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3A Unit 4 Goodbye教学内容: a: learn to say: : "get up ,go to school ,go home, go to bed ,goodbye , see you ,good night "教学目标: 1. 能理解、听懂、会说句型:"get up ,go toschool ,go home, go to bed ,goodbye , see you, good night." 2. 鼓励学生多说、多用英语。
教学重点：学生能够正确使用祈使句进行语言表达。
教学难点：学生能够根据不同的情景使用相应的句型。
教学准备:幻灯片, 钟教学过程 step 1warm-up ： 1. sing a song: "hi, nancy!" 边唱边交际表演。
2.greetings: hello! hi! good morning /afternoon /nice to meet you. 3. free talk ： t: hi /hello ,i' m miss chen, what 's your name? s: hi/hello, miss chen, i'm . t: good morning/good afternoon, ,this is . s1: nice to meet you, . s2: nice to meet you, too. s1: good morning /good afternoon, , this is . s2: nice to meet you, . s3: nice to meet you, too. s1: hi, i'm nancy, this is my father /mother /brother/sister. s2: nice to meet you ...s3: nice to meet you, too. step 2 .presentation and practice. 1. learn to say: "get up, ","all right " a. 利用课件：时钟显示时间6:00; 一个女孩正在起床.t: this is meimei. oh, it's six. get up, meimei. 幻灯片播放: "all right ." ( say "all right " ,do "get up ") b. read after the t. "get up all right " c. practice : t-s, s-s ， group work . work in pairs.利用情境，学生进行组组、男女生的练习。
牛津 3A——Unit4Goodbye 教课设计三年英教课设计unit 4 goodbye教材析 :本元由 a learn to say . b look and learn . c look and say .d fun house . 四部分成 .a learn to say 主假如四个祈使句行教课的 ,要修业生在生活中灵巧、自地运用“get up , go to school ,go home,go to bed； b look ”andlearn 主假如教课八个家具“ a bookcase ,a fridge ,a desk ,a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ；c look ”and say主假如用“ this is a /an ...介物”品，并认识句型与介人物句型：“this is的⋯⋯”区； d fun house 本元所学句型、行系地复，会用句型“here’a⋯⋯会.唱”：,“ goodbye ! ”.教课目标：1．能听懂、会以下祈使句，并能运用所学祈使句行交。
“ get up ,go to school ,go home, go to bed 。
”2．能听懂、会以下三种告用，并能在真的交景中自然运用。
“goodbye ,see you . good night .”3．能听懂、会以下八个家具“ a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”4．学会用“ this is a /an句型介⋯”物件，并认识句型与介人物的句型“this is⋯⋯”的区。
5．会唱歌曲“ goodbye !”6．能听懂、会“ here’ s a句⋯⋯”型教课要点：教课目标 1、2、3。
教课点：教课目标： 4、6教具准：音机、磁、片、物、桌面。
牛津英语3AUnit4Goodbye教案三年级英语教案第1课时教学要求：1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学的祈使句进行交际：get up . go to school. go home. go to bed.2、能听懂、会说以下三种告别用语：goodbye. see you. good night.3、学会用this is a/an…句型介绍物品并了解该句型this is …与介绍人物的句型间的区别。
重点：get up. all right. go to shcool now.教学难点：go to school now. get up.教学具准备及辅助活动：pictures and recorder教学过程：一、warming up1greetingt: nice to meet you ,boys and girl. s: nice to meet you,too. miss hang.2、tree talk。
用句型“this is…”请学生向老师介绍他的同桌给老师，然后自由对话。
3、复习水果名称。
用“this is a /an…”句型练习。
4、复习动物名称。
用“this is a /an …”句型练习。
