关于2014学年教职工优秀论文评比的通知

郑州市教育局教学研究室关于印发《2013—2014学年度下期各学科教研工作安排》的通知各县（市）、区教研室，市区各中学：郑州市教育局教学研究室2013—2014学年度教研工作计划已于2013年7月在教研网上公布，计划所列各项工作是全学年的教学工作任务。

现将我室2013—2014学年度下期各学科教研工作安排予以公布，供各单位在制定本单位教学工作计划时参考。

附件：1．2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见2．2013—2014学年度下期各学科教研工作安排郑州市教育局教学研究室二○一四年一月二十三日附件1：2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见一、总体要求认真贯彻落实全市教育工作会议和校本教研工作推进会精神，围绕市局“优化结构、深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，以保证工作的连续性和发展性为原则，以提高质量为核心，深入推进道德课堂建设。

二、主要工作（一）继续推进中小学课程体系的建构按照课程方案和各学科课程标准的要求，指导和帮助学校制定课程规划方案，提升课程领导力。

探索以学科课程研究基地的形式积极推进国家课程的校本化、生本化实践研究；继续加强校本课程建设，做好第二届校本课程建设奖的评选工作，激发教师和学校构建课程体系的积极性、主动性和创造性。

（二）深入开展基于标准的教学与评价以课程纲要撰写和教学方案逆向设计为抓手继续深化“基于标准的教学与评价”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，并不断总结典型经验，积累成果，逐渐形成各具特色的“基于标准的教学与评价”研究与实践模式。

（三）稳步推进教育质量综合评价改革按照教育部的要求，做好“中小学教育质量综合评价改革实验区”的相关工作，积极筹建郑州市基础教育质量监测分析中心，全面深化评价改革。

支持二七区进行义务教育学业评价改革实验，重点探索小学教育质量综合评价体系的框架构建。

（四）开展指向问题解决的教学研究以初中教育教学为重点，提升问题意识，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学研究。

为了更好地推动我校素质教育的开展，进一步促进学校教改深化和教学质量全面提高，建立教科研常规，加强教科研管理，使之有章可循，便于操作，以利提高实效，形成良性循环，特制定本办法。

第一章总则第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。

第二条学校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。

第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展全员性的教育教学研究活动，教科研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育教学实践。

第四条开展教育科学研究工作是每一位教师义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。

学校行政领导、教研组长、年级组长要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用。

第二章组织机构第五条学校成立教育科研领导小组，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

第六条学校成立教科研室，具体负责学校教育科研和课程开发的组织、实施、管理、考评。

第七条学校实行兼职教科员制度，由教科研室提名，教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师4－5人为学校兼职教科员，协助教科研室开展学校教育科研工作。

第八条学校教科研工作聘请有关专家担任学校教科研顾问。

第三章教科研队伍管理第九条学校行政领导、教科研室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

第十条全校专职教师结合实际情况，三年内必须有一项校级以上(含校级)课题研究。

教师优秀论⽂评⽐实施⽅案汇总教师优秀论⽂评⽐实施⽅案汇总 篇⼀：教师优秀论⽂评⽐⽅案（895字） ⼀、指导思想 为了营造良好的教研教改氛围，提⾼我校教师的教育教学研究⽔平，经学校⾏政会议研究决定，开展教师优秀论⽂的评⽐活动，同时将优秀论⽂编撰成本期的《成长之路——中洞⼩学教师优秀论⽂集》。

⼆、论⽂内容及格式要求 1、教育思想与教育理论、教育⾏政管理与教育教学管理、素质教育和创新教育、教材教法研究与教育教学经验总结、教育现代化和信息化。

2、论⽂必须是⾃⼰创作，⼀律不许从⽹上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。

稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。

标题为⼩⼆号宋体，正⽂为⼩四号宋体。

电⼦稿标题为论⽂标题加作者姓名。

三、个⼈简介 每篇论⽂后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。

四、稿件上交 全校所在在职在岗⽼师每⼈⾄少上交⼀篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电⼦稿，纸质稿交曾加林⽼师处，电⼦⽂稿发送到邮箱：XXXXXXXXXXXXXXX，截稿时间：20XX年4⽉25⽇，逾期不上交者将依照考核办法扣分。

五、评选办法 1、成⽴评分领导⼩组 组长：陈德育 副组长：曾加林 组员：宋诗韬、龙永超、熊艳 2、论⽂评分标准及分值参考 （1）论⽂题⽬要简短、凝练、明确；（10分） （2）有⼀定的理论深度，并注意理论的先进性与应⽤性。

（15分） （3）能够结合⾃⼰的教育教学实践，有⾃⼰的思考、研究与创见，也就是说，要强调论⽂的原创性，并有与时俱进的时代感。

（25分） （4）论⽂提出和论述的问题对当前教育教学改⾰和发展具有⼀定的指导作⽤和参考价值。

（20分） （5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；⽂字表达规范、简洁、流畅，表达⼒强。

（30分） 六、获奖与发表： 1、活动按评委打分的形式评出⼀、⼆、三等奖共计5篇，优秀奖若⼲，颁发获奖证书，并参照《中洞⼩学管理⽅案》给予⼀定奖励，在年终考核中依照《中洞⼩学教职⼯评估细则》予以加分。

北京市朝阳区教育研究中心朝教科研 [2013] 13号关于转发2013-2014学年度北京市基础教育科研优秀论文评审活动的通知各中小学（含职高）、学区、幼儿园、直属单位：为进一步推动基础教育科学研究的深入发展，加速中小学教师的专业化成长，加快青年教师向科研型教师转化的进程，并结合广大中小学教师强烈需求：希望能将在一线工作中所思、所想的研究成果进行交流，在交流中不仅能得到专家的对具体科研方法的指导，而且能提升教师的专业研究能力。

