1.3 地球的运动导学案1 新人教版必修1

第三节地球的运动●从容说课基于前两节的教学，学生了解了地球的宇宙环境，本节开始让学生立足地球本身，探讨地球的运动。

鉴于教材把地球的自转和公转内容前后列放，可用列表比较的方式板书，从定义、方向、速度、周期等几个方面分别讲解地球的自转和公转的特征。

学生在初中曾学过一些地球运动的知识，在此基础上，可让学生把“地球自转的方向”知识进行拓展，想象在两极的上空看地球的自转方向，建立地球顺时针和逆时针自转的概念，为以后学习地球自转的地理意义打下基础。

多年的教学经验告诉我们，学生在学习恒星日和太阳日的概念时非常困难，在老师的详细讲解下也很难看懂书中13页给的图1.15“恒星日和太阳日”。

有条件的制作课件可以改善图示，拉长地球与恒星之间的相对距离，日地距离可以更靠近一些，把恒星只画成一个，辅以直观的动画效果，最大可能地还原真实，应该能更好地突破教学难点。

讲解地球公转的时候，要强调近日点和远日点的含义、地球到达该点时的时间及地球公转速度的快慢。

地球自转与时差的教学涉及到昼夜、昼夜交替、时差产生和计算等问题，它们相互关联，在历年的高考中占有重要地位，也是教学的重点和难点。

教学中应通过演示说明昼夜现象和昼夜交替的本质区别，强调太阳光线与晨昏线垂直关系，晨线与昏线的区别及判断方法。

通过演示讲解地方时差的产生及规律，引导学生对书中17页“读图思考”进行探究，强调时区和区时、区时和地方时的区别，讲解东加西减的计算方法和总结配套的解题方法，多加练习巩固，并需反复练习、订正和讲解，才能完成此教学任务。

教材没有对“地转偏向”作要求，但后面第二章第二节的“气压带和风带”中有所涉及，因此教学中可略讲一二，为后续教学作好铺垫。

地球公转与季节的教学内容既是教学重点又是教学难点，首先要通过多媒体演示让学生认清地轴、赤道平面、黄道平面之间的关系，知道黄赤交角23°26′的含义，重点分析黄赤交角的影响、二分二至日地球在公转轨道上的位置、太阳直射点的运动规律，为分析正午太阳高度和昼夜长短变化打下基础，讲解中还要把夏至日、冬至日地球所处的时间和位置与远日点、近日点地球所处的时间和位置进行比较，找出区别，并练习加以巩固。

第一章行星地球1.3 地球的运动（1）课前预习学案编制：陈静邵振鹏审核人：【课标要求】1.认识地球运动的规律。

2.掌握地球运动产生的地理现象。

【自主学习】（一）地球运动的一般特点地轴：地轴的空间位置基本上是的，其北端始终指向附近。

从北极上空看，呈方向旋转。

方向：自向从南极上空看，呈方向旋转。

1.自转恒星日：真正的周期，地球自转，用时。

周期：太阳日：昼夜更替的周期，地球自转，用时。

角速度：极点为，其他各处相同，即。

速度：线速度：自向减小（赤道处最大）。

方向：自向，从北极上空看呈；从南极上空看呈。

周期：一个年，日时分秒。

形状：近似正圆的。

2．公转轨道：近日点：初。

远日点：初。

角速度：平均：，点较快，点较慢。

速度：线速度：平均：，点较快，点较慢。

（二）地球自转与公转的关系1．地球运动是与的叠加。

2．黄赤交角：指平面与平面的交角，目前是。

3．影响：使太阳直射点在之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。

（三）太阳直射点的移动1.地球公转的轨道面叫，轨道面和黄道面之间存在一个夹角叫，目前黄赤交角的度数为，赤道面与地轴夹角为，黄道面与地轴夹角为。

2.太阳直射点在南北回归线之间的往返运动，称为。

北半球春分日和秋分日，太阳直射，夏至日，太阳直射在，冬至日，太阳直射在。

【自主检测】1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是：A.900W 、890SB.800E 、400NC.100E 、10SD.1800W 、710N2．关于地球自转的叙述（ ）A ．就线速度而言，北京小于香港；就角速度而言，北京大于香港B ．高雄与上海的角速度相等C ．南北极点线速度为0，但角速度最大D ．纬度越低，线速度越大3、黄道平面与赤道平面的交角为：A.23026/B.300C.600D.66034/课内探究学案【学习目标】1．了解地球自转的方向、速度和周期，以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。

