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年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1.复习巩固第一、第二单元所学内容，包括课文内容、生字词、语法知识等。
2.提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1.第一单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
2.第二单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
三、教学重点和难点1.重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和运用，语法知识的掌握与运用。
2.难点：运用语文知识进行综合性的语文能力训练，如阅读理解、写作等方面的能力提升。
四、教学方法1.导入：通过谈论课文内容，回忆生字词等方式调动学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：老师对重点生字词、语法知识进行讲解，帮助学生理解掌握。
3.练习：开展各种形式的练习，包括课文朗读、填空练习、语法练习等，巩固知识，提高能力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点，引导学生进行思考，提出问题。
五、教学过程第一单元复习1.导入：讨论课文内容，激发学生学习兴趣。
2.讲解：讲解生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、生字词填空练习。
4.总结：回顾本节课学习内容，引导学生思考。
第二单元复习1.导入：复习前一单元的知识，引出第二单元内容。
2.讲解：讲解第二单元的生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、语法练习。
4.总结：总结课程内容，对学生的表现进行评价。
六、教学评估1.课堂表现：包括参与度、表达能力等方面。
2.作业完成情况：课后布置相关练习作业，检查学生对知识的掌握情况。
3.综合评价：综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价。
七、教学反思本节课的教学设计是否符合学生的实际情况和需要？学生在本节课中的表现如何？如有不足之处，如何改进教学方法？以上是年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课的教学设计，希望能够帮助学生巩固知识，提高能力。
部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导一、学习目标1.理解字词的意思及概念，能正确使用。
2.能够读懂包含情节简单的短文，并理解其中的主要内容。
3.掌握简单的语法知识，如句子的结构等。
4.提升阅读能力，培养阅读习惯。
二、重点内容1. 字词学习•生词：野餐、徒步、幽静、听众•重点词：旷野、小溪、蓝天、清新2. 课文阅读•标题：野餐•主要情节：小明和小刚去旷野野餐，欣赏大自然美景•理解：分析文字描绘的意象，体味自然之美3. 语法知识•复习五四制定的标点符号用法：逗号、句号、问号等•复习四种基本句子成分：主语、谓语、宾语、状语三、自学方法1.词语理解：查字典，了解生词意思，并用自己的语言解释词义。
2.课文阅读：写出课文的主要内容，进行听写练习。
3.语法练习：完成《语文》作业本中关于句子结构和标点符号的练习。
四、自学步骤1.预习词语：预习生词和重点词汇，并做记忆卡片。
2.课文朗读：大声朗读课文，掌握语音语调。
3.理解课文：反复阅读课文，描绘情景。
4.语法练习：完成《语文》作业本上的相关练习题。
五、实施计划•周一：预习生词及重点词汇，准备记忆卡片。
•周二：朗读课文，理解生动描写。
•周三：重点复习所学内容，保证能准确掌握。
•周四：完成语法练习，查漏补缺。
•周五：复习整个单元内容，做好检测准备。
六、总结通过本次预习自学，希望同学们能养成独立学习的好习惯，掌握预习、复习的方法，提高语文阅读能力。
祝学习愉快！以上是部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导，请同学们按照指导内容开展学习，实现自我提升。
第1单元的主题是“我爱阅读”。
在这个单元里，我们将学习到如何阅读，并且学习到阅读的乐趣。
本单元的内容主要包括课文、词语、语法和写作等方面。