为此，北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会联合北京教科院基础教育研究所共同举办2011-2012学年度北京市基础教育科学研究优秀论文评审活动。

现将征文事项通知如下：一、评审范围及内容要求1．评审范围：中小学领导、教师和区县教委领导、教研人员、培训人员、科研人员个人、多人合作或集体论文（含调研报告、实验报告，不包含案例）均可参加优秀科研论文的评审。

2．内容要求：有关首都基础教育阶段教育教学实践的研究成果。

二、征文工作说明1. 论文格式（1）论文用汉字书写，如用其他语言文字书写，可作附件。

全文不超过5000字。

（2）首页不编页码。

首页的内容为：类别，编号，文章题目，内容提要，主题词，单位，姓名，通讯地址，邮编，电话。

首页只需一份（样式详见附表一）。

（3）编页码的第一页的内容为：类别，编号，文章题目，内容提要，主题词，正文中不得署名（样式详见附表二）。

（4）正文题目统一用三号宋体，正文内容一律用小四号宋体，文内节次及标题以四个层次为宜，依次为：一、（一）、1、（1）。

行距22磅，B5纸打印。

（5）注释：引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后；注释附在全篇之末，每注另起一行，顺序排列。

（6）参考文献：全部参考文献的完整出版资料，按作者（编者）、书名（文章题目）、出版社、出版时间、页码依次列于全篇论文之后。

（7）参评论文一律左上角装订。

（8）参评论文请自留底稿及电子文本。

新桥城实验学校（小学部）2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕靖江市教育发展总体思路和工作总目标，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标1.教学管理目标建立和完善教师评价机制，学校领导深入进行教学视导，参与教师课堂教学评价，以评价促教师发展，以评价促教学质量提高。

建立和完善教学常规工作检查制度，教学设计、读书笔记、学生作业做到有布置、有检查、有总结、有反馈。

2.教师发展目标教师能够按照新课程理念进行教学，课堂教学达标率达到90%，学生满意度达到95%。

教师能够根据学科特点构建科学的课堂教学模式，课堂教学突出学生主体，充分发挥学生的主体作用，改变教师讲，学生听的局面；突出学习过程，把学生的学习、质疑、探究放在重要位置；突出合作，建立生生之间互助的学习伙伴关系；突出探究，让学生通过自主学习、自主探究获得知识，形成能力。

教师参加校本培训、校本教研达到100%。

集体备课实效性明显增强，在教学理念、教学模式、教学流程与策略、教学资源运用、教学评价等方面进行深度研讨，使集体备课成为教师观念碰撞、智慧生成的增长点。

校本教研要达到形式多样化，构建“研训合一”的新机制，增强校本教研的创新性和实效性。

加强业务学习，充分发挥教研组内的同伴互助作用。

课题研究有实效。

网络教研形成特色。

利用QQ群、教师博客开展网络教研，增强网络教研的专题性和实效性，利用专题网站开展教学思想和教学方法研究，让网络成为教师专业发展的绿色平台。

3.学生发展目标加强学生良好习惯的培养，根据学生的年龄特点构建学习习惯培养内容体系和方法体系。

特长生培养成效显著。

学校各社团活动正常有序进行，让每位学生都学有所长，学有所成。

学生写字达标率达到80%以上，优秀率达到60%以上，课外阅读达标率达到90%以上，优秀率达到80%以上。

哈尔滨远东理工学院关于进行2013—2014学年第二学期期中教学质量检查的通知各分院（部、中心）：为确保2014年教学工作要点及教学工作推进方案的落实，学院决定于5月14日—5月29日进行“2013-2014学年第二学期期中教学质量”。

现将有关事项通知如下：一、检查内容（一）各分院（部）自检自查1.本单位教师的教学情况，检查教学大纲、教材、教案(含课件)、教学日历、教学日志的执行情况；2.任课教师的授课质量，重点听取学生对任课教师授课质量的反映；3.开展师德建设，执行《高等学校教师职业道德规范》情况；4.教研室开展教研活动情况，重点检查教研活动记录；5.教师批留作业情况；6.领导干部深入课堂听课、了解教学情况，填写哈尔滨远东理工学院课堂教学质量评价表；7.学生上课出勤及课堂纪律情况；8.2014届毕业设计（论文）工作的进展情况，毕业答辩工作的组织情况；9.实践教学环节运行情况；10.上学期课程考核材料，检查试卷、成绩单、成绩分析等规范化操作情况；11.在人才培养、专业建设、课程建设、深化改革、队伍建设等方面进行的的创新性工作。

（二）学院检查1. 外聘教师教学情况（1）教学基本文件中期检查验收：教学大纲、教材、教案(含课件)、教学日历、教学日志等；（2）检查教学进度执行情况及调串代停课情况；（3）批留作业情况及指导学生毕业设计（论文）情况；2.召开座谈会、学生问卷调查由学校召开座谈会听取任课教师对学生学习态度、学风情况的反映以及学生对任课教师授课质量的反映。

3.随机抽查课堂情况及学生出勤情况。

4.随机抽查上学期开设课程的学生成绩单、试卷分析、试卷等。

5.抽查各教学单位自检工作。

二、时间及分组情况(一）分院（部、中心）自检自查1. 检查时间：5月14日—5月20日2. 分组：成立由各教学部门组成的分院工作组，负责检查各教学单位自检工作。

（二）学院检查安排1.检查时间：5月14日—5月29日2. 成立由学院相关职能部门组成的学院工作组，负责学院检查内容及抽查各教学单位自检工作。