人教版历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(含答案)

七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡导学案班级_________________姓名___________________学号____________学习目标：1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用（重点）能够辩证地评价大运河的开通（难点）3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响（重点）学习过程一、隋朝的统一1、在方框内填写好隋朝统一的进程2、我们学习过的完成了国家大一统的封建王朝除了隋朝以外，还有和3、从以下三则材料分析隋能完成统一大业的原因（要求：在材料中找出答案并分点归纳）材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。

他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。

答：原因：①②③④⑤4、观察下列表格，回答问题(隋文帝末年) “计天下储积，得供五六十年”—《唐贞观政要》（1）以上表格及材料说明了什么？（2）在书本P2找到隋统一之后采取的发展经济的措施并划好①（方面）：发展经济，编辑户籍，统一和②（方面）：加强，提高行政效率。

二、开通大运河1、隋朝大运河2、大运河与世界上著名人工运河进行比较从以上表中格，你得出的结论是：隋朝大运河3、阅读下列材料：材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”——胡曾《汴水》(1) 胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样?材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

七年级历史下册网络授课导学案（附答案）内容：第1课隋朝的统一与灭亡时间：30分钟第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.知道隋朝的统一。

2.了解科举取士制度的创建和大运河的开通。

3.知道隋朝灭亡的原因。

【重点难点】重点：隋朝的统一；开创科举取士制度。

难点：开创科举取士制度。

【自主探究】一、隋的统一（阅读电子课本第一课“隋朝的统一与灭亡”第一幕：隋的统一）5分钟1.隋朝的建立与统一：________年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以_______为都城，杨坚就是________。

______年，隋文帝灭掉________，统一全国。

2.隋朝的统治措施：___ _______________。

二、开通大运河（观看精品微课“隋朝的统一与灭亡之开通大运河”）10分钟3.目的：为了加强________，巩固隋王朝对全国的统治。

4.概况：大运河以________为中心，北抵________，南至________，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长________多千米。

5.速记：一二三四五：一条大运河，两千多千米，三点，四段，五河。

（重点记住哪三点、哪四段）6.作用：___ _____________________________。

三、开创科举取士制度（观看精品微课“隋朝的统一与灭亡之开创科举取士制度”）10分钟7.过程：________即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的________，初步建立起通过________选拔人才的制度。

隋炀帝时，________的创立，标志着________的正式确立。

8.意义：________的创立，是中国古代选官制度的一大变革，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了________多年。

四、隋朝的灭亡（阅读电子课本第一课“隋朝的统一与灭亡”第四幕：隋的灭亡）3分钟9.灭亡：________年，隋炀帝在被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。

【拓展延伸】6分钟1.孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。

部编版七年级下册历史第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案导学案：隋朝的统一与灭亡【教学目标】1. 了解隋朝的统一与灭亡的历史背景和过程；2. 掌握隋文帝和隋炀帝的治国思想和措施；3.了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；4. 培养学生分析历史事件的能力。

【教学重点】1. 了解隋朝的统一与灭亡的历史背景和过程；2. 掌握隋文帝和隋炀帝的治国思想和措施；3.了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；【教学难点】了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；【教学过程】一、热身启动请学生们回答下列问题，引出本课的教学内容：1. 隋朝是我国历史上的哪一个朝代？2. 隋朝是如何统一北方和南方的？二、新课呈现1. 讲述隋朝的统一过程：隋朝是我国历史上继北朝之后的一个大一统朝代，它的统一过程可分为两个阶段：北方统一和南方统一。