1. 课文学习在这个单元，我们将学习到一篇关于“我爱阅读”的课文。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到阅读的重要性，以及阅读给我们带来的快乐和知识。
2. 词语积累在学习课文的过程中，我们还将积累一些新的词语。
这些词语包括名词、动词、形容词等，通过学习这些词语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。
3. 语法训练在这个单元里，我们还将进行一些语法训练。
我们将学习一些句子的基本结构和搭配，例如主谓宾结构、并列句、从句等。
通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的写作水平。
4. 写作练习在学习了课文、词语和语法之后，我们将进行一些写作练习。
通过写作练习，我们可以巩固所学的知识，并且提高自己的写作能力。
我们可以写一些关于阅读的作文，或者写一些关于我们喜欢的书籍的文章。
本单元的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、词语、语法和写作等方面。
通过学习本单元的内容，我们可以提高自己的语文水平，培养自己对阅读的兴趣和爱好。
希望大家在学习本单元的过程中能够享受到语文学习的乐趣，不断提高自己的阅读能力和写作能力。
在学习新的课文内容之前，我们首先要明确阅读对我们的重要性。
阅读不仅可以增加我们的知识，还能够开拓我们的思维，培养我们的情感，提高我们的综合素质。
而且，阅读是一种愉悦的享受，可以让我们在书海中遨游，感受知识的无限魅力。
当我们开始学习新的课文时，首先要注意课文的整体脉络和主题思想。
通过仔细阅读课文，我们可以体会到作者的情感表达和观点陈述，理解作者想要传达的思想和意义。
我们还要注意课文中的重点词句，这些词句往往蕴含着丰富的含义，可以通过学习这些词句来提高我们的语感和鉴赏能力。
在词语积累的过程中，我们可以通过词语造句、词语联想等方法来巩固和扩展词汇量。
对于生词，我们可以结合生活实际，进行词语拼读和词义理解，从而让这些词语深入我们的记忆之中。
S版小学语文四年级下册教案（2012——2013学年度）教师：学校：2013年2月教学进度安排：第一单元1 种子2 只拣儿童多处行3 钓鱼4 爷爷的芦笛语文百花园一第1-3周第二单元5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》6 桂林山水7 走进丽江8 五彩池语文百花园二第4-5周第三单元9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告12 绿色记事本语文百花园三第6-7周第四单元13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京16 大使馆妈妈语文百花园四第8-10周第五单元17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子20 母亲的呼唤语文百花园五第11-12周第六单元21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》24 米芾学书语文百花园六第13-14周第七单元25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎语文百花园七第15-16周第八单元29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记语文百花园八第17-18周总复习、检测：第19-20周1、种子教学目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
重点难点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
教学准备：小黑板年月日第一课时一、明确本单元学习任务1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！2、学生自主读“单元导读”。
第一单元教学计划单元内容介绍：本单元由四篇课文和语文百花园组成。
其中《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》是精读课文，《爷爷的芦笛》是略读课文。
本单元的课文反映的都是儿童生活，表现了儿童的特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童的情感。
《种子》通过写儿童捡树种、交树种的事，表现了儿童做事认真的特点和纯朴的性格。
