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“国培2012”置换脱产研修项目培训汇报学习让我充实，培训让我提高毕节市七星关区长春中心校小语（1）班彭顺香各位领导、老师们你们好：今年9月，很荣幸选派参加贵州师范学院主办的国培置换脱产研修项目培训学习，能够参加此次培训，我倍加珍惜。
在这近三个月的时间里，学到了理论，增长了见识，能与专家教授、学者零距离接触，让我激动不已。
通过培训，让我更新了观念，提高了自身业务素质。
下面，我就这段时间的培训学校情况向领导、老师们做几点思想上的汇报，恳请予以不足进行批评指导。
一、聆听报告，感悟智者的思想，了解最新教育动态。
这次培训一共分四个阶段进行。
第一阶段是集中培训，主要是聘请国内知名教授专家到校进行学术讲座。
其中包括上海市师范大学教授、博士生导师、国培专家、新课程最初编创者王荣生教授，云南师范大学、博导、国培专家张承明教授，西南大学教授、硕士研究生导师，冯维教授，和师院文学院吴再东教授，王又新教授，吴俊院长等，以及贵阳市来自教学第一线的教师、校长等，总之，集中培训阶段是专家云集，理论深厚、思想观点众多，也是给我思想碰撞最激烈的一段时间。
王荣生教授的《教学内容选择的两个要点》、《教学环节组织的两个要点》，讲座中，王教授深入浅出，层层剥茧的将教学中的选择要点展现在我面前，提出了“教学活动的设计不是‘教’的活动，而是设计‘学’活动”这一新思想，并指出了“教的根本目的是帮助学生的学”这一新理念。
这一观点的提出，完全是建立在“以人为本，以学为本”这一新课程核心理念基础上的。
冯维教授的《教师心理压力与心理健康维护》讲座中，较全面完整地分析了现代教师在工作中由于工作压力引发的一系列表现和一些违纪违法现象，又从这种压力的积极作用引导教师要正确对待工作和生活，从而上升到“做一个有一定压力的幸福教师”这一终极目标。
吴在东教授的《新课标解读》讲座中，我了解到我国语文教学观念的演变过程，从国文到国语最后到语文这一变化的漫长经历，讲座中针对现在十年课改取得的成绩，出现的误区等一系列问题做了一番深刻的梳理、反思，提出了中国教育改革发展的新要求等。
千里之行，始于足下。
学习培训后的收获和感想学习培训是一种提升个人能力和知识的重要途径，对于个人的成长和发展有着积极的影响。
在我参加的最近一次培训结束后，我深刻地认识到了培训对于个人发展的重要性，收获了许多宝贵的经验和知识，同时也对自己有了更深刻的认识。
在这次培训中，我学到了许多实用的技能和知识。
培训内容涵盖了很多方面，包括沟通技巧、团队合作、领导能力等。
通过参与各种实践活动和案例分析，我学会了如何有效地与他人沟通，提高自己的表达能力和倾听能力。
我也意识到了团队合作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的优势，并与他人相互配合，共同完成任务。
同时，我还了解了领导者应该具备的一些特质和技能，例如决策能力、激励能力等。
在学习培训过程中，我也发现了自己的不足之处。
我发现自己在沟通时有时会表达不清楚，不够清晰和自信。
我也发现自己有时候过于注重个人利益，不够注重整个团队的目标和发展。
这让我意识到了自己在沟通和团队合作方面需要进一步提升，同时也要更加注重整体利益，而不是只关注个人。
除了学到了实用的技能和知识，我在培训中还结识了许多优秀的同行。
他们来自不同的行业和领域，有着丰富的经验和知识。
通过和他们的交流和交流，我学到了很多宝贵的经验和观点。
我也发现在与他们的交流中，我可以更加全面地了解问题和解决方法，并且可以借鉴他们的成功经验。
这些同行也督促我不断努力，追求卓越。
他们的存在让我感到自己还有很多需要努力和提高的地方。
最后，我认识到学习和培训不仅是提升个人能力的途径，也是实现自我价值和成长的重要手段。
通过学习，我们可以不断提高自己的能力和知识水平，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
增强自己在职场中的竞争力。
同时，学习也是追求卓越和进步的动力源泉。
只有不断学习和提升，我们才能跟上时代的步伐，面对未来的挑战。
在这次培训中，我不仅对自己有了更深刻的认识，也对学习和发展有了更深刻的理解。
我会积极应用和运用这次培训中学到的知识和技能，不断提高自己的专业能力和素质水平。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==经过这几天的培训使我受益匪浅在思想行为工作技能等方面取得了较大进步篇一：公司新员工培训心得篇一：新员工培训心得新员工培训心得首先感谢公司能给我这次学习的机会，让我能够系统的认识山东国华物业管理有限公司，系统的学习物业管理知识，使培训学习不再是一种奢望。
经过为期三天的新员工集中培训，使我受益匪浅，不但在思想行为、工作技能、礼仪举止等方面取得了较大的进步，更加明白了在以后的工作中如何给自己的定位、规划，对我今后的个人发展有很大的帮助。