a) 北方统一：隋朝的开国皇帝隋文帝杨坚在位期间采取了一系列措施来确保北方统一，例如加强中央集权、改革地方行政体制、设立三省六部等。

b) 南方统一：隋炀帝杨广即位后，继续推行隋文帝的政策，不断征伐南方诸侯国，最终于589年统一南方，建立了隋朝。

2. 介绍隋朝的社会政治状况：a) 迅速恢复经济：隋朝统一后，通过减轻农民赋税、发展农业生产和对外贸易，使经济得到快速发展。

b) 改革地方行政体制：隋朝统一后，建立了府、县、乡三级行政区划，以加强中央对地方的控制。

c) 管理国家财政：隋朝设置了太府、度支两个部门，分管财政和军事，加强了财政管理和军队建设。

3. 隋朝统治者的错误决策：a) 大规模的修建工程：隋朝统治者修建大运河和市舶司，耗费大量人力物力，加重了百姓负担，引发了社会动荡。

b) 高压统治政策：隋炀帝杨广采取了严苛的政治措施，如大兴土木、不断征发苛捐杂税，使百姓生活困难，社会安定不下来。

c) 亲近佛教、迫害道教：隋炀帝杨广虽然在位期间信仰佛教，但迫害了道教，并限制了佛教的发展，激化了社会矛盾。

第1课隋朝的统一与灭亡一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。

隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系三、学习方法：讲授法讨论法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。

年隋朝统一全国。

（2）开通了一条纵横南北的大运河。

大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

（3）大运河由等四段渠道组成。

它连接了等五大水系。

（4）科举制度在时，正式形成。

（5）隋朝在公元年灭亡。

2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安4、科举制度在谁在位时正式创立（） A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？（3）、此河修建后有何作用？教学后记：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力二、重点、难点：教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗三：学习方法：讲授法比较法四:、学习内容：自主学习：（1）年，建立唐朝，都城长安。

第一课《隋朝的统一与灭亡》导学案学习目标:1、了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的建立和统一、大运河的开通等史实。

2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。

3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。

学习重点：大运河的开通科举制的创立学习难点：对隋朝大运河的评价学习过程：一、自主学习：1、隋朝的统一：建立的时间：_______ 建立者：_________ 都城：___________统一的时间：_______ 统一的意义：______________________________________________ 2、隋文帝改革内容：_____________________________________________________作用：_____________________________________________________3、开通大运河：目的:_________________________ 皇帝：_________ 中心：_____________南北端点:______________ 连接水系：____________________________四段:________________________作用：________________________________________________地位:__________________________________________________4、开创科举取士制度：创立：__________________ 影响：______________________________________________5、隋朝的灭亡：灭亡原因：____________ 灭亡标志：___________________二、合作探究：1、讨论隋朝大运河开通的利与弊。

2、总结隋朝的历史贡献。

三、课堂小结：四、课堂检测：第一课《隋朝的统一与灭亡》检测题1、公元6世纪80年代，中国重归统一时的皇帝是（）A、隋文帝B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗2、隋朝开通了大运河，主要的目的是（）A、加强北部边防B、巩固隋朝统治C、方便隋炀帝南巡D、促进南北经济交流3、隋炀帝被杀的地点是（）A、涿郡B、长安C、洛阳D、江都4、尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案一、课程内容标准知道隋的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。

二、本课学习目标1.阅读课本，知道隋朝统一的时间、创立的皇帝和都城。

2.识读《大运河示意简图》和相关历史材料，了解大运河的结构，正确评价大运河在历史上的作用。

3.阅读材料，比较九品中正制与科举制在选拔人才上的异同，理解科举创立的进步意义。

4.阅读分析材料，能正确评价隋炀帝，有效地分析隋朝灭亡的教训。

三、课前自主学习（1）隋的统一：＿＿年，＿＿夺取北周政权，建立隋朝，定都＿＿。

＿＿年，隋文帝灭掉陈国，统一全国。

隋统一后，发展经济，＿＿＿，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，加强＿＿，提高行政效率。

隋朝成为疆域辽阔，国力＿＿的王朝。

（2）开通大运河：为了加强＿＿，巩固隋王朝对全国的统治。

＿＿利用已有的经济实力，从＿＿年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。

大运河以＿＿为中心，北抵＿＿，南至＿＿，全长2700多千米。

大运河的开通加强了南北地区＿＿＿＿、＿＿和＿＿交流。

（3）开创科举取士制度；魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重＿＿，不太注重才能。

隋文帝时，初步建立起通过＿＿选拔人才的制度。

隋炀帝时，＿＿的创立，标志着科举制的正式确立。

（4）隋朝的灭亡：隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。

618年，＿＿在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。

四、课堂合作探究（一）人才选拔材料一：王富贵和张有才的故事：（王富贵的简历）出身：高门权贵的子弟；学识：文章一塌糊涂，平庸之极；人品：欺善怕恶，为富不仁；推荐人：当地最高长官（张有才的简历）出身：一贫如洗，草根阶层；学识：出口成章，真才实学；人品：为人正直；推荐人：无材料二：隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。