5、do exercisethis is a cat. this is a pear.this is a dog. this is an orange.this is a monkey. this is a peach.this is a zebra. this is a mango.this is a panda. this is an apple. this is an elephant. this is a banana.(1) 学生看图练习。
(2) 开火车练习。
二、new text1、新授图1t: now let’s look at the tv.it is evening now, and the boy is sleeping now.look he has a good dream now.课件的内容先是一幅夜晚的图，然后是一个动画：一个男孩正在做梦，梦见自己发大财。
3AUnit4Goodbe第三课时第一部分简要提示一、年级：3年级二、单元：Unit4三、课题：Goodbe四、课型：复习课五、教学内容：单元ber听录音编号。
（PPT出现金太阳D 部分①中的练习和答案）让我们来看一下正确答案，你做对了吗？第二步句型教学（aaifwewanttointroducething那么我们在介绍物品、动物时又该怎么说呢T:Ye,wecana“Thiia…”（oreaboutit让我们来看图片介绍物品吧。
（eagain现在，让我们来轻松一下，玩个小游戏吧！Iwanttobeadeigner我想成为一个设计师，来设计一间自己房间。
’ooatthetogether让我们来快速地来复习一下这个单元我们学过的一些家具吧。
看图片说出正确的单词。
（e老师想让大家和我一起来做，当我放置家具的时候，大家一起说Here’a…（etoagoodbe时间过得真快，快下课了，该说再见了，最后让我们一起来学习一首歌Goodbe吧。
（PPT出现金太阳中的歌曲）先让我们来欣赏一遍。
下面请大家打开书翻到第29页，跟老师来说一遍歌词。
Now,et’ingtogether让我们来一起唱一遍。
（结束语）这节课我们学会了介绍物品和动物时，要说Thii…你们都记住了吗Bebe说明本课的任务是完成书上的C、D部分，并结合C、D部分的练习，对单元内容做适当复习。
首先我利用D部分的第一块内容来达到复习A部分课文内容的目的。
然后从中引出让学生介绍图片中的人物和物品，通过这种方式来教授新句型Thiia/an…，并让学生通过比较了解新句型和以前学习的介绍人物的句型Thii…的区别。
随后，让学生完成C部分，来操练巩固句型。
接下来进行了D部分的第二块内容中游戏，让学生会用Here’a…加上本单元B部分的单词来介绍家具摆放，同时复习了单词。
最后学习歌曲Goodbe，整节课在愉快的氛围中结束。
牛津3A——Unit 4 GoodbyeUnit 4 Goodbye教材简析:本单元由A Learn to say . B Look and learn . C Look and say .D Fun house .四部分组成.A Learn to say 主要是围绕四个祈使句进行教学的,要求学生在生活中灵活、自觉地运用“Get up , Go to school ,Go home,Go to bed ”； B Look and learn 主要是教学八个家具类单词“a bookcase ,a fridge ,a desk ,a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ”；C Look and say 主要是用“This is a /an ...”介绍物品，并了解该句型与介绍人物句型：“This is ……”的区别； D Fun house 对本单元所学句型、词汇进行系统地复习检测，会用句型“Here‟a …….”, 会唱：“Goodbye !”.教学目的：1．能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。
“Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed ”。
2．能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。
“Goodbye ,See you . Good night .”3．能听懂、会说以下八个家具类单词“a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”4．学会用“This is a /an …”句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型“This is ……”间的区别。
5．会唱歌曲“Goodbye !”6．能听懂、会说“Here‟s a ……”句型教学重点：见教学目的1、2、3。
教学难点：见教学目的：4、6教具准备：录音机、磁带、图片、实物、桌面。
Unit 4 GoodbyeThe first periodTeaching aims:听得懂、会说、会读a desk,a chair,a bed,a sofa, a table, a fridge, a telephone, a bookcase.听得懂、会说、能用Look,this is / that‟s…介绍所学。
Teaching important point：this和that用法上的正确区分。
Teaching difficult point：this/that读音上的正确区分。
Teaching aids:单词图片，多媒体幻灯片，实物投影。