1.3 地球的运动课时1 地球运动的一般特点【学习目标】1.地球自转的方向、周期和速度2.地球公转的轨道、方向、速度和周期【重点难点】1.重点·地球自转的方向和速度·地球公转的速度2.难点·地球自转的线速度和角速度·地球公转速度的快慢【自主学习】一、地球自转1.概念：地球绕其地轴旋转的运动，地轴始终指向 附近，且与 垂直。

2.读图判定地球自转的方向①侧视：②俯视·从北极上空看呈 时针·从南极上空看呈 时针3.根据参照物不同，地球的自转的周期也不同①恒星日，自转360º， 时 分 秒，地球真正的周期②太阳日，自转360º 59′， 小时，日常所用的周期4.根据课本图1.16读出地球自转的速度①角速度·概念：地球表面物体单位时间转过的角度·规律：两极点为 °/h ，其他各地相同，皆为 °/h 或1°/4min②线速度·概念：地球表面物体单位时间转过的弧长·规律：两极点为 km/h ，赤道为 km/h ，其他各地由 向 递减★必须填写： 2016级 班 组 姓名二、地球公转1.概念：地球绕旋转的运动2.方向·侧视：·俯视：从北极星上空看，呈时针防线旋转3.周期：地球公转一周为1年，时间长度为日时分秒，称作1 年4.轨道和速度（读下图）·公转轨道为近似正圆的，太阳位于椭圆的一个上·远日点：月初，地球位于点，公转速度近日点：月初，地球位于点，公转速度【合作探究】1.儿子骄傲地对他父亲说，他今天已经绕地球转了2圈了。

他父亲说，这不稀奇，我都已经绕太阳转55圈了，我还准备再转几十圈呢！请回答：⑴儿子的职业是什么？⑵父亲的话是真的吗？为什么？2.北半球夏半年的日数为186天，冬半年的日数的179天，造成这种差异的原因的是什么？【自主演练】1.下图中能正确表示地球运动的是( )2.有关地球自转的叙述，不正确的是（）A.地球自转是指地球围绕地心的运动B.地球自转是地球运动的基本形式之一C.地球自转围绕的中心是地轴D.地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近3.下列关于地球自转的角速度和线速度的说法，正确的是( )A.地球表面各点的角速度都大约为15º/小时B.地球表面各点的线速度都相等C.地球表面各点的角速度由赤道向两极递减D.地球表面各点的线速度由赤道向两极递减4.地球公转到右图中的四点时，公转速度最快的是：（）5.下图为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。

新版地理精品资料2019.4高中地理 1.31地球的运动--绪论导学案新人教版必修1【导学目标】1、了解地球的形状和大小。

2、理解经线和纬线的定义和特点。

3、掌握东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。

4、能够在地图上依据经纬线确定方向。

5、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）2、【学习重、难点】能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向【基础知识梳理】1、地球的形状和大小地球的真实形状是一个：两极略扁赤道略鼓的不规则_________。

地球的表面积约___平方千米，地球平均半径约____千米，地球赤道周长___千米。

2、人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做。

3、经线和经度（1）概念：在地球仪表面，连接南、北极并与纬线的弧线。

形状：（2）特点方向：指示方向长度：所有经线的长度都概念：人们为了区别各条经线分别给它们标定的度数（3）经度划分方法：经经线，定为经线，或称本初子午线，0o经线向东向西各划分为180o，以东为东经，以西为西经。

东西半球的分界线为：和。

经度变化规律: 。

4、纬线与纬度（1）概念：在地球仪表面，与经线垂直并环绕地球一周的圆圈。

形状：圆圈（除外）（2）特点方向：指示方向长度：赤道，向两极逐渐，到两极概念：人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了，即纬度（3）纬度划分方法：赤道纬度为，向南、北各有，赤道以北称用表示，赤道以南称，用表示，纬度最大为90o 。

特殊纬度：0o ,23 o 26ˊ ,66 o 34ˊ（4）低中高纬度划分：0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度纬度变化规律:由赤道向南北两极递增，最大的纬度是90°在北南两极；纬度沿赤道呈两边对称。

巧思巧记：歌诀巧记地球形状和纬线特点赤道略略鼓，两极稍稍扁；东西方纬线，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点。

人教版高一地理必修 1 1.3 地球运动教案人教新课标版高一必修1 1.3 地球运动教案一、教学目标课标要求1、运用计算机模拟，正确演示地球的自转与公转，并说明地球的运动规律。

