乙烯探究案

高中化学乙烯性质的教案
主题：乙烯的性质
一、教学目标
1. 了解乙烯的结构和命名方法；
2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；
3. 能够根据性质预测乙烯的用途。

二、教学重点
1. 乙烯的结构和命名方法；
2. 乙烯的物理性质和化学性质。

三、教学内容
1. 乙烯的结构和命名方法；
2. 乙烯的物理性质：无色、有特殊气味、易燃、不溶于水；
3. 乙烯的化学性质：与氯气反应生成四氯乙烯、与溴水反应生成1,2-二溴乙烷等。

四、教学过程
1. 导入：引导学生探讨乙烯一词的来源，并询问乙烯的结构和命名方法；
2. 学习乙烯的物理性质和化学性质，并进行实验演示；
3. 深化：让学生通过实验结果总结乙烯的特点，并讨论乙烯的用途；
4. 练习：设计习题，让学生加深对乙烯性质的理解；
5. 总结：总结乙烯的性质和用途，引导学生思考乙烯在生活中的应用。

五、教学资源
1. 实验器材：乙烯气体、氯气、溴水等；
2. 课件、教材和习题。

六、作业布置
1. 自主学习乙烯的性质和用途；
2. 完成相关练习题目。

七、教学反馈
1. 对学生的作业进行批改和评价；
2. 对学生在探究和实验中的表现进行评价。

至此，乙烯性质的教学已圆满结束，希望学生能够掌握乙烯的基本性质，并能够灵活运用在实际生活中。

高中化学乙烯教案doc教学内容：乙烯一、教学目标：1. 了解乙烯的基本性质和结构；2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；3. 理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。

二、教学重点和难点：1. 乙烯的结构和性质；2. 乙烯的工业生产和应用。

三、教学方法：1. 讲授结合实验；2. 案例分析；3. 课堂讨论。

四、教学内容：1. 乙烯的基本性质和结构：乙烯是一种无色、有毒气体，具有刺激性气味。

它的化学式为C2H4，结构式为CH2=CH2。

乙烯的键长度较短，键能较高，稳定性较弱。

2. 乙烯的物理性质：乙烯是一种无色、有毒气体，易燃。

其密度小于空气，可以溶解在水中。

乙烯具有特殊的刺激性气味。

3. 乙烯的化学性质：乙烯是一种具有不饱和双键的烃类化合物，在化学反应中常表现出特殊的活性。

乙烯可以发生加成反应、氧化反应、卤素加成反应等。

4. 乙烯在工业生产和日常生活中的应用：乙烯是一种重要的工业原料，用于生产乙烯聚合物、合成橡胶、合成衬里等。

此外，乙烯还可用于制备醋酸乙烯酯、氯丙烯等有机化合物。

五、教学过程：1. 讲授乙烯的基本性质和结构；2. 实验演示乙烯的物理性质；3. 分析乙烯的化学性质；4. 讨论乙烯的工业生产和应用；5. 案例分析乙烯在日常生活中的应用。

六、教学总结：通过本节课的学习，学生将了解乙烯的基本性质和结构，掌握乙烯的物理性质和化学性质，理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。

同时，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的综合能力和创新思维。

11.2 石油化工的龙头──乙烯乙烯制法的探究一、设计思想乙烯的制法是一节通过实验探究性质的传统课，如何能利用有效的线索既将繁杂的知识点环环相扣地串起来，又让学生体验动手探究之后豁然开朗的情感是我一直在思考的问题。

因此，我在传统的学习有机物的知识线和方法线中串上了核心素养线与情境线。

根据学生对石油加工的初步认识、刚刚建立起来的四价碳思想以及乙烯的模型认识，通过“结构—性质—用途”的探究方式，了解的学习有机化合物的一般方法：典型性、相似性、递变性，引导学生迁移运用学习烯烃。