Teaching steps:A.Greetings.1. T: Hi, I‟m Miss Deng. What‟s your name?S1: I‟m…T: Hello, …S1: Hello, …2. T: Can you introduce your deskmate to me?(指向该生同桌)S1: Miss Deng, this is …T: Nice to meet you, …S2: Nice to meet you, too.B.Revision.1. (出示单个水果的图片)T: What‟s this?S: This is a/an …(apple, pear, banana, watermelon…)2. (实物投影P23的图)T: I can see a… /some… What can you see?S1: I can see a pineapple.S2: I can see some mangoes.…C.Presentation and practice.1．T: I can see a table. Can you see the table?S: Yes.Drill: table. (做吃饭动作表示) 齐读，小组开火车，鼓励打星。
牛津小学英语3A Unit4Goodbye说课稿(一) 说教材地位、作用本课内容是《牛津小学英语》3A中的Unit 4 《Goodbye》.本单元的核心教学内容是祈使句，主要学习祈使句Get up.Go to school.Gohome和Go to bed.以及三种告别用语：Goodbye.See you .Goodbye.本单元还出现了八个家用物品类单词。
今天这一课是第一课时。
在小学生学习英语的启蒙阶段，适宜激发和保持学生浓厚的学习兴趣为主，再加上三年级学生的认知水平有限，所以在第一课时中我们主要学习内容是祈使句Get up和Go to school以及告别Goodbye.并创造出真实的语言环境进行交际活动。
(二) 说教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标、大纲要求，结合学生的认知水平，我确定本课的教学目标如下：1、认知目标：（1）.听得懂、会说、会读祈使语句：Get up. Go to school.（2）.听得懂、会说、会读告别用语：Goodbye.（3）.会唱歌曲：Goodbye!2、能力目标：培养学生的能用学习过的祈使句在真实的语言环境中进行交际。
3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
（2）培养学生讲礼貌的好习惯。
（三）教学重点和难点：二种指令Get up. Go to school.的正确运用。
（四）说教法、学法爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。
所以，我采用游戏教学法、情景交际法等进行教学。
1. 愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。
同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。
3A Unit 4 Goodbye第一课时第一部分简要提示一、年级：3年级二、单元：Unit 4三、课题：Goodbye 四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1、听懂、会说以下祈使句：Get up. Go to school. Go home. Go tobed 并能用它们进行交际。
2、听懂、会说下面三种告别用语：Goodbye. See you. Good night.七、重点难点：听懂、会说以下祈使句：Get up. Go to school. Go home. Go to bed并能用它们进行交际。
第二部分教学过程第一步难点突破T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! In today’s lesson, first let’s play a game called “shadow”. 现在让我们一起来玩个游戏，叫做“影子”。
首先让我们来了解几个游戏中需要的短语。
No. 1: Stand up, stand up 意思是“起立”No. 2: Sit down, sit down 意思是“坐下”No. 3 Get up, get up 意思是“起床”No. 4 Go to bed, go to bed 意思是“去睡觉”让我们来快速的复习一下并看一下示范动作。
Please follow her. 请跟着做。
Stand up意思是“起立”Sit down意思是“坐下”Get up意思是“起床”Go to bed意思是“去睡觉”T: Do you remember these phrases? 你们都记住这些词组的意思了吗？下面让我们开始游戏吧。
你们要根据老师给出的口令，作出相应的动作。
Are you ready?Ok, let’s begin.(进行游戏)T: I’m sure you all did a great job. 老师相信大家都做得很不错。
牛津小学英语3A Unit 4 Gdbe教案牛津英语3A程教案周次第五周次Thesendperid授题Unit4Gdbe教学大体内容ALearntsaPattern:“Getup,Gtshl,Ghe,Gtbed,Gdbe,Seeu,Gdnight教学目的和要求1TheSsanunderstandandsatheuninparlane:“Getup,Gtshl,Ghe,Gtbed,Gdbe,Seeu,Gdnight”2TenuragetheSsttalinEnglish教学重点及难点1TheSsanunderstandandsatheuninparlane:“Getup,Gtshl,Ghe,Gtbed,Gdbe,Seeu,Gdnight”2TenuragetheSsttalinEnglish教学方式及手腕创设真实，自然的情景来学习本单元打招呼和自我介绍句型。
学法指导合作学习法集体备个性化修改预习Step1ar-up：1Singtsngs:“Hell!Hi,Nan!”边唱边交际演出。
2Greetings:Hell!Hi!Gdrning/afternn/Nieteetu3Freetal：教学环节设计Step2Presentatinandpratie1Learntsa:“Getup,××”,“Allright”a利用：一面钟：指针指向six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。