《只拣儿童多处行》描述的是像春天一样充满生命活力的儿童，表达了作者喜爱儿童的情感；《钓鱼》一文作者记述了小时候和父亲一起钓鱼的事，说明做人要有正确的道德抉择；《爷爷的芦笛》通过具体事例说明了人只有经受磨练，才能变得坚强的道理。
前两篇课文通过叙事刻画人物形象，抒发作者的情感；后两篇课文则通过叙事说明道理，给人以深刻的启迪。
学生通过这几篇课文的学习，有利于他们形成正确的价值观，促进他们健康成长。
这四篇课文对儿童外貌、动作、语言、心理活动作了细致入微的描写，语言生动形象。
通过学习，有利于培养学生的语言能力。
本单元以“体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理”为训练重点。
单元导语句式整齐，语言优美，启发性强，意在调动学生学习情感；情景图活泼有趣，人物语言与本单元课文内容紧密联系，有助于引发学生的探究心理。
在每篇课文的后面，编排有适量的思考练习题，除朗读、背诵的要求外，思考练习题还根据课文的特点，有的侧重于引导学生体会文章的思想感情，有的侧重于引导学生探究文章阐明的事理，有的则把体验情感和感悟事理有机的结合起来。
此外，有的思考练习题是词句方面的学习，意在引导学生感悟语言规律，增强理解语言的能力丰富学生的语言积累。
《语文百花园》中安排的学习内容更富多彩。
既有词句学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。
这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。
在《语文百花园》里还编排有指点学习方法的栏目《指南针》，学习怎样转述别人说的话。
本单元的教学要求是：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律；读、背精美的语言材料；进行口语交际和习作表达；随文识字27个，会写33个字，掌握常用词语。
四年级语文下册第一单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。
3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。
教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。
3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。
教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。
3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。
教学评价：1. 生字词掌握情况：通过测试或检查学生的书写和认读能力，评价学生对生字词的掌握情况。
2. 语法和句型运用能力：通过测试或游戏，评价学生对本单元语法和句型的掌握和运用能力。
3. 阅读理解能力：通过测试或提问，评价学生对课文内容的理解和记忆能力。
四年级语文下册第二单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。
3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。
教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。
3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。
教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。
3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。
小学四年级语文下册第一单元教案
教学目标：
1.初步了解古人神话传说的故事形式，能够朗读故事并理解其中的基本内容和寓意。
2.复习动词的声、字母、意义和用法。
3.学习神话传说类词语的拼音和意义。
教学内容：
听、说、读、写：《大禹治水》的故事。
语言点：拼音、神话传说类词语等。
教学过程：
一、热身
1.师生问候。
2.英语语汇复习。
二、讲授故事《大禹治水》
1.教师介绍《大禹治水》的故事：大禹治水是中国古代神话传说中的故事，故事中描述的是大禹治理黄河居民疏浚河道，拓宽渠道，安置移民，平息洪涝灾害的事迹。
2.教师朗读故事，鼓励学生跟读，提高学生的口语表达能力。
3.教师询问学生故事中的主人公是谁，主要经历如何？故事寓意是什么？
4.学生小组扮演故事角色，再次朗读故事，提高学生的语音语调和语感。
三、学习语言点
1.示范学习神话传说类词语拼音和意义。
2.集体记忆和小组比赛。
四、巩固