能解释昼夜更替与四季形成的原因。

2、分析地球运动的地理意义。

智能要求（1）地球自转和公转运动的基本特征（方向、周期、速度）（2）理解自转的意义。

重点是掌握地方时和区时的计算方法，理解国际日界线两侧时间和日期的关系（3）理解黄赤交角的形成及其地理意义（4）分析地球公转的地理意义。

重点掌握昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律及其与季节的关系能力要求懂得运用地球运动解释生活现象和分析实际问题技能要求：掌握判读和绘画日照图的技能转”的结论留给学生自已思考得出。

这个概念对学生来说十分重要。

（2）周期：恒星日是地球自转的真正周期，一般用于科学研究，人们比较陌生；太阳日不是地球自转的真正周期，它是地球自转和公转的结果，但是由于太阳日与人们生活息息相关，人们十分熟悉。

鉴于它们各自的重要性，教材既引入了恒星日，又引入了太阳日。

用图解的方式，简要说明恒星日和太阳日时间差异的原因。

（3）地球自转角速度和线速度图示。

图1.13的设计富于立体感，比较好地展现了地球自转角速度和线速度的概念、大小及其纬度变化规律。

地球自转线速度自低（高）纬向高（低）纬的变化规律是怎样的，教材留给学生思考、总结。

2、地球运动公转规律：（1）公转示意图：用了一幅按照真实比例绘制的地球公转轨道图，分析近日点和远日点地球运动速度的不同；使学生获得比较正确的概念。

（2）地球公转速度的变化。

教材采用图文配合的方式来说明这个问题。

重点在于摆出地球公转速度变化的事实（图旁的一组数据），而不去过多地探询原因。

地球公转速度的变化，与地球公转轨道形状，以及日地距离变化有关，这一点不难理解，学生理解到这个层面就可以了。

由学生得出地球围绕地球的公转是不等速的，近日点地球运动的速度快一些，而在远日点地球运动的速度慢一些。

第一章 1．3 地球的运动（第一课时）【学习目标】知识与技能1、了解地球自转方向、速度和周期。

2、了解地球公转的方向、速度和周期2、能够认识判别晨线与昏线【学习重点与难点】重点：地球自转特征；地球自转的地理意义难点：晨昏线的判别一、【了解感知】（自主学习完成）（一）地球的自转特征1、自转方向：______，北极上空看________，南极上空看______。

（在下图中用箭头画出地球自转方向）2、自转周期：分别以恒星和太阳为参照物恒星日：（23时56分4秒）太阳日：（24小时）3、角速度：地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都相同，约为；线速度：由赤道（最大）向两极递减；南北纬60°处的线速度约为赤道处的；南北极点线速度、角速度都为零。

（二）地球自转的地理意义1、昼夜交替周期：1个太阳日，就是小时。

晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。

（由于地球是一个自身不发光、不透明的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半，向阳的半球为昼半球，背阳的半球为夜半球。

昼夜半球的分界线即为晨昏线。

由于地球在不停地自转中，晨昏线中一半处在日出时刻，一半处在日落时刻。

处于日出时刻的晨昏线部分为晨线，处于日落时刻的晨昏线部分为昏线。

）提醒：（1）晨昏线是大圆，即永远平分地球。

（2）晨昏线平分赤道。

晨昏线与赤道的交点时刻一个为6:00，一个为18：00。

（3）晨昏线的运动方向与地球自转方向相反。

晨线和昏线的判读：（1）晨线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线；（2）昏线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线。

下图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上。

主要的判别方法：2、沿地表水平运动的物体发生偏移活动：如图，AB 两地 1适宜建港口的是 ，可能淘到砂金的是 ， 2赤道地区为什么少台风？3阅读P18“地转偏向力”。

（1）偏移原因：地球自转产生的 力。

（2）偏转规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道上 ，（3）影响：①大气的水平运动；②水体的水平运动：如北半球河流右岸 ，左岸 。

第1章第3节地球的运动第3课时自转和公转（黄赤交角）的地理意义【学习目标】1.太阳直射点的移动规律及黄赤交角变化带来的影响2.昼夜长短的变化规律及计算3.正午太阳高度的变化规律及计算4.四季和五带的划分课前预习案【教材基础知识梳理】一. 昼夜长短的变化1.昼夜长短的分布规律：(1)自春分日至秋分日：（月日- 月日）北半球昼夜，纬度越高，，北极四周出现现象。