T:h,It’ssix “Getup,LiLi”S1:“Allright”bReadaftertheT“Getup”“Allright”利用情境，学生进行组组、男女生的练习。
Sing “Getup,Getup”“Allright,Allright”Pratie:T—S,S—S，Gruprrinpairsdhe2Learntsa:“Gtshln,××”“,××,Gdbe”aT:LiLi,Latthel,It’sseven,Putupurshlbag,Gtshln,LiLiS1:,,GdbebReadaftertheT“Gtshl,n”“”Pratie（开火车练习：S1:Gtshl,××S2:,Gtshl,××S3:dhe3Bsandgirls,I’tired,Let’shavearestPlaagae:Listenandd2Learn:“Ghe,n,××,Allright,Seeu,××”aT:LiLi,It’sfive’l,shlisver,Ghe,n,LiLiS1:Allright,Seeu,（边说边背书包走出教室，预备回家）bReadaftertheTPratie要（练习时，把seeu和Gdbe 互换利用。
牛津小学英语 Unit 4：Goodbye 教案第一课时：Step1: Free talkT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zheng.T: Hi, I’m Miss Zheng What’s your name?S1: I’m S1.T: Nice to meet you, S1.S1: Nice to meet you, too.T: S1, this is S2.S1: Nice to meet you, S2.S2: Nice to meet you, S1..Step2: New words.(教师手中拿一张课桌卡片，黑板上贴一张饭桌卡片)1、T: Look, what’s this? What’s that?S:课桌、餐桌.T: Listen, this is a desk. A desk(升调)A desk(降调)（three times）S:A desk.T: Look, this is a table. A table, a table (three times)S:A table.T: Desk desk, this is a desk.. Table table, this is a table.S…2、同理教学：a bed, a sofa.3、巩固：快速闪动（两两－四张）Step3: Presentation and practice.1、放录音，听歌曲“Goodbye”2、A：1、（师拿出娃娃Jojo）T: Boys and girls, look, who is she?S: Jojo.T:Yes,she’s Jojo.Look, Jojo is sleeping.(装Jojo脸朝下倒放装睡)（师拿出事先调好的闹钟，发出叮零零……）Oh,it’s late.Get up,Jojo.(边说边用手摇醒Jojo)(多说几遍)（师用手让Jojo做出慢慢爬起，伸懒腰的动作。
边做边模仿Jojo回答）All right.(多做几遍)2、出示注有中文意思的词组卡片：Get up.(起床)All right.(好的)领读，个别读，开火车读，齐读。
3、Pair word: T—S S—S S—TB: 1、T: Jojo, it’s seven thirty in the morning.(拿闹钟给学生看)Go to school now, Jojo.(边给Jojo背上小书包，边用手指向贴有学校图样的方向，多说几遍)（模仿Jojo回答）OK.Goodbye(配上挥手的动作)2、出示注有中文意思的词组卡片：Go to school now.（现在去上学）OK.(好的)Goodbye.（再见）领读，个别读，开火车读，齐读3、Pair work: T—S S—S S--TC: 1、出示第一幅图，听，说，表演2、出示第二幅图，听，说，表演（介绍Mr. Black; He is Nancy’s Dad.教学Dad）3、表演D: 听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课）Step4: Homework1、读Learn to say第一、二幅图2、读学过的4个新单词DESIGN:Unit 4 Goodbye图一 Get up. 1 2All right. a desk a table图二 Go to school now. 3 4OK. Goodbye. a bed a sofa第二课时Step 1: RevisionT: Boys and girls, let’s act the dialogues.(让学生表演第一、第二幅图)S:…Step 2: New words1、（摆出玩具电话，发出嘟嘟的声音）T: Yes, this is a telephone. A telephone. A telephone.S:A telephone.(拿出一张冰箱的卡片)T:Look, what’s this?S:冰箱。
T:Yes,this is a fridge.A fridge.a fridge.S:A fridge.T:Look, what’s this?S:A fridge.(快速闪动，多问几遍)2、同理教学：a bookcase, a chair.3、巩固：1、听录音，指单词。
2、出示8张卡片，念顺口溜。