1.师生互动，回顾和巩固学习内容。
2.快速朗读故事，提高学生的语速和准确性。
五、总结和反思
1.学生个人总结。
2.教师反思，以便巩固教学效果。
六、作业
1.复习英语动词。
2.预习下一课：《雷峰塔的故事》。
一、课文内容回顾1、从小女孩交树种的事情中，体现了小女孩的什么特点？2、如何理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？3、怎样理解《钓鱼》一课中，那条诱惑人的“鱼”？4、如何理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。
？二、看拼音写词语xiū sèjùn xiùtiāo jiǎn niǔkòu jùliè（）（）（）（）（）zhēng b iàn juézécōng lóng（）（）（）三、比一比，再组词惭（）掠（）唯（）恐（）匆（）概（）梢（）旺（）捕（）渐（）惊（）准（）巩（）勿（）慨（）稍（）汪（）铺（）辉（）钩（）拒（）抵（）抑（）拣（）纽（）剧（）辩（）挥（）钓（）距（）低（）仰（）炼（）忸（）据（）辨（）扭（）锯（）辫（）四、多音字种嚷解没处着五、补充词语( )( )大方小心( )( ) ( )( )发光成( )盈( )座无( )( ) ( )精( )神浑身( )( ) ( )( )闪闪( )疲( )尽婉转( )( ) 情不( )( ) ( )( )不舍( )( )成长六、在口号里填上适当的词语（）的秋装（）地红了（）的黑豆（）地笑（）的光泽（）地响（）的脸颊（）地抖动（）的神情（）地欣赏（）的短发（）的回忆（）的队旗（）的启示（）的生命力（）的月光（）的目光（）的五月（）的小船七、按要求写词语例：表示走的词语：散步、步行、行走１、表示看的词语：２、表示说的词语：八、照样子写词语小心翼翼：银光闪闪、波光粼粼、忧心忡忡落落大方：、、、、、闹嚷嚷：、、、叽呱叽呱：、、、九、近义词扫视（）凝望（）惭愧（）旺盛（）闹嚷嚷（）乞求（）聚精会神（）抵制（）启示（）赞叹（）情不自禁（）蕴藏（）十、反义词羞涩（）落落大方（）闹嚷嚷（）旺盛（）筋疲力尽（）漂亮（）皎洁（）情不自禁（）十一、选词填空眺望凝望仰望扫视注视1、她（）着小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。
小学四年级语文下册期中复习资料（S版）本文是关于小学四年级语文下册期中复习资料（S版），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
小学语文s版四年级下册复习汇总语文百花园一看：瞅盯着扫视注视看望瞧瞪俯视眺望仰望说：谈商量劝告倾诉告诉讲骂议论争吵责备落落大方窃窃私语滔滔不绝源源不断栩栩如生翩翩起舞历历在目依依不舍闪闪发光闷闷不乐洋洋得意勃勃生机四时田园杂兴（宋.范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
语文百花园二千山万水千言万语千变万化千姿百态千差万别千丝万缕千真万确千奇百怪千军万马千家万户千军万马千方百计千头万绪千秋万代渔歌子（唐.张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归北京：长城故宫天坛颐和园甘肃：莫高窟江西：庐山四川：九寨沟苏州古典园林陕西：秦始皇陵及兵马俑语文百花园三问号是开启任何一门科学的钥匙。
没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
一切推理都必须从观察与实践得来。
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
语文百花园四甘甜湖泊宽阔浑浊好歹忘记动静虚实凉州词（唐.王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？语文百花园五别董大（唐.高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六树直用处多，人直朋友多。
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
语文百花园七鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道千军万马守株待兔狗急跳墙龙飞凤舞画龙点睛螳螂捕蝉，黄雀在后。
鹬蚌相争，渔翁得利。
塞翁失马，焉知非福。
老骥伏枥，志在千里。
画眉鸟（宋.欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
