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神奇的眼睛教学目标1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的大体原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方式。
3．培育学生跟他人交流合作的意识和用实验解决问题的方式与能力。
4．使学生有自觉爱惜视力的意识。
教学重、难点1．重点(1)让学生了解眼睛的结构，明白如何爱惜和矫正视力。
(2)明白用实验解决问题。
2．难点通过实验探讨视力的矫正方式。
教学方式实验法，教学法、讨论交流法。
教具预备课件、气球、眼球挂图：几个不同焦距的凸面镜和凹面镜、一组眼睛模型、眼保健操乐曲磁带、三用机。
教学进程一、课题引入师：大伙儿都明白，眼睛是熟悉世界的窗户，若是眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的转变?生甲：咱们将看不见任何东西，成天在黑暗中试探，很痛楚。
生乙：咱们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。
生丙：咱们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同窗的笑容。
……师：眼睛瞎了，是很痛楚的。
有的人先天确实是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，咱们健康人在生活中应该关切、爱惜盲人，专门是过马路时要主动为盲人带路。
关于咱们每一个人来讲，一生就只有一双眼镜，平常大伙儿要注意用眼卫生，好好爱惜自己的眼睛，每一年的6月6日是世界爱眼日。
这节课咱们就来探讨眼睛与视力矫正。
板书：第六节眼睛与视力矫正二、新课教学1．眼睛。
提出问题：师：关于眼睛，大伙儿想明白什么?(或你想提出什么问题)生甲：我想明白眼睛是怎么看见物体的?生乙：我想明白眼睛的构造。
生丙：我想明白眼睛变成近视眼、远视眼的缘故。
生丁：我想明白近视眼镜，老花镜是如何矫正近视眼、远视眼的。
……师：同窗们提的问题都专门好，以上这些问题这节课咱们都要一一探讨。
人眼的构造大伙儿在生物课上学过，请一名同窗说说。
生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。
教师出示眼球构造挂图或课件演示。
师：晶状体相当于一个凸面镜，视网膜相当于光屏，(课件演示讲义P68图4—49咱们是如何看到物体的)大伙儿想一想眼睛看物体与什么类似?生：与凸面镜成像类似。