3、游戏：What’s missing?4、布置空房间：Here’s a…Step 3: PresentationA 1、T: Look, it’s four thirty in the afternoon..(出示闹钟)Go home now.(边说边背上书包，做出推自行车的样子)Go home now?(多问几遍)S:All right./OK.T:See you,boys and girls.S:See you, Miss …/Goodbye,Miss…2、出示注有中文意思的词组卡片：Go home now.(现在回家)See you.(再见)领读，个别读，开火车读，齐读3、Pair work:T—S S—S S--TB1、（拉上窗帘，放录音，听歌曲“Goodbye”）（歌曲结束后）T:Oh,it’s half past nice in the evening.(出示闹钟)It’s late.(打个哈欠，伸个懒腰)Go to bed now.(双手合十，做出睡觉样)Go to bed now?(多问几遍)S:All right./OK.T:OK.Good night,boys and girls.S:Good night./Miss …2、出示注有中文意思的词组卡片：Go to bed now.(现在该睡觉了)Good night.（晚安）领读，个别读，开火车读，齐读3、Pair work: T—S S—T S—SC: 1、出示第三幅图，听，说，表演2、出示第四幅图，听，说，表演（介绍Mrs. Black: She is Nancy’s Mum.教学Mum.）3、表演D:听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课）Step 4:Homework:1、听，说Learn to say 中内容，进行表演。
2、读8个新学单词。
DESIGNUnit 4 Goodbye图3 Go home now. 1 2See you. a telephone a fridge图4 Go to bed now. 3 4Good night. a bookcase a chair牛津3A——Unit 4 Goodbye Unit 4 GoodbyeUnit 4 GoodbyeThe first period: A Learn to sayTEACHING CONTENTS:Pattern : “Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed ,Goodbye , See you ,Good nig ht ”TEACHING AIMS:1. The Ss can understand and say the communion parlance :“Get u p ,Go to school ,Go home,Go to bed ,Good b ye , See you, Good night.”2. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS:Cassette ,recorder ,masks (David ,Nancy , Mrs Black , Mr Black ,Miss Li )TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up ：1. Sing two songs :“Hello !Hi,Nancy!”边唱边交际表演。
2. Greetings: Hello!Hi!Good morning /afternoon /Nice to meet you.3. Free talk ：(1) T: Hi /Hello ,I’ m Miss Y an ,What ‘s your name?S: Hi/Hello,Miss Yan,I’m ××T: Good morning/Good afternoon ,××,This is ××S1: Nice to meet you ,××.S2: Nice to meet you ,too .(2) S1:Good morning /Good afternoon ,××,This is ××.S2: Nice to meet you ,××,S3:Nice to meet you , too .(3) S1:Hi, I’m Nancy,This is my father /mother /brother/sister .S2: Nice to meet you …S3: Nict to meet you ,too .Step 2 .Presentation and practice .1. Learn to say :“Get u p ,××”,“All right ”a. 利用课件：一面钟：指针指向six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。
T: Oh, It’s six . The sun rises .“Get u p ,Li Li ”S1:“All rig ht .”( say “All rig ht ” ,do “Get up ”)b. Read after the T.“Get u p ”“All right ”利用情境，学生进行组组、男女生的练习。
c.Sing “Get up ,Get up ”“All right,All right ”c. Practice :T—S, S—S ， Group work .Work in pairs .d. C heck.2. Learn to say :“Go to school now ,××”.“Ok ,××,Goodbye ”a. T: LiLi,Look at the clock ,It’s seven ,Pu t up your schoolbag ,Go to school now ,LiLi.(帮助学生背好书包，并作出手势，让学生意会该去上学了)S1:Ok,Miss Y an ,Goodbye.b. Read after the T.“Go to school ,now ”“Ok ”c. Practice .（开火车练习：S1:Go to school, ××.S2: Ok,Go to school,××. S3:Ok. ……. ）此时播放合适的音乐，渲染气氛。