尽管有很多具体的工作方法及经验无法当场理解，但我会在今后的实际工作中加强学习，尽快将其转化为自己的知识，决不辜负领导的希望。
三天的时间，让我感触最深的是公司董事长刘涛女士的谈话。
工作没有高低贵贱，虽然在当今社会物业服务不受人们关注，但在未来的社会发展中，物业服务将成为进一步深化，尤其是我们公司不同于一般的物业公司，有国华这个大家庭给我们做后盾。
在今后的工作中，我必须转变观念、端正心态，以积极换取肯定，用努力赢取成功，做到以下三点：1、对公司忠诚；2、学会一定的工作技能；3、用所学的技能对公司做出贡献。
通过此次培训，我学到了很多物业相关的知识：公司概况、员工管理、仪容仪表、安全知识等。
在学习的过程中，无论是公司领导的谈话还是授课讲师的教诲，都让我看到了一种优秀企业所具备的精神及发展前景，使我明白在这个公司中，不仅可以学到知识技能，更可以实现自我的成功。
另外，在本次培训中无论是日常授课还是组织活动，所取得的各项成果都是通过团队协作共同完成，这使我充分认识到：没有团队，就没有个人角色的成功，只有更好的融入团队，承担责任，敢于担当，才能实现个人与团队的双赢。
培训结束后，我给自己今后的工作制定了四项要求：第一、提高自己的责任感。
只有自己对别人负责，别人才会对自己负责。
参加了这次国培学习给我留下了深刻的印象。
“玉不琢不成器，人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
因为每一天都能要面对不同风格的名师；每一天都能听到不同类型的讲座；每一天都能感受到自己过得很充实。
通过此次培训，我感触颇多。
每天坐在电脑前,虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又感到特别充实，每一天学习不同的课程，面对不同教学风格的教师，听着不同类型的讲座，每一天都能感到知识的充裕及思想火花的冲击。
培训之后，我将认真做好反思，认真整理笔记有针对性的开展教学与活动，把从培训中的知识应用到实践中去，其实，说老实话，经过“国培”学习，每一位老师或多或少都有些收获。
比如学习《小学语文第一学段写话教学实践与案例评析》，我认真观看两节教学案例。
觉得自己的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。
作为现代教师，我所具备的语文素养远远不够，熟话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。
这就需要我们不断的学习，不断地用知识来武装自己，最大限度的提高自身的教学水平，真的不能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。
每天也是忙忙碌碌，但效果却并不是很好。
在今后的教育教学实践中，我会静下心来采塔山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在学中研，在教学中多听、多思、多悟，确保上好每一节课，教会学生知识的同时，注重培养学生的能力，提高学生学习语文的兴趣领悟并践行学习精神。
从以往的实践中总结经验得失。
作为一名语文教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。
参加培训班之自我总结
参加培训班是我提升自己能力和知识的重要途径。
在这段时间里，我学到了许多新知
识和技能，也收获了一些宝贵的经验和启发。
经过反思和总结，我认为自己在这段时
间里有了一些进步和提高：
1. 学习知识：通过培训班，我学习到了许多关于我感兴趣领域的新知识，包括理论知
识和实践技能。
这些知识对我的工作和个人发展都有着重要的意义。
2. 提高技能：在培训班中，我通过实践和模拟训练，提高了一些具体的技能，包括沟
通能力、领导力、解决问题能力等。
这些技能的提升对我的职业发展和工作效率有着
积极的影响。
3. 拓展视野：参加培训班还让我接触了一些新的想法和观念，拓宽了我的视野。
这对
我的思维方式和工作态度都产生了一定的影响，使我更加开放和包容。
4. 增强自信：通过参加培训班，我不仅学到了新知识和技能，也提高了自己的自信心。
在培训过程中，我积极参与讨论和交流，不断挑战自己，增强了自己的自信和胜任感。
总的来说，参加培训班是我个人发展过程中的一次宝贵经历，我会将所学所得应用到
实际工作中，不断提升自己，实现自身的价值和目标。
肖林英的阶段总结这段时间的培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
在培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。
我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。