南半球昼夜，纬度越高，，南极四周出现现象。

(2)自秋分日至春分日：（月日- 月日）北半球昼夜，纬度越高，，北极四周出现现象。

南半球昼夜，纬度越高，，南极四周出现现象。

(3)二分日：全球各地昼夜，都是小时。

2.昼夜长短的计算：比较所求地点所在的纬线上昼弧和夜弧的比例二. 正午太阳高度的变化1.定义：正午太阳高度是，反映了太阳辐射的强弱2.正午太阳高度的分布规律（1）同一日，正午太阳高度由向南北两侧递减（2）夏至日正午太阳高度由向南北两侧递减，正午太阳高度达到一年中最大值，达到一年最小值；（3）冬至日正午太阳高度由向南北两侧递减，正午太阳高度达到一年中最大值，达到一年最小值；（4）春秋分日太阳直射点在，正午太阳高度由向南北两侧递减。

3.正午太阳高度的计算三. 四季更替和五带1.四季更替（1）天文含义：夏季是一年内白昼，正午太阳高度，获得最多的季节；冬季是一年内白昼，正午太阳高度，获得最少的季节。

（2）天文四季的划分：我国以四立作为四个季节的起点（即立春、立夏、立秋、立冬）欧美国家以二分二至作为四个季节的起点（即春分、夏至、秋分、冬至）（3）气候四季的划分 (北温带国家)：春季：月夏季：月秋季：月冬季：月2.五带的划分以回归线和极圈为界限，划分为个热量带，反映了年太阳辐射总量的规律。

热带：南北之间，有现象南北温带：到之间南北寒带：到之间，有现象【预习自测】1.国庆节时，北半球A.昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短B.昼长夜短，纬度越高，昼越短，夜越长C.昼短夜长，纬度越高，昼越长，夜越短D.昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长2.冬至日时A.整个北半球，正午太阳高度达到一年中的最小值B.整个南半球，正午太阳高度达到一年中的最大值C.北回归线及其以北地区，正午太阳高度达到一年中的最小值D.南回归线及其以南地区，正午太阳高度达到一年中的最大值3.从6月22日到12月22日，下列现象正确的是A.北京正午太阳高度的变化是：小到大B.北极圈内极昼范围的变化是：有到无C.地球公转的速度是：快到慢D.南半球夜长的变化是：短到长4.下列纬度既无阳光直射，又无极昼极夜现象的是A.21°NB.25°26′SC.0°D.70°N5.当太阳直射20ºN时，则北京（40ºN）的正午太阳高度是A.90ºB.40ºC.70ºD.50º6.当黄赤交角变大时，下列说法正确的是A.热带范围变小B.温带范围变大C.寒带范围变小D.热带范围变大课内探究案探究点一：昼夜长短的变化1.根据课本插图分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律,填写下表并回答问题。

第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第1课时地球的自转和公转【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。

2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。

3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。

【学习目标】1、掌握地球自转和公转的方向、周期2、理解并掌握地球自转和公转的速度【重点难点】理解理解并掌握地球自转和公转的速度【预习案】一、地球的自转1、概念：地球本身围绕其的旋转运动。

