下载文档原格式
《茶酒趣联》同步习题一、我能认真写好字。
悬顾二、看拼音，写汉字。
huí gùshǎng cìxuán guà fēn fù( ) ( ) ( ) ( )三、找朋友，手拉手。
（连线成词）吩戏悬赏回池言咐赐挂顾蛙四、我有好办法记住生字。
县 + 心 = （）贝 + 易 = （）（） + （）= 顾（） - （）= 吩你还能再写几个这样的字吗？五、我会給字找朋友（生字组词）咐（）顾（）赐（）悬（）六、读一读，抄一抄夸下海口文人墨客一挥而就一气呵成吩咐戏言七、根据意思写词语。
1. 漫无边际地说大话。
（）2.多指会做诗文的读书人。
（）3.形容才思敏捷，一动笔就写成了。
（）4.比喻文章的气势首尾贯通。
（）5.口头指派或命令。
（）6. 随便说说并不当真的话。
（）八、按课文内容填空。
1.让富商请人为茶楼提一条向（）征求下联的上联，（）在门口，并夸下海口，如有能对出下联者，到茶楼白喝茶一年，还赠特等好茶十斤。
2.学者装束的人说：“老板挂联求对，（）可是当真？”九、用词说话。
悬赏：吩咐: 十、试着做几幅趣味对联答案一、我能认真写好字。
答案（略）二、看拼音，写汉字。
回顾赏赐悬挂吩咐三、找朋友，手拉手。
（连线成词）吩戏悬赏回言咐赐挂顾四、我有好办法记住生字。
县 + 心 = （悬）贝 + 易 = （赐）（厄） + （页）= 顾（口） + （分）= 吩你还能再写几个这样的字吗？氵 + 也 = （池）五、我会給字找朋友（生字组词）咐（吩咐）顾（回顾）赐（赏赐）悬（悬挂）六、读一读，抄一抄夸下海口文人墨客一挥而就一气呵成吩咐戏言夸下海口文人墨客一挥而就一气呵成吩咐戏言七、根据意思写词语。
1. 漫无边际地说大话。
（夸下海口）2.多指会做诗文的读书人。
（文人墨客）3.形容才思敏捷，一动笔就写成了。
（一挥而就）4.比喻文章的气势首尾贯通。
（一气呵成）5.口头指派或命令。
（吩咐）6. 随便说说并不当真的话。
长春版五年级下册《茶酒联趣》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）给下列加线字选择正确的读音。
吩咐．（fùfú）赏赐．（cìchì）装束．（sùshù）一气呵．成（hēkě）2．（3分）读拼音，写词语。
piān pìxuán guàshǎng cìfēn fù3．（3分）区别字组词。
洲闲赏赐咐州闭党踢附4．（3分）将词语补充完整。
夸下里闲一而成趣中乐一成5．（3分）解释下列词语。
（1）夸下海口：。
（2）文人墨客：。
（3）一挥而就：。
（4）一气呵成：。
6．（3分）积累。
（1）业精于勤，荒于嬉；。
（2）书山，学海。
（3）横眉冷对千夫指，。
（4）五岭，乌蒙。
7．（3分）阅读短文，回答问题。
相传，古时有一位秀才来游桂林名胜之一﹣﹣斗鸡山。
他在山上纵目观望，觉得处处可爱，连山名也觉得新奇可亲。
他一面游览，一面念念有词，不知不觉地哼出一句上联：斗鸡山上山鸡斗。
但是，却怎么也对不出下联来。
正当他苦思冥想之时，忽然来了一位白发长者。
秀才定眼一看，来者正是他的启蒙老师，因而高兴万分。
师生二人叙礼之后，秀才说出内心的苦衷。
老师对他说你的上联是回音对正读反念其音其义都是一样秀才问老师可有佳对老师说我刚游了龙隐洞何不以此来对说罢，念道：龙隐洞中洞隐龙。
秀才一听，极为兴奋，感叹地说：“此乃天赐绝对矣!”（1）给短文加上合适的题目。
（2）给第3自然段中没有标点的句子加上标点。
（3）造句。
①苦思冥想：。
②兴奋：。
（4）改为转述句。
老师说：“我刚游了龙隐洞，何不以此来对!”（5）积累文中对联。
长春版五年级下册《茶酒联趣》同步练习卷参考答案一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．fù；cì；shù；hē；2．偏僻；悬挂；赏赐；吩咐；3．绿洲；闲人；欣赏；赏赐；吩咐；广州；关闭；党员；踢球；附近；4．海；口；忙；偷；挥；就；相；映；苦；寻；气；呵；5．漫无边际地说大话。
《茶酒联趣》同步练习一、看拼音写词语fēn fu xuán niàn zhào gu shăng cì( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词赐（）顾（）悬（）付（）剔（）股（）县（）咐（）三、为加点字注音偏僻．（）装束．（）文人墨．客（）福．建（）茶．楼（）四、写出下列词语的近义词偏僻（）征求（）确实（）吩咐（）五、写出下列词语的反义词偏僻（）红火（）果然（）六、多音字注音组词喝（）（）（）（）七、把四字词语补充完整一（）（）成（）里偷（）相映（）（）一（）而（）八、填空1、横眉冷对千夫指，（ )。
2、( ),学海无涯苦作舟。
3、五岭逶迤（），乌蒙磅礴（）。
阅读下面的文字，回答问题：㈡成全善良李文勇那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。
但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。
让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。
我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。
也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？” “一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了??”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。
第三课茶酒联趣
一、正音字
偏僻悬挂装束当真文人墨客
二、区别字
赐（）悬（）辟（）束（）
锡（）县（）僻（）柬（）
三、近义词
装束——偏僻——吩咐——
果然——恰巧——确实——
忙里偷闲——一挥而就——
四、反义词
红火——偏僻——赏赐——忙——
五、照样子写词语
1、鱼虾菱藕：
2、细浪如银：
六、填空
1、《茶酒楼》这篇课文围绕（）和（）展开故事情节，由此可见，对联在人们日常生活中，不仅仅是一种语言艺术，更与人们生活密切相关。
2、一幅对联，一般由（）、（）和（）组成。
右侧的
称为（），左侧的称为（），上方的称为（），也称（）。
3、对联的特点：1、 2、
3、 4、
4、春来花香柳绿，
七、思
1、《茶楼趣联》趣之一：
趣之二：
2、对联妙在1、
2、
3、
八、积累
1、
——《增广贤文》韩愈2、
——鲁迅3、
——毛泽东九、句子理解。
（1）民国时期，福建泉州有一位富商，在城角建了一座茶楼，因地方较偏僻，来喝茶的人不多。
段析：本文开篇即交代故事的（）——民国，（）——福建泉州，及事情的（）。
“地方较偏僻”指出了茶楼生意冷清的原因。
（2）为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来
句解：这幅对联上下联的前两句都采用了（）手法，设身处地地描述了顾客的生活状态，紧接着采用（）的修辞方法，接着以成语（）（）过渡，自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去”“拿壶酒来”。
上联以（）口吻写，下联以（）口气写。
