容，提出教学建议；（3）总结备课成果，形成教学方案。

3. 活动安排：（1）9:00-9:10 集合，签到；（2）9:10-10:00 分组研讨教材；（3）10:00-10:30 提出教学建议；（4）10:30-11:00 总结备课成果；（四）周四：教学反思活动1. 活动主题：总结教学经验，提升教学能力2. 活动内容：（1）教师分享教学心得，总结教学经验；（2）针对教学中的问题，提出改进措施；（3）共同探讨教学策略，提高教学效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，培养一支高素质的数学教师队伍。

2. 优化课堂教学，提高数学教学质量。

3. 深化课程改革，推动小学数学教育创新发展。

4. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。

三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准、教学大纲等相关文件，提高教师对新课程理念的理解。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解数学教学的新理念、新方法。

（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（2）组织教师进行教学反思，撰写教学案例，分享教学心得。

（3）开展课题研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。

3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开发适合学生特点的教学资源，如教学课件、教学视频等。

（2）鼓励教师利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。

（3）开展校际交流，共享优质教学资源。

4. 教师队伍建设（1）开展教师基本功培训，提高教师的数学素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平。

（3）加强师德师风建设，提高教师的职业素养。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：（1）教学理论学习：邀请专家进行专题讲座，组织教师开展教学研讨。

（2）教学实践研究：开展教学观摩、教学反思、课题研究等活动。

（3）教学资源开发与利用：组织教师开发教学资源，开展校际交流。

（4）教师队伍建设：开展教师基本功培训、教学竞赛、师德师风建设等活动。

五、活动要求1. 全体数学教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教师要认真学习，积极参与讨论，提高自己的专业素养。

3. 教师要注重教学实践，将所学知识运用到实际教学中。

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学组特制定本学期教研活动安排。

通过开展一系列有针对性的教研活动，旨在提升教师的教学能力，丰富教学内容，创新教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，加强教育教学研究。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

5. 提升数学教师的教学技能，为学生的数学学习提供优质服务。

三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：新课程标准下的数学教学策略活动时间：每周二下午活动地点：数学教研室活动内容：针对新课程标准，探讨数学教学策略，分享优秀教学案例，分析教学中的问题，共同探讨解决方案。

（2）主题：课堂教学中的学生主体地位活动时间：每月第一周周五下午活动地点：数学教研室活动内容：分析课堂教学中的学生主体地位，探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，实现高效课堂。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三上午活动地点：指定教师课堂活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验，分析教学亮点和不足，为自身教学提供借鉴。

（2）活动时间：每月第三周周四上午活动地点：指定教师课堂活动内容：开展同课异构活动，教师针对同一教学内容，设计不同的教学方案，展示各自的特色，促进教师之间的交流。

3. 教学研讨活动（1）活动时间：每月第四周周五下午活动地点：数学教研室活动内容：针对本月教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案，提高教学效果。

4. 教学反思（1）活动时间：每周一上午活动地点：数学教研室活动内容：教师针对上周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施，促进自身教学水平的提升。

5. 教学比赛（1）活动时间：每学期末活动地点：学校多功能厅活动内容：组织教师参加教学比赛，展示教学风采，提高教师的教学技能，激发教师的教学热情。

2024年数学教研组工作计划书范文一、工作目标致力于提升个人教学能力和研究水平，将提高课堂教学质量置于教研的核心位置，以新课程理念为指导，增强敬业精神。

深入总结课程实施的经验，研究新情况、新问题，寻找有效对策，积极推动课程改革。

在各级教育行政部门的指导下，振奋精神，把握机遇，克服困难，迎接挑战，为构建和谐社会和提高学校教学质量做出贡献。

二、工作要点(一)深化理论学习深入学习《中小学数学课程标准》，将课改新理念与数学教学实践相结合，把握数学教学的学科特性，构建开放、活力的数学课程。

倡导自主、合作、探究的学习方式，树立教育观、课程观、教学观、评价观，实现学习与工作、自我培养与教学科研的结合。

积极参与教科研活动，提高教科研能力，详细记录教研活动和备课组活动，积极推进教学创新。

(二)落实教学常规，促进师生共同发展1. 备课：强化集体质量意识，充分利用集体智慧备出优质、特色课程，探索新课程教学模式，同时体现个人教学特色。

2. 上课：做好课前准备，运用现代化教学手段，明确教学目标，精讲知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，激发学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3. 作业布置与批改：控制作业量，注重质量，批改及时、准确，规范符号，提供有效反馈。

引导学生建立错题集，分析错误原因，提升学习效果。

4. 辅导：持续进行优生补差工作，针对学习困难的学生采取个性化辅导，确保辅导措施得力，效果显著。

(三)加强质量监测，提高教学质量1. 单元检测：组织单元知识达标检测，做好分析和补救工作，梳理知识，命题要严谨。

2. 竞赛：积极参与校内外竞赛，精心组织辅导，激发学生学习热情，争取佳绩。

3. 期中、期末检测：严格把控教学质量，做好试卷分析，为后续教学做好准备。

(四)开展课题研究，深化教学改革积极参与和协助课题研究活动，发挥教研组作用，通过业务学习，提升教育教学水平。

扎实开展《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究，为教学提供有力支持。

小学数学教研组计划范本一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。

说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。

教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3.切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划方案。

二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的数学学习兴趣和成绩。

三、活动内容1. 新课程理念解读与研讨- 邀请专家进行专题讲座，解读数学新课程理念。

- 组织教师学习新课程标准，开展研讨活动。

- 鼓励教师结合自身教学实践，撰写心得体会。

2. 教学设计能力提升- 开展教学设计比赛，鼓励教师设计优质教学案例。

- 组织教师观摩优秀教学设计，交流经验。

- 邀请专家对教学设计进行点评，提出改进意见。

3. 课堂驾驭能力提升- 开展“同课异构”活动，促进教师相互学习，共同进步。

- 组织教师参加课堂教学观摩活动，学习优秀教师的课堂管理技巧。

- 邀请专家对课堂教学进行点评，指导教师改进教学方法。

4. 学生数学素养培养- 开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

- 组织数学知识讲座，拓宽学生的数学视野。

- 鼓励学生参与数学实践活动，提高学生的数学应用能力。

5. 教研组建设- 加强教研组建设，明确教研组职责，制定教研计划。

- 定期召开教研组会议，交流教学经验，解决教学难题。

- 鼓励教研组成员开展课题研究，提升教研组整体水平。

四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）- 进行新课程理念解读与研讨。

- 组织教师学习新课程标准，撰写心得体会。

2. 第二阶段（第5-8周）- 开展教学设计比赛，组织教师观摩优秀教学设计。

- 邀请专家对教学设计进行点评。

3. 第三阶段（第9-12周）- 开展“同课异构”活动，组织教师观摩课堂教学。

- 邀请专家对课堂教学进行点评。

4. 第四阶段（第13-16周）- 开展数学竞赛活动，组织数学知识讲座。

- 鼓励学生参与数学实践活动。