语文百花园八鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐衣食住行柴米油盐酸甜苦辣锅碗瓢盆风雨雷电花草树木东西南北江河湖海春夏秋冬风花雪月芙蓉楼送辛渐（唐.王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)语文S版四年级期末复习教学内容：复习汉语拼音知识。
教学目标：1、知识目标：复习汉语拼音知识，并进行相关练习。
2、能力目标：培养学生的思维能力。
3、德育目标：激发学生热爱语言文字和学习的兴趣。
教学重难点：掌握字母表顺序，能分辨ie和ian，前鼻音和后鼻音，翘舌音和平舌音。
教学方法：练习法。
教学过程：一、明确本节课的复习要求。
二、复习汉语拼音。
1、指名背声母，并在练习本上默写。
b p m f d t n l g k yin yun yuan ying韵母：a o e i u üai ei ui ao ou iuie üe er an en in un ang eng ing ong 3、复习字母表，掌握字母的大、小写。
ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮａｂｃｄｅｆｇｈｉｊｋｌｍｎＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺｏｐｑｒｓｔｕｖｗｘｙｚ三、练习检测：1、写出下列字母的大写字母。
ａ（）ｑ（）ｌ（）ｈ（）ｙ（）ｂ（）ｊ（）ｇ（）语文S版四年级第一单元复习教案一、教材构成。
本单元有《绿叶的梦》、《芦叶船》、《一只贝》、《快乐的暑假》和“语文百花园一”组成。
其中前三篇为讲读课文。
第四篇为略读课文。
本单元是以丰富多彩的童年生活为主题的，表现并快乐来自置身于大自然的自由,更来自大自然这个大课堂给予孩子们的知识。
二、复习目标。
1、会写24个生字，认识27个生字，掌握词语花篮。
2、把握每篇文章的主要内容。
3、有感情地朗读课文，体会文章所表达的情感。
4、结合上下文和生活实际，理解词语的意思和重点句子的含义。
三、复习重点。
本单元的学习重点是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
四、复习难点。
体会课后习题中对重点句子的分析。
五、复习流程。
（一）、导入。
童年生活真快乐！那令人着迷的绿叶，那随波飘流的芦叶船，那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。
回忆一下第一单元都包括哪些内容？（指名回答）今天我们对本单元进行复习，温故而知新嘛，希望同学们有新的收获。
（二）回顾课文内容。
1、快速浏览课文，小组交流每篇课文的主要内容。
2、你对本单元的那篇课文最感兴趣？为什么？说一说你从中学到了什么？3、精读重点段落，感悟人物形象。
说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”说说你怎样理解这句话。
（三）检测基础知识。
一、掌握词语1.汇拢土岗戒指乐章酸枣树刺伤陈列解毒记忆2.蜘蛛窄叶喇叭远航浩浩荡荡3.围拢长江漂亮图案荣耀稀罕二、近义词1.感激—感谢汇拢—聚拢发现—探索陈列—陈设新奇—新鲜着迷—入迷广阔—辽阔（宽阔）2.故乡—家乡特别—特殊直立—竖立寻找—寻觅3.永远—永久曾经—已经显示—表现生命—性命结束—终止光洁—光亮折磨—虐待稀罕—稀奇体面—光彩立刻—立即光耀—光荣普通—一般4.紧张—慌张憧憬—向往真切—确实欢腾—欢跃严肃—严厉灿烂—辉煌心愿—愿望清凉—凉爽三、反义词1.感激——责怪汇拢——分散广阔——狭窄愉快——悲伤发现——埋没2.直立—横卧寻找—舍弃晴朗—阴沉特别—一般3.永远—暂时曾经—不曾坚硬—柔软折磨—安慰破烂—崭新完整—残缺可怜—可恨漂亮—丑陋普通—特殊4.紧张—轻松严肃—活泼真切—模糊生动—死板灿烂—昏暗沉重—轻快欢腾—沉闷率真—虚伪四、多音字1.着薄强磨搂剥2.便吐卷3 漂系压涨4.觉率处五、四字词语1.杂草丛生新奇少见一一陈列2.浩浩荡荡4.欢腾跳跃采花摘果无拘无束唱唱笑笑六、词语搭配1.（可爱）的玩具（一道道）土岗（意外）的发现（一串串）叶片（漂亮）的叶子2.（绿色）的风帆（浩浩荡荡）的长江（明朗）的星期天（轻轻）地一放3.（硬硬）的壳（永远）地留在（坚硬）的沙子（默默）地忍受4.（夏天）的太阳（真切）的呼吸（欢快）的笑声（绽开）的笑脸（沉重）的书包（自由）地成长七、关联词语运用（*课）1.一双小手创造了多少可爱的玩具！（然而）最使我着迷的还是绿叶。
（1）2.我们常常有意外的发现，（但）也少不了刺伤手脚。
（1）3.这条竖河比一般的小河水面略宽一些，（所以），我们常常在这里做芦叶船。
（2）4.（因为）我们的手艺不一样，（所以）谁做的都能认出来。