通过对石蜡催化裂化实验的分析，提出本节课的探究主线“工业制法—实验室制法—生活制法”，使学生了解化学，亲近化学，使化学知识生活化。

方法线 探究线 核心素养的落实二、教学目标1、以石蜡的催化裂化反应为载体经历“问题→猜想→实验验证→结论”的科学探究过程。

2、根据乙烯的分子结构的分析，突出研究有机化学的方法“结构—性质—用途”主线。

结构 性质 用途 乙 烯工业制法生活制法实验室制法 科学精神与社会责任实验探究与创新意识证据推理与模型认知宏观辨识与微观探析3、乙烯的制法“工业制法—实验室制法—生活制法”这一主线，4、通过乙烯的生活制法，让学生体验到了探究的科学过程，感受化学知识在实际生产中的指导作用。

三、重点和难点：教学重点：乙烯的生活制法教学难点：探究乙烯的制法四、教学用品投影仪、有机分子球棍模型演示实验学生实验五、教学流程：1．流程图2．流程说明➢引入：乙烯的结构和性质复习，乙烯的年产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志，引出乙烯的制法。

➢学生活动I：回忆乙烯的结构、性质和用途，动手搭建加成反应的产物。

➢视频实验I：石蜡的催化裂化➢师生活动I：在教师的问题引导下，探究石蜡的催化裂化过程中长链烃断裂为短链烃时结构发生的变化。

➢教师活动I：介绍乙烯的实验室制法并演示实验。

➢学生活动II：设计实验验证乙醇制乙烯产物的组成分析。

➢教师活动II：生活中乙烯可以催熟香蕉，那乙烯利是什么，可以制乙烯吗？运用生活情境，引入乙烯利。

人教版高中化学乙烯教案
第一课时：
一、导入
通过呈现一些现实生活中乙烯的应用场景，引起学生的兴趣和好奇心。

二、习题讨论
1. 请学生回顾已学乙烷、乙炔的结构式，并简要介绍其分子式和官能团；
2. 请学生讨论乙烯分子结构，引导学生发现其中的特点。

三、教学内容
1. 乙烯的基本性质：分子式、分子结构、物理性质等；
2. 乙烯的化学性质：有机物与溴水反应，有机物与卤素氧化物反应等。

四、实验设计
设计一个简单的实验来展示乙烯的性质，如乙烯的不饱和性能。

第二课时：
一、复习
通过问题讨论或小测验来复习第一课时所学内容。

二、新知探究
1. 乙烯的化工应用：乙烯的制取方法、聚乙烯的生产及用途等；
2. 展示一些乙烯在日常生活和工业生产中的实际应用。

三、教学互动
分组讨论乙烯的环境问题，如乙烯的工业生产对环境的影响及相应的环保措施。

四、课堂总结
总结乙烯的基本性质及化工应用，强调乙烯在工业生产和生活中的重要性，并鼓励学生对化学知识的应用。

五、作业布置
布置乙烯相关的练习题或实验报告，巩固所学知识。

教学资源：实验室设备、乙烯样品、相关实验器材及资料。

评价方式：根据学生的实验报告、课堂表现及理解程度来评价学生的学习效果。

《乙烯》导学案一、学习目标1、了解乙烯的分子结构特点，包括碳原子的成键方式和空间构型。

2、掌握乙烯的物理性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等。

3、理解乙烯的化学性质，重点掌握乙烯的加成反应和氧化反应。

4、了解乙烯的用途，认识乙烯在化工生产和生活中的重要性。

二、学习重难点1、重点（1）乙烯的分子结构。

（2）乙烯的加成反应。

2、难点（1）从结构角度理解乙烯的化学性质。

（2）加成反应的原理和应用。

三、知识梳理（一）乙烯的来源乙烯主要来自于石油的裂解。

在高温和催化剂的作用下，长链烃断裂为短链烃，其中就包括乙烯。

（二）乙烯的分子结构1、分子式：C₂H₄2、电子式：3、结构式：4、结构简式：CH₂=CH₂乙烯分子中，碳原子以双键结合，其中一个是σ键，一个是π键。

双键的存在使得乙烯分子中的原子不在同一直线上，而是呈平面结构。

（三）乙烯的物理性质通常情况下，乙烯是一种无色、稍有气味的气体，密度比空气略小，难溶于水。

（四）乙烯的化学性质1、氧化反应（1）燃烧：乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟。

化学方程式为：C₂H₄＋ 3O₂ 2CO₂＋ 2H₂O产生黑烟的原因是乙烯分子中含碳量较高，燃烧不充分。

（2）使酸性高锰酸钾溶液褪色：乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化，从而使溶液褪色。