2、特征方向：自向（1）从北极上空看呈方向旋转。

（2）从南极上空看呈方向旋转。

周期3、地球自转角速度和线速度（1）角速度：作圆周运动的物体，在单位时间内转过的角度地球自转角速度在南北两极点为度，在除两极点外的其他地方为度。

（2）线速度：作圆周运动的物体，在单位时间内转过的弧长地球自转线速度在南北两极点为度，赤道最，由赤道到两极自转线速度不断。

歌诀法记忆地球自转的基本特征绕轴转动，北极指北；北逆南顺，自西向东；周期有二，参照不同；角速时15°，两极除外；线速纬异，低快高慢；南北两极，线角为零。

二、地球的公转1、概念：地球围绕的运动。

2、特征（1）方向：自向（2）轨道：近似正圆的形轨道，太阳位于其中的一个上。

（3）周期3、公转速度【探究案】1、我们生活中哪些事例，能证明地球自西向东自转？请举例说明。

2、用图例来表示地球自转的方向1）自转侧视图； 2）从北极点看地球自转； 3）从南极点看地球自转。

3、难点记忆：（1）纬度相同的两地，海拔越高，自转线速度越大，但角速度相同。

（2）地球同步卫星位于地球赤道上空，相对地球为静止，故其与地球自转角速度相等，但线速度较地面的对应点偏大。

【检测案】一、单项选择题1.关于地球自转的叙述，正确的是（）A.地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近B.地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日C.地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等D.在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针2、关于地球自转速度的说法，正确的是（）A.地球上任何地点自转角速度都相等B.地球上任何地点自转线速度都相等C．线速度从赤道向两极递减 D. 角速度从赤道向两极递减3．关于地球公转速度的说法，正确的是 ( )A．在近日点附近时，公转速度较慢 B．在近日点附近时，公转速度较快C．地球公转角速度处处相等 D．地球公转线速度处处相等4.下列有关地球自转方向的图示，正确的是（）5、关于地球公转的叙述，正确的是（）A、地球的公转轨道是正圆，公转一周360°所需的时间叫1恒星年B、地球公转速度在近日点比远日点小C、从地球北极上空向下看，地球自转和公转方向是一致的，都是逆时针D、地球在近日点时，黑龙江省正值夏季下图所示是地球表面自转线速度等值线分布图，读图回答6-7题。

第1章第3节地球的运动第2课时自转的地理意义【学习目标】1．理解昼夜交替的形成原因、掌握晨昏线的判断方法2．理解时差的形成，地方时及区时的应用。

3．掌握时区、区时和日界线的计算和判断方法4．理解沿地表水平运动物体的偏移规律和影响课前预习案【教材基础知识梳理】一.昼夜交替1．昼夜现象：地球是、的球体，向着太阳的半球是，背着太阳的半球是，昼半球和夜半球的分界线（圈）叫做线（圈）。

晨昏线把经过的线分割成和。

2．昼夜交替：由于，昼夜不停交替，周期是一个。

二.地方时1．地方时（1）时间的早迟：由于地球由西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点看到日出，东边的地点比西边的地点时间要。

（2）地方时的概念：同一时刻，不同的地方具有不同的地方时。

（3）经度与地方时的对应关系：经度相差15°，地方时相差小时。

经度相差1°，地方时相差分钟。

2．时区和区时（1）划分的目的：避免世界各地使用地方时带来的不便。

（2）划分方法：全球共分个时区，每个时区跨。

每个时区中间的经线叫中央经线。

（3）区时：各时区以的地方时为本区的区时。

（4）区时计算：相邻两个时区，区时相差小时。

任意两个时区相差几个时区，区时也就相差几个小时。

3．国际日界线：原则上以经线作为“今天”和“昨天”的分界线。

4．世界各国特别的计时方法：（1）统一区时：有的国家为了国内各地联系方便，统一采用首都所在地的区时。

（中国幅员辽阔，地跨个时区，中国把北京所在的的区时作为全国统一使用的时间，称为“北京时间”。

）（2）东部区时：有的国家为了充分利用，将本国时区的中央经线的地方时作为全国统一使用的时间标准。

（3）不同区时：美国采用不同时区计时法。

三.沿地表水平运动的物体的偏移1.形成原因：由于地球2.偏移规律：地球表面的物体在沿方向运动时，在北半球向偏转，在南半球向偏转，在上没有偏转。

3.作用力：力【预习自测】1．晨昏线与经线圈的关系为A．永远重合 B．每天重合一次C．春秋分日重合 D．冬至、夏至重合2．关于昼夜交替的说法正确的是A．如果地球没有自转运动，将不存在昼夜交替现象B．地球昼夜交替的周期是1个太阳日，长度是24小时C．地球的两极地区没有昼夜交替现象D．晨昏线把经过的经线分割成昼弧和夜弧3．下列地理现象的发生与地球自转无关的是A．昼夜现象 B．长江三角洲的发育C．太阳的东升西落 D．北京的地方时比乌鲁木齐早4．位于赤道上的某舰艇，向正北方发射炮弹，炮弹应落在舰艇的A．正北方向 B．正东方向 C．西北方向 D．东北方向5．欧洲足球锦标赛直播我们为什么要深夜或凌晨才能看到？6．请观察分析教材16页图1.19，回答以下问题：（1）什么是昼半球？什么是夜半球？（2）晨昏线（圈）的定义？（3）图中太阳光线的特点？太阳光线与晨昏圈所在平面的关系？课内探究案探究点一：地球仪上的经纬网 1．经线与纬线2．经度与纬度（请标注上图中经纬线的度数）180°探究点二：昼夜交替1．晨昏线（圈）（1）晨昏线（圈）的特征？①晨昏线的是一个大圆，其所在平面与垂直②晨昏线把经过的纬线分割为和判断NS是晨线还是昏线？在下图中找出晨线和昏线？晨线昏线（2）判断晨线和昏线的方法？根据地球自转方向，由夜半球进入昼半球的为线，该线上的各点为（日出或日落）时刻；从昼半球进入夜半球的为线，该线上的各点为（黎明或黄昏）时刻。