我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。
这次培训正好给我的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。
这次培训，让我受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了这段时间的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：首先，使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。
教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。
其次，自己的学习、工作态度也更加严谨了。
作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
再次，注重反思，提高教育教学科研能力。
教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。
教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
学习培训小结
学习培训是提升个人能力和技能的重要途径，通过学习培训可
以不断提升自己的知识水平，拓展自己的视野，提高自己的竞争力。
在过去的一段时间里，我参加了一些学习培训活动，收获颇丰，现
在我来总结一下这些学习培训的经验和收获。
首先，学习培训让我学到了很多新知识。
在参加培训课程的过
程中，我学习了很多新的理论知识和实践技能，这些知识和技能对
我以后的工作和生活都有很大的帮助。
比如，在一次关于领导力的
培训中，我学习了如何有效地领导团队，如何激励员工，这些知识
对我提升自己的领导能力非常有帮助。
其次，学习培训让我结识了很多志同道合的朋友。
在参加培训
活动的过程中，我结识了很多来自不同行业和领域的朋友，他们有
着丰富的工作经验和知识，和他们交流学习让我受益匪浅。
通过和
他们的交流，我不仅学到了很多新知识，还结交了很多新朋友，这
些朋友将成为我以后工作和生活中的重要资源。
最后，学习培训让我不断提升自己的能力和素质。
在参加培训
活动的过程中，我不仅学到了很多新知识和技能，还提高了自己的
学习能力和沟通能力。
通过参加培训活动，我不断挑战自己的极限，不断提升自己的能力和素质，让自己变得更加优秀和出色。
总的来说，学习培训是一个不断提升自己的过程，通过学习培训可以不断提升自己的知识水平，拓展自己的视野，提高自己的竞争力。
在未来的工作和生活中，我将继续参加各种学习培训活动，不断提升自己的能力和素质，让自己变得更加优秀和出色。
希望通过不断学习和培训，我能够在未来的工作和生活中取得更大的成功和成就。
正文：时光荏苒，转眼间我参加的这次培训学习已经圆满结束。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的专业知识，还结识了一群志同道合的朋友，收获颇丰。
此次培训学习让我有了许多感想，以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训让我深刻认识到终身学习的重要性。
在这个知识更新换代如此迅速的时代，我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
通过这次培训，我意识到自己还有很多不足之处，需要不断充实自己。
在今后的工作和生活中，我会将学习作为一种习惯，努力提升自己的综合素质。
其次，培训课程的设计非常合理，既有理论讲解，又有实践操作。
老师们用生动的案例和丰富的实践经验，让我对所学知识有了更加深刻的理解。
在实践环节，我亲自动手操作，不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何将理论知识运用到实际工作中。
再者，培训期间，我结识了许多优秀的同行。
大家在交流中互相学习，共同进步。
这种良好的学习氛围让我受益匪浅。
在今后的工作中，我会加强与他们的沟通与合作，共同为我国的发展贡献力量。
此外，这次培训让我对团队协作有了更加深刻的认识。
在培训过程中，我们分组进行讨论、研究，共同解决问题。
这种团队协作的方式让我明白了团结协作的重要性。
在今后的工作中，我会注重团队建设，努力提高团队凝聚力。
最后，这次培训让我对自身职业规划有了更加清晰的认识。
在培训过程中，我不仅学到了专业知识，还了解了行业动态。
这让我对未来的职业发展有了更加明确的方向。
在今后的工作中，我会努力提升自己的能力，为实现职业目标不断努力。
总之，这次培训学习让我收获满满，感悟颇深。
在今后的工作和生活中，我会将所学知识运用到实际中，不断提升自己。