（2）5.（因为）有一粒沙子钻进了它的壳内。
（3）6.他们玩腻了那些贝壳（又）来寻找更漂亮的。
（3）7.（但是），在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
（3）八、特殊句型（*课）比喻句1.树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
（1）2.那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
（2）3.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
（2）4.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
（2）5.跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿。
（4）排比句1.羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼 (1)2.这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。
（3）反问句1.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（2）感叹句1.这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！（3）九、复习第一单元要求会写的生字，堂上听写，集体订正。
语文S版四年级第二单元复习教案一、教材构成。
本单元以神奇的自然景观为题材,共编排了四篇课文.其中《古诗三首》《观潮》《火烧云》为精读课文,《四季童话》为略读课文.二、复习目标。
1、会写28个生字，认识20个生字，掌握词语花篮。
2、积累语言.本单元课文语言优美,描写生动形象,适合朗读,背诵,要让学生通过朗读,背诵积累语言.三、复习重难点。
"初步了解课文叙述的顺序"为训练重点四、复习流程。
（一）、导入。
大海是魔术师，它把海潮变成了会走的墙；天空是魔术师，它用彩云描绘出色彩斑斓的图画；大地是魔术师，它把四季编织成美丽的童话……，本单元的课文要注意了解课文叙述的顺序。
（二）回顾课文内容。
《观潮》描绘了农历八月十八日在钱塘江观潮时所见到的景象,表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情.《火烧云》描写了夕阳西下时,火烧云的变化,表现出大自然的瑰丽,表达了人们观看火烧云的喜悦心情.全文的思路是:火烧云上来了----火烧云变化着(颜色,形状)----火烧云下去了.《四季童话》以童话的形式和优美的语言描写出春夏秋冬四季的特点.《古诗三首》中的三首唐诗都是以写秋景为主的.（三）检测基础知识一、掌握词语【6课】盐官镇据说横卧古塔沸腾风号狼吼【7课】霞光高寿紫色葡萄茄子跪着恍恍惚惚二、近义词【6课】笼罩—掩盖屹立—矗立（耸立）颤动—颤抖横卧—横跨犹如—如同若隐若现—时隐时现人声鼎沸—沸反盈天【7课】模糊—迷糊凶猛—凶狠笑盈盈—笑呵呵威武—威严镇静—镇定恍恍惚惚—隐隐约约【8课】调皮—顽皮喷香—芳香采集—搜集团圆—团聚均匀—平均快活—快乐清凉—清爽饱满—丰满晴朗—晴好三、反义词【6课】宽阔—狭窄逐渐—突然横卧—直立若隐若现—一清二楚风平浪静—波浪滔天人声鼎沸—万籁（lài）俱静【7课】迷糊—清晰凶猛—温柔镇静—慌张爱好—厌恶恍恍惚惚—清清楚楚【8课】热心—冷漠粗心—细心晴朗—昏暗清凉—燥热团圆—分离活泼—呆板恬静—喧闹饱满—干瘪（biě）纷纷扬扬—零零落落单调—丰富四、多音字【5课】相：互相相面似：似乎似的更：更换更加【6课】涨：涨价涨肚号：号叫吹号称：对称称呼笼：笼罩笼子【7课】乘：乘凉千乘之国好：爱好好坏模：模样模范【8课】喷：喷泉喷香吓：吓唬恐吓调：音调调皮五、四字词语【6课】若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接山崩地裂白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡漫天卷地风号狼吼【7课】变化多端十分凶猛恍恍惚惚【8课】痛痛快快五颜六色色彩斑斓漂漂亮亮扑通扑通六、词语搭配【6课】（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（浩浩荡荡）地飞奔而来【7课】（笑盈盈）地看着（镇静）地蹲着【8课】（调皮）的孩子（晴朗）的假期（白白）的雪花（又大又圆）的月饼（五颜六色）的帽子（色彩斑斓）的衣裳（呱呱）地叫七、关联词语运用【6课】霎时，潮头奔腾西去，（可是）余波还在漫天卷地地涌来。
