2011年六一活动评分表

[指南]2011年六一文艺汇演节目评分标准2011年春课外活动才艺表演节目评分标准为丰富校园文艺生活，全面提高学生的素质，更好的发展自我，发挥自己的才能，经学校研究决定，定于五月初举行全校课外活动才艺表演。

演出时间:5月5日演出地点:学校电教室(一)节目形式及要求:1、以“祖国在我心中”为主题。

2、形式要求灵活多样:新意、丰富多彩、有独创性。

3、节目要多样:相声、小品、舞台剧、时装表演、舞蹈、合唱、说唱、小组唱、伴舞等一切表演的形式。

4、各中队节目在准备前必须考虑到上演可性行,不要盲目准备.5、节目内容健康,乐观,积极向上,体现小学生的精神风貌,渗透德育教育，有积极意义。

6、各中队节目演出是需要的服装、道具要提前自行准备。

7、每个节目所需要的伴奏磁带或碟片必须自备，并于演出前统一交到大队部。

(二)、评分标准:一、声乐(歌曲演唱)1、演唱歌曲内容(3分):内容健康活泼，旋律优美动听。

2、演唱技巧(6分)(1) 演唱时对歌曲的把握，音调、节奏准确。

3分(2) 情感投入与内容协调。

2分(3) 表演态度认真。

1分3、台风(1分):演出过程中手势的运用与歌曲的配合是否得当以及出场、退场要大方得体。

4、附加分(3分):有伴舞附加1到3分。

二、舞蹈类1、舞蹈内容(3分):内容反映时代主题，健康活泼，舞蹈音乐优美动听。

2、表演技巧(6分)、(1)、动作熟练、准确、整齐。

2分(2)、情感投入与内容协调。

2分(3)、表演态度认真，造型坚持美观和难度的统一。

2分 3、台风(1分):演出过程的态度、出场、退场要大方得体。

三、小品1、内容(2分):小品内容要有新意，具有一定的思想性，趣味性。

2、演出效果(6分):演员和演员之间要配合默契，对台词熟记，能够演出剧本中的深刻内涵。

3、道具、服装(2分)四、其他类1、形式新毅(1分)2、台物形象(1分)3、舞台表演自然大方，肢体语言运用得当。

(5分)4、道具、服装(3分)五、会场安排:1、会场布置:刘明2、照相:陈先政3、音响:孙永红4、安全维护:邓兴伟六、奖项安排:声乐类:一等奖1名、二等奖1名。

xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表xx小学“六一”儿童节文艺汇演评分表。

大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
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大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
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大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表
大河塔镇中心小学“六一”儿童节文艺汇演评分表。

六一歌咏比赛评分表1分数评定范围：1-10分（1分最低，10分最高）评分项目：1. 歌曲选择（10分）：评估歌曲选取的适宜程度、与主题的契合度，以及歌曲的整体质量。