2、加成反应乙烯分子中的双键容易断裂，能与其他物质发生加成反应。

例如：（1）与溴水反应：CH₂=CH₂＋ Br₂ → CH₂Br—CH₂Br ，使溴水褪色。

（2）与氢气反应：CH₂=CH₂＋ H₂ CH₃—CH₃（3）与氯化氢反应：CH₂=CH₂＋ HCl CH₃—CH₂Cl（4）与水反应：CH₂=CH₂＋ H₂O CH₃CH₂OH （工业上制取乙醇的方法之一）（五）乙烯的用途1、化工原料：用于合成聚乙烯、乙醇、氯乙烯等多种有机化合物。

2、植物生长调节剂：可以促进果实成熟、调节花卉生长等。

四、实验探究实验：乙烯的制取与性质验证实验目的：制取乙烯并验证其性质实验用品：圆底烧瓶、温度计、酒精灯、石棉网、铁架台、集气瓶、导管、乙醇、浓硫酸实验步骤：1、检查装置气密性。

乙烯的性质教学设计一、教学设计思路本教学设计从生活现象出发,激发学生好奇心以及求知欲，再利用多媒体技术、模型和实验等以问题引领学生探究乙烯结构和性质,解决生活中的化学问题，使学生除掌握乙烯的知识外，还能够了解到生活中处处充满化学问题,提高学生对化学的学习的热情，学会用化学知识解决生活中的问题.二、教学设计的背景分析本节课的内容位于人教版化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。

乙烯是烯烃的代表物,教材内容特别强调从实验、学生生活实际和已有知识出发，回避类别性质的归纳.教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料,目前生产乙烯的主要途径是从石油中获取，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，还介绍了乙烯在生活中的一些用途,从乙烯用途的角度来激发学生的学习兴趣,又根据物质结构的知识，紧紧围绕结构—性质—用途的关系，使学生掌握一般有机知识学习方法，掌握一定的分析问题、解决问题的能力。

对于学生，在初中化学的学习中，学生对有机物中的淀粉、油脂、化学燃料、蛋白质等就有一定的了解，上一节课已经学习了烷烃的知识,为对乙烯和不饱和烃学习打下了基础,本节内容不要求学生系统地学习有机化学知识，不强调按官能团分类学习有机化合物的知识。

重点让学生从对乙烯的知识有一定了解，让学生知道化学来源于生活，化学对生活的重要性。

三、教学目标设计1、知识与技能：（1）了解乙烯的用途，在生活中的应用。

（2)了解并掌握乙烯分子的组成、结构式和电子式.（3）了解并掌握乙烯的主要物理性质和化学性质.2、过程与方法：（1)通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）从乙烯的结构出发, 认识有机化合物中的“结构-性质-用途”的关系。

(3）学习运用对比归纳的方法分析问题，解决问题，培养严谨思考的思维习惯和科学态度。

3、情感与价值观：通过乙烯用途及化学性质学习,激发学生的求知欲、探索欲，学会把生活和化学联系起来，培养学生严谨求实的思维习惯、勇于探索的科学态度。

乙烯》教学设计(全国优质课获奖案例)的乙烯样品，大家可以看到它是无色无味的气体，具有较高的活性，可以用于制造塑料、橡胶、合成纤维等。

请大家思考一下，乙烯在我们的生活中有哪些应用呢？学生观察乙烯样品，思考乙烯的应用。

引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣，了解乙烯的物理性质和应用。

2讲解】介绍乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

图讲解乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

学生认真听讲，理解乙烯的分子结构和性质。

重点讲解乙烯的分子结构和性质，为后面的研究打下基础。

3探究】通过实验让学生观察乙烯的加成反应，引导学生思考反应机理和产物结构。

图组织学生进行乙烯的加成反应实验，观察反应过程和产物结构，引导学生思考反应机理。

学生进行实验，观察反应过程和产物结构，思考反应机理。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构。