【7课】1.天空里又像这个又像那个，（其实）什么也不像，什么也看不清了。
2.（可是）天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
八、特殊句型比喻句【6课】1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
2.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【7课】天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
【8课】小燕子在电线上排列成错落的音符。
排比句【7课】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
拟人句【8课】小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……九、复习第二单元要求会写的生字，课堂上听写，背写三首古诗，集体订正。
语文S版四年级第三单元复习教案一、教材构成。
三篇精读课文《满山的灯笼火把》《树叶都是绿色的吗》《成长》，一篇略读课文《球王贝利》；四篇课文写的是不同人物在成长过程中难以忘怀的事情，是以“成长”为题材的文章。
二、复习目标。
1、学会28个生字，认识25个字，理解新词意思。
2、让学生明白人的成长少不了别人的关爱帮助和教育。
3、懂得一个人的成长自己必须付出不懈努力。
三、复习重点。
抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章所表达的思想感情。
四、复习难点。
体会课后习题中对重点句子的分析。
五、复习流程。
（一）、导入。
我们都在悄悄地长大。
在成长的过程中，每个人会有很多难以忘怀的事情。
通过本单元的复习，希望大家从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
（二）回顾课文内容。
《满山的灯笼火把》描写的是作者回忆小时候有一次遇到了危险，全村男女老少一起出动救援的动人场景。
眼泪是热的包含着什么意思？《树叶都是绿色的吗》写的是著名的妇产科医生林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的的事业上获得成功的事。
《成长》文章按照“我”观察——判断——再观察——再判断的思路顺序，层层剥开，最后揭出事情的原委。
“这样更利于他的成长”说说你对这句话的理解。
（三）检测基础知识一、掌握词语【9课】外婆杂活雨幕滑溜溜幸亏瘦弱恰恰卡住杂草盲目四肢【10课】启发简单毕业医疗实践诺言材料人云亦云妇产科一辈子【11课】香肠一辆汽车信箱胖乎乎酒窝圣诞节恍然大悟二、近义词【9课】照顾—照看翻滚—翻腾挣扎—支撑艰苦—艰辛急切—迫切亲切—亲密寻找—寻求寂静—安静幸亏—幸好坚信—确信援救—救助傍晚—黄昏危急—紧急泪如雨下—泪如泉涌不由自主—情不自禁【10课】著名—闻名（有名）回忆—回想宝贵—珍贵称赞—赞扬（夸奖）调查—考查联系—联络掌握—把握异口同声—众口一词积累—积攒兴味盎然—兴致勃勃【11课】亲昵—亲密琢磨—思考仍旧—仍然培养—培育往常—平常（往日）漫不经心—满不在乎恍然大悟—茅塞顿开【12课】准确—精确随意—随便祈祷—祷告完毕—结束干涸—干枯真诚—诚恳三、反义词【9课】瘦弱—强壮挣扎—沉沦盲目—清醒坚持—放弃渴望—绝望翻滚—平静援救—迫害保存—销毁寂静—喧闹坚信—怀疑寻找—舍弃傍晚—黎明【10课】称赞—指责独立—依附深刻—浅显兴味盎然—兴味索然异口同声—七嘴八舌【11课】继续—中断恍然大悟—迷惑不解漫不经心—全神贯注纷纷扬扬—零零星星偶然—经常往常—如今【12课】准确—错误随意—郑重完毕—开始真诚—虚假干涸—潮湿训练—锻炼四、多音字【9课】卡：卡住卡车少：多少少年挣：挣扎挣脱【10课】重：重来重量调：调查调解兴：高兴兴起【11课】冲：冲击冲着铺：铺床店铺答：答应回答【12课】巷：巷道小巷劲：使劲劲草五、四字词语【9课】狂风骤雨乌云翻滚不由自主越来越近男男女女老老少少【10课】兴味盎然经久不衰异口同声千奇百怪人云亦云不折不扣【11课】娇声娇气乐不可支破涕为笑眉清目秀齿白唇红面红耳赤兴致勃勃欢声笑语【12课】随意摆放传遍世界六、词语搭配【9课】（雨幕中）的田野（光溜溜）的田埂（悠长）的响声（漫山遍野）的灯笼火把（盲目）地挣扎【10课】（显著）的成绩（异口同声）的回答（深刻）的影响（宝贵）的治疗经验（深深）地印在脑子里【11课】（蓝色）的大眼睛（自言自语）地说（漫不经心）地回答【12课】（捡来）的椰子壳（干涸）的小池塘（满是汗水）的脸七、关联词语运用【9课】1.他们无法照顾我，（就）把我送到远在四川农村的外婆家。