同时，我也会珍惜这次培训的机会，与同行们共同进步，为我国的发展贡献自己的一份力量。
以下是我在培训学习中的一些具体感想：1. 知识的力量：通过培训，我深刻体会到了知识的力量。
只有不断学习，才能不断进步。
2. 团队协作：团队协作是实现共同目标的关键。
在今后的工作中，我会注重团队建设，提高团队凝聚力。
时光荏苒，转眼间培训已经结束，回首这段时间的学习与成长，我感慨万分。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的专业知识，更在思想观念、工作态度等方面得到了很大的提升。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，培训让我认识到了自身知识的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些方面存在很大的差距，如对新知识的接受能力、对实际问题的分析能力等。
这使我更加明确了自己的学习目标，即不断充实自己，提高自己的综合素质。
其次，培训让我学会了如何与他人沟通与合作。
在培训中，我们来自不同的行业和领域，每个人都有自己的见解和经验。
通过交流与分享，我学会了倾听、尊重他人，并在团队中发挥自己的优势。
这对我今后的工作具有很大的帮助，使我能够更好地与同事、客户相处。
再次，培训让我认识到自我提升的重要性。
在培训过程中，我深刻体会到，只有不断学习、不断进步，才能适应社会的发展。
作为一名职场人，我们要时刻保持学习的热情，关注行业动态，提升自己的专业技能。
只有这样，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
此外，培训还让我明白了团队精神的重要性。
在培训过程中，我们共同面对困难，共同解决问题。
这种团结协作的精神使我深刻体会到，一个优秀的团队需要每个成员的共同努力。
在今后的工作中，我将更加注重团队协作，为团队的发展贡献自己的力量。
最后，我要感谢这次培训的举办方和讲师们。
是他们的辛勤付出，让我在短时间内收获颇丰。
同时，也要感谢我的同事和领导，是他们给予了我这次难得的学习机会。
总之，这次培训让我受益匪浅。
我将把所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的能力。
同时，我也将珍惜这次难得的学习经历，将其作为人生中的一笔宝贵财富，激励自己在今后的道路上不断前行。
我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情和更加坚定的信念，迎接新的挑战，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
培训后的收获和感想在现代社会中，培训已经成为了人们不可或缺的一部分。
无论是在职场中还是个人生活中，培训都扮演着重要的角色。
培训不仅可以提升个人的技能和知识水平，还可以帮助人们更好地适应社会的变化和发展。
在我最近参加的一次培训中，我收获了很多，并对自己的成长有了更深刻的感悟。
首先，培训让我意识到学习是一种持续的过程。
在培训中，我学到了很多新的知识和技能，但同时也意识到自己还有很多需要学习的地方。
培训不仅仅是为了获取一些具体的技能，更重要的是培养了我持续学习的意识。
我明白了只有不断地学习和进步，才能在竞争激烈的社会中保持竞争力。
其次，培训让我认识到了自己的潜力。
在培训中，我接触到了一些我之前从未接触过的领域和知识。
通过学习和实践，我发现自己在某些方面具备一定的天赋和潜力。
这让我对自己的未来充满了信心，并激发了我进一步探索和发展自己潜力的动力。
此外，培训还让我认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我和其他参与者一起学习和讨论，共同解决问题。
通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人有效地沟通和协作。
这些团队合作的技能对于我在职场中的发展至关重要，也让我更好地理解了团队合作的力量。
另外，培训还让我认识到了自己的不足之处。
在培训中，我经历了一些挑战和困难，也发现了自己在某些方面的不足。
这让我意识到了自己需要不断地改进和提升。
我明白了只有不断地面对自己的不足，才能不断地成长和进步。
最后，培训还让我认识到了学习的乐趣。
在培训中，我不仅仅是为了获取一些具体的技能和知识，更重要的是享受学习的过程。
通过培训，我发现学习可以是一种愉快的体验，可以让我感到充实和满足。
这让我对学习充满了热情，并激发了我不断学习的动力。
总之，参加培训给我带来了很多收获和感悟。
我意识到学习是一种持续的过程，认识到了自己的潜力和不足之处，体会到了团队合作的重要性，也发现了学习的乐趣。
这次培训不仅仅是一次知识的获取，更是一次对自己的成长和发展的启迪。
