语文四年级上册第一单元复习ppt

《雅鲁藏布大峡谷》
“植物类型博物馆”和“动物王国”
课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地
理位置，在（ 青藏高原 ）；然后写了它 被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡
谷的（ 山 ）、（ 水 ）、（ 生物多样性 ） 等展示了峡谷奇异的景观。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描 写了（ 象。表达了作者 （ ）。 ）和（ ）的景
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来 时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而 近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风 平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态 变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
• 句子赏析。
① 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ② 过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。 ③ 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
《雅鲁藏布大峡谷》用列举确切的数字，与 世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说 明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这 一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷 的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性 等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部 分，作者运用了“从……到……”的排比 句式，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景 观真如神来之笔。
火烧云
• 作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着 描写了火烧云的颜色变化；最后写了火烧云形状 的变化，表现了火烧云颜色极多、形状丰富、变 化极快的特点。 • 2、第一自然段中，作者连用7个“……了”的句 子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人 们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了 火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了 火”，以“着火”作喻，说明火烧云颜色鲜艳无 比，光亮耀眼。
《雅鲁藏布大峡谷》用（ ），与世界上其 他几个著名大峡谷（ ）的说明方法，说 明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一 无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的 （ ）、（ ）以及（ ）等方面描绘了峡 谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了 “从……到……”的排比句式，让人感到 雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
第一单元复习
——主题：自然奇观
形近字组词
株（ 珠（ 贯（ 惯（ 称（ 秤（ ） ） ） ） ） ） 逢（ 缝（ 梢（ 稍（ 灰（ 恢（ ） ） ） ） ） ） 朝（ 潮（ 竿（ 杆（ 笼（ 拢（ ） ） ） ） ） ） 沸（ 拂（ 芒（ 茫（ 奖（ 桨（ ） ） ） ） ） ）
风平（ ）静 不容（ ）疑 水天相（ ） 人迹罕（ ） （ ）首东望 应接不（ ） 山（ ）地裂 （ ）头并进
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮 人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声 如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、 “白色战马”。横贯江面 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷 地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来（）、 潮来（）、潮头（）的景象，描写了 大潮由（）而（）、奔腾（）的全过 程，描绘出江潮由（）到（）再到又 恢复（）的动态变化，写出了大潮的 （）、（）、（）。
《鸟的天堂》作者是（巴金）
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给 我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
鸟，而是由 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____ 远 到_____ 近 地观察到大榕树的_____ 大 、_________ 茂盛 和 _____ 生机勃勃 的特点，作者抓住这些特点，对榕树进 _____________ 静 态的描写，突出了榕树奇特的美。 行了____
（3）近义词
横卧—横跨 屹立—耸立 呈现—显现 陆续—连续 颤动—抖动 鼎沸—沸腾 霎时—顿时 映衬—衬托 茂盛—茂密 展示—展现 犹如—如同 奇特—奇异 壮丽—美丽 逼近—靠近 镇静—镇定
若隐若现—时隐时现 千姿百态—姿态万千 不容置疑—毋庸置疑 不可计数—不计其数
反义词： 沸腾——平静 人声鼎沸——万籁俱寂 强烈——微弱 风号浪吼——风平浪静 巨大——微小 应接不暇——应对自如 呈现——消失 恍恍惚惚——清清楚楚 奇特——寻常 不可计数——屈指可数 静寂——喧闹 凶猛——温顺 茂盛——枯萎（稀疏）
赏析句子
（1）我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。 （2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。 （3）我注意地看着，眼睛应接不暇……
一株： 说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”， 也不是“另一个朋友”说的“两株”。