4总结】归纳乙烯的结构和性质。

强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

图归纳乙烯的结构和性质，强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

学生跟随教师归纳乙烯的结构和性质，理解结构和性质的关系。

总结本节课的重点内容，强调结构和性质的关系，引导学生思考反应条件对产物的影响。

教学反思】本节课通过引入、讲解、探究和总结四个环节，让学生逐步了解乙烯的来源、结构和性质，加深对有机化合物的认识，培养学生探究和创新的品质。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构，提高学生的动手能力和实验技能。

同时，本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值，能够促进学生对化学知识的应用和理解。

请仔细观察乙烯的颜色和状态，并演示实验室闻物质气味的方法。

在预测乙烯的化学性质之前，先阅读三个材料并做出预测。

然后，采取合适的操作或选取合理的试剂来验证，确保现象明显、简单易行、安全环保。

为验证可燃性，需要点燃乙烯，但在点燃之前要注意验纯。

教学案例：课程名称：《乙烯》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解乙烯的分子结构、性质和用途，掌握乙烯的制备方法。

2. 过程与方法：通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对化学的热爱和探究精神，让学生感受到化学与生活息息相关，树立环保意识。

二、教学内容与过程：1. 导入：通过展示乙烯的实物样品，让学生观察乙烯的外观和气味，并提问：“你们知道这是什么物质吗？它与我们的生活有什么关系？”引导学生进入本课的主题。

2. 新知讲解：通过PPT展示乙烯的分子结构、性质和用途，让学生了解乙烯的基本知识。

同时，通过实验演示乙烯的制备方法，让学生观察实验现象并记录数据。

3. 探究活动：组织学生分小组进行实验探究，观察乙烯的化学性质和反应机理。

鼓励学生提出假设、设计实验方案并验证，培养学生的科学探究能力。

4. 拓展应用：通过小组讨论和案例分析，让学生了解乙烯在生产和生活中的应用，如塑料制品、医学领域等，培养学生的实际应用能力。

5. 总结评价：通过学生的自我评价、互相评价和教师评价等多种方式，对学生的学习成果进行评价和反馈，鼓励学生不断进步。

三、教学方法与手段：1. 实验探究法：通过实验探究的方式，让学生自主探究乙烯的性质和反应机理，培养学生的科学探究能力和实践能力。

2. 小组讨论法：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流、合作学习和思考问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. PPT演示法：通过PPT展示乙烯的分子结构、性质和用途等基本知识，让学生更加直观地了解课程内容。

4. 案例分析法：通过案例分析的方式，让学生了解乙烯在生产和生活中的应用，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握乙烯的分子结构、性质和用途，了解乙烯的制备方法。

2. 教学难点：让学生理解乙烯的反应机理和实际应用中的问题，树立环保意识。

高中化学乙烯教案教材分析主题：乙烯的性质及应用
教学目标：
1. 了解乙烯的化学性质和结构特点；
2. 掌握乙烯的制备方法和性质；
3. 理解乙烯在工业生产中的重要作用；
4. 探讨乙烯的环境影响和应用前景。

教学内容：
1. 乙烯的分子结构和化学性质；
2. 乙烯的制备方法：热裂解和乙烯水解；
3. 乙烯的性质：燃烧、加氢、聚合等；
4. 乙烯在工业生产中的应用；
5. 乙烯的环境影响和应用前景。

教学方法：
1. 示范法：讲解乙烯的化学性质和结构特点；
2. 实验法：进行乙烯的制备实验，观察其性质；
3. 探究法：讨论乙烯在工业生产中的应用和环境影响；
4. 合作学习法：分组讨论乙烯的应用前景。

教学过程：
1. 引入乙烯的概念及其重要性；
2. 总结乙烯的分子结构和化学性质；
3. 进行乙烯的制备实验，观察其性质；
4. 讨论乙烯在工业生产中的应用和环境影响；
5. 分组讨论乙烯的应用前景，并展示结果。

教学反馈：
1. 学生展示乙烯的应用前景，并进行讨论；
2. 学生进行乙烯的相关实验，总结实验结果；
3. 学生完成乙烯的相关作业，检查答案并进行订正；
4. 教师对学生掌握情况进行评价和反馈。