让数学课堂扬起自主的风帆为期大约五个月的太仓市中小学教师远程培训即将结束，虽然是在工作之余挤时间来学习和培训，但这些天的学习给我带来了很大的收获。
聆听了专家和名师的讲座并且观摩了优秀视频课例，看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，要作为一名合格的教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这几天的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
学生是学习的主人，如何在数学课堂中让学生亲身经历知识探究的自由和权利，发挥学生的主体作用，唤起学生自主探究的希望之火，下面是我自己实践中的几点看法：一、在数学课堂中让学生做课堂的主人教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成”。
人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。
因此，我们不能让学生在数学课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。
要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教师写出。
在整个的学习过程中，要善于、并敢于把机会让给学生。
教师应从讲台上走下来，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
把探究的机会让给学生，让学生充分呈现自己学习的过程。
例如，在平时的课堂中，经常说像“谁想到了什么就说说吧！”“把你的想法跟大家说说吧！”“这个问题我们一起来研究好吗？”…… 这些看似平常而又不平常的话语，激活了整个课堂。
学生也可以不举手直接站起来发言，有需要的时候也可与前后左右的同学讨论，在教师维持好纪律的情况下学生甚至还可离开自己的座位寻找合适的讨论伙伴，这样，让学真正感觉到在数学课堂上和老师是平等的，师生之间相互尊重、相互信任。
课堂上充满了民主、和谐的气氛。
教学不再是“老师要我们做、让我们摆、让我们说的”了，而是更尊重学生的主体地位和主体人格了，让学生真正成为了数学课堂的主人了。
二、在数学课堂中让学生学会自主探究1、让学生了解数学，产生自主探究的兴趣数学是一门科学性非常强的学科，要让学生自主探究式地学习数学，最重要的是了解数学的学科魅力。
在教学中经常会发现，一旦学生对所学的内容或教师所讲的内容不感兴趣时，所得到的效果是极差的，更谈不上让他去自主探究。
因此，要让学生了解数学，产生自主探究的兴趣。
例如：在教学“平行四边形的认识”时，由于在一年级时学生已经初步认识过平行四边形了，这一节课是在原有的基础上更进一步的认识平行四边形的特征，为了吸引学生的注意力，激发学生自主探究的兴趣，我在引入新课时是这样设计的，我拿了一个框架，（先出示长方形框架）让学生观察，是什么形状？然后拉动框架，让学生注意看，变成了什么形状？（平行四边形）再引入课题，你们认识平行四边形吗？你们能说说你认识的平行四边形的特征吗？今天我们进一步来认识平行四边形。
之后我又用多媒体显示日常生活中学生熟悉和感兴趣的素材。
如：楼梯扶手、电动门、篱笆中有的平行四边形，又一次吸引学生的注意力，让学生感知数学与生活的密不可分，激发学生主动参与学习活动的热情。
2、增强学生的信心，让学生乐于自主探究在课堂上，每个学生都是平等的，没有差生的存在，只有想学和不想学的，努力和不努力的学生，这时就要发挥教师在教学过程中的主导作用，要平等的对待每个学生，用赏识的目光去看待每个学生，给他们信心，让每个学生都有机会，都乐于去探究。
例如我在教学中就碰到过这样的情况。
在我们班有一个成绩不是很好，上课也不举手发言，不喜欢参与活动的王同学，他对自己很没有自信，觉得自己很差。
记得有一次我在教“轴对称图形”，因为“对折后能完全重合的图形是轴对称图形”这一概念光从书本上的知识似乎很难理解，于是在介绍完概念后我就开始让学生做一个“轴对称图形”，让学生从动手中自己来掌握“轴对称图行”的特征，要求是按照书本上的步骤做一棵树。
在学生活动的过程中我发现他做的非常认真，一会儿他高兴的呼喊着：“老师，我成功了！”大家很惊讶，我也很惊讶!我表扬了他，同学们也鼓掌了……以后的他就从此改变了，变得好学了，变得愿意和同学一起参与学习活动了……从这件事可以看出，教师的一个目光、一个手势、一个表情都会给学生极大的影响，更何况是一个没有自信的学生。
要让学生明白老师并没有放弃自己，老师同样很赏识我，这样每个学生都在心里有个警钟，老师关注着自己，增强了学生的自信，知道自己能行、是最棒的。
3、精心设计教学过程，激发学生的欲望《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。