“枝干的数目不可计数”的原因： 是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。 一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充 满活力的蓬勃生机。
第一单元主题：自然奇观
我感受到了祖国的自然风光是那么壮观， 美丽。 1、被称为“天下奇观”的 。 2、世界最深、最长的河流峡谷 。 3、鸟类众多的 。 4、绚丽多彩，瞬息万变的 。
钱塘江大潮的特点
潮来前 《观潮》 潮来时 潮过后 笼罩薄雾 风平浪静
声如闷雷 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 风号浪吼 恢复平静
A
B
“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 由衷的赞美 之情 。 _____________
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。
连一连 丁丁冬冬泉 青山原不老 野火烧不尽 雾锁山头山锁雾 谁言心寸草 明月松间照
天连水尾水连天 报得三春晖 清泉石上流 春风吹又生 高高下下树 为雪白头
火烧云
• 作者先写了火烧云上来后（）发生的变化；接着 描写了火烧云的（）变化；最后写了火烧云（） 的变化，表现了火烧云（）、（）、（）的特点。 • 2、第一自然段中，作者连用7个“……了”的句 子，不仅展示了栩栩如生的（），同时渲染了人 们（）的心境。一个“（）”字极其形象地写出 了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了 火”，以“（）”作喻，说明火烧云颜色（）， （）。
若（ ）若现 神秘莫（ ） 千（ ）百态 涓涓（ ）流 横（ ）江面 帘帘（ ） （ ）来之笔
近义词：
屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧 颤动——颤抖 镇静——镇定 美誉——美称 人迹罕至——荒无人烟 笑盈盈——笑呵呵 不可计数——数不胜数 预料——预测 应接不暇——目不暇接 关注——关切 恍恍惚惚——迷迷糊糊 凶猛——凶狠
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只， 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
形状、颜色 活动姿态多 千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象
“天堂”是什么意思？“鸟的天 堂”是什么意思？为什么课文中有 的“鸟的天堂”加了引号，有的没 有加引号？
昨天是我的眼睛骗了我，那
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
大榕树 鸟的美好的生活环境, 是作者由衷的感叹！
2、重点句子理解
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为 “天下奇观。” 这句话突出了钱塘江大潮的 “古”和“奇”，钱塘江大潮自古 就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的 景象。
2、 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像天地都被震得颤动起来。 这句话用了比喻的方法，具体形 象地写了从近处观察到的钱塘江大潮 的样子，作者这些有声有色的描写， 使人如身临其境，充分体现了大潮非 凡的气势，真是“天下奇观”。
作者第二次来到“鸟的天堂”，是在 阳光照耀下的早晨。他见到了鸟飞鸟鸣的 热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应 接不暇；写了鸟的形态──大、小、花、 黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑； 最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结 合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂” 里生活的情景。从作者的描写中，我们不 仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多， 而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。
犹如： 好像、如同。
（5）重点词语解释
山岳倒塌，地面崩裂，用于形 山崩地裂： 容巨大的声响。 形容波涛无边无际地涌来随着风浪 漫天卷地： 翻卷的情景。 没有办法清点、无法计算。 不可其数：
应接不暇： 暇，空闲。形容人或事物太多，接待 应付不过来。 留恋： 舍不得离开。
比一比，选词填空
继续 陆续 1、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（ ）跳上一只船。 平静 静寂 1、起初，周围是（ ）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。
《火烧云》是著名女作家（ 萧红 ）写的。
• 这地方火烧云变化极多，一会儿 （ 红彤彤的 ），一会儿（ 金灿灿的 ），一会 儿（半紫半黄 ），一会（ 半灰半百合色 ）。 • （ 葡萄灰 ）、（ 梨黄 ）、（ 茄子紫 ）这些 颜色天空都有，还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。 • 这段话是写火烧云（ 颜色 ）的变化极多。 • 哪些词说明变化快？
• （1）这句话作者用了三个比喻句写出近处 观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战 马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势， 用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临 时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强 表达的效果。 • （2）四个字组成的词语有：天下奇观、若 隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、 闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、齐头并 进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写 了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动的景象。表达了作者对大自然生命力的 热爱和赞美。
作者第一次经过“鸟的天堂”， 是在（ ）。这一次，他没有看 到（ ），只见到（ ）。 这部分重点刻画大榕树的美丽：先 写（ ），再写（ ）。展 示出大榕树的（ ）。