开皇七年（587年），隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试，正式设立了每年举行的常贡之科。

第一课《隋朝的统一与灭亡》导学案学习目标：1、知道隋朝建立、统一和灭亡的史实，2、掌握隋朝大运河开凿的时间、原因、开通的作用。

3、了解科举制创立的史实。

4、知道隋末农民起义推翻了隋朝。

学习重点大运河的开通及其作用科举制的创立学习难点开凿大运河的目的和作用的辩证分析和评价。

学习方法自主交流、分组讨论、合作探究学习过程一、预习评价(阅读课文自主学习）1、隋朝建立的时间、建立者、都城及统一南北的时间.2、隋朝大运河:（1)大运河开凿目的是什么？（2）隋朝大运河开凿的时间、人物,大运河的中心,起止点，分为哪四段？沟通了哪五大水系？(3）隋朝大运河的地位和作用分别是什么?3、科举制创立于什么时期？有什么作用？4、隋朝灭亡的时间、隋朝灭亡的主要原因是什么？二、合作探究探究一：讨论隋朝与秦朝的相似之处探究二:材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输,其为利也博哉”（1）材料一中的“河"指什么? 此“河”是谁在位时开通的?(2)材料二中的“涿郡"、“江都"分别指现在的什么地方？（3)此河的开通在当时起到了什么作用?隋朝开通运河是好事还是坏事？(4）唐朝时,浙江人要到洛阳去经商，走水路先后经过哪几段运河？三、学习小结：（师生合作归纳)我的问题与收获：导学案答案：探究一：隋朝和秦朝都是结束了分裂割据局面，重新统一全国的朝代；都建立了对后世有深远影响的重要制度，如秦朝的专制主义中央集权制度、隋朝的科举制；都有伟大的工程建设，秦朝的万里长城，隋朝的大运河；都是短命的王朝，都是由于暴政统治激化了阶级矛盾而被农民起义推翻。

探究二：（1）隋朝大运河隋炀帝时期（2）北京扬州（3）加强了南北地区政治经济和文化的交流；利大于弊，隋朝大运河的开通大大促进了我国南北地区政治经济文化的交流，但开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡（4）钱塘江、江南河、邗沟、通济渠尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.通过本课的学习，了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。

3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。

【重点难点】重点：隋朝大运河与科举制的创立。

难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价【导入新课】古代人生四大喜事久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。

科举制度【自主学习】一．隋的建立________年；建立者：________；都城：________。

二．统一全国______年，隋灭陈，统一了全国。

意义：结束了的局面，顺应了大趋势。

三、开创制度1.出现：隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。

2.正式诞生：隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。

3．影响科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了________的发展。

四．国力强盛----开凿运河1.目的：为了加强 ，巩固 。

2.概况：涿郡(今北京)洛阳余杭(今杭州)永济渠通济渠邗沟江南河海河黄河淮河长江钱塘江(2)概况3.作用：加强了______________________交流 五．隋朝灭亡1.__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。

2._______年，盛极一时的隋朝灭亡。

【合作交流】尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。

——皮日休千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回——胡增阅读材料，请回答：如何评价大运河的开凿？【达标训练】选择题1.学习中国古代史，读懂朝代演变示意图是一项重要的能力，如图中①处应填入的朝代是（）A．西汉B．隋朝C．唐朝D．北宋2.“自西晋永嘉之乱，中国境内的分裂战乱达三百年之久，至此□□□再造统一之局，并下开李唐的盛世”。