”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。
例如：我在教学长度单位“千米”时，书本上有结合前面学习的一些长度单位之间的单位换算，如果单单靠老师来传授，告诉学生什么单位和什么单位之间的进率多少来计算，我估计没有多少学生能真正的掌握知识。
为了能让学生形象生动的掌握完整的长度单位之间的关系，我是这样设计的，我先在黑板上画了一只手，这时我发现学生透出惊讶的目光，他们可能在想老师为什么要画只手呢？然后我从小指开始，依次写上：（毫米、厘米、分米、米、千米）并指出：这5个手指正好可以代表我们学的5个长度单位。
前面4个长度单位之间进率都是10，拇指和食指分得特开，它们之间的进率也跟前面都不相同，而是1000 。
读：1000（停）米=1（停）千米这时，学生心里的疑问就解开了。
接着我就让每个学生伸出右手，一边指着手指，一边说着这些单位之间的进率。
我想这样比较直观的方法可能要比从老师口中说出的要容易接受。
通过一开始的给学生质疑到慢慢的让学生自己解开疑惑，变静为动，让学生从有趣的活动中掌握知识，在以后做到单位换算的时候学生都会不时的看看自己的手。
三、在数学课堂中让学生合作讨论，加强互动交流交流能给学生展示自主学习的成果，使学生在获得教师和同伴肯定、鼓励中得到成功的体验，进一步感受自主学习的乐趣。
在交流中，我们追求民主的氛围，相互间的尊重和理解。
在整个课堂教学过程中教师应适当多给学生机会合作交流，这样就会使课堂气氛更加活跃。
1、利用探究问题合作交流数学学习是一个活动探索发现的过程。
开展合作学习不仅能帮助学生亲身经历、亲自体验知识的产生过程，而且能培养合作协调能力、合作互助精神。
我在课堂教学过程中经常运用到的就是同桌讨论交流，这是课堂上最常见的，最简单的合作学习方式。
例如在教一些概念性的知识时，我经常会让学生同桌说一说，或者你说给我听，我说给你听的方式，这样不但让学生加深了对概念的记忆，也加强了同桌间的交流，活跃了课堂气氛。
还有在教学“用计算器探索积的规律”时，当我出现例题的表格后，我先让学生同桌合作，用你们手中的计算器去算一算，填一填这张表格，然后同桌商量一下，看看你们能探索出什么规律。
于是学生带着责任、带着兴趣、带着自信快乐地投入到了合作学习中。
很快便得出了他们发现的规律，在反馈时，学生们都争先恐后的回答，即使是不寻常的“乱”也带来了主体性的不寻常的发挥，他使学生尽情享受了随之而来的快乐。
更重要的是换来了合作能力的培养、群体凝聚力的增强、学习自信心的激发。
这样探索出来的规律我想他们的记忆应该是深刻的。
2．利用开放题训练进行合作交流书本中经常会出现一些开放题，开放题除了具有形式、内容的开放外，还具有过程的开放、答题方法多样化与结果的开放、答案的不唯一性与知识点的开放。
用不同的知识解决开放题的训练能够为学生充分想象和创造提供广阔的思维空间。
如：给下面各题的等号左边添上合适的运算符号和括号，使计算结果正好等于右边的数。
3○3○3○3＝1 3○3○3○3＝23○3○3○3＝3 3○3○3○3＝43○3○3○3＝5 3○3○3○3＝63○3○3○3＝7 3○3○3○3＝8开放题对于一部分学生来说是有困难的，当他们遇到困难时就不想去探究，就难以激发他们的兴趣。
因此，我采用合作讨论的方法，可以同桌商量，也可四人小组合作讨论，把你的想法和方法和大家说说，因为答案是不唯一的，所以可以各抒己见，只要合理的都可以。
这样一来，学生之间有了交流，就不会让有困难的学生感到孤独，也可以激发他们自主探究的兴趣。
四、让数学课堂成为学生的自主创新天地新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力外，更重要的是要具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力。
为此，我们在小学数学课堂教学中要重视加强对学生创新学习的引导。
从而为学生进行创新学习创建最宽裕的学习时空，创造最优越的学习条件，促进学生自主发展，引导学生创新学习。
例如在教“应用乘法分配律进行简便计算”时，练习中出现这样一题：98×76 好多学生都想到了把98或76拆成两个数相加，从而再运用乘法分配律计算，如：（90+8）×76=90×76+8×76。
这时，我就进行了引导，让学生再观察这个算式，看看这里有没有特别的数字，很快学生就说出了98，那98可以看成什么？（接近100，可以看成100－2）然后我又让学生运用这种方法用乘法分配律来计算，如：（100－2）×76＝100×76－2×76，然后比比和刚才的方法哪种简单。
这样学生就又探索出了像这类题的简便算法，以后做到这类题型就会用新的简便方法了。
这里教师主要起到引导作用让学生去自主探索，自己发现，而不是硬塞给学生，要培养学生的自主创新能力。
以上是我在教学实践中的一些体会，总之，在新课改的春风吹遍每个校园时，我们的数学课堂也要扬起自主的风帆，让学生学的快乐，学的成功！。