2. 歌曲演唱（20分）：评估参赛者的音准、声音稳定性、表达能力和唱功技巧。

3. 舞台形象（15分）：评估参赛者的着装、仪态、气质和舞台表现力。

4. 舞蹈创意（15分）：评估参赛者的舞蹈编排、动作流畅性、舞姿美感和舞蹈整体效果。

5. 表演自信（10分）：评估参赛者的舞台表现自信程度。

6. 艺术感染力（15分）：评估参赛者在表演中传递的情感、与观众的互动以及其艺术表达的感染力。

7. 整体表现（15分）：评估参赛者在整个演出过程中的整体表现和协调性。

8. 创意点评（10分）：评估参赛者在创意和个人特色方面的表现。

评价细则：1. 歌曲选择：评估参赛者对歌曲的理解，选择与主题相关的歌曲或经典儿歌。

词曲的质量、歌曲适合儿童演唱的程度等因素都将影响分数的高低。

2. 歌曲演唱：评估参赛者的音准、节奏感和表达能力。

参赛者需要准确把握歌曲的节奏和情感，通过声音表达出歌曲的内涵。

3. 舞台形象：评估参赛者的着装、仪态和气质。

演出服装应与歌曲主题风格相符，参赛者的仪态要端庄自然，展示自己的个人魅力。

4. 舞蹈创意：评估参赛者的舞蹈编排和表演技巧。

参赛者的舞蹈应具有独特性和创造性，舞姿要协调、流畅，动作要准确规范。

5. 表演自信：评估参赛者的舞台表现自信程度。

参赛者需要展现出自信的状态，面对观众时保持镇定和自然。

6. 艺术感染力：评估参赛者在表演中给观众带来的感染力和情感传递。

参赛者需要通过表演引发观众的共鸣和情感共振，展现自己的艺术魅力。

7. 整体表现：评估参赛者在整个演出过程中的整体协调性和表现力。

参赛者需要与音乐、舞蹈和歌词相互协调，整体表现要有连贯性和统一性。

8. 创意点评：评估参赛者在创意和个人特色方面的表现。

参赛者可以在演出中展现个人特色和创意，带给观众更多的惊喜和亮点。

六一活动评分表六一儿童节又到了，我们班又有很多小朋友都想和大家一起庆祝自己的节日，为了庆祝孩子们六一儿童节，我们在班里开展了庆祝活动。

活动以舞蹈、歌曲、朗诵等形式进行。

经过我们三个班近半年的学习，孩子们对舞蹈、歌曲等有了更深层次的理解，表演形式也更丰富，更加充满了童趣和童真童趣。

大家都用童心和热情为孩子准备了丰富实用的玩具和礼物，大家也都积极参与互动，使孩子们度过了一个愉快又难忘的六一儿童节！六一儿童节这天大家欢聚一堂举办了一个小小的活动。

首先由三个班以“六一”为主题进行文艺汇演比赛并获得优异成绩的同学进行了表彰表扬。

六一儿童节真好啊！小朋友们过得开心！小朋友们都快乐极了！为庆祝六一儿童节，幼儿园特别举行了“六一”文艺汇演活动，在老师们的精心准备下，我们班又开始了精彩的节目和表演了！经过我们老师对孩子们一天的辛苦付出表示感谢！希望大家以这次活动为契机更好地锻炼自己各方面的能力！同时也希望以后继续与小朋友们更多地进行交流和学习！同时对孩子们最大的鼓励！一、《我们是小观众》随着音乐，孩子们的掌声此起彼伏，我们就开始了一场精彩绝伦的演出。

表演的节目是《我们是小观众》，孩子们一个个地来到了舞台前，虽然他们很激动，但是当听到小朋友们的歌声时，孩子们就像听到了春天的声音。

他们很开心，也很激动。

他们看着自己的节目。

我们也非常兴奋，就是看着那些可爱的小演员们。

我们一起用我们清脆而又洪亮而又富有感染力的声音为大家献上这歌曲《小观众》。

唱得多，那我们就来听听吧！瞧他们都在干什么呢？拿出各自拿手好菜在小观众面前大显身手就有：歌曲《跳》。

接下来让我们再来看一下精彩节目吧！《小观众》：“小观众”是由家长扮演的，他们是幼儿园一群可爱、聪明、活泼的孩子们。

..给你们带来了哪些快乐呢?"”原来“小观众”是孩子们表演节目啊!..。

---??”孩子们高兴地拍手叫道。

”“小演员们都非常配合默契”、“他们是这么说着还能这么演：”我好喜欢哦”……“我一定要上”“我想知道在什么地方”等等，还把自己想说出的话都说了出来，而且真有一点小幽默呢！”“这是怎么回事？”孩子们看着我们呢。

八官希望小学“六一”游园活动文艺表演评分表序号内容分值实得分1 进出场迅速有序，队形整体感觉饱满、不单调，合理利用场地。

12 曲目选取围绕主题，有新意，富时代感、健康 13仪表得体，服装整齐大方，整体精神面貌好14 表演自然、表情真切；动作优美、整齐； 35 表演者充分显示热情、活力、魅力。

36 会场讲文明、懂礼貌，班级纪律表现较好 1参赛班级五年级节目名称1号《大小姐》最后得分说明：各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。

起评分9.0分，满分10分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后平均分“六一”游园活动文艺表演评分标准表序号内容分值实得分1 进出场迅速有序，队形整体感觉饱满、不单调，合理利用场地。

12 曲目选取围绕主题，有新意，富时代感、健康 13仪表得体，服装整齐大方，整体精神面貌好14 表演自然、表情真切；动作优美、整齐； 35 表演者充分显示热情、活力、魅力。

36 会场讲文明、懂礼貌，班级纪律表现较好 1参赛班级学前班节目名称2号《洗澡舞》最后得分说明：各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。

起评分9.0分，满分10分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后平均分序号内容分值实得分1 进出场迅速有序，队形整体感觉饱满、不单调，合理利用场地。

12 曲目选取围绕主题，有新意，富时代感、健康 13仪表得体，服装整齐大方，整体精神面貌好14 表演自然、表情真切；动作优美、整齐； 35 表演者充分显示热情、活力、魅力。

36 会场讲文明、懂礼貌，班级纪律表现较好 1参赛班级二年级节目名称3号《星梦天使》最后得分说明：各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。

起评分9.0分，满分10分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后平均分“六一”游园活动文艺表演评分标准表序号内容分值实得分1 进出场迅速有序，队形整体感觉饱满、不单调，合理利用场地。

12 曲目选取围绕主题，有新意，富时代感、健康 13仪表得体，服装整齐大方，整体精神面貌好14 表演自然、表情真切；动作优美、整齐； 35 表演者充分显示热情、活力、魅力。